美术教案优秀3篇

作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?这次为您整理了美术教案优秀3篇,希望大家可以喜欢并分享出去。

美术教案 篇1

教学目标:

1、能抓住动物的外形特点有序地写下来,字迹工整,格式正确;

2、培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。

教学重点:培养学生按照顺序介绍动物,思路清楚,表达流畅。

教学难点:

1、指导学生抓住特点,要条理清楚;

2、能恰当使用形容词,适当运用比喻句。

课时:1课时

教学过程:

一、课前谈话

同学们还记得上学期学过的拍手歌吗?咱们再来一起拍一次好吗?

同学们状态真不错,下面老师可要考考大家了。课堂上我们经常要和大家交流,谁能说说和别人交流时要怎样做呢?(说话响亮、清楚;认真倾听;恰当评价)

二、创设情境,激发兴趣

1、同学们,你们看《疯狂动物城》了吗?在兔警官和狐狸的努力下,动物城终于重归和平了。老师刚收到狮子市长的信,它邀请我们去动物城做客呢!想去吗?那咱们就坐上高铁出发吧!

2、火车一路前行,越过山川河流,终于到了美丽而有趣的动物城。看,动物们出来欢迎我们呢,快和它们打个招呼把!(注意礼貌)

3、同学们,老师刚接到狮子市长的信,它说遇到了一个非常头痛的问题,想让咱们帮帮它,你们说咱们要不要帮它呢?那咱们看看信上是怎么说的:同学们好,我是狮子市长。重

归平静的动物城急需一位形象代言人挽回声誉,动物们都想参加选举,却不知怎么介绍自己。目前只收到了三只动物的介绍信,这选举大会可怎么召开啊!请同学们帮忙,为自己喜欢的动物写一封介绍信,让别人记住它独特的样子。

三、海报“引路”,总结方法

1、同学们,你们知道怎么写介绍信吗?这样吧,咱们看看那三只动物是怎样介绍自己的,跟他们学一学。

海报一:大家好,我是小青蛙。瞧,我全身披着一件绿袍子,露出白白的大肚子。我的眼睛鼓鼓的,长在头顶上;我有一张大大的嘴巴,唱起歌来“呱呱呱呱”;我有四条有力的腿,蹦蹦跳跳捉害虫。我一定能胜任动物城代言人。

海报二:我是森林中可爱的小精灵——松鼠。瞧,我长得多可爱!水灵灵的大眼睛,小巧的身材,毛茸茸的大尾巴好像一把伞。对了,我还有两颗外翘的小牙齿,虽然不太美观,却很坚固。这就是我,乖巧可爱的小松鼠,快来投我一票吧!海报三:嗨,我长得强壮吧!我就是非洲著名的犀牛。虽然我的躯干粗苯,四肢短如柱子,但是我们奔跑起来却非常灵活。我的皮肤坚硬的像铠甲,头上还长有角。虽然我很丑,但是我很温柔,从不伤害其他动物。快选我做代言人吧!

2、同学们,看了这三张海报,你们找到帮动物写推荐信的方法了吗?

(1)想给别人留下深刻印象,就要写出与众不同的地方,抓住特点(海报举例);

(2)介绍时也不能想说什么就说什么,要有一定的顺序;

(3)如果介绍时能用上形容词和比喻句就更生动了(海报举例)。(板书:抓特点、有顺序、用好词、会比喻)

四、制作海报,练习写话

下面就请同学们选一只自己喜欢的动物,帮它写推荐信,制作选举海报吧!介绍时要抓住特点,有序介绍,还可以用上形容词和比喻句让内容更生动。(老师发海报纸给学生写)

学生写话,教师巡视指导。(在写之前是否要让学生先练习说呢?)

五、选举大会,交流评选

1、同学们,“动物城代言人选举大会”正式开始!谁想让自己喜欢的动物参加这次的选举,就请到前面帮它读一读介绍信,并把海报张贴到黑板上,这样它就是候选人了。最后,咱们会投票选出一位代言人。

2、学生读推荐信,师生共同评价。

3、同学们的介绍都这么精彩,老师个个都喜欢,你们呢?那咱们就让这些小动物轮流当代言人好不好?

4、总结:这真是一次奇妙的旅程,我们来到动物城为自己喜欢的动物写推荐信,制作选举海报,让它们成为动物城的代言人。希望同学们回去后能为今天没有参加选举的动物写推荐信,让它们参加下一届的选举,好吗?

六、板书设计

可爱的动物

美术教案 篇2

教学目的:

通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐

教学重、难点:

瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使学生创作一个造型别致的瓶子。教学课时:一课时

教学材料:

教师用具:瓶子造型完成作品五幅,示范画一幅,16开纸若干张。剪刀一把。

学生用具:常规作业纸,剪刀一把,水彩笔,油画棒,固体胶水。

教学过程:

一、组织教学:

组织学生整齐摆放好学习用具,做端正。

二、激趣导入:

1、今天,老师带来一个新朋友。(出示图)他是谁?——蓝猫儿来到了我们班!(继续出示)他来我们班干什么呢?——开花瓶店卖花瓶。

这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢?——好看的、漂亮的。

2、揭示课题——漂亮的瓶子。(板书课题)

三、新课讲授:

1、欣赏、观察

蓝猫开个瓶子店,请同学们做顾问,你喜欢哪个瓶子?能说说原在吗?为什么喜欢它呢?(我喜欢xx瓶子,它里面有xx样的花纹,色彩点缀得很漂亮)

(我喜欢xx······)

让学生畅所欲言,激发兴趣,懂得从细处去观察。

2、发现,解决

老师发现这些瓶子有两个共同之处。

(1)折起这些瓶子,发现——左右重合,大小一样,通过这样的发现,谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢?

(请同学回答,打出对折的剪法)教师示范(故意剪错对折线,剪出两个半边的瓶子)发现问题,请同学们“帮忙”解决(让同学们发现,要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型,这样,就连起来成了一个整体的瓶子造型)请学生示范剪出完整的瓶子,并大家一起评析。

(2)瓶子的花瓶都很漂亮

分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象,各抒已见,谈谈,你会怎样美化瓶子。

四、学生表现:

1、作业布置:

蓝猫在我们班开了一个瓶子店,想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子,我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送?同学们你们能想到好办法吗?(我们同学们帮蓝猫做瓶子)

2、学生剪绘:

步骤如下:

a:对折瓶子,画出半个瓶子造型

b:剪出造型

c:勾边纹,画花纹。

教师巡视指导以下几个情况:瓶子大小?花纹造型?

五、小结,讲评

1、选出五幅制作精美的瓶子,送给作者示范的教学瓶子。

2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。

3、宣布下课。

美术教案 篇3

设计意图:

小班幼儿天真无邪,他们会和娃娃自言自语,会对花草说悄悄话,在他们眼里万物都是有生命的,他们喜欢用动作与语言和它们交流,而动物更是深受孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁,

对蚂蚁产生了浓厚的兴趣,而且天天“看望”蚂蚁,还会在一起讨论蚂蚁。这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣,有了探究蚂蚁世界的欲望。有了这个良好的动机,我开始收集资料,组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征,

使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。从而进一步发展幼儿观察、绘画能力,培养幼儿关心身边事、物,关心动物的情感。

活动目标:

1、认识蚂蚁的基本外形特征,并学会画出简单动态。

2、提高幼儿的观察能力,培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备:

视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸;

白纸、勾线笔人手一份

事先在黑板上画上一粒大蚕豆

活动过程:

(一)故事引入

一天,天气晴朗,小蚂蚁丁丁准备出去玩。刚出洞口,突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁高兴地想:这粒豆豆肯定很好吃,要是能把它带回洞里大家一起吃,那该多好啊!丁丁使劲地左推推右挪挪,可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了,它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可怎么办?要是搬不回洞里,那真是可惜啦!”“有啦!”突然,丁丁开心地跳起来,他想出了个好办法,赶紧跑回洞里叫上几个好朋友,大家一起使劲,“一、二、三!”终于,好朋友们把大豆豆抬回了洞里,大家一起开心地美餐一顿。

(二)观看视频(两遍)

1、带问题欣赏:老师把这个故事播放出来,大家想看吗?小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的?

2、观看第二遍时把画面定格,观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)

师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。

(三)示范画法

1、出示操作教具,演示动态

2、示范画法

(边操作边直接将教具贴在黑板上,并同时在大白纸上示范。)

(四)幼儿作画

1、鼓励幼儿大胆作画。

2、鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

(五)延伸活动:歌表演《蚂蚁搬豆》

课后反思:

本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大,一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。《纲要》中指出:“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动地学习和发展的”。教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件,也要善于发现幼儿在生活与活动中的兴趣点,兴趣是学习的动力和保障,从幼儿的兴趣着手,我选择了这一活动内容。幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分,但是教育教学中它又是一个整合的关系,每个领域相互联系,相互渗透。在本次活动刚开始时,我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》,全班幼儿边唱边欣赏,生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪,兴趣十足。由于小班幼儿好动,注意力容易分散,传统的灌输法、训练法枯燥无味,孩子们不感兴趣,效率差。我制作了皮影“蚂蚁”,通过操作各种动态,再次充分调动幼儿积极性,课堂气氛活跃。整个教学过程是在幼儿一边欣赏,教师一边示范中渡过的,孩子们在积极又轻松愉快的状态下获得了交流,学到了本领,体验了成功。由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长,因此在观察画面语言交流和操作皮影各种动态的环节上略显仓促,如果再多请些幼儿来参与的话,相信孩子的观察会更全面,理解会更深刻。

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