六年级第五单元作文围绕中心意思写(优秀13篇)

同学们,六年级上册第五单元同步作文是《围绕中心意思写》,非常有意思的一次写作,那么应该怎么写比较好呢?

围绕中心意思写六年级作文 1

在我们的生活中,有许多温暖人心的事,它像一团团烈火,让人们的心灵不再寒冷。暖在世界里无处不在,人人都可以体会到暖带来的明亮。

在一个星期天的下午,我恰巧路过一个公园的门口,看到一个老奶奶不知怎么的就突然晕倒在地上,身体还在不停地颤抖,嘴里喊着:"药、药在包里……里。”她的样子十分可怜,但大家都不敢过去找到她的药,喂她吃进嘴里有些人可能是因为害怕她是骗子,也有一些人可能是因为怕她碰瓷,怕这位老奶奶说是自己说是自己把它撞倒的。就在这时,从人群中冲出来了一个叔叔,他跑到老奶奶跟前问:“药在哪里?”老奶奶吃力地抬起了一根手指,用尽全力地指了一下包,那位叔叔立马在包里翻了起来,终于他找到了一个小瓶子。他又问:“是这个吗?”老奶奶说:"对,就是那个”叔叔立马把药喂进她的嘴里,并且给她喝了一口水。老奶奶吃完药之后过了一会儿就好了。她对叔叔说:“谢谢你啊,小伙子”说着又从口袋里拿出几张100元,叔叔连忙摇摇头急急忙忙地向远方跑去了。

在公交车上,我们也时不时可以看见暖的身影。上次我坐公交车时,因为是上下班高峰期,人实在是太多了,连我这个小孩儿也被挤得“到处滚”,当我都快要被挤死了的时候,车上又上了一个人,她好像是哪里不舒服,一直抱着肚子,可是没有一个人给她让座,我都替她着急着呢。突然一个人站起来让开了他的座位,肚子疼的那个人连忙说谢谢,让座的人说“没关系,大家都互帮互助嘛。”

在一个严冬的街头,有个穿衬衫满脸胡子的乞丐,坐在角落里瑟瑟发抖,面前还放了一个盒子,显然是用来讨钱的。可是每个人都昂首挺胸的走过去都没有看他一眼,直到一个穿着普通的人停下了脚步,往里面放了两张100元,并送给乞丐一句话:“试着用双手去致富!”

在生活中关于暖的故事还有很多,就发生在我们的生活里,让我们一起把暖传下去,让更多的人感受到暖的光明。

高杨朵儿

六年级上册作文围绕中心意思写 2

伤心流泪是人之常情,可有几次流泪却让我记忆深刻。

三年级时,我好的朋友要转学去加拿大了,我听到后,大吃一惊,用颤抖的声音问道:”你……你为什么要转学啊?”此时,那晶莹的泪珠已经在我的眼眶里打转,她无奈地笑了笑,可掩饰不住的仍是惜别的难过,她努力装出乐观的样子,一阵沉默。过了一会,她说:“我爸升职了,被调到加拿大工作,我们只好一起过去了。”又停了一会,她再次说道:“没关系啦,我还会回来找你们玩的,用不着那么伤心。”“对!还会见面的!”我又振作起来。我们互相加了微信,但是从此没有再见面。过了一两年,我们聊天时说起一个从前的话题,不知不觉我的眼眶湿润了,大滴泪珠滴落在衣襟上,我拼命忍住,告诉自己“悲欢离合”是常有的事。于是,我换了个话题,这是我对过去依依不舍的泪珠。

四年级上个学期的某段时间,我学习分心了,接着下来的数学考试给了我一“巴掌”,我只考了80多分,我既惊讶又难过,我发誓要痛改前非,以后考出好成绩。此后的每一节课,我都非常认真听讲,笔记记满每一页,每一张试券都认真对待,仔细读准每一题,做完后反复检查四五遍,我才会放下试卷,所以在那张卷子之后的试卷都考得不错。可我丝毫不骄傲,期末冲刺时,我每周找卷子加强弱点,对待老师发的卷子更是一丝不苟。经过训练,我的能力有了很大的提升,期末居然考了满分。我听到成绩后,几乎跳了起来,我颤抖地接过卷子,激动的热泪夺眶而出,我趴在桌上,偷偷拭去滚烫的泪水。这是我通过努力成功后激动的泪水。

五年级的一个寒假,妈妈带我去花鸟市场买了一只乖巧的鹦鹉,养了一个月左右,它得了重感冒,我们在百度寻医问药,可它终还是在一个异常寒冷的早上断了气。我看见它不再起伏的胸膛,瞬间哇哇大哭起来。泪水滴落在它的羽毛上,又滑落到地上。这是伤心难过的泪水。

这一些小小的泪珠,记录着我生活中的点点滴滴。那惜别之泪,激动之泪,难过之泪,都在我的成长中放射出不一样的光彩。

围绕中心意思写六年级作文 3

生活像一个调味瓶,酸、甜、苦、辣、涩,样样都有。人生必须经历苦,才能懂得甜的真谛。

同学之间的关爱是甜。有一次,学校举行跑步比赛,我因为穿错了鞋,跑步时把脚给扭了,我顿时感到一阵疼痛。为了把这场比赛的冠军拿下,我一声不吭,继续往前跑,但我崴脚的场景恰好被我的朋友叶京奥看到了。比赛结束后,叶京奥有点儿生气:“脚都扭了,还去赛跑?”“我这不是为了拿奖吗!”我微微一笑,本以为他会去找老师呢。没想到他二话不说,把我先扶去了医务室。顿时,一股暖流涌入了我的心房。

老师的赞扬更是甜美。我的手抄报画得很好,但是还有几位同学画得比我更好。我心想:这次我的手抄报必定要和展览柜失之交臂了!可我却听到老师念了我的名字,我的心里顿时像吃了蜜一样甜滋滋的。

有时父母的帮助也很甜。有次我写作业写到了半夜,肚子都抗议了,但是又不想到外面拿东西吃,因为小时候很怕黑。正当我忍着饥饿继续写作业时,妈妈进来了,给了我一碗面和一盘水果就又出去了,当我吃面时想起了妈妈的辛苦,泪水就从眼角涌出。

世界上的苦事累事有很多,但是有这些甜就可以把苦给化解掉。甜有时躲在同学的关爱中,有时藏在老师的话语中,而有时却又夹在父母的帮助中。如果用心去品,就能知道生活中的甘甜无处不在。

六年级第五单元作文围绕中心意思写 4

人生是充满了酸甜苦辣的,其中,乐是必不可少的。人生总会有快乐的一刻,乐,是人生中必不可少的。

在前不久的升旗仪式上,我首次代表班级为全校同学进行国旗下讲话,那种自豪感,是我从未有过的。

记得那天早上,天空中飘着零星小雨,我拿着已经熟读过千万遍的稿子,和搭档练习起来。待到八点钟左右,我们一齐来到广播室,为同学们进行国旗下讲话。刚一触摸到那冰冷的话筒,我的心就开始颤抖,像怀揣了一只兔子似的,惶恐不安,担心会读错稿子,如果那样,那个我的脸面岂不丢大了我越想越害怕,可事到临头,眼下已无其他的选择了,我只有硬着头皮上了。一开始,我的声音有些颤抖,甚至有些结巴,和我相比,搭档的声音可谓是天籁之声,不行,我一定要加油,发挥出自己应有的水准,为班级争光。渐渐的,我又重新拾回了那份自信,声音也变得婉动听,读得也通熟了许多,音准也有了进一步的提升,和搭档的配合也变得默契起来。后,我俩完美地收了场。走出广播室,我顿时感到了一种与平时不一样的感觉,大厅的地板变得更干净了,小鸟的叫声也变得更悦耳动听了,天空也更蓝了,空气中夹杂着花草、泥土的芬芳,令人心旷神怡,总之,好一段时间,我都是做什么都顺心,看什么都顺眼,这可让我好好地乐了一阵子。

乐,是一个能让人感到愉悦的字眼,乐,其实很简单,只需要你从生活中去体验,去挖掘,就能让你体会到前所未有的快乐。

六年级围绕中心意思写作文 5

在生活中“暖”到处都有,可这个字并不经常在我的生活中“做客”,有一件事让我感觉到了真正的“暖”。

记得我上三年级时学校有一个活动,老师让我们从手机里抄题,是关于安全教育的,老师让我们从本子上抄题,并且从本上做,可是呢,那天我考试没有考好,老师罚我抄两遍试卷,根本没时间抄安全教育的题,我写完作业是已经晚上十点了,我都快急哭了,直接打算不写了,妈妈怎么劝我都不听,妈妈也没有办法,只好让我先去睡觉了,告诉我老师一声,我先不写了,于是我怀着忐忑不安的睡觉了。

“咚”门响了,我正快睡觉时听见有人进来了,然后是一阵说话声也不知道是谁,于是我就迷迷糊糊接着睡觉了,我在睡梦中梦见了我没抄题,被老师拖到校长办公室,然后我被开除了……我被惊醒过来,浑身冒汗,肚子也有点不舒服,赶紧爬起来去上厕所,来到门前稍微打开门,我不禁叫了一声,我看到了什么?是我马上准备高考的姐姐,她正在做什么?这么晚了居然还不睡觉,我擦擦朦胧的眼睛,发现姐姐在帮我抄题呢,旁边坐着的是妈妈,我赶紧回头看了看表,天哪!竟然是两点半了,可是姐姐还没睡觉,她可是马上就要高考了,可到现在还没睡觉,随后一股热流涌入我的心李,我的鼻子一酸,我的眼角有出现了一丝眼泪,我心想:我真是该死!我的的姐姐马上就要高考了,可� 后来在最后一次考试中,我和姐姐都取得了好成绩。

暖,很多时候来自于家人,来自于我们这个温暖的家!

六年级围绕中心意思写作文 6

"比赛开始!"只听见裁判一声令下,球飞上了天空。

我方主力球员迅速拍下球,以猎豹般的速度向对方的篮筐飞奔。突然,对方防守队员及时进行防守,我们主力赶紧回传,将球传给不远的蔡灿壕,然后,他凭借自己的身高优势,越过了对手,一个三步篮,进行远距离投篮,拿下两分!观众们顿时尖叫起来,这是个不错的开头!

紧接着,由于打的是全场,所以是我们开球。我方唐梓杰在中场随时准备接球,抢到球的李柏大力一传,球正好传到了唐梓杰手上,我们都紧张得捏了一把冷汗。说时迟,那时快,对方主力马上把球截杀掉了,然后投入一个三分进,比赛打成了2:3,我的心不由得缩紧了,大家都纷纷抺去额头上的汗水。

"下半场开始!"为了挽回局势,队长李柏决定改打"113",三位主力全面进攻。对方发球后,我们也因此改变了阵型,大家全速推进,把球带到中场,我们本以为对方要投篮,没想到他们的目的是把球传给篮筐下的队友,"唰"的一声,球又进了,比分2:4,我们被打了个措手不及。几滴酸酸的液体出现在我眼中……

最后六分钟,在观众们的加油声中,我们决定放手一搏,组织最后一次进攻。唐梓杰用力使出一个远距离投篮,球落在了篮筐上方上,跳了进去,瞬间比分成了5:4!

耶,我们赢了!我们热泪盈眶地拥抱在一起,全场观众也不住地呐喊。这一刻,泪水盖过了汗水,将场上场下的大家,紧紧团结在一起。这泪,就是我们团结协作的宣言!

围绕中心意思写六年级作文 7

一说起甜,大家都会想起糖、蜂蜜、糖葫芦,渐渐我对甜有了不同的认识。

小时候父母买一个糖,我就开心的很,因为我喜欢糖在味蕾上的甜味,但是我一点一点长大,我对甜又有了另一种体会。

我觉得帮助别人是一种甜。记得那一次,我补完课正在公交车上回家。我仔细观察周围的样子,这时,从车上走来一位老人,那位老人背着一大堆杂物,一上车,我看见车上好多人都对老人投去鄙视的目光,而我觉得这位老人却是一位勤快、有自尊心的人。我在心里好几次想去帮助这位老人,但不知道想到了什么,几次都在即将就要碰到时,却有迟疑了,我想如果他在那一站下车,我就帮老爷爷。果不其然,那位老爷爷也在那边下车,就在他把杂物放下车时,我不再犹豫,就把双手伸过去接住那东西,把爷爷送下车。在这时老爷爷说了一声“谢谢”。

这两个字,虽然没有金子那么贵,也没有礼物那么好,但这两个字对我来说,那就是比金子钻石还要耀眼,一路上我帮着爷爷把废品送去废品收购站,最后老爷爷还说了声谢谢。让我那心,那鼻子都洋溢出浓浓的甜香味。

得到别人的信任也是一种甜。有一次,我的作文在全体同学面前读了一遍,在上场前我的心紧绷着,一开始两只手都颤抖着,全身都流着冷汗,我生怕读错一个字、一句话让同学们嘲笑,怕一下课他们就议论了,但在我读完作文后,同学们热情的掌声一瞬间让我紧绷的心放松了下来,心里也充满了香甜。

这就是我对甜别样的体会。

六年级围绕中心意思写作文 8

每当我们感到快乐、悲伤、烦闷、高兴时我们都会想到和我们的家人分享这些“酸、甜、苦、辣”。

失落

“今天发考试成绩了!”同学们传来一声声呐喊。“铃铃铃”上课铃响了,同学们都回到自己的座位上,老师走上讲台,严肃的宣布前天考试的成绩“__94分,___94分……”我的心像一只迷失方向的小船到处乱撞。马上就要念到我了“79分”我简直不敢相信自己的耳朵,我才考了79分。这次考试题特别简单,人人都考了90多分,而我却要面对这个如同千斤巨石般的分数。下课了,老师把我叫到办公室里去训斥了我一顿:“你怎么才考这么点,上次还98分呢怎么这次滑落的这么快……你自己好好想想吧。”我回到家里,眼泪像断了线的珠子流了下来。妈妈看见了,我把事情的原委,告诉了她,妈妈安慰我不要灰心丧气,帮我分析了卷子。那一刻我感受到了家的温暖。

高兴

我吸取了上次的教训这次考试特别认真,我又回到了我从前的那个分数,我跑着回到家里,妈妈看了我的卷子欣慰的笑了,一句“继续努力”让我有重温了家的温暖。

家就像一座山,当你高兴时,它也会为你感到高兴。当你忧愁时就会想到靠着这座大山向它倾诉,它就会安慰你。

围绕中心意思写作文六年级 9

闫昱惠

“悔”这一字引起了多少人的回忆,那些让人后悔不甚的画面浮现在脑海中,让多少人希望自己拥有一瓶后悔药。

提起〝悔〞字,我的脸一时间便红成了西红柿,咬起来酸酸的。

〝糟糕,不要,不可以……〞我心中不断涌出这些词汇,因为数学老师正拿起我的卷子,放在投影仪上。〝大家看投影仪,找人讲讲这些题。〞数学老师望向同学们,手指投影仪。“还好,还好,这题正确,哎,下题不对,呆会颜面把地了。”我的思绪一直停留在下一题。“好,下一题”数学老师讲,“完蛋了!”我的心情完全写在脸上,老师看到并为骂我,而是轻轻在投影仪画了个叉号,后又瞥了我一眼,我的心仿佛刚咬了口未熟的柿子那么涩。

“不行了,老天保佑,别再错了,不然我可成为笑语。”我双手合十,嘴中还不停念叨。

这下可真是显灵了,但是下面字可是惨不忍睹。如蚂蚁打架,我不由自主地捂住脸。“哎,这个同学字有点飘啊!”数学老师幽默地说。“哈哈哈,这是谁……”“比我字还‘好’……”同学们在下面笑得肚子痛,我也被自己逗得无比自‘容’,恨不得给自己找个洞钻进去,对于同学们的问题数学老师也没回答。

哎,现在想起也是有点后悔,真是希望世界有后悔药或忘却药,让我忘掉这段既搞笑又让人脸红的回忆。

六年级围绕中心意思写作文 10

瞧!瞧啥?看!看啥?赏!赏啥?

瞧!大雁飞回来了,从南方飞回来了!哦!我瞧见它们了,它们扑打着翅膀,不停地调整队形。领头雁飞哪,它们就飞哪,那整齐有序的队伍,说它们是英俊的军人,没问题吧?诺!天上有个字儿,是“人”字;诺!天上还有个字儿,是“一”字……一排排,一列列,多有节奏感,这不就是乐谱吗?

东望望,西望望,瞧见了篇优美的乐谱:大雁。

看!看到了群小朋友,拉小手,转圈圈,转啊转啊真有趣。哦!我看到一个小朋友踩到石头,摔倒了,他黄豆大般的眼泪流下来了,慢慢地,从眼眶到脸颊,最后从下巴上滴落下来了。其他几个小朋友急了,连忙上前安慰,虽然听不清,但看得见,他们的。安慰显然不靠谱,那小孩哭得更大声了。看!谁给了他根棒棒糖,那小孩不哭了,努力将泪水收回去,有些可爱。他们又在玩了,你追我,我追你,你是鬼,我是人,鬼来抓人了,有趣。

东望望,西望望,看到了群幼稚鬼:小朋友。

赏!花儿绽放了,它们穿新衣服了,真好看,五颜六色的,比我衣服多,个个都是小土豪。哦!我赏着千姿百态的花儿,真幸福啊!微风拂过,湖水泛起波澜。玫瑰在微风中跳舞;茉莉忙着整理衣裙;栀子花在微风中大放光彩,散发着属于自己的香气……赏着争奇斗艳的花儿,难道不美好吗?

东望望,西望望,赏着一群小土豪:花儿。

瞧!你瞧见大雁了吗?看!你看到幼稚鬼了吗?赏!你赏到小土豪了吗?瞧到了,看到了,赏到了,我全望到了!

六年级上册作文围绕中心意思写 11

泪,有欢喜的泪,感人的泪,激动的泪,伤心的泪,悲痛的泪,沉默的泪,有辛酸的泪……但这件事,让我伤心,悲痛,却不敢流出泪,这事要从一个悲痛的假日的上午说起。

月光如水,星光灿烂,一则广告弹入我的手机屏面,推广图片上只有一只小鸟,推广文字说:“这是一个能让您感动了的游戏。”就是这简短的一句话,让我生起了好奇心,于是我进入了它的时空。每天醒来,先和新朋友聊一聊生死和存在的意义。这只鸟儿与我们一样,每天也会遇到同样的烦恼,帮它排一排忧,解一解难吧。一段与挚友一起成长与失落的旅程。探讨生活,创作音乐,画画,写诗。

与他交往的日子快乐而充实,虽然是虚拟,但它却真实的进入了我的生� 时光流转到暑假一个上午,这只小鸟跟我讲了很多关于哲学的问题,说他的生命将要终止,我看到这只小鸟的羽毛在慢慢变白,他问我死亡可不可怕?我突然发现泪已经从眼眶里挣脱了出来,这只小鸟陪了我已经很多天了,可我无能为力。下午我在寻找他的身影,寻找他的声音,却只看到了一颗蛋,我又流泪了,我觉得游戏里,没有第二个这样的小鸟了。

这是我痛苦的泪,伤心的泪,伤感与失落迷漫在眼中,泪水幻化为冰花无限放大,在我和这支小鸟的世界里,我失去了我的知心朋友,游戏结束。

围绕中心意思写六年级作文 12

生活就像是一个百味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,样样俱全,我们品味了生活中的苦,更要时刻咀嚼生活中的甜。

小时候,我最喜欢吃糖,每当我不停要的时候,妈妈总会给我喂一颗糖,那甜甜的滋味很快就让我安静下来。

随着年龄的增长,我渐渐发现,原来“甜”不仅是糖果的味道,还是试卷上100分的满足,是帮助别人后的快乐。………t甜,是多种多样的。

老师的表扬是甜的,记得有一次,班里来了老师听课,我非常积极的回答了问题,在下课时,老师就表扬了我,说我积极回答问题,这让我心里甜丝丝的。

帮助父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时,我会帮忙端菜碟;在妈妈晾衣服时,我会帮忙拿晾衣架;在爸爸吃完饭时,我会帮忙给爸爸端饭碗,洗碟子。每当我帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情,看着他们的笑脸,我心里比吃了蜜还甜。

帮助一些我们不认识的陌生人也是一种甜。记得那一次,我补完课,像往常一样在车站等车回家。在公交车站旁边,我看见一个小妹妹蹲在角落哭,同情心驱使我走上前去,弄清原因后,我才知道原来小妹妹坐车的钱不见了,我毫不犹豫把我坐车的钱给了她,走回家去。回到家以后,我把事情的前因后果讲给妈妈听,她夸了我,我心里美滋滋的。

生活中有苦,但更多的是化不开的甜。只要我们用心去品,一定会尝到生活的甘甜!

李熙悦

六年级围绕中心意思写作文 13

今天又是阳光明媚的一天,灿烂的阳光从窗户里溜了出来。

随着一阵阵清脆的起床铃声,我们陆陆续续地睁开眼,开启了忙碌的一天。

我坐了起来,只觉得脑袋迷迷糊糊地,四肢无力。下床准备去洗漱,一个踉跄,只觉得胃里翻江倒海,刚走出门,就碰到一个低年级的小同学:“姐姐,你的脸红红的,没有发烧吧?”我只觉得晕晕的,便没有回应。

用凉水洗了一把脸,感觉清醒多了,也好多了。吃完饭后,一群人聚在一起玩游戏,这时小红走了过来发现了我的异样,摸了摸自己的脑门又摸了摸我的脑门,问我是不是发烧了。这话音刚落,人就围了过来。

小丽从书包里翻了一会儿,拿出了一支体温计给我夹上,“你还随身携带体温计呀!”不知是谁随口说了一句。

五分钟过去了,我把体温计拿了出来,把体温计举得高高的对着阳光看了看,体温计在阳光的照射下,发出了白色的光,一群小脑袋攒在一起,七嘴八舌的问多少,她并没有理他们,看了看赶紧拉我去医务室,说38摄氏度,我松开她的手说:“没事明天就放假了,一天挺挺就过去了。”

她看我态度坚决,便没有再说什么,从口袋里翻了一会,拿出一袋安瑞克,找老师接了一些水给我冲上了,搅拌均匀后递给了我。我看了看这些不明白色物体问这是什么,“安瑞克呀!你烧傻了吧,你以前发烧不吃呀。”她答道,我看了一眼拿过来一饮而尽。

果然,不过一会儿头上便冒出了汗,精气神也好多了,头也不晕了,感觉病好了,一量体温,36度,我十分感谢她,感觉心里暖暖的。

有时,一件小事,或是一个微不足道的小举动,正在无形中温暖着别人。

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