小升初考试是孩子人生中第一个比力重要的考试，家长要有足够的注视。不克不及因为让孩子直升初中，就松懈了对孩子的六年级小升初关心。
一、如何调配时间
1.每天包管8小时睡眠。晚上不要熬夜，按时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。不要整个晚上都复习同一门功课。实践证明，这样做非但容易疲劳，并且效果也很差。每晚摆设复习两三门功课，情况会好许多。
2.学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到必然程度就得休息、增补能量。学习之余，必然要注意休息。但学习时，必然要全身心地投入，手脑并用。
3.坚持体育熬炼。身体是“学习”的资本。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不行忽视放松熬炼。有的同学为了学习而忽视熬炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?
4.不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不克不及二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好措施，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
5.除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的条记。如果课堂上忙于记条记，听课的效率必然不高，况且也不克不及包管课后必然会去看条记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的条记即可。
二、驾驭好效率问题
学习效率的凹凸，是一个学生综合学习能力的表现。在学生时代，学习效率的凹凸主要对学习成绩产生影响。学习效率很高的人，肯定是学习成绩好的学生。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是让学习进入最佳状态。
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不但仅是有好处的，更是须要的，是提高各项学习效率的基础。
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，并且能使你很快就开脱失败的暗影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，并且很容易陷入永远的自卑之中。
第二点，学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，好比说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，并且不容易记牢，而如果你能充分发挥本身的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，并且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，必然可以大大提高学习的效果。
第三点，连结良好的情绪。我们大人都曾经有过这样的体会，如果某一天，本身的精神饱满并且情绪高涨，那样在工作时就会感到很轻松，做的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，连结自我情绪的良好对孩子的学习也是十分重要的。在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多让孩子接触那些不顺心的事，要教孩子以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对本身都是很有好处的。这样，他们就能在本身的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
三、调整心态
1.学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础欠好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方必然要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
2.给本身定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使本身产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限按时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不但有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不可的作业，现在四十分钟就完成了。
3.连结愉快的表情，和同学融洽相处。每天有个好表情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学连结互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
4.注意条理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
专家指导：家长“三看”法检查孩子做作业
首先是要看“字”
如果孩子做作业只是为了应付老师或家长的检查的话，他往往不会有那么好的耐心，去认认真真地将每一个字写得工工整整，而是会写得“龙飞凤舞”，仿佛本身是个大书法家一般。我们看到这样的作业，就应该考虑考虑孩子是否真的认真完成他的作业了。面对这样的作业，家长应该认真检查作业完成的质量，看看究竟做对了多少--如果做对的比力多，而标题问题又比力难，就证明孩子实际上已经掌握了知识，但是可能失去了耐心，这时候要教育孩子做事要认真，不行以因为本身已经会了就开始马虎。如果孩子做的作业很是工整，笔迹清楚，就证明他做作业时表情比力安静、态度认真，这样他才会很自然地写好作业中的每一个字--如果在这种情况下，孩子做错了许多，那么可能是他对这一部分的知识掌握的不敷安稳，家长应该及时给予辅导，资助孩子掌握所学知识。
其次看是否全部做完、做对了题
如果是填空题、选择题的话，首先要看看孩子填的是否正确，如果正确的话，可以从中选出比力有代表性或是比力有难度的标题问题，让孩子给讲讲解题过程。如果孩子讲得完全正确，我们就可以判断：孩子已经认认真真的审题、分析题了;如果孩子讲不出所以然来，很有可能就是他“蒙”的，这是家长要让孩子本身把解题方法想出来，同时不要鼓励孩子“蒙”答案的行为。如果孩子做错了，家长就要看看孩子是因为不会做而做错的，还是因为态度不认真没有很好的审题、分析题而做错的。对“不会做”的孩子，要资助他“查漏补缺”，及时将所学的知识掌握;对不认真的孩子，可以通过批评、讲故事等等方式，寓教于差别的方式中，是孩子认识到本身的不足及缺点，以及时改正。
最后，我们还可以看作业整体布局
一般情况下，孩子的作业应该有一个较合理的布局。大多数情况下，老师会给孩子们一个固定的模式;但是如果没有，孩子又将作业写得乱七八糟的话，则要指出孩子的不妥之处。家长在检查孩子作业时，要看整体布局是否美观、有条理。完美的布局有利于提高孩子的审美能力以及加强对孩子的美感的熏陶。