这就是我作文600字怎么写【精彩3篇】

写文章的人用文字表达思想感情,读者看到的却远远超越了平面的文字,他们靠想象,把文字变成立体的画面,所以,作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。下面是小编精心为大家整理的这就是我作文600字怎么写【精彩3篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

这就是我作文500字 篇1

有这样一个男孩,他特别喜欢干家务,比如:洗碗,拖地,扫地等等家务活。因此常常受到妈妈的表扬。

有这样一个男孩,他十分懂事。有一天,妈妈生病了,他给妈妈盛饭、倒水,一直陪到妈妈的身边。所以受到了大家的称赞。

有这样一个男孩,他的优点非常多,例如:上课积极发言,写字很美观,而且又占格标准,经常受到老师的夸奖。他读课文声音洪亮,并且作文也时常发表,各方面都非常优秀。但这个男孩也有缺点:上课习惯做小动作,爱说话,于是,老师就狠狠的批评了他。他也偶尔打一次架,但是,他每次打架都会惹祸,这让他的父母很苦恼。

他做题很马虎,在平常的考试中,他的成绩也不错,可是,每到考试之时,他就开始粗心,不是题忘写了,就是没有审题,结果卷子发下来,没想到才考了个中上等分数,但是他却很满意,不料却被自己的父亲训了一顿。不过,他也很热心,每当在别人困难的那一刻,他会怀着自己那颗炽热的'心来帮助大家,比如:扶老奶奶过马路,给老爷爷让座,把那些摔倒的小朋友扶起来,还有很多很多……同学们都说他是我们学习的榜样。

他的爱好是读书,每当晚上的时候,他都会挑选一本自己爱看的书,看得太入迷了,就会趴在床上睡着,甚至有时候晚上梦见了美丽的故事,还好像露出了甜甜的微笑。周末他一醒来,就穿上了秋衣跑到书柜拿了一本书看了起来。

你们想知道他是谁吗?如果想知道,就让我大声的告诉你吧!这就是我!一个淘气的我,一个独一无二的我,一个助人为乐的我。

这就是我优秀作文 篇2

散发出零星光芒的火烧云,在碧蓝的天空中划过一道极其优美的弧线。

越来越淡的云霄。

在火药味的教室里。

一本画着鲜红叉叉的本子,朝位置上“飞奔”而来,衬着老师那张失望、尖锐的双眼,不是朝别人,正是对准我。

我的嘴抿成一条直线,神情严肃地翻开本子,心像打翻的五味瓶,可不是滋味儿:哎,错了一道题!此题仍是:你知道我,我不知道你!纠错!订正!时间如光影,一闪而过,我脸上像贴上了急躁的标签。

“再过两分钟,收本子。”组长发令道,声如冷泉,我调整呼吸,冥神思考,哎呀!做最后挣扎,死马当活马医。

我的余光寻视了——千年难得安静的教室,如同取油的小老鼠,小心翼翼。走向了沉浸在题海中的曾某,话语像一缕轻飘飘的风吹入了他的耳朵:“这道题怎么写呢?”曾某抬眸,望了望我,挑了挑眉毛,用手托着头上鲜红蝴蝶结镶嵌珍珠的发带,缓缓道:“自己想!”我喃喃自语:想不出来,帮帮我吧!她神色松动,犹豫了一下还是迈开大步,走向讲台,上交作业了。哎!最好的朋友都“见死不救”。

我怎么是肯轻易放弃的人,立刻拥向了曾某,换上一副可怜巴巴的明亮的双眼,眸子暗处卷起一阵笑意:“就告诉我吧!”曾某提了提嘴角,轻如细绵的眼光斜看了一眼:“不,就是不!”我的心凉了半截,空洞的双眼定在那一刻,凄寒如雪的心,干涩,似如在哭泣,这怎么可能,以前不论什么事,借钱、借纸、借笔……曾某总会答应,她怎能这样对我?疑惑在心底像根弦时时拨动。窗外的风拂过发梢,卷起几缕发丝——找不出答案。

期末悄悄无声靠近,原来她为我着想,她在帮助我,谢谢!黑夜的深处,有你这么一盏灯照亮出光芒——我的好朋友。

这就是我500字作文 篇3

看!镜子里的那个女孩是谁呢?

她叫陈施羽,今年12岁。圆圆的、长着小痘痘的脸蛋;黑黑的眉毛,一只单眼皮、一只双眼皮的眼睛,不大,却闪着光芒;她长得是不是很有特点?在下课的时间里,坐在位置上发呆的女孩是谁呢?在大雨天,拉着最要好的同学在雨中狂奔的那个女孩是谁呢?在家里是个霸道的小皇帝,在学校里却沉默寡言的女孩又是谁呢?在回家路上哼着歌,一蹦一跳的女孩又是谁呢?——这些都是我,陈施羽。

我的缺点有很多。粗心大意,做事拖拖拉拉,有时耍耍小小脾气,有时还和长辈顶嘴,有时还比较懒散,有时说话做事还不考虑后果……

我的优点也不少。活泼开朗,看待问题十分乐观,和同学还处得来,认真起来时不会像平时做事的态度,有时比较懂事,有时十分勤奋……

我还是一个爱画画、爱幻想的女孩。我喜欢用我的笔和纸,画出我认为最好看的人物,即使你不喜欢,即使你觉得很难看,我都依然很爱它们,毕竟它们是出自我手,是我创造出来的。

幻想,也是我生命里的一部分,它给了我欢乐和悲伤。幻想过自己是一个比现在还幸福的女孩;幻想过自己是一个孤苦伶仃的可怜孩子;幻想过自己是一个小说家。

这就是我,爱玩的我,乐观的我,懒散的我,以两个形态存在的我。这就是我,不完美的我,爱画画的我,由幻想组成的我。这就是我,简单的我,时而粗心的我,时而认真的我,真实的我!

一键复制全文保存为WORD