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统编一年级下册语文书电子版
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小学语文统编教材有什么变化
一个变化就是课文数量减少了，教学类型增加了。如一年级上册，人教版原来有41课，现在减少为32课，汉语拼音的课量也减少了，识字课却增加了;一年级下册，人教版原有39课，现在也减少了，减少为29课。
将课文数量减少，对此，教师不要简单地理解为“减负”(孩子们负担重，往往不是教材、老师加重的，而是社会、家长加重的)，而是教学内容与方式的调整，使教材所呈现的内容更加丰富，更加重视口语、读书等方面的内容，也更有利于语文素养的提升。新教材对优秀的传统文化格外重视，这方面选文的比重大大增加，一年级就选了许多古诗。
从一年级到六年级，整个课文的变化很大。课文的选篇标准强调了以下四点，即经典性，文质兼美，适宜教学，同时要适当兼顾时代性。大家会发现，有些经典的老课文又回来啦，没经过沉淀的”时文”少了。
小学一年级语文教什么内容
1培养良好的学习习惯
1、坐姿：头正、身直、肩平、臂开、两足安。
2、写姿：胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远，眼离本子一尺远。
3、握笔姿势：
(1)老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。
(2)—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。
2学好汉语拼音关
都说汉语拼音是语文学习的拐杖，学好了它，才能更好的识字、阅读。
在小学阶段,要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节;能够准确、熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节;能默写声母、韵母和抄写音节;认识大写字母和隔音符号,能背诵《汉语拼音字母表》。
教学汉语拼音,要以声母、韵母和拼音方法为重点。要重视教给学生拼读音节的方法,逐步培养拼读音节的能力;进行直呼音节教学的,一般可以由熟练拼读逐步达到直呼。音节教学要分步进行。在汉语拼音教学阶段,要着重进行常用音节的训练。在整个小学阶段,都要重视复习巩固汉语拼音,发挥汉语拼音的作用。
要重视汉语拼音字母和音节的书写指导。要指导学生掌握字母的笔画、笔顺,利用四线格把字母和音节写得正确、工整。
3认识简单的常用汉字
一年级识字教学在整个小学阶段的教学中具有十分重要的意义，对于刚从幼儿园大班升到一年级的孩子，他们的内心世界单纯的就像一张白纸，对什么事都感到新鲜、好奇。
他们接受新事物的能力很强。无论是听说读写基本功的训练，还是行为习惯的养成，在一年级识字教学中始终贯穿养成教育显得尤为重要。
一年级需要掌握的词语汇总
爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、我们、大马、土地、大米、图画、小鸡、做事、洗衣服、过桥、不行、快乐、出入、读书、骑车、说话、你们、他们、提水、白兔、皮袄、总在笑、大小、不爱、吃鱼、和平、牛羊、青草、家乡、飞机、没有、河流、校园、投入、好学生、小鱼、河马、水牛、读书、画画、山林、田地、左右、白云、瓦片、老师、语文、半山腰、白鹅、条件、雨天、来去、公里、口腔、耳朵、眼目、小鸟、竹子、沙发、茶几、彩虹桥、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话、晚上、微笑、打球、拔河、跳高、跑步、送水果、跳远、响声、上课、认真、身体、画报、电灯、木马、山羊、远近、绿色、听讲、拍皮球、跳绳、无声、春天、还有、惊讶、来往、就是、圆圈、江南、禾苗、荷叶、踢毽子、秋天、江水、树苗、绿地、两天、木排、漂亮、青瓦、来到、还给、穿衣、丢手绢