高一的学习简单地来说，就三个词!积累!阅读量!背诵!但真正能做到这些的其实不多的，语文需要长时间的学习积累!都是靠阅读!以下是小编给大家整理的高一语文期末必考知识点总结，希望能助你一臂之力!
高一语文期末必考知识点总结1
一、探讨代章主旨
《庄周买水》：本代活用了《庄子》中的典故和人物形象，赋予他们时代的内容，庄周在商品经济大潮的冲击下，曲高和寡，决定弃代从商，养鱼致富。于是一个老实巴交、锲而不舍的代弱书生，开始了他的下海经历。天旱水俏，为买到水，不谙商场之道的庄周四处奔走，处境尴尬，不得不出大价钱买水，被人狠宰。这折射出的物质紧缺的时代，奸商的贪婪和猖獗，导致人们生产生活的困难。
二、把握主要内容
第一段(1)：写庄周弃代经商，打算养鱼致富。
第二段(212)：写庄周买水历尽艰难波折，遭层层加价。
第三段(1317)：车辙中一条小鱼因缺水向庄周呼救，庄周感慨悲叹，幸而此时天将降甘霖，问题迎刃而解。
三、难点知识剖析
1、这是一篇寓言式杂代，它的寓意是什么?
由庄周买水养鱼的经历，鞭挞了社会中一些腐败阴暗的一面，批驳了商场的那种欺骗性。
2、课文的主要情节是庄周买水，作者安排一个小鱼呼救的细节有何作用?
庄周买水的过程，充分地再现了百姓被官倒们捉弄的现实。庄周是弱者，当他听到小鱼的呼救声，看到小鱼艰难的呼吸，想到自己被捉弄的现实，想到官僚，官倒们的作为，内心的悲哀、痛苦、愤怒无以言表。这一细节安排，在突出人物形象，充分展现其内心世界方面起到衬托作用。同时，对作者表达对官僚、官倒的否定、批判，对人民大众的同情的主题具有强化作用。
3、眼看着水已买到，庄周的问题已解决了，可是作者为什么在结尾时安排雷鸣云起，甘霖将至的情节?这样写有何作用?
虽然庄周费尽周折，眼看着水就买到了，现实的问题一时有了解决的希望，可是庄周此时已高兴不起来了，而且内心深处的苦痛、悲哀和愤怒越来越强烈。我们仿佛听到了庄周内心深处的呐喊：老天爷啊，您怎么能让那么一群官僚掌握着关系到百姓生存的水啊?你什么时候才让那群官倒们失去坑害百姓、捞取权利的根基，让水不再金贵啊?就在这时，电闪雷鸣，油然云起，甘霖将至，庄周能不高兴吗?能不敲桶而歌吗?这就叫做否极泰来。作者这样安排情节，出人意料，增强代章的波澜。同时也表达对官僚官倒们的否定，深化了主题。
高一语文期末必考知识点总结2
辨析解释字义、词义：
词义:是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。
字义：通俗的说是指字的意义、含义。
辨析是对意思相近的词或字的用法的区分。关键还是要掌握字、词的基本用法。
常考的辨析词组：
1、
01、黯然、暗然、岸然：”，指”，也用来指，情绪低落的样子”。、黑暗。”。
02、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上(长辈)对下辈，后者下(幼)辈对上(长辈)。
03、安详、慈祥、祥和：、从容稳重。，如、祥端、发祥”。注意、慈祥、祥和。
04、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
05、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。后者指有条理，有先后的处理。
2、
01、必须、必需：都含有“必要”的意思。“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。
(1)表示一定要，强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面;
(2)加强命令语气;
(3)、不须、不必”。，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。凡是”。
02、表率、表帅：，指”。其中、模范”，、楷模”。在古代汉语中，有。”，在古代汉语和近代汉语中，用同，表示”。现在一般不用这个词。因、表率，故人们常将”。
03、报道、报导：这是一对等义词。都指：1、通过报纸、杂志、广播电视或其他形式把新闻告诉群众。2、用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。
04、暴发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。
暴发：
(1)指突然发财或得势，多含有贬义。
(2)指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。
爆发：
(1)指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。
(2)指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。
05、辩驳、辩论、辩(辨)白、辩解：“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见;“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识;“辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责;“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。
06、辨别、辨认、辨析：“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别;“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象;“辨析”指辨别分析。
07、表示、显示、显露：“表示”
(1)事物本身或凭借其他事物显露出某种意义
(2)用言语行为显出某种思想、感情、态度等;“显示”明显地表现;“显露”原来看不见的变成看得见。
08、边疆、边境：前者指靠近国界的领土，范围较大;后者指靠近边界的地方，范围较小。(边界：地区与地区的界线，多指国界)
09、不详、不祥：前者指
(1)不详细、不清楚;
(2)不细说。后者指不吉利。
10、不止、不只：前者是副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词。后者用于表递进关系的关联词，相当于“不但、不仅”。
11、报复、抱负：前者指对别人反击。后者指远大的志向。
12、不齿、不耻：前者指不愿提到。后者指不以之为耻。
13、不肖、不孝：前者指品行不好(多指子弟)。后者指对父母不敬。
14、编辑、编撰、编纂：“编辑”主要指对资料或现成的作品进行整理加工。“编撰”指编纂、编写。“编纂”指编写(多指资料、篇幅较大的著作)
15、变换、变幻：前者指事物的一种形式和内容转换成另一种。后者指不规则的改变(多指抽象、概括性事物)。
16、把戏、伎俩：前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正当的手段(贬义重)。
17、颁布、公布：前者指公布(法令条例、大的正规性文件)。后者指(法令、文告、团体的通知)公开发布。
18、抱怨、报怨：前者指自己不满情绪很大;后者指向别人报仇。
19、辨(辩)正、辨(辩)证：“辨正”指辨明是非，改正错误;“辨证”指辨析考证。
20、摈弃、摒弃：二者都是动词，都含有“排除”的意思，多用于书面语。“摈弃”表示抛弃，多用于人和具体事物。“摒弃”表示舍弃、除去，多用于较抽象的事物，较少用于人或具体事物。
一些常见的辨析词语：
01、沉重、繁重：都有分量重的意思，但，而、任务的数量重。
02、刹那、霎那：前者形容极短的时间，后者指瞬间。
03、斥责、叱责：都含“用严厉的语言指责别人的错误或罪行”的意思。“斥责”偏重于严辞指责。“叱责”偏重于大声喝叱，强调声音大。
04、驰马、马驰：从前，有个人骑马到乡下去。路下，马受到惊吓，突然狂奔起来，把行人撞成了重伤。于是伤者的家属向县衙告状。县官要骑马人写答辩状。骑马人在答辩状上写了自己“驰马伤人”。他写完后向一位朋友请教。朋友问清了情况，提笔将“驰马伤人”改为“马驰伤人”。他说：“‘驰马伤人’的主要责任在你，而“马驰伤人”的主要责任却在马不在人。”结果，本应重判的骑马人，却因一处妙改而得到了轻判。“驰马”和“马驰”，只颠倒了一下词序，意思却大不一样。
05、呈现、浮现：都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现出来。“呈现”较清楚，持续的时间长，多是直接看到的(不是想象的);呈现多在事物本身，有时在人的眼前;对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的;浮现多在脑中、眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。有时可换用，如“脸上呈现(浮现)出喜悦的神情”。
06、嘲笑、讥笑：都含有，取笑人，只是语意轻重程度不同。，语意比较轻;、挖苦意味的取笑，语意较重。
07、查看、察看：前者指检查、观察事物存在的情况;后者指为了解情况而细看。
08、处罚、惩罚：前者词义轻，后者词义重。
09、沉思、深思、寻思、神思：“沉思”重在思考的精神贯注;“深思”重在思考的深入;“寻思”重在思考的反复;“神思”指精神、心绪。
10、才能、才华：前者侧重于做事的能力，后者侧重于在文学艺术方面显露出来的智慧和特长。
11、篡改、窜改：前者指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解;后者是一般意义上的改动。
12、处世、处事：前者指泛指在社会上的活动、人际交往;后者指指处理事务。
13、查核、察核：前者指检查核对(帐目);后者指对某事物特性加以利用。
14、查访、察访：前者指调查打听案情;后者指通过观察访问去进行调查，多公开进行。
15、草率、轻率：前者指(做事)不认真，敷衍行事;后者(说话做事)随随便便，不经过慎重考虑。
16、常(成)规、陈规：前者指久已通行的规则(不带贬义);后者指不实用的旧规章。
17、筹划、筹备：前者指想办法，定计划/筹措(钱粮);后者指为进行工作，举办事业或成立机构等事先准备。
18、陈设、摆设：前者(动词)，指摆设;后者(名词)，指供欣赏的艺术品/徒有其表而毫无用处的东西。
19、传诵、传颂：前者多用于美名;后者多用于事迹。
20、船、船只：前者表具体的，后者表概括的。
21、查阅、查验：前者指(把书刊、文件等)找出来阅读有关的部分;后者指检查是否真实。
22、常、长：“常”有以下几个义项：
①一般、普通，如“常识、常事“等;
②经常、固定不变的，如”常备不懈、常客、常量等;
③常常、时常，如“常来常往、常见面“等。”“常”和“常常”都侧重于表示动作、行为发生的次数多，但“常常”在证据上比“常”要强，而且否定式多用“不常”，极少用“不常常”，例如多说“他不常来”，很少说“他不常常来”。“时常”强调有一些时候常发生，较多用于口语，如“近来他时常发病”。“经常”和“常常”“时常”区别不大，可以通用;但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，如“由于经常锻炼，他身体棒极了”。这时则多少有点不同。另外，“经常”除作副词外，有时还有形容词意义，如“经常的工作、经常性”等，这跟“常常、时常”的区别就更明显了。“长”本义是“长”，又可指长度;指距离远，如”源远流长、长途跋涉“”等;时间长，如“长夜、长寿”等;再引申一步，可指永远，如“长逝、长眠、长生不老”;还表示长处、擅长，如“特长、一技之长、长于技击”。因为“常”和“长”同音，有时不注意可能混用，如有人把“语重心长”和“长年累月”的“长”误写作“常”。又因为“长”有经常的意思，也有人把“细水长流”误写成“细水常流”。、
高一语文期末必考知识点总结3
【原文欣赏】《归园田居》
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。(误落一作：误入)
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋_间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(颠通巅)
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
翻译：
少小时就没有随俗气韵，自己的天性是热爱自然。
偶失足落入了仕途罗网，转眼间离田园已十余年。
笼中鸟常依恋往日山林，池里鱼向往着从前深渊。
我愿在南野际开垦荒地，保持着拙朴性归耕田园。
绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍_间。
榆柳树荫盖着房屋后檐，争春的桃与李列满院前。
远处的邻村舍依稀可见，村落里飘荡着袅袅炊烟。
深巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。
庭院内没有那尘杂干扰，静室里有的是安适悠闲。
久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。
简介：
《归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的组诗作品，共五首(一本作六首)。第一首诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。
背景：
陶渊明从二十九岁起开始出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向往田园。他在义熙元年(405年)四十一岁时，最后一次出仕，做了八十多天的彭泽县令即辞官回家。以后再也没有出来做官。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他
字词：
少：指少年时代。适俗：适应世俗。韵：本性、气质。一作“愿”。
尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。
三十年：有人认为是“十三年”之误(陶渊明做官十三年)。一说，此处是三又十年之意(习惯说法是十又三年)，诗人意感“一去十三年”音调嫌平，故将十三年改为倒文。
羁(ji)鸟：笼中之鸟。恋：一作“眷”。
池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。
野：一作“亩”。际：间。
守拙(zhuō)：意思是不随波逐流，固守节操。
方宅：宅地方圆。一说，“方”通“旁”。
荫(yìn)：荫蔽。
罗：罗列。
练习题：
1.解释诗中加点的字。
荫：_______________罗：______________兴：______________
带：_______________荷：______________荒秽：____________
2.下面对诗句的解说不恰当的—项是()。
A.“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。
B.“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。
C.“暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。
D.“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，切那么自然，那么纯朴。
3.对诗的赏析，不恰当的一项是()。
A.诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。
B.诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生机盎然;
C诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。
D。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”有相似之处。
4.“但使愿无违”中“愿”是什么愿望?
答案：
1.荫，遮蔽。罗，排列。兴，起床。带，通“戴”。荷，扛着。荒秽，荒地杂草。
2.C(“暧暧”和“依依”不可互换)
3.D两句诗意境不同
4.远离尘世，回归自然的愿望。
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