上一所重点中学对学生的成长和学习有着莫大的意义的。自然重点名校一直是学生和家长们关注的焦点。下面是为大家分享家长如何做好孩子的小升初备考，希望能够资助大家在2020年小升初考试中取得好成绩!
小升初专家指导：家长备考
1、提前确定孩子要考入的中学，并对该学校往年的录取情况做一番了解。往年该校的录取人数、录取比例、生源特点、招生范围、考试风格等做一个详细的了解，作为孩子小升初备考过程中的参考。
2、如果到了陆续公布信息的时候，家长对各中学重要的招生信息是必然不克不及漏掉的，尤其是您孩子的“目标中学”更是应该留意。
3、家长为孩子的小升初很着急，急着打听各种消息，但各种有关小升初的小道消息满天飞，家长经常感到莫衷一是，建议家长必然要连结一个良好的心态，不要道听途说，以免产生不须要的紧张情绪。
4、选择合适的辅导班。现在社会上的小升初辅导机构良莠不齐，该如何选择孩子的辅导机构很重要。不然耽搁的不但仅是金钱和孩子的时间，更会误了孩子 的前程。对于辅导班，首先要看该辅导机构是否有办学资格证。其次，要看他们的办学历史以及小升初的办学成绩。第三，师资很重要，要看是否是名校的。
就往年经验来看，一般最后学生会报考几所中学，只要孩子实力达到，所有学校考试全部失误绝对是非常偶然的情况，最终绝大部分学生是必然有一个好结果的。
对于成绩较好的学生，建议：学完六年级新知识，同时查漏补缺很重要。因为六年级新知识未几，最多在上学期结束时就应该学完。以前的知识，有些学生当时可能学得比力“浮”，当时是会了，过了这么长时间，不免有遗漏，把以前的知识弥补上，等于在小升初中成功了一半。
如果孩子成绩相对较差，机会还是有的，需要有针对性地去学习，将考试中会考到的知识点全部功课，还是有机会弥补上的。这样的学生，更应该争取跟大部分学生一样复习以前学过的知识。
这就是我们精心为大家整理的家长如何做好孩子的小升初备考，希望能够切实的资助到大家!同时祝大家能够顺利通过小升初阶段!
小升初择校：专家建议四方面综合选校
很多家长都在忙着给本身的孩子择校，不管孩子基础如何，也不管家里条件如何，好像不给孩子择校就对不起孩子，不给孩子择校就丢了面子，其实也许孩子自己的学区学校就很好!”采访中，一位不肯透露姓名的初中校长告诉记者。初中属于义务教育阶段，对于每个孩子，都有一个公办学位。“其实，南京的很多初中都很不错，但是现在家长都忙着到处去投材料，根本没有冷静思考孩子的实际情况，对所选的学校也并不真正了解。甚至出现正因为是学区学校，而不肯去选择的错误心理。”
“小升初的信息需要理性选择。现阶段，小升初的信息漫天飞，家长不克不及盲目听信信息，仓促拍板。多向收集信息，实地考察学校非常须要。收集信息最好的方式有很多，好比本身实地观摩考察，听同事和邻居说，看媒体信息，访学校的网站，问在校的和已结业的学生等等。”南京市白下区教师进修学校副校长丁玉祥指出，对于以往结业的学生择校经验只可以参考性的听，因为别人以往成功的例子纷歧定本身的孩子能够复制别人的成功。
误区一：“死追”热点初中，指望环境好“冲上去”
专家建议：学习基础不强，不易适应“名校强班”
记者在采访中发现，很多家长热衷名校，择校首先考虑的是学校的名气，认为名气响，知名度高，就是好学校。一些民办校里有不少摇号生，也是因为家长一味慕民办学校的名，盲目选择参加摇号。采访中一位不肯透露姓名的教育界人士告诉记者，教育主管部门明确初中不克不及分重点班、快慢班，而事实上，一些学校却以实验班作为笼络生源的手段。可家长们偏偏有着浓厚的“实验班情结”，想方设法要挤进所谓的重点班。
丁玉祥指出，所谓名校或热点初中的大多数学生基础好，学习和理解能力突出，学校的教学要求就比一般学校和班级高得多，很多孩子智力水安然平静生理发育的速度和成熟度客观上呈现差异，学习接受能力相对较慢，有些孩子跟不上，日积月累在群体中就会掉队。
误区二：放弃家门口的公办校、选择路途远的民办校
专家建议：民办公办各有所长，家长要衡量“性价比”
记者在采访中发现，一些家长纷纷“放弃家门口的公办校、选择路途远的民办校”。目前，南京小升初几所民办学校的家长追逐热度很高。招生计划数量有限，却集中了大批优秀的学生，客观上学生之间的竞争压力也非常大。专家分析，根据南京市“新班额”计划的要求，2012年南京市招委会要求公办学校进一步控制择校，逐年降低择校人数，初中择校生比例控制在10%以内。必然程度上说，择校到热点公办优质初中学校的难度应当说更加艰难。而民办学校本年招生人数、规模不会发生太大变革，各个学校总的招生计划与去年比拟变革不会太大。但公办的收缩，让民办学校的择校热度难降。择校学生将面临自主招生的条件限制，想进入民办学校的难度也将增大许多。“总的来说，本年的择校难度加大。对家长来说，上民办还是公办，要考虑性价比。”一位招生专家告诉记者，不管是民办校还是公办校，都有本身的办学思想和理念，家长要按照本身孩子的实际考虑匹配度。而教育成本支出、交通问题也是需要考量的因素。”
对于中等生而言，选择合适的就近入学的公办学校应当是一个不错的选择。“好比小班化学校其实也是一个不错的选择。政府对小班化学校给予了大力政策支持，办学硬件优越，班级人数相对较少，获得教师关注和资助的机会将比在热点初中多得多，更容易处于班级的发展前列。”一位中学校长建议道。
专家建议：性格内向、自主能力不强的孩子要慎选
专家指出，寄宿学校有它独特的办学模式，非常注重加强学生学习和生活上的办理，对一些个性独立、性格开朗、自主能力比力强的学生来说，比力容易适应。不外，面对日趋增长的学业压力，很多孩子心理上都会产生临时性问题，需要家长及时的关心、疏导和呵护。初中生处于生长发育的关键阶段，也是孩子价值观形成的关键期。一些家长有时因为工作的原因，想多花点钱少省些心，轻率的把孩子放在寄宿制学校，以为把孩子交给学校后，三年后就会酿成一个优秀的小孩。其实对一个孩子影响力最大的始终是家长，不管是进名校还是普通学校，家长对孩子的督促作用有不行替代的作用。
给孩子选学校，究竟看学校什么?
关键词 学校校风
家长选择学校不克不及只看学校名气，掉臂校园风气。校风是一个学校办学多年的文化积淀，好的校风能够营造良好的育人环境和学习风气。校风纯正，有利孩子心理发展和学业提升。考察学校的校风应当关注学校的整体校风如何，不克不及只关注个别而忽视整体。考察校风，家长从学校办理细节入手，是判断一个学校校风最简单的措施。某种角度看，一所学校办理细节的考量，从学校的传达室的办理、厕所的清洁、校园的环境、学校教育教学设施办理、学生社团活动、学科特色课程设置等方面可以看出学校的办理是否严谨、规范到位。好比家长到学校门口，每天放学时就站在那里“道听途说”，几天后就能知道这个学校校风大概怎样。家长还可以透过学校的操场围栏，看看孩子如何上体育课，从学校对体育课的重视程度可以看出学校办学思想是否端正，是否关心孩子的身心健康和发展。家长可从询问对学习暂时落后学生的帮扶办法，看一个学校是否贯彻了面向全体学生的教育要求，学校对于一些学有余力学生是否有特别指定的教学计划或培养方案，可以看出学校是否因材施教，让学生各得其所。
关键词 办学特色
孩子成才的路有很多，一些小学有艺术或体育特长的学生，不要轻易的放弃特长发展。其实从未来十年的发展趋势看，上大学的普及率将进一步的增加，高校招生更加凸显多元化录取。一些具有禀赋的孩子，不要轻易放弃特长，好比小发明、科技创造、艺术、音乐、体育等方面，均可以持续发展。家长不要因为过于看重学业成绩而忽视了特长的进一步发展。其实很多热点初中均有体育、艺术类特长生，家长可以按照孩子的特长，有针对性的选择一些具有专业特色的学校，让本身孩子从小积累的独特优势更加突出。从长远看，对孩子将来发展也会增添一条比常人更多的发展出路。因此建议家长爱护保重孩子的特长培养，但不要过分适得其反。一些初中尽管办学特色明显，如果与孩子的个性和特长不相融合，家长也要懂得适当放弃。
关键词 教育成本
到底选择公办学校还是民办学校是困扰一些家长的难题。对于大多数孩子来说，最好的学校未必是最适合的。客观上看，民办学校与公办学校在招生政策上就有不同，好比民办学校一部分招生计划是要电脑摇号，所以家长在选择上民办之前，最好可以为孩子联系一所确定的学校;民办学校的收费相对较高，差别民办学校的学费也不同较大。从收费尺度看，民办初中的收费一般都高于4000元/学期，有些民办校甚至近万元。目前，政府对初中实施免费义务教育政策。对于家庭经济条件不是太富裕的家长，三年下来，公办初中仅交600元综合实践活动费，而民办学校要交数万元，建议家长适当考虑教育成本的投入。对于家境困难的孩子，还可以选择爱心班，政府对该校的爱心班进行定点的专项帮助，为品学兼优的贫困学生减免所有学业费用，还帮助校服。
关键词 脚下交通
不少家长贪图学校的名气，舍近求远，一味追逐上名校。不少家长跨行政区域选择学校，好比栖霞区到城区上学，郊区到城区上学，或者在城区内跨区择校。现在城区私家车数量日趋增多，交通难以通畅，很多孩子每天到学校车程需要消耗1个半小时摆布，这些孩子因为家长盲目的择校导致孩子每天无谓的把很多时间消耗在赶车上学途中。对于三年的求学而言，他们比就近入学的孩子浪费很多的睡眠和学习的时间，这对孩子学习生活会有必然影响。一方面孩子因为睡眠时间少而影响身体发育，另一方面，因为学习时间有限导致学习负担加重。如果一些家长居住地附近有资质不错的公办学校，则未须要舍近求远，要知道每天多睡一小时，对身处身体发育阶段的孩子而言多么的珍贵。其实孩子的未来三年不但需要求学，也需要健康的身体。如果一些家长执意跨区选择学校，建议考虑交通的方便因素，好比是否选择学校靠近地铁沿线，或者公交站点。如果每天乘地铁上学，要比骑车、乘车花费的时间省了许多。建议家长在慎重选择学校的同时，也关注一下孩子的脚下。