八年级上册第六单元语文测试卷是怎样的呢?大家可以研究一下每次的语文试卷,看看语文考什么,应该学习什么,然后针对考点进行学习、复习。下面是小编为大家整理的关于八年级上册第六单元语文测试人教版，欢迎大家来阅读。
八年级上册第六单元语文测试卷(人教版)
一、积累与运用(30分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(3分)
A.畎亩(quǎn) 万仞(rèn) 荷担(hè) 拂士(fú)
B.穷匮(kuì) 箕畚(qī) 魁父(kuí) 孀妻(shuāng)
C.始龀(chèn) 介胄(zhòu) 棘门(jí) 曩者(nǎng)
D.提携(xié) 折戟(jǐ) 殷勤(yīn) 燕脂(yàn)
2.下列句中不含通假字的一项是( )(3分)
A.改容式车
B.于是天子乃按辔徐行
C.甚矣，汝之不惠
D.军士吏被甲
3.下列加点词的活用类型与例句相同的一项是( )(3分)
例：必先苦其心志
A.人恒过，然后能改
B.吾与汝毕力平险
C.箕畚运于渤海之尾
D.饿其体肤
4.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.必先苦其心志 行拂乱其所为
B.困于心，衡于虑，而后作 而山不加增
C.舜发于畎亩之中 已而之细柳军
D.百里奚举于市 达于汉阴
5.下列文言语句的朗读节奏划分正确的一项是( )(3分)
A.一怒/而诸侯/惧
B.故/天将/降大任于是人也
C.于是/上/乃使使持节诏将军
D.帝感/其诚
6.根据要求填空。(4分)
(1)我报路长嗟日暮，____________________。 (李清照《渔家傲》)
(2)____________________，家书抵万金。 (杜甫《春望》)
(3)唐代名臣魏徵认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏;心怀安乐，就会危及国家。这印证了《〈孟子〉三章》其中一章的中心论点：____________________，____________________。
7.下列说法有误的一项是( )(3分)
A.《愚公移山》反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。
B.《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·尽心上》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。
C.《周亚夫军细柳》运用对比和正面描写与侧面描写相结合的手法，着重刻画了周亚夫“真将军”的形象。
D.《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府曲名创作的一首描写战争场面的诗歌。
8.名著阅读。(3分)
它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。
(1)这段文字的作者是________。(1分)
(2)《昆虫记》是公认的文学经典，语言很有特色，请结合文段加以分析。(2分)
9.阅读下面的材料，按要求答题。(5分)
材料一：传统节日是弘扬爱国精神的载体。传统节日中包含了大量关于热爱故土、热爱家乡、热爱民族、热爱国家的内容，闪耀着爱国主义精神的光芒。传统节日又是传承中华美德的契机。传统节日在潜移默化中滋养着一代又一代中国人的种种美德，这些美德深入中华民族的血液中，是古老的文化基因。
材料二：我国四大传统节日风俗图
(1)请提取材料一的主要信息。(2分)
(2)仔细观察材料二的风俗图，选择你印象最深的一个，说说该图反映的风俗及文化意义。(3分)
二、阅读探究(40分)
(一)阅读【甲】【乙】两首诗，回答问题。(6分)
【甲】 赤 壁
[唐]杜 牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】 赤 壁
[明]杜 庠①
水军东下本雄图，千里长江隘舳舻②。
诸葛心中空有汉，曹瞒③眼里已无吴。
兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。
过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。
【注释】①杜庠：号西湖醉老，以诗名于景泰间。曾任知县，不久罢归;不得志，放情诗酒。②舳舻：首尾相接的船只。这里形容船非常多。③曹瞒：即
曹操。
10.【甲】【乙】两诗都对赤壁之战进行了解读，【甲】诗认为“______________________”，赤壁之战的结局就会改写。【乙】诗认为赤壁之战曹魏失败的原因是“__________________________”。(用诗歌原句回答)(2分)
11.两首诗都以赤壁之战为写作背景，但抒发的感情却不同，请简要分析。(4分)
(二)阅读下面的文言文，回答问题。(14分)
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶?”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉?”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷②不能决，事又寝③。
【注释】①颠踬：被东西绊倒。②犹夷：迟疑不决的样子。③寝：停止。
12.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)固不可彻_________________________________________________________
(2)子子孙孙无穷匮也_________________________________________________
(3)鲁公治园_________________________________________________________
(4)公犹夷不能决_____________________________________________________
13.下列各组句子中加点词语用法和意义相同的一项是( )(3分)
A.惧其不已也 其真无马邪
B.汝心之固 公善之
C.以残年余力 以君为长者
D.而山不加增 鸣之而不能通其意
14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
(2)园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
15.结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你获得的启示。(3分)
(三)阅读下面的文言文，回答问题。(9分)
三年①，春，正月，帝②亲祀南郊。礼毕，喟然问司隶校尉刘毅曰：“朕可方③汉之何帝?”对曰：“桓、灵。”帝曰：“何至于此?”对曰：“桓、灵卖官钱入官库，陛下卖官钱入私门，以此言之，殆不如也。”帝大笑曰：“桓、灵之世，不闻此言，今朕有直臣，固为胜之。”
毅为司隶，纠绳豪贵，无所顾忌。皇太子鼓吹入东掖门，毅劾奏之。中护军、散骑常侍羊琇，与帝有旧恩，恃宠骄侈，数犯法。毅劾奏琇罪当死，帝遣齐王攸④私请琇于毅，毅许之。
(选自《资治通鉴·晋纪》，略有删改)
【注释】①三年：指太康三年。②帝：指晋武帝司马炎。③方：比。④攸：即司马攸。
16.解释下列加点的词。(2分)
(1)礼毕，喟然问司隶校尉_____________________________________________
(2)恃宠骄侈，数犯法_________________________________________________
17.用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限断两处)(2分)
皇 太 子 鼓 吹 入 东 掖 门
18.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
帝遣齐王攸私请琇于毅，毅许之。
19.文中的刘毅是一个什么样的人?(3分)
(四)阅读下文，回答问题。(11分)
善于“折叠”自己
陈大昊
①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。
②“折叠”是智慧的迂回。_军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在_的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。
③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。________________________________。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不做寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。
④__________________________。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗，积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”
⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程，多挑战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的
高度。
⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。
(《解放军报》20__年9月20日，有改动)
20.本文的中心论点是什么?(2分)
21.第②③④⑤段从四个方面论证了中心论点。根据上下文，为第④段横线处补写合适的内容，写在下面。(3分)
22.第②段主要运用了哪种论证方法?有何作用?(3分)
23.请为第③段横线处补充一个事实论据，写在下面。(3分)
三、写作(50分)
24.阅读下面的材料，按要求作文。
人生如登山。或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸;有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶;选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600字。文中不得出现真实的姓名或校名。
八年级上册第六单元语文测试卷答案
一、1.C 点拨：A.“拂”应读bì，B.“箕”应读jī，D.“燕”应读yān。
2.B 点拨：A.“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。C.“惠”同“慧”，聪明。D.“被”同“披”，穿着。
3.D 点拨：D项和例句都是使动用法;A.“过”，名词用作动词，犯错误;B.“险”，形容词用作名词，险峻的大山;C.“箕畚”，名词作状语，用箕畚装土石。
4.A 点拨：A.“其”都是代词，“他的”。B.前一个“而”是连词，表承接;后一个“而”是连词，表转折。C.前一个“之”是结构助词，“的”;后一个“之”是动词，“到，往”。D.前一个“于”是介词，“在”;后一个“于”是介词，“到”。
5.C 点拨：A.应为“一怒/而诸侯惧”;B.应为“故/天将降大任/于是人也”;D.应为“帝/感其诚”。
6.(1)学诗谩有惊人句
(2)烽火连三月
(3)生于忧患 死于安乐
7.B 点拨：《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》。
8.(1)法布尔
(2)《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把瓢虫鼓鼓的身体比作“半粒豌豆”，生动形象;对瓢虫鞘翅颜色的描写细致入微;“吓退”一词对其颜色作用的描写更是充满幽默感。
9.(1)①传统节日是弘扬爱国精神的载体;②传统节日又是传承中华美德的契机。
(2)示例一：春节。风俗：穿新衣、放鞭炮。文化意义：辞旧迎新、吉祥、喜庆。
示例二：清明节。风俗：祭祖、扫墓。文化意义：感恩、追思。
示例三：端午节。风俗：赛龙舟。文化意义：怀念爱国诗人屈原。
示例四：中秋节。风俗：吃月饼、赏月。文化意义：团圆。
二、(一)10.东风不与周郎便 曹瞒眼里已无吴
11.【甲】诗中，杜牧在若无“周郎”借东风这一胜利原因的假想中，表达出对周瑜的不屑与嘲讽，还有一股英雄无用武之地的不平。
【乙】诗中，杜庠重在写曹军战前的决心和战争中的狼狈，借历史沧桑表达人生无常、命运多舛等伤感情绪。
(二)12.(1)通达，这里指改变。 (2)尽。
(3)修建。 (4)决断或决定。
13.D
14.(1)(他们)敲石头、挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。
(2)园子建成后必定要添仆人(打理)，(给仆人住的)下房没有了，这很值得考虑啊。
15.启示：愚公坚定信念，移山成功;鲁公畏首畏尾，修园失败。做任何事情都要有目标，有决心，有毅力，不怕困难，勇往直前。只有坚持到底才会成功，否则将一事无成。(围绕“目标”“毅力”“不怕困难”等关键词语回答)
【乙译文】鲁公修建园子，想要凿一个水池，他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停止建园。有人说：“(挖出的)土可以堆起来做成山。”鲁公认为他的方法很好，想要施行。他的妻子说：“你不怕儿女们被东西绊倒吗?”鲁公又停止建园。有人说：“修一条小路通行，设置围栏来保护，又有什么好担忧的呢?”鲁公听从了他的建议，又想要施行。家中有阻止他的人说：“园子建成后必定要添仆人(打理)，(给仆人住的)下房没有了，这很值得考虑啊。”鲁公迟疑不能决定，建园的事又一次停止了。
(三)16.(1)结束，完成。 (2)屡次，多次。
17.皇太子/鼓吹/入东掖门
18.晋武帝派齐王司马攸私下去找刘毅为羊琇求情，刘毅同意了。
19.刘毅是一个敢于直谏、刚正不阿的人。
【译文】太康三年春天，正月里，晋武帝亲自到南郊祭祀。典礼结束后，(晋武帝)感叹地询问司隶校尉刘毅说：“我可以和汉代的哪一个帝王相比?”(刘毅)回答说：“(可与)桓帝、灵帝(相比)。”晋武帝说：“怎么至于到这种地步?”(刘毅)说：“桓帝、灵帝卖官职的钱都进了官府的仓库，陛下卖官职的钱都进了个人的家门，从这一点来说，大概还不如(桓帝、灵帝)。”晋武帝大笑道：“桓帝、灵帝的时代，听不到这样的话，现在我有敢于直言的臣子，已经胜过桓帝、灵帝了。”
刘毅任司隶校尉，举发惩处豪门权贵，没有一点顾忌。皇太子吹打着乐器进入宫中的东掖门，刘毅就上奏皇帝揭发他。中护军、散骑常侍羊琇，过去有恩于晋武帝，倚仗着皇帝的恩宠，骄横奢侈，多次犯法。刘毅上奏皇帝，揭发羊琇的罪行，认为他所犯下的罪应当处以死刑，晋武帝派齐王司马攸私下去找刘毅为羊琇求情，刘毅同意了。
(四)20.要善于“折叠”自己。 21.“折叠”是耐心的坚持。
22.举例论证。列举红军长征史上“四渡赤水”这一具体战例，用看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径的结论，证明了“'折叠’是智慧的迂回”。
23.示例：达·芬奇画出惊世之作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，就是因为他在学画初期不断地画蛋，在画蛋的过程中学会从不同角度观察事物，用细腻的笔触表现事物最生动独特之处。
三、24.思路点拨：从理解题意的角度来看，综观整则材料，不难从中找出关键句“决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路”。要抓住的关键词是“山顶”“选择”“路”，要讨论的是它们之间的关系。既然“人生如登山”，那么毫无寓意地直接谈登山、只谈登山，就是没有理解材料的深刻含义。应该谈人生的意义，谈人生的追求，谈怎样实现人生的理想，谈人生道路上应该做的准备，谈生命智慧和人生哲学，等等。 例文略。