知识必须有一个对象，而对象必须是某种存在的事物，否则就不会有知识。下面给大家分享一些关于语文八年级上册基础知识测试题，希望对大家有所帮助。
一、基础知识(15分)
1、下列加点字注音全对的一组是( )(3分)
A溃退(kuì) 泄气(-iè) 绯红(fēi) 颁发(fēn)
B匿名(nì) 畸形(jī) 仲裁(zhòng) 由衷(zhōng)
C悄然(qiāo) 不逊(-ùn) 镌刻(juān) 锐不可当(dǎng)
D翘首(qiào) 娴熟(-ián) 诘责(jié) 深恶痛疾(wù)
2.下列各组词语中书写完全正确的一项是()(3分)
A.蒙眛 躁热 筋疲力尽 眼花缭乱
B.劳碌 操纵 油光可见 暗然失色
C.烂漫 窒息 为富不仁 掸精竭虑
D.浩瀚 教诲粗制滥造 白手起家
3.下列句子中加点词语使用错误的一项是( )(3分)
A.这次考试实在太糟糕，自试卷发下来起，他就郁郁寡欢，坐在那里，一句话也不说。
B.目前，水资源短缺情况正以锐不可当之势影响着我们的生活。
C.在公共场所吸烟、乱扔垃圾、脱鞋等行为让人深恶痛疾。
D.他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。
4.下列语句中没有语病的一项是( )(3分)
A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
C.青春剧应该既重视对青春梦想、奋斗历程的深度呈现，又重视对青少年情感的生动刻画。
D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
5.下列表述正确的一项是( )(3分)
A.鲁迅、原名周树人，他所写的《藤野先生》选自《呐喊》。
B.苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄庭坚被称为“唐宋八大家”。
C.《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家茨威格写的。
D.《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达了对友人的怀念之情。
二、名句积累与运用(10分)
6.________________, 松柏有本性。
7._________________，行止依林阻。
8.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的诗句：________________，______________________。
9.《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁，与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿的诗句是：_______________，___________________。
10.《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：___________，_____________。
11.《渡荆门送别》一诗中，点明出发地.目的地的诗句：__________，_____________。
三、课内文言文(8分)
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
12.选文出自《》,作者是北魏地理学家。(1分)
13. 解释下列加点的字。(2分)
(1)略无阙处( ) (2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝. ( )
(3)虽乘奔御风, 不以疾也( ) (4)属引凄异 ( )
14.请用自己的话来概括三峡的山和夏季的水的特点。(2分)
15.本文最后引用歌谣作结有何作用?(3分)
四、课外文言文阅读(7分)
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代1为燕谓惠王2曰：“今者臣来，过易水。蚌3方出曝，而鹬4啄其肉，蚌合而箝5其喙6。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬!’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!”惠王曰：“善。”乃止。(《战国策》)
注释：1苏代：人名。2惠王：指赵惠王。3蚌：生活在淡水里面的一种软体动物，壳内有珍珠层，有的可以产出珍珠。4鹬：一种水鸟名。5拊：通“钳”，夹住。6喙：嘴，专门指鸟和兽的嘴。
16.解释句中加点的字词(2分)
(1)渔者得而并禽之( ) (2)蚌方出曝( )
17.翻译句子( 2分 )
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
18. 短文中苏代为了劝谏赵惠王不要伐秦，引用了一个寓言故事，那么这则寓言说明了一个什么道理?(3分 )
五、现代文阅读(25分)
阅读(一)阅读下面一则消息，完成后面的题目。(7分)
向国旗敬礼，做一个有道德的人 ——记一次网上签名寄语活动
新华社北京5月27日电“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动自5月20日启动以来，广大青少年反响热烈、踊跃参与，纷纷通过现场签名、网上寄语等方式表达对伟大祖国的美好祝福。截至今天下午16：00，在网上向国旗敬礼的青少年达2700万余人次，发表感言寄语的170万余人次。该活动由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合发起，活动开展时间5月20日至6月10日。据中央文明办介绍，为切实推动这项活动深入开展，中国文明网和央视网在显暑位置推出专门网页，人民网、新华网等14家重点新闻网站和主要商业网站都建立了链接。(节选自2009年5月28日《光明日报》) 19. 写作消息时， 首先要确定一个恰当的标题， 其次再合理安排正文的结构。 消息的正文一般包括( )、( )、()、( )四部分。(2分) 20.(1)本消息的标题是：_________________________________________________(1分)
(2)副标题是： ________________________________________________________(1分)
(3)导语是( 抄录首尾即可)：(1分)
21.以下是一同学参与网上签名活动的寄语，请你也围绕这一活动主题，用富有文采的语言发表自己的寄语。(2分，要求至少运用一种修辞方法)[示例]道德是火，点燃希望之灯;道德是灯，照亮人生之路;道德是路，引导人们走向辉煌!让我们捍卫国旗，做有道德之人，使社会更加和谐!寄语：______________________________________
阅读(二)(18分)
童趣悠长的夏天
穆志强
①城市的夏天总是无遮无挡，了无生机，让人望而生畏。尤其是伏天，人们整个身心被沉沉热浪包裹着、炙烤着，不由的滋生一种煎熬岁月的感觉。每当此时，我就倍感百无聊赖，常常一个人怅然地躲到季节深处，怀念散发着泥土气息的乡野风情，怀念那久已逝去的童趣悠长的夏天。
②儿时的夏天来的早去的迟，仿佛很长很长。每年端午节一过，即掰着指头算日子，盼望着放暑假，盼望着夏天早早降临人间。那时，心目中的夏天不受节气限制，只要是热天统统称之为夏天，甚至初秋也认为是夏。夏季来临，土生土长的乡娃子们摆脱了学校和大人们的束缚，可以尽情地到大自然深处去触摸它的脉搏，聆听它的心跳，舒展童心，释放朝气蓬勃的能量。
③童年的夏天风云多变、幻化无穷。晴朗的日子里，敞亮的谷场上喧声如潮，三三两两的童男童女结伴而来，有的打老瓦、斗陀螺，有的跳绳、踢毽子，有的滚钢圈、溜弹子，有的摔纸炮、下石棋……玩腻了，变着花样去河湾里逮蝈蝈、粘知了、掏鸟蛋;去园子里，摘桃摘梨摘葡萄，吃黄瓜香瓜西瓜。陆地上玩够了，男孩子们成群结队跑到河里塘里堰里洗澡，一个个光着屁股齐刷刷地站在坝埂上，接二连三往水里跳。你练蛙泳，我扎猛子，他打仰八河，不会凫水的拽着水边的树枝打“扑腾”。水面上浪花四溅，欢声笑语传遍飘香的原野，消融在碧绿碧绿的诗情画境中。
④忽然，一声惊雷在头顶上炸响，乌云翻卷着从天边滚滚而来，顽皮的孩子们被突如其来的雷雨搅得惊慌失措，纷纷四散逃离，犹如小鸟般飞回家门。但是，他们并没有歇住手脚，不约而同地站在屋檐下，扯着嗓子高喊：“风来了，而来了，黄毛丫头屎来了。“风婆婆放风来，雨公公放水来，白米干饭端进来……”闪雷响彻四野，雨“哗哗”地下起来，霎时间，村庄、四野、河流沐浴在迷蒙的烟雨之中。密密的雨线织起一道道水帘，把天和地拉的很近很近，把乡娃子的疯动和野心也围在有限的空间里。雨过天晴，田园上空折射出一弯五颜六色的彩虹，湿漉漉的草滩上又有了童声稚语。无数小天使们甩起清澈的响鞭，赶着牛儿羊儿鸭儿鸿儿来这里放牧。他们一会儿拉着小手转着圈儿做游戏，一会儿爬到牛背上吹起柳笛，一会儿跑到池塘边翻菱角、摘莲蓬、指荷叶，一会儿攀到水车上“吱吱呀呀”地车水，边车边唱：“车水啰欶秋啰，白米干饭泡汤啰……”稚嫩的歌声宛若一缕缕甜润的清风，在静静的村野间飘荡。
⑤夏天，另一件不可缺少的活动就是逮鱼摸虾。这不仅是孩子的天性使然，更是乡村娃娃的拿手好戏。他们不会用渔网在大河大堰里去捕鱼，而是小打小闹，约三五个伙伴，选一方清幽幽的小池塘或一段水不盈尺的小溪，搭上泥坝，用木桶、脸盆连番舀水。半天工夫，白花花的鱼儿虾儿就会暴露在光天化日之下。这时，伙伴们高卷起裤脚，左顾右盼，你追我赶，围追堵截，不大一会，桶里、盆里、瓢里全是活蹦乱跳的鲜鱼活虾。回头再看这些小家伙，鼻子和脸上全是泥，活脱脱的成了“泥猴”。晚上归来，家家的灶房里都飘出一阵阵鲜味，过路的人们闻到也不禁唾津潜溢了。
⑥乡村的夏夜总是那么神秘而富有情趣。深邃的夜空中，皎洁的月亮和闪烁的小星星永远是孩子们放飞的心事。星月下的夜里，到处人语喃喃。这家娃娃躺在竹床上，一边贪婪地享受着芭蕉扇摇出的凉风，一边朦朦胧胧地感受着枕边韵味悠长的眠歌：那家孩子坐在枝影摇窗的小院里，睁着忽闪忽闪的大眼睛，似懂非懂地听着爷爷奶奶讲《嫦娥奔月》、《牛郎织女》的故事;也有不安分的大孩子溜到远处的谷场上，听算命先生拉白话，或听鼓书艺人说唱《水浒传》、《封神榜》、《薛平贵征东》……更有贪玩的孩子钻进树林里、草丛中，捉萤火虫、蝈蝈几。夜色茫茫，月转星移，衣家孩子在眠歌里在故事里在虫鸣犬吠中，进入无忧无虑的警乡。
⑦我曾经是众多顽童中的一员，如小草般安守着朴实无华的日子。故乡的山山水水、沟沟坎坎，曾留下我童年的脚印，五彩斑斓的夏日生活，丰富了我的童趣，装扮着我的童年，使我心灵深处始终埋藏着无邪的童真。而今，身在城市，人进中年，每日穿行于高楼大厦之中，与千千万万市民一起，无条件地匍匐在工业文明的脚掌之下，年复一年地忍受着夏天带来的浮躁和烘烤。多么想牵着时光的衣襟，重断回到过去，回到鸟语花音的乡村，回到竹篱茅舍的老屋，回到多姿多彩、无牵无挂的童年。
22. 给下列加点字注音。(2分 )
①炙烤( )②怅然( )③霎时( )④深邃( )
23. 全文主要是写乡野的夏天，而首尾却同时谈到了城市的夏天，意义何在?(4分)
24. 本文在叙述事件时注意了详略结合，细致入微地详写了夏天里的哪些乐事?(3分)
25. 本文语言质朴生动、自然亲切，像涓涓细流流淌着真挚的心绪，请赏析下面句子。(3分)
乌云翻卷着从天边滚滚而来，顽皮的孩子们被突如其来的雷雨搅得惊慌失措，纷纷四数逃离，犹如小鸟般飞回家门。
26.阅读文章第⑦段，哪一句话明确交代出故乡夏日生活带给我的益处?(3分)
27. 文章多次引用童谣，这样写有什么好处?(3分)
六、名著阅读(5分)
我一边和( )(人名)谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
28. 这段文字选自 《 》,它曾易名为《 》，
作者是 ( )，是( )国的记者。(2分)
29. 选段括号处应填写的人物是谁?(1分)
七、作文(50分)
请以 《给予我的一个人》为题，写一篇记叙文。
作文要求：
(1)全题目，横线上可以填“温暖”、“帮助”、“教育”、“启发”或“鼓励”等词语。
(2)结构完整，中心突出，不少于600字。
答案：
一、基础知识(15分) 1、B; 2、D ; 3、B ; 4、D ; 5、C。
二.名句积累(10分)。6.岂不罹凝寒(1分)7.妻子象禽兽(1分)8.树树皆秋色，山山唯落晖。(2分)9.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁(2分)10.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄(2分)11.渡远荆门外，来从楚国游。(2分)
三、课内文言文(8分)
12.《水经注》 郦道元(1分)
13.(1) 同“缺”，空隙，缺口(2)逆流而上(3)这里指飞奔的马(4)连接(2分)
14.三峡山的特点：连绵不断，遮天蔽日或山高，岭连，峡窄(1分)三峡夏季水的特点：水势盛大，迅疾凶猛(1分)意思对即可。
15.(1)渲染了三峡秋季哀婉凄凉的气氛。(2)流露出作者对劳动人民苦难生活的同情(3)体现了三峡两岸“山高，岭连，峡窄”的特点。(3分)
四、课外文言文(7分)
16.(1)通擒：抓住( 2 )晒(2分)
17.两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了(2分)
18. 面对矛盾冲突，要以理智，包容的态度去对待。要权衡得失，化解矛盾冲突，相互谦让。(3分)
五、现代文阅读(25分)
阅读(一)(7分)
19导语、主体、背景、结语
20标题：向国旗敬礼，做一个有道德的人副标题：记一次网上签名寄语活动
导语：“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动自5月20日启动以来，广大青少年反响热烈、踊跃参与，纷纷通过现场签名、网上寄语等方式表达对伟大祖国的美好祝福
]21. (示例)道德没有重量，却可以让人有泰山之重;道德没有标价，却可以让人的心灵高贵;道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。(答案不唯一)
阅读(二)(18分)
22. ①zhì②chàng③shà④suì
23. 用城市夏天的闷热、炙烤、了无生机、难熬，与故乡夏天的美好、丰富形成鲜明对比，首尾呼应，以此表达对故乡夏天的喜爱和怀念之情。
24. ①雨天带来的各种乐趣。②和小伙伴一起逮鱼摸虾。③享受夏夜里的故事。
25. 运用比喻修辞和准确的动词，将逃离的孩子比作小鸟“飞”回家门，生动形象地写出了孩子们惊慌失措的样子。
26. 丰富了我的童趣，装扮着我的童年，使我心灵深处始终埋藏着无邪的童真。
27. 童谣与孩子们的生活相生相伴，充满童真童趣，充分表现了孩子们的天真可爱，使文章语言生动有趣，富有生机.
六、名著阅读(5分)
28. 红星照耀中国; 西行漫记; 埃德加.斯诺; 美国(2分)
29. 周恩来(1分)
七、作文(50分)(略)
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