在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编精心为大家整理的最新幼儿园中班新年愿望教案艺术 幼儿园中班新年愿望教案设计意图（优秀9篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
1．知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。
2．学习用剪贴、挖空、绘画的方法制作贺卡。
物质准备：收集各种漂亮的贺卡供幼儿欣赏，幼儿制作贺卡用具人手一份，ppt课件。
知识准备：幼儿已认识贺卡。
用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法
一、讨论引发制作贺卡的兴趣。
师：新年快到了，人们可以怎样相互祝贺新年呢？
幼儿相互讨论，并回答问题。
二、欣赏贺年卡。
1．教师播放ppt请幼儿欣赏设计各异的贺卡。
2。讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
幼儿观察几种贺卡的不同制作方法。
三、制作贺卡：重点教授挖空剪的技能。
教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来，一捏二剪三钻洞，沿着黑线走一圈，挖出中心就完成，小手变得真灵巧。”。
幼儿练习挖空剪的技能。
四、装饰贺卡
教师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的方法。
1．自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。
2．用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福
五、欣赏自制的贺卡。
互赠贺年卡，对好朋友说说祝福的话。
区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
幼儿制作贺卡，送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。
1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。
2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。视频转换仪。
1、从时间入手，感受新年。
（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。
（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。
2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。
提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？
3、听故事《全世界的新年》，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。
4、引导幼儿思考如何欢迎新年，共同为迎新年做准备。
（1）提问：你想怎样来欢迎新年？
（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。
我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。
今年春节期间天气可好哩！人们走亲访友，相互拜年，手里提着新年礼物，嘴里说着祝福话语，好一派热闹喜庆的节日场面。新的一年，我们寄予了更多希望，其实，我也有三个心愿希望能够实现。
第一个愿望是在今年七月份能够顺利通过钢琴六级考试，钢琴，对我来说是一个好伙伴，因为它陪伴我三年了，我们之间的感情越来越深。曾在一段时间，我在学习钢琴时遇到了困难，心里打起了退堂鼓，然而在爸爸妈妈的鼓励下，在老师的指导下，我又坚持了下来。
如今也能像模像样得弹奏一首动听的曲子与家人朋友分享。你说，这是不是一件令人高兴也值得努力的事情啊？
第二个愿望是寒假能到“冰城”——哈尔滨去旅游。前不久，我的好朋友申依凡去了哈尔滨，回来后感觉她收获很多。听说，那里有各种各样的冰雕，特别是晚上灯光闪耀，犹如进入一个童话世界。还有那惊险刺激的滑雪场，让人充满了好奇。你说，这么美的地方，有谁不想去呢？
第三个愿望就是希望我的一颗门牙有早点长全。“爱美之心人皆有之”，可我的门牙从去年五月份掉了，一直到现在还没长齐。医生说我要多喝牛奶，多啃玉米，多吃钙片？可我喝了又喝，啃了又啃，吃了又吃，这颗门牙还是无动于衷。所以，班里同学都叫我“缺牙婆”。刚开始，我很讨厌这个外号，可后来，我却习惯了。但我还是很希望这颗门牙能早点长出来，快快取消“缺牙婆”这个外号，还我一口整齐亮丽的牙齿。
以上是我新年的三个愿望，我想只要我对生活充满了信心，对学习充满了兴趣，通过自己的勤奋好学，以及良好心态，一定能在2021年早日实现这些愿望。
情感目标：感受新年到来的快乐。
认知目标：了解中国人过年的传统习俗。
技能目标：能表达自己对亲人的祝福。
经验准备：幼儿熟悉歌曲《新年好》。
课件准备：《新年好》动画视频；“新年的习俗”组图；“新年祝福”图片。
播放动画视频《新年好》，引导幼儿感受新年的欢乐气氛，激发活动兴趣。
这是什么歌？我们一起来唱一唱。
快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些什么呢？
出示组图“新年的习俗”，引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。
1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。
图中的`人们正在做什么？
人们贴的这些东西都是什么颜色的？
为什么要贴这些东西呢？
小结：过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。
2.出示图片“新年的习俗-2”，了解过年放鞭炮的习俗。
图中的人正在做什么？
过年我们为什么要放鞭炮？
还有什么时候会放鞭炮？
小结：大家碰到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地点，不能随处燃放。
3.出示图片“新年的习俗-3”，感受新年穿新衣的习俗，并认识唐装。
新的一年，人们还会做什么呢？
熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的？
小结：新年第一天，人们会穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐装，唐装是中国的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着吉祥如意。
4.出示图片“新年的习俗-4”，感受新年送红包的习俗。
奇奇的爸爸送了什么给奇奇？
你收到过红包吗？
过年收到红包的时候，你会说些什么呢？
小结：过年的时候，大人们会给小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝福，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝福的话。
5.师幼讨论，鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。
贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗，除了这些，你还知道哪些中国过年的传统习俗？
小结：过年的时候，一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等，代表团团圆圆；很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来，祈福新的一年平平安安。
出示图片“新年祝福”，引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。
图中的人在做什么？
过年的时候，人们见面会互相拜年，说祝福语，你都知道哪些祝福语？
新年快到了，你们对亲人或朋友有什么祝福呢？请你说一说。
在美工区投放卡纸和画笔等，鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上，制作成贺卡送给亲人。
家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士app”的“欢乐新年系列”视频，了解更多过年的习俗。
1、体验过新年的快乐和幸福。
2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。
一、导入
1、生活经验讲述：新年。
提问：“新年是哪一天？你是怎样过新年的？”
2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
提问：“图上有谁？他在做什么？”图上还有些什么？”
二、展开
1、欣赏诗歌《新年是什么》。
(1)教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么？诗歌中小朋友梦见了什么？你感觉她
的梦怎么样？”
(2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题？都问
了谁？他们分别是怎么回答的？”
2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。(参考《幼儿用书》蜜蜂第三页)
提问：“诗歌里说新年是什么？为什么这样说呢？你认为新年是什么？”(启发幼儿大胆想象)
3.幼儿朗诵诗歌。
(1)请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。
(2)教师与幼儿分角色朗诵。
4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么？”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。
5、教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。
韵律活动“庆祝新年”，自然结束。
指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧！”
时间匆匆飞过，岁月从不饶人。2020已转身离去，2021也欢喜迎来……
新的一年，对我们来说意味着什么呢？意味着成长；意味着变得更稳重；意味着又步上了了人生路程的一个阶梯。。。而我，在这一年里，将面临人生的有一大重要转折——升高中。
是的，人生的又一大转折，这无疑让我非常紧张，我不得不去重视，因为这关系到我以后，所以在这个新年里，我一定要更加努力学习，争取考上我梦寐以求的高中——一中。我希望，迎接我的不仅仅是一中敞开的校门，还有家人为我感到的自豪，这使我充满了无穷的力量。嗯，这就是我新年里的第一个心愿了——考上一中，为家人争光！
第二个心愿，我要献给我亲爱的奶奶——奶奶是个不折不扣的‘烟迷’，闲着的时候就拿着烟筒抽几口，一天不抽烟都不行，我们反复劝说她，她都是敷衍几句。最近奶奶的身体一直不太好，前一段时间还在不停的咳嗽，再加上这反复变化的天气，奶奶看了许多医生，也吃了一阵子的药都得不到好转，我们一家人可急坏了，爷爷说也许是抽烟的缘故才导致如此，所以我们又发挥了‘三寸不烂口舌’，但明显得不到效果，最后爷爷生气啦，把烟筒从屋子里扔出去，把大家都下了一大跳。又经过一番争辩，奶奶这才答应等病好转才抽一点小烟。所以我的第二个愿望就是——希望奶奶‘百病不侵’，虽然不奢求奶奶能戒掉抽烟的坏习惯，但至少让她减少抽烟的次数。
至于我的最后一个心愿，我要献给邻居家的张大伯——张大伯的儿女长期在外地工作，很久都不能回家一次，家里冷清得只剩张大伯一个人。张大伯见我们一家子总是团团圆圆的在一起，心里总是会泛起一阵难过。所以我的最后一个心愿就是——希望张大伯的儿女能常回家看看，或者打个电话陪张大伯聊聊天，多多关心张大伯的身体。正所谓‘百善孝为先’，若是连自己的父母的不懂得去关心、爱护，还能指望他去关心、爱护谁呢？我曾看过这样的一篇文章：
一个在外地打工的儿子，每个月给母亲寄一次钱，后来，他觉得每个月都寄一次钱太麻烦了，所以就一次寄了一年的钱给母亲，可母亲只拿了一个月的钱，剩下的又寄回给了儿子，她在信上说：“我总是期待你每个月一次的寄款，这让我觉得你还是惦记着我的。”儿子每月一次的寄款，对于母亲来说是不可多得的，这让她感受到儿子的一片心意，而并非是看钱的多少。我们知道，亲情是不可以用钱来衡量的——如果把金钱和亲情放在同一个天平上，并试图使它平衡，那这个人无疑是最失败的。因为他失去了‘判断力’，他无法判断哪个对于他来说才是最重要的，所以他是一个失败者。这其实是在告诫我们要珍惜亲情！我希望他们也能明白这个道理，不要聪明反被聪明误！
以上就是我的新年心愿，相信你们看了也会有很大的感触。如果你愿意，可以和我分享你们的新年心愿。
愿，新年快乐，吉祥如意！
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
儿歌《新年》、新年录像
一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？(幼儿自由交流)
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？(幼儿欣赏儿歌)
2、师：儿歌说太阳变成了什么？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三：学习儿歌
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
互相拜年
通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
1、让幼儿体验“长大”的快乐。
2、发展幼儿初步的音乐感受力、表现力
3、培养幼儿对音乐的兴趣。
4、学习演唱歌曲，并用多种方式表达自己的情感。
1、幼儿小时候的照片和穿过的衣服。
2、歌曲《我又长高了》磁带，身高、体重测量仪及记录卡。
(一)开始部分
小朋友动动小脑袋想想年后你和年前的你有什么变化呢？
幼儿答长大了一岁长高了
(二)进行部分
教师让小朋友拿出照片对比一下现在长大了吗？小朋友答长大了鼓励、启发想办法、找理由证明自己确实长大了。
评改： 穿一穿小时侯的衣服，穿不下了，证明自己长大了。
用自然参照物对比证明自己长高了。
1、欣赏歌曲《我又长高了》，指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。
2、量身高、称体重、比高矮。同伴间相互比一比，尝试从高到矮、从矮到高排队。那咱一起把长高了编成一首好听的儿歌好不好？
出示《我又长高了》歌词，有节奏的带领小朋友读一遍歌词。教师教给幼儿学。
3、结束部分：小朋友唱的真好听回家时候唱给爸妈听
我的愿望不是买书、买玩具……而是去甜点王国旅游。有一个个小小的甜点精灵，到晚上十二时甜点王国的通道就开启了。
随着缆车直通王国，甜点小导游带我们去了巧克力瀑布，这里的巧克力又苦又脆。接着去了年轮树林，这个年轮真好吃又松又软。接着又去了雪糕山丘、牛奶小河、草莓山谷、糖果天地、蛋糕乐园、黑白巧克力城堡……
最后，看到了甜点王国的公主——多蕥梦公主，她天真漂亮，她带着我们参观她的城堡，城堡里有水晶糖做成的晶莹剔透公主床，五颜六色的彩虹吊灯，原来是水果做的呀！甜点城堡真是梦一般的世界。
新年的心愿，甜点王国，go、go、go，let’sgo！出发！
点评：小作者语言活泼清爽，细致描写了自己游玩甜点王国的经历，通过阅读她的文章，我们也仿佛身临其境，和小作者一起进入这个美好的世界。
小作者用天真的语言和稚嫩童真的笔调写了自己的梦，刻画了这个美丽的世界。通过阅读她的文章，我们可以感受到孩童心中的美好与纯真，与她一起感受这个世界的美好。描写细致，色彩词和顺序词运用恰到好处。