眼泪，眼泪都是我们的体会，成长的滋味;眼泪，眼泪流过无数的夜，心痛的滋味。那么你知道怎么写眼泪作文吗？下面是小编为大家带来的眼泪作文初中，希望你喜欢。
眼泪作文初中1
人生最远的距离，不是天与地的距离，而是生与死的距离。她的一颦一笑，都倾诉着爱的伟大;她的一举一动，都体现着爱的无私。然而，这爱的天使，如今已带着我的眼泪悄然离去了，永远也不会再回来了。
这个周一的生物课，我一直在窗外寻找着那个有着大眼睛，有着她心爱的卷发，稍微有点胖，十分和蔼的生物老师，可是，却没有找到。
在这时，班主任老师过来，告诉我们，生物老师已经永远的离开了我们。我当时没有相信，我认为，是生物老师和班主任串通好了，想以次来激励我们学习生物。直到看到了老师的眼泪，我才知道，是真的。老师的话，像钉子一样，一字一语扎在我心里。我不敢相信，那样一个活泼和蔼的人，死神也忍心把她带走。我不敢相信，从今以后，再也见不到老师。泪，从眼里流出，划过了脸颊，滴在了书上。但我觉得，那泪，是滴在了我的心上，激起了一层层的涟漪，久久不能平静。
眼泪像开了闸的水龙头，源源不断;像破了堤的洪水，气势汹涌。上个周四，因为夺得了广播操的第一名，我们班同学倍受鼓舞。那节生物课，也是有史以来最出色的一次。我始终无法忘记，老师的那个笑脸，笑着对我们说我们班的生物有希望。这一幕，是我每天晚上哭着从梦中醒来的一幕。老师啊，你总是喜欢拿我们班的生物成绩和别的班比。上个周四，是我们班生物的一个转折点。老师，你为什么没等我们班改变就走了呢?闭上眼睛，老师的笑脸在我眼前掠过。此时此刻，我感觉到，心中那刚刚愈合的伤口又被生生地撕开。眼泪，再次夺眶而出。
老师，再过一个半小时，我们就要进行生物考试了。
老师，再过一年半，我们就要进行生物会考了。
老师，我还有一辈子的时间来思念您。
老师，……
老师走了，只留下了我的泪和思念……
眼泪作文初中2
眼泪，是个神奇的东西。因为它有时是高兴的化身，一会儿又是难过的化身，有时它能抚平你心中的伤痛和你的委屈，但是也有时只是发泄情绪的一种方式，哭过之后，事实仍是事实，没有一丝一毫的改变，离开的人不会再回头了。当然，历史也不会更改。
在之前，我有一个极其要好的朋友，虽然我们两个没有在同一个班级，但是我们两个没有因为班级的差异而影响到我们之间的友情，我们之间无话不谈，无话不说，我的朋友她对我很好，记得那一次冬天，我的穿得很单薄，而正是这一天，天气异常的冷，
冻得我直打哆嗦，再加上我有轻微的感冒，所以紧接着我就开始发烧，她见了我这个情景，就二话不说的把外套借给了我，但我不想穿，不过由于她的脾气很倔，我拗不过她，我只好穿上了她的衣服，最后，我仅仅只得了感冒，而她却发烧了，但她依然逞强说：“没事!”她每次都这样子说。但是他的体质却远远不如我，渐渐的，我对她形成了依赖，她对我的照顾无微不至，我们不是亲人胜似亲人。而我也觉得我已经离不开她了。
但是到寒假过年时，因为我的原因，有很长时间没有和他联系，但是我的心里依然惦记着她，有次，我的我的小学同学出去爬山，而没有叫她，因为我觉得那些人她都不认识，所以就没有叫，她好像误会了，之后她就说我们绝交吧!听到这句话，我的心在微微作痛，我觉得很委屈，那天晚上，我哭了一整晚，我给她解释她又不听，她就一直不理我，我的眼泪好像就在那晚，一下子哭干了一样，一整晚，眼泪不停地在流。到了第二天，我的眼睛又红又肿，妈妈给我训了一顿，而她却仍旧没有与我和好。
从此之后，我不再相信眼泪，每当我的眼泪想流出来时，我就强忍着微笑看看蓝天，试着让泪回到眼里。
眼泪作文初中3
谁动了我的眼泪?我一直在摸索着这样一个问题，到底是谁呢?虽然一直都是问号，但我知道“那个人”给了我愉悦，给了我忧伤，给了我寂寞，给了我冲动，让我明白了我一生中(目前为止)我最困惑的一部分。我会每天地猜测，然而每天都不一样，仿佛所有的都是答案，有好像所有的人都不是答案。还记得上一次是父母动了我的眼泪，现在……
没出一个答案我都会忘记上一个，但我知道是不会重复的。我最珍惜的，除了生命和情感，就是眼泪了。尽管它好像就是在水中放了盐，但他只流自心灵的窗户，是心灵的水珠，当你需要它时，它会从最神圣的地方流出。当然这也不冲突那些一文不值的眼泪。
人生就那么长，能记得的只有那么几次感动和忧伤，而它们都是伴着泪的。但那动了我的眼泪的人到底是谁呢?当我再一次回味我流泪的那些时刻，记忆如浓茶般发出诱人茶香。味道苦涩，但回味无穷，能使人长夜不眠。
我在不眠中思考，但我此时却惊然发现，我到底在做些什么?是探究未知迷题，还是自娱自乐，一个让我颇费心机的问题变成了一个笑柄，这难道就是命运的安排?谁动了我的眼泪?——已经就此结束。但那个匪夷所思的答案也永封于心底。
眼泪作文初中4
每个人都流过眼泪，有激动的泪水、有伤心的泪水、有委屈的泪水、有疼痛的泪水。
我也流过眼泪。记忆犹新的一次是在一个太阳高照、阳光明媚的星期六的早上，妈妈带着我去铁路文化宫上钢琴补习班，同学们弹完了钢琴老师布置的钢琴曲，马上轮到我了，我急的像热锅上的蚂蚁团团转，为什么呢?因为我只弹了钢琴曲的前三行，后六行压根没练过，完全就不会，顿时我感觉脸滚烫滚烫的，好似在发烧。妈妈看到我这模样，急忙问我：“你怎么了?”我不敢说出实情，只好笑着故作平静的说：“没事，只是有点热。”妈妈听到我这番话，放心了下来。
该我弹了，我屁股一坐上椅子，就宽慰自己，想：“管他呢!弹成什么样，就什么样。”开始弹了，前三行弹的还怪顺利，老师还表扬我弹得好，我的心稍稍放下了一点儿。又想：“老师不都表扬我了吗，就是还要批评，也该批评的轻一些吧!”想到这儿，我开始硬着头皮往下弹，我弹的让自己都听不下去了，再看看老师，老师一边皱紧眉头，一边哎声叹气;看看妈妈，她正使劲瞪着我，好像要一巴掌打在我身上;看看在做的同学们和他们的爸爸妈妈，同学们嬉戏打闹，父母们在聊天、玩手机，对我不屑一顾，这让我想找个地洞钻进去。
终于弹玩了，我回到座位上，听到同学们说：“她终于弹完了。”听大人说：“这个小女孩怎么学的。”我心里暗自难过，这时，悔恨的泪水顺着我的脸流了下来，我无心听老师讲课，只望快点回家。
在路上，眼泪又像泉水一样涌了出来，我真后悔当初没有好好练习钢琴曲，让自己难过，还丢了妈妈的脸。真是：后悔现在，何必当初!
眼泪作文初中5
泪水，是什么?她是感情的流露，是真情的付出。在泪流满面的时候，那一颗颗晶莹的泪珠，诉说着，一段段动人的故事;浇灌着，每一个读者的心田……
慢慢的回首，搜索着我记忆宝库，一段往事来到了我的脑海：
那，姥姥的病床前，望着床上的姥姥，我哭了，并不清楚自己可以流出那么多，那么多的泪水……
姥姥安静地躺在床上，昏迷中的她被手术这么的筋疲力尽，那一双充满慈爱目光的眼睛，一直紧闭……
我哭了，泪水，一滴一滴轻轻抚摸着姥姥的手。这，是最悲痛的眼泪么?那一滴滴泪水，似乎带着我的思念，通过那一双温暖的手，一点一点注入了姥姥的身心……
我默默的离开了，不想让在场的人发现我内心的波涛，或者说，不想让无助的眼泪在医院消逝……
过了一个星期，我又来到了医院，推开了医院房门，姥姥那慈爱的目光定格在了我的身上，我那一颗颗金豆豆，又掉落了下来。但，那似乎是惊喜的眼泪。身形、记忆在那一望中珍惜、珍藏……
我坐在姥姥的床前，，抚摸着姥姥的双手，努力使心情平静下来。让那双无休止的手停止运动。正当我的双手触摸到那一个“机器”时，它竟停止了运动。那时的眼眶一湿，泪水又夺眶而出了……
那一天，暑假归来的我来到了姥姥家的院中，发现姥姥正在院子里看小麻雀吃小米。惊奇的叫了一声“姥姥竟回应了一声，泪水又夺眶而出了。伴着那喜悦的泪水，姥姥的眼眶似乎也湿润了几分……我，感到了人与人之间的感情，这都归功于那晶莹的眼泪……
泪水，是什么?是悲伤的表达，是喜悦的庆祝。在泪水中，我们一次次被感情所磨合，被爱所洗礼……
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