高中数学到底怎么学?

  高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,不少学生升入高中后,能否适应高中数学的学习,是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题,除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外,同学们还应该转变观念、提高认识和改进学法。小编在此整理了相关知识,希望能帮助到您!

  高中数学到底怎么学?

  6个字,

  理解,练习,总结。

  实际上,这6个字,何止告诉你数学怎么学,更重要的是告诉你困难怎么解决。

  理解的意思,实际上是学习。

  举个例子。假如我们打篮球,我们得先知道,打篮球的基本动作和比赛的规则。但是知道了这些,也并不能让你成为NBA球员啊。

  你还需要练习。当你知道了理论时候,你需要通过练习,来检验你所学的知识。在练习的过程中,你会在理解的基础上,产生自己的想法,总结出规律和道理。

  回归到数学。老师首先在课上,给我们讲解概念、属性和知识点,然后再布置大量的练习。原因就是帮我们完成从“理解-练习”的过程。大部分的人,做练习的时候,第一个阶段是模仿。模仿老师,模仿例题。不断地模仿,不断地从抄练中总结出经验。在不断做错题,不断被虐的过程中,你会由此产生自己的想法,逐渐发现别人与自己的差距,总结出自己的防坑防虐指南。

  那,如何做好这三个环节?

  第一,理解。坦白说,对于一个新的知识点,能否很好地理解其实取决于你的授课老师。不同的老师对同一个知识点,同一个公式的阐述,有自己的风格,有不同的引导过程和推理过程。在这个过程中,即便老师已经尽力地表达清晰、无误,但是始终有人不能接受这个老师的授课方式。

  一个适合你的老师,能让你的学习事半功倍。

  第二,练习和总结。我发现有个现象,越是成绩排名靠后的同学,越是觉得时间不够用。他们会抱怨老师布置的作业太多,占据了他们的所有课余时间,以至于根本没有时间自己学习,几乎是学到窒息。而另一方面,成绩好的同学,却总是学有余力,能在作业完成后还有时间继续往后学。

  怎样学好高中数学?

  1、正确对待学习中遇到的新困难和新问题

  高中数学是初中数学的提高和深化,初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言,研究对象多是常量,侧重于定量计算和形象思维,而高中数学语言表达抽象,逻辑严密,思维严谨,知识连贯性和系统性强。

  在开始学习高中数学的过程中,肯定会遇到不少困难和问题,同学们要有克服困难的勇气和信心,胜不骄,败不馁,有一种“初生牛犊不怕虎”的精神,愈挫愈勇,千万不能让问题堆积,形成恶性循环,而是要在老师的引导下,寻求解决问题的办法,培养分析问题和解决问题的能力。

  2、要提高自我调控的“适教”能力

  一般来说,教师经过一段时间的教学实践后,因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因,在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性,形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生,让老师去适应自己显然不现实,我们应该根据教师的特点,立足于自身的实际,优化学习策略,调控自己的学习行为,使自己的学法逐步适应老师的教法,从而使自己学得好、学得快。

  3、要养成良好的预习习惯,提高自学能力

  数学不是靠老师教会的,而是在老师引导下,靠自己主动思维活动去获取的,学习数学就是要积极主动地参与教学过程,并经常发现和提出问题,而不能跟着老师的惯性运转,被动地接受所学知识和方法。

  课前预习而“生疑”,“带疑”听课而“感疑”,通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”,从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学,预习的越充分,听课效果就越好;听课效果越好,就能更好地预习下节内容,从而形成良性循环。

  4、要养成良好的审题习惯,提高阅读能力

  审题是解题的关键,数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的,拿到题目要“宁停三分”,“不抢一秒”,要在已有知识和解题经验基础上,译字逐句仔细审题,细心推敲,切忌题意不清,仓促上阵,审数学题有时须对题意逐句“翻译”,隐含条件转化为明显条件;有时需联系题设与结论,前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁,寻找突破点,从而形成解题思路。

  5、要养成良好的演算、验算习惯,提高运算能力

  学习数学离不开运算,初中老师往往一步一步在黑板上演算,因时间有限,运算量大,高中老师常把计算留给学生,这就要同学们多动脑,勤动手,不仅能笔算,而且也能口算和心算,对复杂运算,要有耐心,掌握算理,注重简便方法。

  数学是思维的体操,是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径,而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要逐步夯实基础,提高自己的思维能力。

  6、要养成解后反思的习惯,提高分析问题的能力

  解完题目之后,要养成不失时机地回顾下述问题:解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样,通过解题后的回顾与反思,就有利于发现解题的关键所在,并从中提炼出数学思想和方法,如果忽视了对它的挖掘,解题能力就得不到提高。因此,在解题后,要经常总结题目及解法的规律,只有勤反思,才能“站得高山,看得远,驾驭全局”,才能提高自己分析问题的能力。

  7、要养成善于交流的习惯,提高表达能力

  在数学学习过程中,对一些典型问题,同学们应善于合作,各抒己见,互相讨论,取人之长,补己之短,也可主动与老师交流,说出自己的见解和看法,在老师的点拨中,他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此,只有不断交流,才能相互促进、共同发展,提高表达能力。如果固步自封,就会钻牛角尖,浪费不必要的时间。

  在学习数学的过程中,要遵循认识规律,善于开动脑筋,积极主动去发现问题,进行独立思考,注重新旧知识的内在联系,把握概念的内涵和外延,做到一题多解,一题多变,不满足于现成的思路和结论,善于从多侧面、多方位思考问题,挖掘问题的实质,勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑,透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态,就说明他思考不够,学业也就提高不了。

  8、要养成做笔记的习惯,提高理解力

  为了加深对内容的理解和掌握,老师补充内容和方法很多,如果不做笔记,一旦遗忘,无从复习巩固,何况在做笔记和整理过程中,自己参与教学活动,加强了学习主动性和学习兴趣,从而提高了自己的理解力。

  总之,同学们要养成良好的学习习惯,勤奋的学习态度,科学的学习方法,充分发挥自身的主体作用,不仅学会,而且会学,只有这样,才能取得事半功倍之效。

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