总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是小编为大家整理的7篇作文期中考试总结，欢迎阅读。
今天数学成绩已经出来了，我的成绩简直糟糕透顶，看到卷子的时候我感到很丢人，而且也很自卑。连解比例都错那么多，解比例都是等数算错了，真是不应该呀，如果到了毕业考试的时候，遇见这种题我一定不会错。
虽然我这次没有考好，但是我会跟着齐老师好好学，因为我们听张老师说，齐老师教数学教的特别好，况且我还在补课，我也会尽自己最大的努力在毕业考试的时候考一个让自己满意的成绩，而且我还会在别的题上下最大的功夫。
这一次期中考试我对自己的成绩还算满意，可是我认为有些题目不应该错却错了，但考的还是不错，下面我告诉大家考高分的诀窍吧。
我认为后半学期我的语文学得还不错，每次上课我都能认真听讲，老师讲的重点都能记住并把它们抄在本上，这对语文复习有很大帮助。我的作文也有了很大进步，虚实文能写得比较好，现在正努力写一些议论文或小说，希望能是作文水平上升一个台阶。我打算在暑假完成这个愿望。在做语文作业时，我有时会有一些烦躁的心理，一看到那些作业就打不起精神，放弃了很多练习机会。从放暑假开始，我要尽量使自己平静，认真完成每一道题，尽量写对。学语文是一个慢功，课文的分析和理解，词句的应用都需要长期的积累和练习，
在数学方面，我担心的比较少。我的数学成绩总令我满意，在大考时数学总会取得不错的成绩。解题是用数学思想来解的。“拥有数学思想是学好数学的必备条件。”的确，学数学不能把写看得太重视，重点应该是想。 学完一课后，谁都会做这一课的基本练习和作业，但是把易题变难题，一题变十题就不是人人都能做到了。我认为难题是由基本的数学思想结合而成，看清本质，解题就不难了。此外，我心态的好坏也决定成绩的高低，因为自己心态不定，使我的数学成绩高低起伏。
这次我英语考的很不好啊！我感到十分的遗憾，为什么我考不好呢？首先，单词掌握的不是很牢靠。在书面表达和短文改错中，我吃了亏。单词的积累在于平时。
要坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力才能让自己不该错的地方不错。
转眼间又快到期中考试了，这是我们自打进六年级的第一次亮剑。班里的每一个同学都跃跃欲试准备在这次即将到来的考试中一显身手。我暗自心想：我可不能落后。我一定全力备战，一定要让一直小瞧我的爸爸刮目相看。为了备战期中，我在学习上做了以下安排。
首先是起床时间。我要每天保证六点半之前起床，争取用早上的时间搞定英语--把这学期学过的内容复习一遍。英语听力是我的薄弱点，也要在这段时间多做听力测试。其次，上课一定认真听讲，跟紧老师的步伐。课堂上的定时训练一定要认真做，克服我马虎的坏习惯，争取把能得的分都抓住。中午在家有时间要多做语文训练，主要是修辞病句和阅读要多做。再次，每天的作业在学校完成。这样晚上回到家可以争取时间做数学的强化训练。
我一定坚守这次计划，做个言而有信说到做到的人。
期中考在昨天结束，也在昨天改了出来，发了下去，这其中也有实习老师的帮忙。我呢，改了四个班的作文。数学、英语的试卷也出来了，也发了下去。学生拿到试卷总是盯着自己的分数看，有不少人总有一种不敢相信的错觉，就像我们儿时一样，在考试前总是担心，在考试时满怀信心，在考试后又有憧憬，拿到试卷后全是失落。大概总有一些出乎意料的错误，打消了他们考完后那种自我成功的盲目乐观。
考试成绩不能代表什么，但却能说明什么，至少说明在相同条件下，在相同的班级教学下，体现出不同的学习能力和学习效果，是一个阶段、一些知识的综合体现。不过，试卷的分数却并不是反映真实能力的，像语文尤其如此，至少我是这样看的。比如有些题目中的照样子写词语，同样是做对的学生，但他们的知识结构和基础却大相径庭，差的学生写出来的词语始终是那么单调、简单，不是低段时学的，就是早就“陈旧”的词汇，“大大小小”“高高兴兴”此类，而好的学生写出来的却是“郁郁葱葱”、“迷迷茫茫”之类的，同样是正确的答案，或许分数还是前者学生高，但后者学生的能力却远在前者之上，那种求新、求进的精神恰是学习的动力，是进步的基础。而且，后者在今后的学习上有更大的发展空间，有更强劲的后力。所以，当我们在看学生成绩的时候，能否用一种发展的眼光去看，不只是告诉学生记住一种简单可行的、能应付考试的方式，更重要的是去发掘学生的能力，告诉学生更多更美的语言，而不只是将它当作正确与否的尺度。我想，不经脑子写些简单答案的正确，还不如经过认真思考写出的有新意的错误答案。这无疑是考试的悲哀。
这次语文考试，我班和隔壁的小班，前几名成绩的学生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六个而已，让我们不得不再重视一个现实问题：生源的优劣、家庭的教育与学习成绩是密切相关的。柯北的生源我 殊不知，这样的结果，只能导致孩子的各方面能力、知识无法与其他校区的学生相比。在这个以素质教育为纲，以应试教育为内容的社会下，要想在学习上挥洒自如还是有相当困难的。
考完后，办公室里的老师就来问我班的平均分，我其实都不去关注它，但也没办法，只能进入这个潮流，让他们比较去了。我想，对于学生来说，分数低完全用不着大惊小怪，有错误也不是什么缺点，问题是他们进步了没有，他们的知识内容和结构是否有了大的变化。对于家长，他们总希望孩子每次考试都是最优秀的，或是有很大进步的，但我觉得更重要的还不是这些分数（尽管分数会第一时间触动家长的第一根神经，作为家长，我对自己孩子的成绩的第一反应也会从这里出发），而是分数背后反映出来的学习状态。
今天，我们就要公布期中考试的成绩了，我的心忐忑不安，仿佛有一件非常可怕的事情要发生一样。
随着上课铃声的响起，终于等到公布成绩的那一刻了，老师说，这次同学们考得都不是很理想。我语文93·5分，数学98分，英语100分，分数虽然算是很高了，但是在班级排名第四，我心里难受极了，因为我答应妈妈考前三名的，没想到与第一名只差一、两分！
回到家后，正在写作业的我，眼泪不知不觉地夺眶而出。在妈妈的再三询问之下，我才把考试成绩说了一遍。妈妈却说：“没关系，只要你认真一点，会考得更好的，一定要加油喔！”
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。如果我考试时，真能做到妈妈所说的`那样认真点，不去东张西望、好好检查一下，也不致于考得这么糟糕了……
看着妈妈离开的身影，我只想说：“妈妈，我爱您！下次我一定会考得更好，会给您交上一份满意的答卷的。”
不要回头，不要犹豫，来了不要忘了雄心壮志。别忘了，别放弃，别为自己的汗水惋惜。不要害怕，不要害怕，不要被黑暗和荆棘吓倒。
风轻轻吹，夜如波浪。我踩在破旧的石子路上，四周很安静。我手里的东西沉甸甸的，仿佛一块巨石压在我原本沉默的心上，几乎要窒息。那是我对自己——年交代的最后结果。即使我不想，我的家也近在咫尺。我伸出颤抖的手，推门进去。我看到的是妈妈焦虑的眼神。“怎么这么晚才回来？”听到妈妈这么说，我心里咯噔一下，眼神飘然。突然看到妈妈紧皱的眉头，心里酸酸的，却又难过的装作没事。“没什么，妈妈，我放学后收拾了书包，所以回来晚了。”我妈看了我一眼，然后脱下书包和我一起坐在沙发上。我们谁也没说一句话，就像木偶一样，但都在经历着心理战。
我知道妈妈害怕伤害我的自尊，我也害怕伤害妈妈的心。犹豫了大概半个小时，我握紧拳头，下定决心说：“妈妈，期末成绩下来了。”“嗯，侄女怎么样？”母亲脸上带着慈祥的微笑。“不如上次好，妈妈。我真的不是读书的材料吗？”我说的都是我一直关心的。我知道这次考试很糟糕，但是我自己说了，但是心里还是不舒服。母亲闻言一愣，嘴角笑容凝固，突然又是笑意盈盈，“怎么来了？我侄女很聪明。这次没做好。下次我会成功的。妈妈相信你。”“可是我尝试了那么多次，为什么没有成功？我不想再这样下去了。我一次又一次充满希望，一次又一次从云端跌落到地狱。妈妈，我不想再这样下去了！我不想继续学习了！”我喊出了最后一句话，仿佛用尽了所有的力气，瘫倒在沙发上，眼泪流了下来。“孩子，别这样，等你妈给你讲个故事你再做决定，好吗？”没有回答的尴尬，并不能阻挡母亲遥远的声音。
从前，一个胖子和一个瘦子去探索沙漠。他们带来了所有的水果和食物，以为一切都准备好了，却低估了沙漠的杀伤力。探险的第五天，他们把水喝光了，剩下的水果也不多了，迷了路。胖子在这种深深的绝望中颓废了。他对瘦子说：“瘦子，别再往前走了。我们出不去。看看这个。”不要做无谓的挣扎，我们就在这里休息，等死吧。”“我不停止，即使我们出去不了，我也要继续走下� ”瘦子看着刺目的太阳，轻声笑了笑。胖子没有生存意识，说什么也说不下去，只有瘦子挑战自己，挑战荒野。结果是快乐的。当这个瘦子正要走的时候，一场龙卷风把他卷到了离绿地只有500米的地方。瘦子兴奋地跑着，眼里充满了绿色的希望。他挣脱了沙漠的枷锁，最终成为逃离荒野的名人。瘦子随救援队去找胖子，却发现是一具腐烂的尸体。”儿子，也许这个故事不是真的，但世界上有成千上万个关于千千坚持的真实故事。坚持决定成功，努力成就人生。这几天你的努力被你妈看到了。我妈希望你坚持，挑战困难，战胜恶魔。只有坚持不懈的努力才是成功的捷径。总有一天，侄女会成功，会过上好日子，会让妈妈完全放心。“我妈看着我，被她的话感动了，眼里满是坚定和温柔。
没错，宝剑锋来自磨砺，梅花香来自苦寒，还有很多挫折等着我去挑战，还有很多对手等着我去打败，还有一个家等着我去支撑。怎么才能放弃？你怎么会愿意这么做？奔跑吧，只希望在花没了，牙齿抖了的时候，可以一个人倚在摇椅上，拥抱夕阳，回忆起年少时的梦想。最后，即使你慢、慢、落后、失败，也能达到你想要的目标。
期中考试结束后，看了学生的成绩，我陷入了沉思，成绩不理想的原因究竟是什么呢？为此，我做了以下两项工作：
一学生情况分析
在试卷分析课上，我和学生共同订正了答案，然后要求他们自己反思一下原因，有的同学说自己没有好好听讲，有的说自己思想上不重视，找原因还是以分析自己的不足为主。具体到学习中的困难，我帮他们做了一次考后100分，要求大家在极短的时间内将正确答案重做一遍。事实上，当我拿到他们做的答案时，发现他们还是不能拿到100分，仍然有四五个地方易犯错误，主要是两个原因：一是粗心，二是记不牢，另外一个最重要的原因是理解不到位。
通过学生情况分析，我深刻认识到，在以后上课中，应该将知识以更生动、形象的方式展现给学生，使他们真正开动脑筋，形成深刻印象，另外，深入细致地做思想工作，让他们真正从思想上重视起来才是至关重要的
二自身情况分析
为了更好的和学生沟通，了解自己在课堂上还有哪些不足，我进行了生物问卷调查。
通过调查，学生们主要提出三个问题：上课应该更严些；教材教的更灵活些；多上实验课、实验课。
针对以上问题，我进行了认真的总结反思，决定采取一些具体的措施进行改进。对于课堂纪律，我想采取课上管理与课下谈心相结合方式，争取将纪律控制到最好程度，因为纪律是成绩的保障。关于教材使用方面，学生的建议更提醒我应该丰富自己的知识。要想给学生一杯水，老师就应是自来水。另外，我想借助投影仪、挂图、标本、模型等教学工具，使教材以内容以更灵活的形式展现给学生。至于多上实验课，也是我的愿望，只能根据实际尽力而为。
期中考试结束了，但这次考试带给我的思考还远远没有结束。它将在以后教学中推动我不断前进。