在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是敬业的小编为大伙儿找到的3篇我最喜欢的一节课初一作文，希望大家能够喜欢。
今天，我们在辅导班上了一节生动有趣的美术课，画的是人物漫画，我们都十分感兴趣，一起来看一看吧。
美术老师先给我们看了几幅画，都是些明星，可是却有些不同，某些部位夸大了。比如：成龙的特点就是他的大鼻子，这幅画就把他的鼻子画得占了整张脸的一半，虽然很夸张，但别具风格，让人 感到了幽默、可爱。紧接着我们又看了小沈阳、赵本山等画，真是让我大开眼界呀。第二个环节，老师用多媒体放了一些画，让我们猜分别是谁。看，脸部被画成扭曲的“s”形，卷曲的头发画成了金色 ，两只眼睛眯成了两个月牙，眼角的鱼尾纹画得特别深，让我不由的感慨，这些主持人真是太辛苦了！更让我吃惊的是他的下巴，拉得特别长，以至于占到了整张脸长度的二分之一还要再多一些，他的 右手拿了一个巨大无比的话筒，而左手摆了一个“六”的形状，怎么样，能猜出他是谁吗？对了，他就是中央电视台“非常6＋1”的主持人李咏。这种画别具风格，让人感到亲近。接着我们又看了韩红、 舒淇等明星……
不过最好玩的应该是我们自己来画吧，老师简单地跟我们讲解了应该怎样画，不应该怎样画。终于我们开始画了。老师让我们画同学或是自己，我对自己没啥信心，当然画同学了。我转过头来看看 我的同桌——王倩，一张鹅蛋脸，小小的眼睛，鼻子偏大，好吧，那我就把她的眼睛缩小，鼻子放大好了。不过画完之后，完全不像，难道我完全没有艺术细胞吗？我看了看别的同学，其实画得也跟我 的差不多，完全不像。我想，想要画好漫画一定要多练才行，熟能生巧嘛。
短短的45分钟过去了，同学们还意犹未尽呢。这真是一次有意义的美术课，给我们带来了快乐！
在校园里，我喜欢自由快乐的体育课，喜欢积极动脑的数学课，喜欢探索古今中外的历史课，但我最喜欢的莫过于活泼生动的语文课了。
以前，在八班时，有一节稽老师的课让我至今记忆深刻。
记得那节课稽老师为了让我们巩固《核舟记》的内容就邀请班上几位当演员呼声最高的同学：孙相龙、杨麟、郝良洲；孙相龙扮演跟他体型相似的佛印，杨麟演鲁直，让最严肃的郝良洲演苏东坡。
于是一场生动有趣的表演课就此拉开序幕，稽老师用她灵巧的双手不一会折出了一顶帽子，小小的帽子戴在杨麟硕大的脑袋上显得不成比例而滑稽有趣，再加上杨麟那让人见了就想笑得脸和他此刻 尴尬的表情，底下的“观众”都忍俊不禁乐开了花。
“苏黄共执一手绢”到了这句台词时，同学们已经趴在桌子上笑得没力气了，可是新的高潮又涌起来了，只见“佛印”登场了……他一坐到讲台上，脸上的笑容就绽放了起来，而且他的大肚子和脸 上胖嘟嘟的肉组合起来那形态真似跟“弥勒佛”一般，神奇的是他不知何时把笔盖一个个用绳子串了起来，挂在脖子上以此充当佛印脖子上的佛珠；课文上的一句话再次点燃了同学们的情绪，“坦胸露 乳，仰首昂视”我们都期待着看他的囧像，但他却看似气定神闲，把外套慢慢脱了下来，他准备再脱时，稽老师插言了，叫他披上衣服假装演绎就可以了，只听得同学们集体惋惜唉声一片，而他却流露 出得意的笑容。
铛铛铛。一阵清脆的铃声打破了教室里热闹的气氛，这堂课让我们快乐而意犹未尽，不仅对知识加深了印象，更让同学们在肺腑的欢乐中，感受到知识的乐趣。
语文虽与数学英语�
没分班之前，我对中国的语言文化的了解很浅薄，分班之后，我有一个精通历史的班主任。他最大的特点就是能边讲课边给我们普及有关课文的历史知识，使我们以上语文课就“不亦乐 乎”，这样既让历史渗入了知识中，又使历史深深的印入我们的脑海里。
记得那是老师给我们讲的第一节语文课，讲的是《与朱元思书》，一上来就讲起了作者，他一边拿着老花镜挥舞着，一边口若悬河的说着历史，用了五分钟左右的时间，就把作者的朝代 ，生平经历讲了个透彻，使我们听的一愣一愣的。感觉在上历史课。在翻译课文的时候，为了使我们更加了解文章的内容，他便用夹着家乡音的普通话读起了课文，当他读到重点句时，就愤激昂，身子 也跟着一晃一晃的，把我们逗乐了。因为这是第一节课，大部分人都认不全，他便又戴上了他的“金边老花镜”看起了花名册，点几个人回答问题。也许是他不想让同学难堪，提的都是简单的问题，有 时还没等那人回答出问题，全班便高声一起喊出了答案。
课上到最后，该讲的也差不多都讲完了。老师用很平常的语气对我们说“我是教学方法不一定适合你们每个人但每个人的学习方法都不同，我又不可能变着戏法教，所以还得你们适应 我。”以前我总以为新班级，新环境，我学习成绩一定不如从前，可通过这节课让我懂得，学习环境的改变对学习成绩的好坏虽有影响，但不是绝对性的。学习好的关键在于学习方法，即使换了一个环 境，换了老师，只要我掌握好学习方法，学习就不会差。