快速背诵英语单词方法

如何能够不忘记已经背过的单词?在英语学习中需要不断扩充词汇量,但是有时随着单词量的增多,就连之前已经背下来的单词也忘记了,那么接下来给大家分享一些关于快速背诵英语单词方法,希望对大家有所帮助。

背诵英语单词方法1

同类记忆与比较记忆:同类记忆的涵盖面很广,如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。如我们可以把边际从属连词放在一起记忆。比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆。这样记忆可以辨别词义,准确使用词汇。

联想记忆:"联想是钓钩,在茫茫的艺海中,它能准确地钩住你所识记的事物。"联想越丰富,越多彩,记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础;联想又是记忆的一种方法。联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。

无意识记忆法:无意识记忆并不是无注意力记忆,而是时间分散记忆。这种方法特别适合于工作忙碌的人。首先准备一个袖珍笔记本,将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产生感情,你一定能记住,因为每读记一遍,就在你的大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘,并能随时想起,是一种很好的长时记忆法。

构词记忆法:利用英语词汇的构词规律,内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的,词素分为自由词素和粘附词素。记忆单词主要是记自由词素,因为有些自由词素可以充当词根,词根加词缀构成许多派生词。构词法主要有三种:转化、合成和派生。

英语单词记忆新方法:单词记忆的方法有很多,各个人的情况不同,对甲适合的方法不一定对乙适合。所以,每一个人要选择或总结适合自己的方法,这样才能事半功倍。但有一点是必须要记住的,词汇只有在运用中才能真正掌握,也就是说,必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇

背诵英语单词方法2

要是一个人长得很像你的家人,你一下就能记住他。这是特征记忆法。

所谓分解联想就是在一个陌生的词中寻找熟悉的"面孔",即已熟练掌握的词,在心中将之分解,"熟"的夹"生"的,再辅以联想就能毫不费力地记住生词。如:candidate,乍看很难记,但分解细瞧却是熟悉得不能再熟的"家里人"。can(能够)/did(做的过去式)/ate(吃的过去式),再联想"能做能吃"不就成"候选人"了吗?再如:pigeon(鸽子), pig(猪)/e(想象成猪的尾巴)/on(在......上面),"站在猪尾巴上的"鸽子不是很好记吗?

所谓阅读法就是通过阅读记忆单词。

坚持每天阅读一、两篇难易度适当、生词适中、语言生动有趣的短文。这些词会在不同的文章中重复出现,见得多了自然就"混熟了"。而且这样记忆的好处是你可以把单词放到相应的语境中、句子中来记,当想起这个词时就相应地想起一句话,这样既容易理解词意又学会了如何去用它,而不像孤零零的一个词,让你无从想象。

快速背单词,最好的方法就是外国人的背单词的方法,就是词根词缀法。

你一定也听说过并且接触过这种方法,但是觉得他不好用甚至根本记不住,但是,这确实是一种最好的背英语的方法,小编刚接触这种那个方法的时候也很不习惯,但是强迫自己渐渐的接受了这种方法,并且现在用起来很顺,就像老外一样,看见一个单词可以像看见汉字一样既能准确猜出意思,而且可以秒速背下来,很简单,慢慢的就会体会到这种方法的好处,万事开头难,毕竟这种方法和我们平常所用的死记硬背要好得多。

可以将单词做成小卡片,正面写英语单词,背面写相应的中文,或者用一个可以放进口袋的小本子,每页正面写英语单词,背面写相应的汉语词义,将它们随身携带,一有空闲就掏出本子,如在等公交车时、坐地铁时,得用零散的时间片段,先看英文,记不清楚记忆时再看背面的中文词义,这样一来二去,一回生,二回熟,记忆的效率很高,也能有效得用时间。

背诵英语单词方法3

词群发散法。

学习词汇的一个很重要的方法是根据语境的需要,将词汇加以分类构成词群,快速记忆。这一方法可以场景为线索。例如,说到“airport”,就可以让学生快速说出与之有关的词汇及表达:fly, flight, take off, land, aboard, on board, luggage, boarding call, announcement, passenger, delay, call off, check in等,这不仅可以丰富学生的词汇量,同时对提高情境听力也很有帮助。

用语境扩散词汇。

学习课文时,学生并没有脱离语境学习单词,单词不是孤立存在的,而与课文紧密相关。在背诵过程中,学生会反复读课文,而反复读课文就是不断激活产生于文本身的一种语境。由此可见,课文是学生加深单词记忆的最好工具。通过课文我们不仅可以了解词汇的意义,还能发现词汇在形式上的一些特征。

另外,把词汇和语境结合起来进行词汇教学,有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们,还可以帮助学生正确识别一些生词。例如:book一词的基本意义是“书”,但作为动词它的意思为“订,购”。因此,要确定book的正确意义,就必须依靠该词所在的语境。如果语境是在车站门口,一位顾客对售票员说:“I booked my tickets three days ago.”就可以很容易地判断出book在这里作动词,意为“订票”。因此,将词汇放在语境中,学生才能通过上下文准确理解和掌握词义,进而达到融会贯通。

意义识记和机械识记相结合。

多次重复地书写单词是简单的机械识记。意义识记是通过积极思考、理解或发现所学知识的内在与外在的联系。由意义识记所学的知识理解快,记得牢,不易忘记。学生将两种识记方法结合起来效果会更好。例如:

Air-hair-chair—chairman(orthography)

Car-careful—carefulness(derivation)

Bewilder – puzzle —confuse(synonyms)

Increase-decrease—reduce(antonyms)

Blue + print—blueprint(compounding)


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