在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，
每个人好像对同桌的印象最深刻，不管他是好是坏。可能因为同桌我们天天见，所以印象深刻。
我的同桌是个男生，他中等个头，每天头发都很乱，不过有一双炯炯有神的眼睛，让人想到伟大的科学家爱因斯坦，照理说他如果每个方面都像爱因斯坦学习的话，我们的国家说不定以后也会出现一个小爱因斯坦，可是他只是有一个科学家的发型，其他地方表现的却不像是一个科学家。
每次做作业，同桌总是让我教他，其实是想抄我的作业。每当这时，他总是苦苦哀求，说如果不把作业借给我，我就大难临头了。而我总是在警告中一次又一次的给他抄了我的作业。每次考试结果一出，他总是让老师数落一顿。这个时候他总是沉默不语，收起他那些玩世不恭的神态，强忍着泪水。可能他知道男儿有泪不轻弹吧，而我后悔不该让他总抄我的作业。
我的同桌当然也是有优点的，他不管什么时候脸上都会挂着微笑，平时也来点搞怪的动作，同学们也喜欢和他玩。他很爱跑步，在班上是体育委员。身为体育委员，他每次都会为同学准备好体育课上所有用到的器材，又时他也会帮助教室里换纯净水，虽然成绩不是很好，可是在其他方面还是很称职的，教室里有垃圾了，他会自觉地拿起扫把打扫卫生，下晚自习了，他会把教室里所有的节能灯都给关掉。
我这个同桌给我们班同学带来很多的快乐，真是活宝级的人物啊！
星期四这天，天气大好，虽说骄阳似火，但是还是出门的大好时机，所以我们选择了既有树荫，又可以散步的植物园。
在植物园外，我们停好了车子，在规划展览馆前观赏了喷泉，虽说淋了一身水，但是我们的快乐之火并没有被浇灭，我们快乐的跑着，跳着，不知不觉走到了一片小树林里，于是我们就坐到了其中一个椅子上，听着小鸟唱歌，风吹着树叶做伴奏，我们不知坐了多久，却总也坐不够，因为像这样的大自然的声音，总是极难听到的。我们拿出了准备好的面包，火腿和大葱煎饼，吃了一顿原始风味。再去采集一些树叶，制成标本夹在书中，拿出来似乎真能体会到现在这种清爽愉快的感觉。可是终于，时间的胁迫下使我们不得不离开这个地方，走在回去的小路，顶着炎炎烈日，却发现原来在花朵包围的小路上也别有一番情趣，我们可以采一朵花，插在头上，也可以再移栽在旁边的泥土里；找一朵蒲公英，把它吹散了再跑去追寻。这一切都让人的心情倍感愉快。
虽然最后离开了植物园，可是在那里快乐的时光我们还历历在目，下次我们还一定要到这里来玩
瓦蓝瓦蓝的未来天空下，像棉花似的白云在悠闲地散着步，翠绿的青山连绵起伏，像一条条翠色的玉带。一弯弯碧水清澈见底，没有一点漂浮物。太阳出来了，一道道金光照在水面上，波光粼粼，十分美丽。
整个世界都发着光发着亮！空气清新，鸟语花香，野果挂满了枝头，动物们在欢快地玩耍。
半空中，飘着各种蒲公英形状，鲜花形状的飞行器，人们坐着或躺着聊天，玩耍，喝茶喝咖啡，看书……未来世界，汽车已经被淘汰了。替代的是各种无污染的高灵敏度的飞行器。
没有任何高楼大厦，有的只有各种绿色和星星点点的鲜花。未来的人们和自然已和谐融洽，都是纯自然的房子。根据自己喜爱的环境，你们可以选择树林里的树屋或花屋、山坡上的石头屋、草原的蘑菇屋或草屋、海边的海螺屋或贝壳屋、天空中的云屋等等。最大的能源取自地核能，所有房子的外表面都有太阳能、风能、光能、雨能等的采集储存系统！人们的日常物品都是用可回收材料，分类处理，循环使用。没有了成堆的白色垃圾，没有了雾霾，没有了污水！
这样的未来世界是不是让我们万分期待？
今天，我暑假作业基本上完成了。可是我看见我抄的作文字是那么的杂乱无章，大的大，小的小。铅笔印，擦迹无数，并要求一定要用钢笔。因为这样顺便可以练一下钢笔字。于是王老师叫我认认真真地重新把5篇作文抄一遍。
起先的5分钟我认认真真地抄着，自己清晰、大小一致。可没过一会儿。我就不认真了。当我抄完了第一篇作文，带着高兴和得意的表情把它给了老师的时候。老师原本开心的表情变得严肃了，之间她皱着眉头看着我的作文本，“嘶”的一声，那一页被撕成了两片。我顿时愕住了：为什么？“前面抄的很好，但是后面……”
听着老师的评点，我心中的不服渐渐消失了。是啊，如果我从头到尾都认认真真地抄，那现在结果一定不一样。我想对你们说：“我们做什么事都要认认真真的，不要半途而废。”
龟兔再次赛跑
兔子经过了上次和乌龟赛跑时的经过，心里很不服气，他决定再次和乌龟赛跑。兔子把事情传得沸沸扬扬，最终传到了乌龟的耳朵里，它想：“兔子在这次比赛中肯定还会睡觉，于是便若无其事的继续看电视。”而兔子却加倍的训练，最终跑的和风一样快，到了比赛的那一天，全森林的动物都跑来看热闹，他们要看看在这次比赛中到底是谁输谁赢，是上次比赛的乌龟呢，还是此刻这只身强力壮的兔子呢？猫头鹰一声令下，兔子就像风一样的跑没影了，而乌龟才慢慢爬出了起跑线，乌龟心里想：“兔子肯定会睡着的，我不用担心。”可事实跟乌龟想的却恰恰相反，乌龟才爬出了一段距离，兔子就到达了终点拿到了奖杯。
乌龟叹着气说：“以后再也不骄傲了，我要学会谦虚，这次比赛使我明白了一个道理：虚心使人提高，骄傲使人落后。”
每个人心中都有一盏灯他的名字，小理想一位名人说过人活着没有理想是可怕的事啊，人生中怎能没有理想，而我有一个大大的理想。
我的理想是当一位兽医，我想把人们儿时的玩伴，待会他身边，我想帮忙现在导盲犬。我想宝宝健康的带回狗妈妈身边还想把每一个没有家的小动物创造一个家。
你别问我为什么要做一个兽�
其实，狗的一生很简单，他只能活到11岁，但对他来说，这短短的11年最独特的他一生只认一个主人，他忠诚他善良，但他你很天真，他一不小心就会吃到一些有毒的东西，导致他这一生就短短的过去了。我会我理想而努力前进，我一定要送一名出色受益给每一个小生命一个健康而又强壮的身体。
从公路的我感谢正在努力的我的！
在我7岁生日的时候，姐姐送了一个小熊存钱罐给我，我十分喜欢它。
小熊存钱罐是黄绿相间的，它高十九厘米，宽十四厘米。它戴着一顶棕色的绅士礼帽，穿着一件淡绿色的外衣，上面写着"Hi"，意思是"你好"。它还穿着一条黄澄澄的裤子，可爱极了。小熊存钱罐的耳朵肥嘟嘟，是红色的，它的眼睛小小的，乌黑发亮。它还长着一张樱桃小嘴，粉红粉红，像果冻似得。
小熊的样子很可爱。你看它一只手插在衣服的口袋里，另一只手伸出来，好像在向人们招手致敬。每当我寂寞的时候，它就向我挥挥手，好像在说："小主人，你还有我呢！"每当我因为学习压力太大而烦恼时，它也会向我挥挥手，好像在说："小主人，不要烦恼，还有我陪你玩呢！"每当我因为生病而躺在床上时，小熊就会静静的看着我，好像在对我说："小主人，你怎么生病了？我祝你早日康复！"
为了让小熊更威风一点儿，我特意用可塑橡皮给它做了一个护盾形的图标，上面画了一个闪电的形状，意思是我的小熊现在已经是"雷电熊"了，无人可挡！每当我玩小熊时，就会模拟"雷电熊"正在与别人对决的场景，这时候，我的"雷电熊"就无人可敌，势不可挡！有一次，我拿着我的"雷电熊"挑战小乌龟，小乌龟一开始还挺得意，以为它一定能胜利，可是当我的小熊一脚踩在它的龟壳上时，它吓得赶紧缩回了头，半天都不敢出来。
我喜欢我的小熊存钱罐。
五、收拾整理 【板书设计】 第1课 书写用具
文房四宝：笔、墨、纸、砚
第二课 执笔与姿势 【教学目的】：执笔姿势教案 培养孩子的静、定。【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。基本功的练习：（横、竖线条）
知识与技能：掌握横线条和竖线条的画法，就可以找到中锋用笔的技巧。【学具预备】：毛笔、墨盒、练习纸 【教学课时】：（1课时）
过程与方法：看视频、示范法、纠正法。情感态度与价值观：
1、回复中国传统文化书法是必不可少的，激发学生热爱祖国文字的思想情感，培养学生的全方位综合素质。
2、认识写字学习是一项长期坚持 【教学过程】：
一、热身准备：
1、静坐5-8分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。
2、复习导入：
(1)、上节课内容：为什么要学习书法，培养综合素质的“五力”伏羲教育理念。(2)、今天我们学习，吴教授视频，如何执笔（5分钟）。
二、如何执笔(1)、执笔的各种方法 如何执笔，有很多说法，如双苞（即双钩）、单苞（即单钩）、回腕、撮管、握管、搦管等。还有据说传自锺繇、王羲之、虞世南，陆彦远等综合而成的“五字执笔法”（即擫、押、钩、格、抵）。
学习执笔首先要记住苏东坡说的“执笔无定法，要使虚而宽”。“无定法”就是没有固定的方法，字的大小不同，书写的姿式不同，纸的位置不同，执笔的方法也不同。“虚”是指手掌要“虚”，如果“实”（握死了）就无法运笔了。“宽”是指运笔的范围要。大小是相对而言的，因此，要根据字的大小来看运笔的范围是不是够“宽”。
学习执笔最重要的是看怎样执笔才能够做到灵活运用毛笔。毛笔是个圆锥体，顶端尖，逐渐粗，我们用毛笔写字时不仅要用笔尖，还要充分运用毛笔的各个侧面。只要能够灵活运用毛笔，能够充分发挥毛笔的性能，怎么执笔都可以，只要你自己觉得自然、舒服、能够达到书写的目的（效果）就行了。
注意笔杆与纸面的角度。不同的字体，笔杆与纸面角度不同。一般来说，静止时笔杆与纸面垂直成九十度角，写静态的书体，如楷书、篆书、隶书时基本保持这个角度，而动态的书体，如行书、草书，在运笔时笔杆与纸面的角度变化多端，没有定则。（2）、执笔位置要低。
（3）、注意指实掌虚。有的孩子握笔很紧，无名指、小指握进了手掌里。这个时候要注意，先解决掌虚的问题。让孩子轻轻捏笔，不用力，手掌自然就虚了。
三、姿势
1、坐姿
两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。两腋打开，不要夹着。
有条件的，可以盘腿坐着写、跪着写。坐着书写的时候，纸要摆正。
2、站姿
两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。特别要注意时时提醒、纠正书写姿势。
四、练习：画线条。
五、课堂作业
1、画出来的线条要有质感。
2、粗细大小一致。
3、（轻音乐伴写，教师巡视，给坐姿端正、执笔正确、画的有好的学生奖励）
4、画线条好的人临摹字帖，（曰、）临摹就向比着靶心打靶，临摹好的人可以写少字的作品。
六、课堂小结；
1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练习的是基本功，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？
2、评出本次课堂的优秀和需要努力的作品。【板书设计】： 执笔与姿势
执笔：擫、压、钩、格、抵
姿势：坐姿 站姿
第3课 临摹的方法
【教学目的】：
让学生了解临摹的方法和作用；了解临、摹和创造的关系。掌握正确的学习方法，提高学习效率。
【重点难点】：掌握临、摹的方法，了解只有继承才有创新。【教学过程】：
一、组织教学：稳定学生情绪。
二、讲授新课：
临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。但从学习的目的来说，却不能 在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。不如干脆自己来个创造吧！这种想法是不对的，因为，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和无数人的写字经验（直接地学习和间接地学习）而创造出来的。所谓创造，并不是凭空出现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。只能是由投影有代表性的学生的作业，全班评议，夸一夸优点，再进行“会诊”、“治疗”，师随机用红笔纠正。
7．同学们看看自己有没有类似的错误，思考该怎么改正，再临写一个。自我检查，是否有进步？觉得有进步的，自己给自己用铅笔打上五角星。大家再临写一个，相信这一次大家能写的更好。
四、学写“三”
1.同学们，看看这个字，它是由哪几个笔画组成的？（三是由短横和长横组合起来而成的）2.我们一起再回忆一下短横的写法，边念口诀边书空。长横呢？
3．虽然我们刚才已经学习了长横和短横，不过要写好一个字可不容易，不仅要注意把字的笔画写好写美，同时注意笔画在米字格中的位置和长度。老师还真有点胆怯，细心的同学们看看字帖，有什么想提醒老师的吗？（两横都要略微向上斜；短横在横中线的上面，长横在横中线的下面；竖中线把上面的短横平均分成了两段，而下面的长横则是左长右短；短横和长横之间的距离太短太长都不会好看）
4．有了同学们的提醒，老师又充满了信心，看我来写一写，可要专心看哦，老师待会可要和你们比赛呢。
5．在空中写一写，再在练习纸上试一试，写2个！（注意双姿）生练习书写。6．观察自己的字，和字帖中的字对照，想一想有哪些地方写的好，哪些地方还需要改正，再临写1个。【板书设计】：
第5课 横（长横、短横）长横：先逆锋起笔，右下顿笔，再向右中锋行笔，最后顿笔下按，回锋收笔。短横：藏锋起笔，轻顿下按，向右中锋行笔，收笔轻顿小回锋。第6课 垂露竖
【教学目标】：
1、学会垂露竖的写法。
2、继续练习双钩，培养细心、耐心的双钩习惯。
3、巩固书写姿势和执笔方法，保持书写环境干净整洁。【教学重点与难点】：学会写垂露竖，培养双钩习惯，巩固双姿。【教学准备】：书写用具，课件，大毛边纸，小磁板，双钩用字帖。【学生准备】：书写用具，双钩用毛边纸，中性笔。【教学课时】：1课时。【教学过程】：
一、垂露竖的写法
1、书写方法讲解
竖是汉字的另一个主要笔画，在楷书中一般分为“垂露竖”和“悬针竖”两类。这节课我们先来学习垂露竖。垂露竖的末端较为圆浑，像欲滴的露珠，因而得名“垂露竖”，大家看图片。
那么我们如何写出垂露竖呢？
师：第一步，笔锋横向切入后按笔；第二步，调顺笔锋，匀速向下行笔；第三步，至尾部时笔锋略按；第四步，顺势提锋收笔。
2、画笔法图
大家看一下屏幕，是刚才老师书写的步骤。一共有几步？ 下面请同学们拿起中性笔，跟着老师画一个这样的图。师：这样用单线画出来的表示笔法写法的图，就叫笔法图。请同学照样子再画两个。（板书上与学生毛边纸上都是三个笔法图）
3、书写准备
师：笔法图的书写是为了一会儿蘸墨书写做准备的。在蘸墨书写之前，咱们还要做点热身运动。第一项，是保持正确的书写姿势和执笔姿势。书写姿势的十字真言：头正，身直，肩平，臂开，足安。执笔五指令：按、压、钩、格、抵。
第二项，是书空练习。大家让笔锋在空中行笔，练习笔画的写法。大家跟着老师一起做书空练习。
【师做书空练习，生跟做】
二、书写练习
1、学生书写练习。
2、学生作品展评。
三、总结
同学们，这节课我们学的内容不多，就是垂露竖的写法，垂露竖的书写大家方法是对的，但是在练习的量上还需要加大，课上的时候是非常有限的，希望大家在课下时间能继续练习，我的建议是这样，你按照你自己的情况选择，第一种，每天拿出半个小时练习；第二种，隔一天拿出半个小时练习；如果前两种你都做不到，那么至少一个星期，拿出一个小时来进行练习。万事开头难，一开始你的坚持可能会很艰难，如果你能坚持过一个月，那么以后你的练习就成了习惯，效果也会越来越好。同学们想学好书法吗？那希望你们能落实到行动上，让你的笔代替你的口号向我证明。【板书设计】： 第6课 垂露竖
向左上逆锋入笔
折锋向下顿笔，铺毫向下行笔 竖末右下轻顿 向上回锋提收 第7课 悬针竖
【教学内容】：
悬针竖及
十、干的书写，悬针竖教学设计于淑红。【教学目标】：
1、使学生学会悬针竖及带有这种竖的字的写法。
2、通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。
3、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发学生热爱祖国文字的情感。【教学重点】：
悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领 【板书设计】： 第12课 竖钩
逆锋入笔后，向下力行 聚锋于左侧 顿笔、铺毫、调锋 提笔向左上收毫出锋
第13课 提
【教学目的】：
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。【教学重点】：
1、学会书写基本笔画“提”。
2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。【教学难点】：
1、学会书写基本笔画“提”。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。【教学时间】：一课时 【教学准备】：笔 墨 纸 【教学过程】：
一、导入：
1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题：第13课 提 4.齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师巡视指导。
三、小结： 【板书设计】： 第13课 提
折锋向右顿笔、铺毫、调锋、蓄势 向右上边提边收 提笔出锋，锋从中出，力送尽头
第14课 竖折
【教学目的】：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握竖折的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。【教学重点】：
1、了解掌握竖折的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。【教学难点】：
1、了解掌握竖折的书写要领；
2、学会书写基本笔画“竖折。【教学时间】：一课时 【教学过程】：
一、导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。
二、新授：
（一）讲解”竖折“书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的”竖折“有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：
下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。
5、指名说一说竖折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖折的字。
1、出示范字。竖折：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结 【板书设计】： 第14课 竖折
转锋向右下顿笔、铺毫、力行 另起一笔向左逆锋起笔写横 向右下顿笔 向左回锋提收
今天劳动与技术课的时候，朱老师教我们做茶垫。茶垫是一种实用的生活用品，同时它还是一种工艺品。
我们准备好了各种颜色的皱纹纸，还有固体胶和剪刀。朱老师先让我们用彩纸编成一条条纸绳，我选了三种不同颜色的彩纸，把它剪成一厘米宽左右的细长条。三根纸条并在一起，一端打个小结，接着就开始编麻花辫。编完以后在另一端也打个结初中，这样，一条色彩斑斓的纸绳就做好了。我一连做了七条不同颜色的纸绳。接着，朱老师说茶杯垫的形状各种各样，我们可以做三角形、正方形、圆形、和花形的。我觉得花形的茶垫做出来会比较漂亮。于是，我用纸绳盘了六个大小一致的圆形，将六个圆形拼成花的图案，交接处用固体胶粘连住。最后，我用紫色有纸绳做外框。一个色彩艳丽，既好看又实用的茶垫就诞生了。
看着我亲手制做的茶杯垫，心里美滋滋的，它不但美观而且省钱，还锻炼了我们动手的能力，一点也不比商店里买来的差。
20xx年5月27日 星期四 多云
今天早上，发现有更多的黄豆发芽了，先长出来的豆芽长得好快呀，但长短不一，而且大都弯曲的。晚上，当我一掀开盖在豆子上的布，一股刺鼻的臭味迎面而来，黄豆芽为什么会变臭呢？妈妈让我仔细观察：原来有一些豆子腐烂了，是它们发出的臭味。于是我们拣出了坏掉的黄豆和长的不好豆芽。我挑了两根最长的豆芽一量，竟有28mm那么长了。我看到与黄豆相连的芽根部分是淡绿色的，芽尖部分有些浅浅的`红，芽中间的部分最粗，是白色的，我发现芽越长越粗。杯子里还有许多脱落的豆皮，我想豆芽宝宝把衣服脱在旁边，可能是太热了吧！
我喜欢的植物朋友是桃花。
春天来了，桃花开了，远远看去桃花非常茂密，好像一片粉色的海洋世界。
走近了看才知道桃花不是一种颜色，桃花的颜色有深有浅，桃花有五个花瓣，每个花瓣都一个挨着一个围成一个圆，中间冒出一丝丝红色的花蕊，闻一下，还有淡淡的清香。
桃花一般是粉色的，不过也有鲜红的，纯白的，各有不同的风采，桃花粉的似霞，红的似火，白的是雪，还有粉中带白，白中透露出一些黄的，如果把眼前的景象看成一大幅活的画，那画家可真了不起啊！蝴蝶和蜜蜂也赶过来，仿佛也要加入这一大幅美丽活的话中，为春天平添许多风采。
桃花会结许多美味的桃子，它努力绽放自己为人民奉献硕果，便悄然枯萎离去。
我真的喜欢桃花，虽然没有樱花美丽，没有荷花的柔美，我还是喜欢桃花，喜欢它的色彩丰富，喜欢他的默默无闻的奉献精神。
这一波说的是为了参加吉利区的广播操比赛，我们体育老师组织了一个参赛队。这四折说的是我参加这个队伍的起伏过程。
第一折 因条件之一不符合我落选了
你、你、还有你……看着身边的同学一个个被体育老师选中，我的心里那个急呀，老师怎么还不叫我。是老师没有看到我？我挺直了背，绷直了腿，以求老师能看到我。老师的目光在我的身上停留了几秒钟移开了。后来老师的一句话更是让我彻底打消了参加这次广播操比赛的念头：“短头发的。女同学不选，只要长头发的。”唉，在老爸和老妈的鼓动下，在一个月之前我把本来扎着的马尾辫儿给剪掉了，剪成了现在齐耳的短发样。
我们班四十六个人，被选上了十几个，我就因为这一个条件不符合落选了。
第二折 一个星期后，补充人员，我又入选了
“参加广播体操比赛的人数不够，所以需要再挑选一些同学参加。还有谁跳过《祖国的歌》那个舞蹈？”体育老师在上课的时候说了这样的一句话。一听到老师的问话，我赶紧把手举了起� “你、你、还有你，你们几个也去参加下午放学后的广播体操排练。”
耶，我入选了，我也能参加广播操比赛了。
第三折 又是因为短发老师不让我跳舞，而且还让我站到男生队伍里
终于等到下午的排练时间了。可是谁知在重新排队型的时候，老师又看到了短头发的我们几个女生，老师直接就把我们安排到男生队伍里去。看来那个舞蹈我也不能跳了。唉，又是短头发惹得祸。没有办法，服从老师的安排，老老实实站到男生那一列。
第四折 老师又瞧上了我，又让我去跳舞了
在看队伍整体造型的时候，老师看到参加跳舞的队伍里有一个女生跳的不是很好，于是老师的目光就又转移到了我的身上，理由是：广播操做的不错，也跳过那个舞蹈，于是我们两个调换了一下，我到女生队列里，她站我原来的位置。
10月14日 星期日 天气晴
今天，我看见我家养的小螃蟹的壳一点一点地往下脱。
于是，我连忙问爸爸：“小螃蟹怎么了？”爸爸看了看，说：“小螃蟹要脱壳了。”我不明白小螃蟹为什么要脱壳呢？爸爸告诉我，小螃蟹的壳不能和它的身体一样长大，所以它只能把壳脱掉，我一听恍然大悟。
于是我仔细观察小螃蟹脱壳了，小螃蟹先把圆壳脱下来，再把腿上的壳脱掉，最终小螃蟹的壳全脱了下来，它脱的壳黄黄的，刚脱下壳来小螃蟹身上非常软，过了两个小时小螃蟹的壳渐渐硬了起来。
我可开心了，因为观察让我长了见识。
记得我六岁那年，我的牙一直不好。
有一天，我正在吃东西，突然觉得嘴里很痛，原来是一颗牙正在挣扎。我急忙告诉妈妈。她听了，说：“马上我带你去拔牙。”我一听：“我的妈呀！我就算上刀山下火海也不去拔牙。”妈妈一听火了说：“不行。”我立马害怕了起来，心怦怦乱跳，想：拔牙会痛吗？拔牙会流血吗？许多问题在我的脑海里出现。
到了牙科诊所的时候，我心里紧张得喘不过气来，真想挣脱妈妈的手跑出去。此时，她硬拉着我的手说：“别怕，不拔的话新牙就没地方长出来了。”我听完后紧张的心稍许平静了下来。
到了牙科治疗床边，医生让我躺在椅子上时心里像有几百只蚂蚁在乱爬。医生拿出老虎钳，我一看就更安分了，手开始乱舞，脚也不停地踢。妈妈见了跑过来按着我的手，奶奶按住我的腿。医生用老虎钳紧紧夹着我的牙。我紧闭双眼想：快点！快点——牙终于掉了下来！我忽然觉得拔牙也没有那么痛了。
拔牙真是又惊又险呀！
我最熟悉的人，有一头乌黑的短发，有一双水汪汪的小眼。数学老师给他打的评价是：“聪明是聪明，但没用在学习上。”
其实，他还是一个书虫。
记得有一次，他回家之后，直冲书房，一看起书就忘记了写作业，这家伙可谓是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书啊。”第二天，这家伙又因为没写作业被老师批评了，批评完了，在回家的路上还被淋了一身雨。你说，倒不倒霉呢？
还有一次，放学回家的时候，他一边走一边看书，都走到门口了，居然不知道门是关着的，结果头上撞出了一个大包。
你们猜一下那个人是谁？没错，那个人就是我。
星期天，爸爸带我去公园玩，不一会儿，我被各种各样颜色的菊花给迷住了。一到秋天，菊花就开了，菊花有黄色、红色、白色、粉色、淡黄色，还有许多数不尽的颜色呢！菊花的形状也是各种各样的，有的像可爱的小绒球，有的像妈妈烫过的头发，有的像猫的爪子！菊花的气味有一点点香，吹来了一阵风，菊花在微风中跳舞。
菊花的茎非常嫩绿，它是菊花的好助手，只要没了它，菊花就会枯萎的。
菊花的叶子也是绿绿的，到了冬天，它就会落到地上，可以给菊花的根输送营养。
我最喜欢菊花了。
今天是父亲节，我要夸夸我的爸爸。
我爸爸长得很好看，笑眯眯的。和蔼可亲，别人见了都愿意和他交朋友。
我我爸爸脾气很好，每次我做了错事他都会心平气和地给我讲道理。
爸爸人品很好。很孝敬长辈。爸爸在重庆旅游的时候。还记得给外婆带牛角梳和好多好吃的东西。
他遇到不认识的人也会很热心地帮助别人。
爸爸的爱好是看股票。如果股票涨了就会请我们吃饭，如果跌了他就会说：“努力，努力再努力！”给我家里增添了很多贡献。
爸爸最爱我了，有次爸爸带我去海南玩，教我怎么吃西餐，还教我喂鱼。有一条大鱼游过来了，我对爸爸说：它要吃鱼食。然后我们一起喂鱼。睡觉的时候总是我先睡着了他才睡。
有一次我说谎了，我有的书被人偷了。我就骗爸爸说书还在书包里。爸爸查看了书包，发现书不见，问我书去那儿了？我向爸爸承认说谎了。爸爸原谅了我。
爸爸我爱您！祝爸爸节日快乐！
每个人心中都有自己的小秘密，我也不例外，也有一个让我愧疚的小秘密。
去年夏天，一个星期五的晚上，妈妈带我去阿姨家做客，我看到妹妹有两只小乌龟，可爱极了，于是我就想让妈妈给我买，妈妈很爽快地就答应了。
我的两只乌龟，一只花的，还有一只黑色的，生得小巧而且很可爱，我特别喜欢它们。我把那只花的'取名叫小花，那只黑色的取名叫小黑。每天放学回家我就给它们喂食物，还时常逗它们玩，很快我们 有时小乌龟还伸出它的手，抓抓我，爬到我的手上，坐在我的手心里。
可是好景不长，还没坚持到一个月，我就只顾着玩儿，没有理他们了。有一天回家我发现小黑不动了，仔细看看，原来它死了。唉，都怪我贪玩，没好好照顾它们，我埋怨着自己，决心好好照顾小花，来弥补我的过失。
但小花好像没有从前那样的快乐了。它是不是在埋怨我，没好好照料它们，让它的同伴就这样失去了生命？
随即而来的元旦汇演，我作为学校舞蹈队的骨干，当然得带头训练。中午跳，晚上跳，忙得不亦乐乎。终于演出完了，功夫不负有心人，得了第一名。我把这份惊喜告诉了妈妈，妈妈表扬了我，一会儿又沉着脸对我说：“去看看你的小花吧。”
“小花？”我的心里“咯噔”一下，赶紧跑到小乌龟身边，只见小花不动了，眼睛也干了。这些天因为忙，我又忽视了它，使它白白送了一条性命！我大哭了一场，虽然得了第一名，可我再也高兴不起来。我把小花埋在小黑的身边，让它们在天堂一起做伴，一起玩耍。对不起，亲爱的小乌龟。
这个秘密成为我心中永远的痛，我要把它永远珍藏在心中，让我记住不兑现承诺的教训！
金秋时节，丹桂飘香，趁“十一”国庆放长假，我和妈妈一起去我们的老家——竹根滩王拐，去欣赏美丽的秋景。
我们坐在车上，汽车一路奔驰在公路上。只见一大片广阔的田野，沉甸甸的稻谷压弯了腰。微风一吹，稻海翻起了金色的波浪。有的农民伯伯拿着镰刀，正在收割中稻。
到了三妈家，我看见房前一片柿子树，红彤彤的柿子挂满枝头，像一个个小红灯笼。我摘了一个吃，哇！香甜可口，真好吃。远处几棵桂花树，飘来了阵阵芳香，金色的小花像一颗颗小星星，数也数不清。
我和妈妈又来到汉江的大堤上，堤上一大片碧绿的草地，像给整个大堤铺了层绿油油的地毯；堤上几头牛，正悠闲地吃着草，不时发出“哞、哞”的叫声……
啊！这里的秋景可真美！我下次一定还要再来。
有一天，我放学回家，在菜市场看见一位叔叔在卖青蛙。
我看见他笑容满面地蹲在一旁。他很有劲儿说：“今天运气真好，捉了那么多青蛙！”然后，他把网箩打开，说：“快来买青蛙，大家快来买青蛙。”
我听了，心里想：青蛙是有益的动物，应该不能伤害它。于是，我连忙跑过去对那位叔叔说：“叔叔，请把青蛙放了吧！青蛙是有益的动物，我们不能抓它，你知道吗，我们田里需要它，它能帮我们吃田里的害虫，也吃蚊子。所以我们不能伤害它，请你把它放了吧！”
叔叔听得不耐烦，就说：“走走走，大人的事，不用你一个小孩子管。”我听很伤心，为什么这个人会这么没有公德心？青蛙是我们的朋友哇，怎么能伤害它呢？我继续与叔叔争辩：“如果我们把青蛙抓来吃了，那我们田里的`害虫谁来消灭呢？害虫不消灭，我们怎么有饭吃呢？没有饭吃，做什么也不能成功，所以，叔叔放了青蛙吧，算是为大家想想。”那位叔叔现得更不耐烦了，挥手说道：“你小孩子管那么多干嘛，不就是抓几只青蛙吗？等过段时间，其它青蛙就会出生呢。真是的，今天的好心情全给小娃儿破坏了，真是触霉头喔！”
这时，围上许多人，他们在议论，都说我做得对，说起那位叔叔来。我对叔叔说：“你看，别人都说你了，你放了吧。”
那位叔叔嘿嘿地笑了笑，说：“我以后不再捉青蛙了！”叔叔让大家跟着他到田头，当众放了青蛙。
后来，我就高高兴兴地回家了。
20xx年5月12日，在四川汶川发生了一场比唐山大地震更为可怕的的八级大地震，死伤无数。
一方有难，八方支援。在灾害面前，我们全国人民手拉手，心连心，共同度过了难关。
5.12大地震已经快一年了，可那些感人的事迹与画面以及那些舍已救人的英雄人物还深深地刻在我的心中。
他，谭千秋，一个伟大的老师，地震来临，孩子们直往外跑，楼房塌了，当救援队伍来到时，发现了这感人的一幕：他用自己的生命换来了四个学生的生命。只见他弓着背，双手扶着讲台，房顶上的石头、砖头砸在他的头上，身上，此时肯定疼痛难忍，可他咬紧牙关，想：我一定要用自己的生命保护我的学生。
她，一个婴儿的母亲，为了保护自己的孩子，不惜牺牲自己的生命，婴儿活过来了，而他那伟大的母亲却再也不能回来了。当人们发现她时，只见她抱着婴儿，背朝天空，保护着自己的孩子，这就是中国母亲的伟大。
还有救援队员们，为了争分夺秒地抢救伤员，他们顾不上吃饭、睡觉，手磨破了，生病了都不肯离开救援现场。他眼里布满了血丝，还奋不顾身地工作，因为他们知道多一分种，就多一份希望……。
像这样感人的事还有很多，为了别人，牺牲自己生命舍已为人的精神，值得我们学习。
我很敬佩爱的伟大，但更佩服救援人员为了帮助重建工作，有的付出了年轻的生命，其他的人还不怕危险，忽忽忙忙的救助受伤的人们，真叫人感动啊！
直到现在，我们全国人民和灾区的人民还在用自己的双手重建四川美丽的家园。相信那时，四川将变得更加美丽。
从小我的作文成绩就不好，常常牛头不对马尾，作文就从此成为我的天敌。
以前的我，一听要写作文，我恨不得今天就请假，作文对我来说犹如人生的路口，我会尽力回避它；直到有一天妈妈告诉我，我作文真的太烂了！星期六妈妈一早把我叫醒后，立刻带我到一个地方，刚进教室，就觉得：这里真的是作文班吗，看起来真像一位小女孩的家呢！没想到我在这里写出来的“作文”越来越好，在这里一个又一个的灵感如喷泉般喷出，每当学校的老师读完我的文章，总会大叹：这真的是你写的？
这间教室里好像有一位魔法师，让我巧妙的遇上了我的“解答”，那位魔法师把我带进文字世界，她的教导使我的作文成绩从谷底大翻身，有一次我参加作文比赛得了第三名，让妈妈的下巴都掉到了地上呢！陈老师她的耐心比长江还长，她的温柔比羽毛更温暖；每一次我完成一边文章，她都会给我鼓励和一抹微笑，每每看见作文，我都会想起她那温暖的微笑，这又带给我很大的灵感。
虽然一周才见一次面，但每一次都有不同的惊奇与发现，� 你的一番苦心教导，使我有了文字梦，使我的作文变得缤纷有趣。
老师，每次看着您的白发一天比一天多，您还年纪轻轻呢！每次看见您我都好想告诉您“谢谢您”，但始终没有说出口，我只能在纸上写出来，一句真心的谢谢您，是否可以让您的白发少一点呢？我想，只有说出口才会看见答案。
在万紫千红的世界里，我最喜欢高傲的百合花。
百合花的花瓣五彩缤纷，有粉红的、淡黄的、雪白的、深红的等，它的花蕊则是淡黄的，在花瓣中间亭亭玉立。走进花棚，可见百合花千姿百态，有的绽开了笑脸，像婀娜的仙子；有的才展开两三片花瓣儿，像跳舞姑娘伸出了柔软的手臂；有的含苞待放，像含羞的少女，漂亮极了！百合花的叶子犹如一个个绿色的小巴掌，像小朋友拍着小手打着欢快的节拍，欢迎远方到来的客人。走近百合花，深吸一口气，满腹瞬间充满了浓浓的香气。一只手扶着花瓣，另一只手摸一摸，湿湿的，软软的，滑滑的，像绸缎一样，真是舒服极了！
百合花不仅美丽，还有很多用途，可以泡制清茶，可以养蜂采蜜，还是制作胭脂的原料。
我喜欢百合花，因为它的美丽动人，因为它的芬芳扑鼻，更因为它的高雅纯洁！
“哇呜！实在是太刺激了。”只听见慧奶奶家里传来一阵欢快的声音，我闻声而去，一定要见见到底是什么刺激好玩的东西。
我推开门一看，表弟正坐在一辆古董的木车上，阿姨在后面推着走，他嘴里还一直说：“加速！加速！”他们看见我便停了下来。我上前询问到：“这到底是什么车呀？”阿姨回道：“这是叉车，以前我们那个年代，运粮食就是用这种车，把粮食放在车上，自己推着运回家，就要轻松很多。”“哦，原来是这样！”我点了点头。这时，表弟突然问我：“筱姐姐，你要不要尝试一下，可刺激了坐过山车一样。”“嗯……好吧。”我犹豫了一下回答。阿姨让我叉开脚坐在上面，手抓紧上面的杆子，以防摔下来。一切准备就绪，她就开始推了，一开始我手心拧着一把汗很紧张，尤其到了转弯时，是感到重心不稳的，感觉自己就会掉下来，看出了我的紧张，阿姨告诉我其实和坐车没什么区别的，这就是你一直想坐的是敞篷车，听完紧张的我瞬间放松了起来。不一会儿，就转完一圈了。阿姨提议到：“要不试一下两人一起坐，每人坐一边？”“好呀！”我和表弟赞同到。果然，阿姨一身牛劲，随便一下就把车子抬了起来，“呼哧呼哧”推着我们向前进。两个人一起坐果然更开心。
坐叉车可真有意思，下次我一定要尝试自己把它推动起来。
身边最敬佩的老人
我们的身边有很多值得敬佩的老人，有清洁工，教师，医生等等。
但我最敬佩的只是一个捡破烂的老爷爷。记得有一次，我与我的三个同学去公园玩，玩完以后发现我的公交车卡不见了。我们匆忙地找的时候，一位慈祥的老爷爷，问我们是不是丢东西了，我们说：“爷爷，你有没有捡到一张公交车卡？”爷爷说他没有捡到，我们失望的走了。
第二天，老爷爷找到我们的学校，把他所捡到的一张公交车卡，给了我们学校的一位教师，当我看到这一幕时，我感到无比的骄傲，那是因为：我为我们所生活的城市，有这样一位和蔼可亲的老爷爷而感到骄傲、自豪。
后面几次看到那位和蔼可亲的老爷爷时，我心里想：如果我爷爷也是那样和蔼可亲的人，该多好啊，同时，我也想让这位和蔼可亲的老爷爷做我的爷爷。嘻嘻。
我们身边有着很多这样的老人，请大家必须要尊重他们哦！
我有一个好朋友，她叫董嘉怡。董嘉怡的头发乌黑，头上常常带着一个绿色的发夹。她的眼睛水汪汪的，眉毛像月牙一样，鼻子下面有一个红润润的小嘴，嘴角有两个大大的酒窝，笑起来甜甜的。一看董嘉怡就是一个活泼可爱的人。
在一年级的时候，有一次，数学课上老师要让带三角板，而我的三角板中最重要的一个三角板不见了，我紧张的到处乱翻，把书包都找遍了也没有找到，董嘉怡这时走过来问我“你干嘛呢？”我紧张的告诉她三角板找不到了，董嘉怡看了看表说，‘马上上课了来不及去买了，我先借你一把吧。”我高兴的说：“谢谢你，董嘉怡，”董嘉怡说了句：“不用客气，我们是朋友。”说完就递给我一把三角板。
还有一次，我的钢笔墨囊用完了，董嘉怡知道后把她备用的墨囊又借给了我。像这样的事情还有很多，董嘉怡热心的帮助每一位需要的同学。我很感动于她的乐于助人，也很欣赏她的这种精神，我要向她学习这种乐于助人的精神。
丝丝凉意，丝丝春雨，你给人类带来了勃勃生机，我爱你丝丝春雨。
春雨淅淅沥沥的下着，它带着欢乐和丰收从天而降。然后雨丝淋湿了花草树木，给了植物充足的水分，花草树木拼命地允吸着甘露，然后快乐地允吸着甘霖。
你听，滴沥，滴沥。那是春雨的声音，滴沥，滴沥。那是春天的声音，滴沥，滴沥。那是春天的呼唤。
雨丝是透明的，它是那么细，那么小，那么轻，然后仿佛是天的眼泪，是天激动时的眼泪。它接到了上帝的旨意，带给人类幸福和欢乐。
小时侯经常听大人们说：“春雨贵如油。”的确如此，此时那无声的春雨，下的是那么少，它却能给大地带来春的气息，春的期望。
春雨洗走了尘埃，然后它走过的地方，是那么清新，空气那么新鲜，“好雨知时节，当春乃发生。”轻柔的雨丝，带给人类多少新的期望。春雨把大地冲得干干净净。
春雨还在下着，淅淅沥沥地下着，我爱那轻柔的春雨。
上周五的事件仍然历历在目。
那天晚上，我和父母去超市买东西，顺便做了件事。就在我们回去的路上，我妈突然想起家里还有水烧着。我妈说：“这太可怕了，一定很可怕。”我们急得像热锅上的蚂蚁。爸爸突然开得更快了。一路跑着，我很焦虑。我的心就像十五个打水的水桶。我想：煤气爆炸了怎么办？房子烧了怎么办？消防车叫“哇，哇”，疼死我了。我妈一路上嘴里一直说着“怎么办，怎么办，结束了。”
我终于到家了，父亲以两步三步的速度冲了上来。我和妈妈在这里祝福一切。过了一会儿，父亲下来说：“煤气没开。”听到这里，我和妈妈都松了口气。
通过这件事，我得到了一个启示：不能马虎，一旦马虎，就可以了？变成大灾难，然后后悔。
一年有四个季节，分别是百花齐放的春天，骄阳似火的夏天，大雪纷飞的冬天，硕果累累的秋天，而我最喜欢的就是那凉风习习的秋天。
田野里，一派丰收的景象。一望无边的稻谷金灿灿的，风一吹，稻谷随风飘荡，就像一片金色的海洋。高粱成熟了，像一团团燃烧的火焰。棉花也来凑热闹了，它们挨挨挤挤地堆在枝头，田野里就像是刚下过一场鹅毛大雪。
果园里，果实成熟了。紫莹莹的葡萄挂在树枝上，一颗颗紧挨在一起，就像是一串串玛瑙。又大又红的苹果随风摆动，就像是一盏盏红灯笼。黄澄澄的梨子千姿百态，有的在朝外张望，有的只露出半张脸，有的害羞极了，连脸都不敢露出来。这些果实都在用自己的方式报告着丰收的喜讯。
花园里，百花齐放。牵牛花举着小喇叭报告着秋天到来的消息。五颜六色的菊花，有的白如雪，有的红似火……看看这一朵菊花，风一吹，随风摆动，像一个小娃娃在向我招手呢！突然，一股沁人心脾的香味袭来，啊，原来是桂花！远远望去，它们仿佛是天上的小星星，在树丛中若隐若现。