很多学生掌握了高考英语的知识点,但是却不会做卷子，那么高考英语题型及解题技巧有哪些呢?以下是小编准备的一些高考英语题型及解题技巧总结，仅供参考。
新高考后，英语卷面总分依然是150分，但是题型与分值发生了一些变化。
听力方面没什么变化，依然是20题，每题1.5分，总分30分。
阅读理解，依然是20道题，但是每题变成了2.5分，共50分，以前是每题2分，共40分。
完形填空，之前是20道题，每题1.5分，总分30分，现在变成了15道题，每题1分，共15分。
语法填空也没什么变化，依然是10道题，每题1.5分，共15分。
变化最大的就是作文，新高考以前一般是一篇10分的短文改错，加上一篇25分的大作文，共35分。
新高考后变成了一篇15分的应用文，以及一篇25分的读后续写，总分40分。
其中读后续写对英语的综合素质要求很高，有很多之前能考130分以上的学生，加了读后续写之后可能就只能考120分。
有的学生基础不错，词汇量很高，遇到这个读后续写，始终只能拿十五六分，扣得比较多，所以总分只能拿120分左右。
1听力篇核心技巧：
1.后句比前句重要，回答比提问重要
2.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。
3.同义词替换
4.关注对话潜在规则。
2高考英语阅读理解篇
建议答题顺序：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。(我在课上多次强调)
很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步--审题上。
那么到底如何看题干，我们应该看哪里?
大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。
审题看三点：
1.问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究报告)
2.题干有没有特殊的副词或形容词。
3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。
3高考英语完形答题技巧
1.词汇方面，充分背过教材词汇。碰到不会的单词，根据上下文来推测，着重注意熟词僻意和固定搭配。
2.语法方面，完形填空会小范围的考查语法，比较集中的是定语从句和状语从句，如果选项中有that/which/where等词，就要考虑这是一个从句。
3.上下文线索，完形的空都不是独立出现的，其线索一定出现在上下文中，如果出现两个都觉得正确的选项，多往下读两行确认一下到底选什么。有的空格甚至需要往下读几段才出现。做完后，不要忘记回头检查一下有没有没填的空。
4高考英语改错篇
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：
1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。
2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。
3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。
4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。
5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a，an的混用，特别注意：hour，honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful，university，european，one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。
7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。
8.连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。
9.代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。
10.常用固定短语或固定用法及句型用错。
语法知识点1
1.as...as...引导的比较级：
(1)“as +形容词或副词原级+ as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。
(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can not run so/as fast as you. 他没你跑得快。
2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。
例句： Only by diligence and honesty can one succeed in life. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。
注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Only that girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。
3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：
(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.
I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)
(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)
(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。
I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。
注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。
例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。
4.it形式宾语：和it 作形式主语一样， 我们常用it 来作形式宾语， 把真正的宾语从句放在句末， 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。
例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。
语法知识点2
1. 宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether
例句： I want to know if he will join us in the discussion?
2. 原因状语从句：since引导的
例句： Don’t eat too much sugar since it is bad for your health.
3. 否定词前置倒装：scarcely...when。.
例句： Scarcely had he arrived at home when it began to rain.
4. If虚拟条件句
跟现在事实相反 一般过去式(be用were) would/should/might/could +动原
跟过去事实相反 had+done would/should/might/could+have done
跟将来事实相反 should+动原;were to do sth would/should/might/could +动原
5. 宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。
例句：I know nothing about him except that he used to work in Shanghai.
6.状语从句省略(分词作状语)：从句的主语和状语从句的主语一致，状从省略采用分词作状语。例句：
(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.
语法知识点3
1.并列句：由and, or , but连接的两个句子成为并列句。
2.省略句 /倒装：so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示“前者情况适用于后者”。例句：
You are a student, so am I.
3.定语从句 who引导的限定性定从。例句：
Do you remember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?
5.倒装：否定词seldom前移，句子倒装。例句：Seldom did he speak.
4.宾语从句：whether的用法。例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.
5.不定式做定语。例句：The only way to solve our problems will continue to be rejected.
6.原因状从：now that的用法。now that 表示 “既然”。与 since 的不同之处在于，now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过去相比并没有变化，则不用 now that 引导。
例句：Now that we have all the materials ready, we should begin the new task at once。既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。
7. 原因状从：for的用法。由because 引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 for 。例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来，因为他生病了。
8. 原因状从：as 的用法。例句：The Singapore passengers begin to decrease as other airlines spread their operating range.
9. 同位语从句：I want to know the answer to this question who will be our next president.
原因状从： in that的用法。例句：
Privatization is thought to be beneficial in that it promotes competition. 私营化的优点在于能促进相互竞争。
10. 不定式：不定式做目的状语。例句：We get up very early to catch the first bus.