语文阅读理解万能公式

阅读理解是阅读能力的一个重要指标,包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。下面是小编整理的语文阅读理解万能公式,欢迎阅读,希望对大家有所帮助。

语文阅读理解万能公式

(一)某句话在文中的作用:

1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫,总领下文。

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文

3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境

1、比喻、拟人:生动形象

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式:强调了+对象+特性

3、设问:引起读者注意和思考;

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问:强调,加强语气等;

4、对比:强调了……突出了……

5、反复:强调了……加强语气

(三)句子含义的解答:

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

(五)一句话话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为:

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不致

(2)该词与上文是一一对应的关系

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

语文古诗鉴赏阅读公式

诗歌鉴赏常用术语

这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

表达方式有:叙述、描写、抒情、议论。(说明)

修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。

表现手法有:象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想感情有:惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷;恬淡、闲适、欢乐;仰慕、激愤, 坚守节操、忧国忧民等。

作用:深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

阅读理解答题技巧

首先要弄清阅读题的考查方向,做到有的放矢,才能获得高分。阅读题考查方向一般有三个。下面分别介绍应试技巧。

一是考查对文章整体结构的把握。这是很常见的考法,在小学初中考得比较多,如考查划分文章的段落,概括每段的中心内容,弄清各段落之间的层次关系。对于这类题的解答需要快速阅读,通读全文,了解整文章讲述的是什么内容,是记叙一件事,还是写某个人,还是介绍类的科普文章。通读完以后要快速理清文章结构关系是总分式,还是递进式,是并列式还是回旋式,弄清结构后,再找出各段的中心思想,找出最关键的词语,一般中心句会在每段的开头和结尾,找到了中心句,中心意思就用自己的话概括一下就行了。

二是考查文中具体的句子用词的准确性和语法的合理性。做这类题就要找出文中具体的那句话看它在文中的作用,以及作者要表达的真实意思,这就要求学生在深入理解文章的基础上,找出最佳的遣词造句和语句间的逻揖关系。如文中主人公下公交后发现钱包不见了,那么他是心急火燎般找公交站司机,还是先回家。因为文中告诉我们主人公的钱要马上送医院给奶奶交住院费,按常理应该是十分着急,会马上去找该站的公交司机。深入理解了文章内容与思想,答题就水到渠成了。

第三就是将平时的音、字、句等基础知识融入到阅读文章中,来考查学生对语文基础知识的积累与运用,这就需要在平时的学习中多下功夫,生字要过关,句形句式要能熟练运用。

高中语文阅读答题模式

(1)诗歌答题模式

1.意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美)+概括氛围+分析思想感情

2.手法类:揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

3.语言特色类:揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

4.炼字类:该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

5.关键词类:主旨作用+结构作用

6.感情类:通过x内容+抒发(寄寓/揭露)x感情

7.概括主旨类:诗歌定位+各句内容+通过x手法+抒发x感情+评价

8.鉴赏类:写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

9.形象类:找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果

10.诗歌含义:表层含义+深层含义

(2)现代文答题模式

1.开放型试题:评+引+析+结

2.谈看法或补叙结尾:感悟+引申

3.原因题:客观原因+主观原因

4.词语的表达作用:形象性+感情性+精确性+结构性

5.联想感悟型:A.感:根据文本,联系全文

B.悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议

6.句子的作用:A.思想内容上:联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果

B.结构上:引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次

7.关键句子理解:抓句中关键词+联系上下文

8.写X为什么要从Y写起:揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点

9.怎样论证:论证方法+论证过程

(3)小说独特答题模式

1.分析人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析

2.评价人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义

3.小说中插叙的作用:情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度

4.小说主题:通过x人的x事,歌颂了(批判了)x的精神(社会现象)

5.简析人物:人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)

6.小说表现形式:表现手法+描写手法+结构安排+语言特色

7.人物形象的塑造:肖像+神态+动作+语言+心理

(4)实用文独特答题模式

1.访谈提问的艺术:紧扣主题,不蔓不枝+善于引导,环环相扣+适时应和,便于沟通

2.新闻作品优秀之处:选材+对象+见解+提问技巧

3.写x多余吗?:主题+人物+文体特点

阅读能力的重要性

阅读在5点上会对人产生巨大的作用和影响。

第一点,词汇量以及分布领域的广泛程度;

第二点,背景知识,即各个领域的背景知识的丰富程度;

第三点,理解力,即迅速、正确诠释文字含义的理解力;

第四点,批判性思维能力,即不再被动接受和理解阅读文本承载的信息,而是能够与文本产生互动、进行深层次解读,产生自己的判断且能给出充足的理由;

第五点,思考力,在理解力优秀、批判性思维能力形成之后,不再局限于阅读文本承载的信息,而能够将获取的信息与先前的知识、技能和经验产生联结,得到自己经过更高层次大脑思维活动、思考之后产生的结论。


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