在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编辛苦为大家带来的狼团结的作文（精彩4篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
狼，是一种强大的生物种族，尽管他们不被人们看好，尽管他们被世人唾骂，但他们凭着团结，走到了食物链的最顶端。
一年冬天，寒风刺骨，皮毛已经挡不住这风雪，他们需要食物的热量！一群狼早就看中了一群鸟，他们试过单打独斗。可是，仅仅靠一只狼的力量是不可能捉到会飞的鸟的，于是狼准备集体攻击。
首先，他们需要选出一位"狼王"，"就选乐乐吧"有狼说道，大家一致都同意，于是乐乐成为了狼王。接下来，狼群有选出了玲玲作为狼王的助理。狼王先去观察了鸟群，正所谓知己知彼百战不殆，再后来大家一起讨论"作战"计划。
对鸟群的追捕开始了。狼王低下身子，慢慢靠近鸟群，其它的狼蓄势待发，狼王看准时机等鸟群放松了，便加快脚步，飞跑了起来，同时发出号令。助理玲玲依照计划带领狼群包抄鸟群，狼王声东击西，把鸟群感到了玲玲拿表。玲玲和众狼看准时机在鸟儿们没有反应过来之时就扑了上去，最后不出意料的大胜。而在一旁没有参加追捕的月儿也是高兴的大声欢呼。
狼群们开始分发食物了。狼王拿到了最肥美的两只，其它狼各一只，而月儿因为没有参加，最后什么也没有得到。动物世界就是这样，多劳多得，少劳少得，不劳不得。
经过这次，月儿下定决心要让其它狼刮目相看。不久之后，狼群迁徙到了冰川。河面上有一只死去的鲸鱼，月儿想要吃鲸鱼的肉，于是就赶紧跑了过去。但是突然窜出来了一只海狮，月儿立即慌了神儿，转身就朝大部队跑去。
狼这个种族是永不言败的，在月儿的身后，永远都有一只精锐的团队。月儿拼命的向狼群奔去，希望和大家合力击败海狮，海狮见追不上月儿，想要掉头回去。月儿见状大嚎了一声。狼王收到信号，带领狼群追了过来，他们一起合力成功击退了海狮。但是狼王被海狮咬了一口，也受了伤，不能站起来了。
月儿舔舔狼王的伤疤，对他说："你永远是最棒的狼王，加油，你能站起来的！"最终，在众狼的鼓励声中，狼王站了起来。
你们可能在书上看见过我，我的名字叫灰狼。
我长着42颗锋利的牙齿，我的牙齿具有能剪切又能研磨的功能，这使我们捕食和摄取的能力非常棒。
我的外形与狼狗相似，但是比狼狗要帅得多。我的毛是棕灰色的，短而发亮，我的听力非常好，什么风吹草动都能听见，因为我的耳朵是竖立不曲的。我的嗅觉敏锐，什么味道都能记住。如果人类能聘请我去破案的话，我绝对是警察叔叔的好帮手，真是这样的话，警犬就该下岗了。我的身体很强壮，既能耐热，也不畏严寒。我极善奔跑，常采用穷追的方式获得猎物，我奔跑的速度是每小时60公里，是人类奔跑速度的2倍，长跑的速度会超过猎豹。我喜欢吃鹿类、羚羊、兔等小动物，实在没办法的话，昆虫也吃。
我喜欢群居，我最大的。生活特点就是“狼嚎”，大自然里，再没有一种声音，会比整个狼群的呼号所组成的华丽声乐更令人感到惊异、美妙了。
团队合作是我们的特点之一，我们很少各自为战，所有的行动都是狼王统一调度进行，只要狼王一声令下，群狼便会排山倒海，勇不可挡。
勇敢是我们的第二个特点。我们从来不畏惧死，我们为了冲跨马群，不惜牺牲老弱的狼去撕扯壮马的肚皮。即便是战斗到最后一刻也毫不畏惧，草原上我就是实实在在的王者。
我的特点之三是智慧，这在我捕杀猎物的时候体现得淋漓尽致，人类把我们的智慧说成狡猾，其实是冤枉我们的。我们的智慧随处可见：为了不使狼群暴露，我们独处时一旦被猎人发现，逃跑的方向会与狼群的方向相反，以牺牲自己，保住群体，这绝非狡猾，而是真正的智慧。。
希望人类能真正喜欢我这个智慧、勇敢、又能团队合作的动物——灰狼。
1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。
2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。
3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。
2.纸箱“房”造型若干。
1．出示纸箱“房”，引起幼儿学习的兴趣。
师：“我们班有许多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗？
2.教师介绍涂鸦方法（一）：油画棒画圆点、圈、线条。
师幼探索画法，幼儿划空练习。（注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。）
3．教师介绍涂鸦方法（二）：颜料刷刷刷。
教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。
4．分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。
引导幼儿进行合作画。幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。
师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办？（要排队或找个空地方操作。）
5．欣赏作品。
师：看，小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴说说你是怎样打扮的。
1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。
2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。
3、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。
1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫）
2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。
在搬运纸箱时注意安全，避免幼儿拥挤或相互碰撞。
教师共同扮演角色，活动身体。
1、教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣。
2、师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。
1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。
（1）教师提醒幼儿分三组在两处"草地"上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。
（2）幼儿自由玩滚动游戏，教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。
2、组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。
2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。
幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。