小学体育教学设计优秀8篇

作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了,教学设计应该怎么写?三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。下面是可爱的小编为家人们收集的小学体育教学设计优秀8篇,希望能够帮助到大家。

小学体育教学设计 篇1

教学目标:

1、通过教学,使90%以上的学生能判断跑的正确摆臂动作;

2、通过教学,使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术,并有60%的学生能在跑的过程中正确运用,同时使学生的速度、灵敏、协调等素质得到提高;

3、通过教学,使学生在创造性情境教学活动中正确认识《龟兔赛跑》的新寓意,培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好品质;

4、通过多种教学手段,发展学生形象思维能力和创造能力。

教学重点:

保持前后摆动时前臂与上臂有合理的`夹角。教学难点跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合。

部分教学内容教师主导学生活动教学要求组织时间

情景导入:

1、师生问好

2、情景导入教师问:小朋友,准备好了吗?

讲述《龟兔赛跑》故事,结合提问,引入课题情境,激发学生创编故事的兴趣。学生答:我们准备好了,我们来啦!

稍息,静听。

积极想象。欢快、活泼、

精神饱满。

集中学生注意力,激发学生好奇心和求知欲。学生跑向老师,围着老师站位。

情景

1、热身跑

小鸟飞

2、动物模仿操

蜜蜂操

小鸭操

孔雀操

青蛙操

小兔操

教师领跑:

1、跟老师飞

2、教师导入大森林场景,带领大家模仿森林小动物欢快嬉戏。

1、教师领头,学生自由跟随。

2、认真听、仔细看,高兴地模仿。学生情绪欢快活跃

3、学生站位:散点围着老师。

小学体育教案 篇2

学习阶段:水平三

学习目标:主动参与广播操的复习,并能做出示范。

积极参与跳长绳活动。

习内容:跳长绳广播操

学习步骤:

一、小组活动,积极参与

教师活动:

1、组织学生集队、队列练习。

2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。

3、全班分成三组,在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。

5、分组展示“1+1”跳长绳。

组织:

六列横队、小组分散

二、合作学练,提高质量

教师活动:

1、讲述上节课广播操练习情况,提出本节课复习要求:对前三节广播操要做到精雕细凿,把每一节动作细细过关。

2、组织学生分组练习。

3、组织学生分组过关。

学生活动:

1、了解本课复习的要求。

2、在与同学的合作中不断改进动作质量,反复体会各节动作的重难点。

3、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。

组织:

场地器材:

操场、录音机、长绳三根

课后小结:

本课仍是恢复体力,在队列练习后就开始分组练习跳长绳,本课吸取第一课的教训,强调了小组的配合,三个班级的各个小组练习都非常认真,而且每个小组长都很尽职,积极地调动起组员的积极性,组织也井井有条,体力消耗也是比较大,最大比赛了2分钟8字跳,三班效果最好三个小组都过了百,一班二班好的小组和差的小组距离很大。

1+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都表现得很积极,也很认真,小组合作也较第一课有进步。

小学体育教学设计 篇3

一、教学目标

1、通过学生用绳子游戏,让学生在不知不觉中完成身体的准备。

2、本课以绳为主线,培养协调一致的合作精神,发展其跳跃能力。

3、提高和改善学生参与活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信性。

4、培养竞争意识,发展学生个性,加强同伴间的友好交往与合作。

二、教学内容

1、教学常规 :体育委员整队,师生问好,报告人数。

2、准备活动、集中注意力游戏 :“弹钢琴”

一、绳操 : 第一节:上肢运动、第二节:伸展运动、第三节:扩胸运动、第四节:踢腿运动、第五节:体侧运动、第六节:跳跃运动、第七节:整理运动

3、花样跳绳、集体跳绳练习。

4、小组自由选择方法练习。 ① 比比哪组跳法新颖? ② 比比哪组学得快?

③ 在规定的时间内各小组分别展示自己的多种跳法。 ④ “跳绳小英雄”带领大家一起来。

5、自己总结出一种跳得最快的方法进行练习,自己利用手中的绳进行玩乐。(如:双人跳绳、跳长绳、跳橡皮筋、双人对抗练习、把绳捆成一个球、做投、抛、接练习??)

三、教学反思本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳方法,即掌握如何才能跳的更多,有些同学能在实践练习中运用,达到了较好的效果,许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好,而且在这种教学实践中,学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的,而是通过自己的亲身体验获得,较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的结束部分设计的不好,学生表现出来的创造力没有那么活跃。

以上是这节体育课上完后的一个教学心得,当然还存在着许多不足之处,如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。

小学体育教学设计 篇4

在实施新《课程标准》发展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围,而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说,通过唱游形式进行体育教学,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣,已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

一、学情分析

本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

)○(三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标,以及二年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

四、教学的重难点:

重点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。 场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

五、教法、学法预设

为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是: 教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

六、教学流程

(一)情景导入

对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

(二)旅游第一站------“过关”

通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

(三)旅游第二站------“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

(四)旅游第三站------“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。

(五)旅游第四站------“拼图”

本站的主要目标是通过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。

(六)旅游结束------放松总结

播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。

总之,本节课我将力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法,充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。

教学反思:

跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。

作为一名小学的体育教师的我,着眼学生,从学校实际出发,略谈“跳绳”这一教学活动。

小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理,激发和保持学生行为的内部动力,以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。

我在教学《跳绳》一课,采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。

体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改

变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。

总之,学生能够完成本课的教学目标,通过自主、合作、探究方式的学习,使学生掌握了多种跳绳方法:单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法,了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系,培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。

小学体育教学设计 篇5

课题 四年级体育

1、旨在发展学生的基本跳跃的动作。

2、要求学生能应用所学的知识进行创新活动。

3、通过教学发展学生的跳跃能力。

学情分析

1、四年级的学生已经具备一定的跳跃、协调等能力。

2、在模仿动物的动作过程中体现学生的创新能力。

3、本课相对比较简单,绝大部分学生不存在认知障碍点。

教学目标

1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出动物基本跳跃的动作。

2、通过教学发展学生的跳跃能力。 教学重点和难点

1、重点是发展学生跳跃能力

2、难点是学生在跳跃中的创造能力

教学过程 教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

准备部分

1、课堂常规(略)

2、明确学习内容和要求。

3、小游戏:模仿各种小动物。

学生听模仿各种小动物,随音乐跟教师一起跳舞。

小游戏:模仿各种小动物,创编各种跳的方法。

基本部分

1、跳跃:单脚起跳,双脚落地。

2、唱儿歌→进入情景→ 探究学习→

自主学练→知识技能评价。

3、学生唱一编一跳一练一评,在活动过程中掌握技能。

学生按要求进 行活动

1、唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价

2、学生唱、唱→创、创→评、评, 展示创编内容。 结束部分

1、放松:听音乐、师生共同舞蹈。

2、小结:师生共同讲评。 学生舞蹈 学生听 学生学习活动评价设计

根据学生参与度、学生表现力进行评价。

教学反思

1、这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念。

1)本课能紧紧围绕学习目标,利用各种游戏创设情景,用音乐贯穿全课,让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创,即玩中有所得,从而充分感

受到自主与合作的乐趣。但是在实际操作过程中,有的学生过于放纵,课堂效果显得有些散漫。

(2)本课的教学重点是提高学生的跳跃能力,但我在授课过程中没有给学生一定的时间、空间,让学生自我表现,限制了学生的创新能力。 (3)在跳跃教学过程中,我没有完全放开,在目标分层化、组织游戏化、学生个性化等方面没有给学生足够的空间和时间,没有让学生尽情玩耍,享受其中的乐趣。

小学体育教案 篇6

内容:

1,快快集合

2,立正稍息

3,母鸡爱小鸡

教学目标:

1,认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。

2,技能目标:经过反复练习立正,稍息来形成正确的动作技能,使动作做到协调性。

3,情感目标:培养学生团结友爱,积极进取的良好品质。

教学重难点:

掌握立正稍息的做法,集合时的反应能力。

教学过程:

一,导入部分:

课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。

组织方法:成四路纵队——集合

要求:队伍整齐,精神饱满。

游戏:快快集合。

游戏方法:

(1)先排成四路纵队。

(2)发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做模仿动作,当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快,静,齐的对为胜。

教与学的方法:

(1)教师简单讲解并说要求。

(2)学生听指挥练习。

(3)教师反馈给学生l练习的情况,针对不足加以纠正。

(4)重复练习。

二,主体部分

授新知识:立正,稍息

导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗?他们立正时站得像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站得不错,你们要向他们学习,做一个伟大的人物。

教与学的方法:

(1)导入

(2)讲解立正稍息的做法,并做示范。

(3)学生听指挥练习,然后分组练习。

(4)教师观摩学生练习情况,并及时进行纠正。

(5)集合队伍,进行小结。

(6)让学生上来演习,检查练习情况。

三,结束部分

1,游戏:母鸡爱小鸡

游戏方法:把学生分成四队,每队选一名学生做“老鹰”,排头的学生做“母鸡”,并张开双臂保护“小鸡”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。

游戏规则:

(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个,也不能和“母鸡”相互推,拉,撞,扯。

(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。

2,整队,总结本节课的内容。

3,宣布下课,师生告别。

场地:一个排球场

小学体育教案 篇7

学习阶段:

水平二

学习目标:

在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势。

学习内容:

50米快速跑

学习步骤:

一、情景导入

教师活动:

1、教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则。

2、请同学安排场地和控制赛跑的距离。

3、邀请一组同学一起完成一次游戏。

4、教师组织进行游戏。

5、进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。

同学活动:

1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。

2、安排好场地让自身在自身能力范围内愉快的完成游戏。

3、进行游戏时尽自身最大的能力与同伴完成游戏。

4、在游戏中要和时的纠正存在的错误。

组织:以四列横队完成游戏。

二、合作探究、掌握技能

重点:用前脚掌着地,积极摆臂,加快步频

难点:在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。

教师活动:

1、教师组织同学做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

2、组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

3、进行的快速跑,在跑的过程中要坚持正确的动作。

同学活动:

1、认真的作好准备活动让自身进入最佳的奔跑状态。

2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

3、尽力的完成50米快速练习。

组织:四路纵队。

三、放松练习

教师活动:组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习

同学活动:依照自身想的放松方法进行练习。

小学体育教学设计 篇8

内容:1、50米快速跑2、游戏:计时

目的:1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。

2.了解游戏方法、规则,通过游戏提高学生练习的积极性。

3、能主动参与练习,体会速度感和胜利的喜悦。

教学过程

开始部分

教学内容:1、整队、报告人数、师生问好!布置本课内容和要求。

2、准备活动

3、站立式起跑练习

四列横队,体操队形

教学内容:

一、50米快速跑

1、重点:能做出50米快速跑的全程动作,做到动作自然、放松、快速。

达成目标:发展学生的'快速能力培养学生的自信协调能力。

教师活动:把学生分成四组站在四根跑到一端,教师口令指挥。

学生活动:1、学生听口令跑

2、听口令追逐跑

要求:认真、跑直线

次数:2时间:5分钟强度:中

二、计时跑(游戏)

重点:提高学生快速跑的能力

达成目标:发展学生的快速能力和灵敏、协调能力

教师活动:1、组织进行站立式起跑的50米快速跑计时比赛。

2、教师口令指挥

3.规则:第一名为该组获得1分,最后以得分多的为胜队。

教师活动:1、学生听口令做,四人一组

2、要求:动作协调、认真刻苦,跑自己的跑道,要为集体争光。

次数:3X5时间:16分钟强度:强

教学内容:1、放松2、课后小结

达成目标:通过放松运动,提高学生的兴奋性,达到放松的效果。

教师活动:口令指挥

学生活动:听口令、音乐做组织:体操队形

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