幼儿园大班健康教案【优秀6篇】

作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!学而不思则罔,思而不学则殆,如下是可爱的小编帮助大家收集整理的6篇幼儿园大班健康教案的相关文章,欢迎借鉴,希望对大家有所启发。

幼儿园大班健康教案 篇1

目标:

1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

2、学习在运动中保护自己的身体。

准备:

1、教学挂图:身体动一动。

2、幼儿用书:身体动一动。

3、《健康歌》磁带,录音机。

过程:

1、引导幼儿找找身体个部位。

●教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目,如跑步、跳高、踢足球等,并现场模仿这些运动。

●教师引导幼儿讨论:运动时,我们身体哪些地方在动?

让幼儿边做动作边说说相应的部位,如胳膊、脚、腿。

●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位,教师有意识地提出问题,请幼儿回答。

教师:这些硬硬的是什么?(让幼儿知道是骨骼等。)●教师引导幼儿看书:《身体动一动》,进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼,分别了解它们的名称,如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

●教师组织幼儿讨论:如果我们的身体没有这些骨骼,会怎么样?(知道骨骼对我们的什么很重要,支撑我们的身体3、学习在运动中保护骨骼的方法。

●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼,如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。

●教师现场设置若干游戏情景,如"过小河""爬山"等,让幼儿模拟练习。

●教师和同伴及时评价,帮助幼儿形成保护意识和安全观念。

延伸:

●在日常活动中,特别是户外锻炼游戏中,巩固幼儿的认识,对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论,从而形成安全意识。

大班健康活动教案 篇2

设计意图:

为了丰富幼儿的户外体育活动,新学期,我在运动器材中投放了几种新玩具:飞环,保龄球,竹蜻蜓,孩子们对新玩具非常好奇,不久,飞环,保龄球,就成了孩子们的新宠,可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里,默默无闻,孩子们不知怎样玩,我纳闷,怎么没人想到让它转起来?于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓,竹蜻蜓转起来了,顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声,纷纷围着想试一试,只听顾星凯小朋友说:“真好玩,像直升飞机上转的一样,我怎么没有想到。”我随口说:“是呀,你们怎么没想到把它转起来呢,你们想想,这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出,许多小朋友纷纷尝试,不久,有的小朋友告诉我:“老师,圈能转。”“老师,飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探索活动了。

活动目标:

1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验,并引导幼儿发现转动形成圆的现象。

2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。

2、幼儿操作材料:一元硬币,乒乓球,皮球,塑料圈,圆盘,圆形积木,各种方形积木,竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽车(自行车),螺丝(螺帽),吊扇(扇叶包红色纸),钟等。

4、实物投影仪。

活动过程:

(一)玩一玩

1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示],对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导,“XXX小朋友让XX转起来了,这个玩法真好,还有谁也能让你手里的东西转起来?”

(二)试一试

1、鼓励幼儿再玩一次,试一试,让你手中的东西转起来。

2、请幼儿说说,你玩了哪几样东西,你怎样让它转起来的?加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西,可请转起来的幼儿加以补充演示。]

(三)看一看

1、幼儿再次操作,仔细观察,“物体转起来后你发现了什么?”

2、请说一说你的发现。

3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来?”(打开开关)师开开关,由慢到快,“电扇转起来后你发现了什么?”(圆)

(四)找一找

1、幼儿再次操作,寻找观察物体转动后形成的圆,“找一找,你手里的东西转起来后有没有出现圆?【】”

2、幼儿互相交流。[对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示]

小结:物体转动后形成圆。

(五)说一说

1、你知道还有什么东西会转?转动后给我们的生活带来了什么?

例:电扇的叶子会转,转起来后吹出了风。

[钟的指针会转,转起来后我们知道了时间;螺丝帽会转,转起来后可以把东西固定;双层圆桌……]

[实物示范,观察]

2、小结:今天我们发现了许多会转的东西,其实,在我们身边还有很多会转的东西,这些东西就在我们身边,只要你认真看,仔细想,你还会发现更多有趣的东西,如果你发现了,请告诉我,或告诉你的好朋友。

活动反思:

在本活动中,我以运动导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中,我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式,让幼儿去探索发现。

幼儿园大班健康教案 篇3

学情分析

下课时,我发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子,把竹子弄倒做游戏,或者找一些长树枝玩,还有一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍,这些成了他们最喜欢的玩具。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱,为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法,我特意设计了本次活动。让幼儿自主探索更多玩法,初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动,初步接触各种简单节奏。让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐,促进幼儿的交往能力。

活动目标

1、能探索发现竹竿的多种玩法。

2、初步了解跳竹竿这一民间体育游戏,尝试用xx和xx X两种节奏型跳竹竿。

3、体验与同伴合作游戏带来的快乐,提高幼儿的'合作能力。

活动准备

材料准备:

1、幼儿人数三分之二的长竹竿、短竹竿、短棍子若干;

2、律动音乐磁带,音乐磁带《阿佤人民唱新歌》;

3、有关竹竿舞的图片、录像。

活动过程

1、导入

幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随音乐骑大马入场。

导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆——变大圆——变小圆——“坐马车”)

2、探索竹竿、棍棒的多种玩法

(1)利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”

师:竹竿、棍棒可以和我们玩骑大马的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

(2)交流、总结竹竿、棍棒的新玩法

幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等)

3、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

师:刚才我看到了XX小朋友两人在地上敲竹竿,让其他小朋友来跳。小朋友们知道吗,刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族——黎族特有的民间舞蹈。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在,跳竹竿这个有趣的游戏活动还成了他们招待远方客人的一项活动。

幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。教师边看边讲解。

师:他们是怎么跳竹竿的?好玩吗?

师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法。

师:这个游戏是许多人一起玩的,其中两个人手拿竹竿面对面跪卞,用竹竿接一定的节奏同时分合敲击,另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

4、幼儿玩“跳竹竿”游戏

师:小朋友,你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想用什么节奏采跳竹竿呢?

两人合作学习用xx的节奏型敲打竹竿。

两人合作学习用XX X的节奏型敲打竹竿。

幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿,体验跳竹竿的快乐。(教师帮助幼儿总结如何才能跳好,不踩到竹竿上)

对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导。(合作、交往方面)

①鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与师:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?(师幼共同随音乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)

(2)幼儿尝试用不同队形跳竹竿

师:小朋友们,你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗?让我们跟着好听的音乐,摆出好看的队形跳起来吧!

幼儿自由组合,尝试摆出不同队形跳竹竿。

(3)幼儿尝试用不同的节奏和花样跳竹竿

让幼儿自由探索花样跳。如:两人跳、交换跳、拉手跳、搭肩跳、转竿跳、翻身跳、钻洞跳、变队形跳,等等。

幼儿园大班健康教案 篇4

设计意图:

在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动,让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标:

1、知道不同的表情代表不同的心情。

2、学习调整心情的方法。

3、萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。

4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动重点难点:

1、重点:知道不同的表情代表不同的心情。

2、难点:学习调整心情的方法。

活动准备:

大表情娃娃,小表情娃娃开心娃娃21个,其他的表情六个。

活动过程:

一、开始部分:情境导入。

带幼儿去表情王国旅行。

二、基本部分。

1、认识各种表情娃娃,猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、害怕)

2、出示表情小人,请幼儿选择自己喜欢的表情。

3、帮助其它的表情小人。

通过情景故事,尝试解决不好情绪的方法。

4、游戏:开心果和出气包。

出示开心果和出气包,并讲解游戏规则,听音乐,传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情,还可以打两下出气包发泄一下,等到开心果就说说自己最开的事情。

三、结束部分。

让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。

大班健康教案 篇5

一、活动名称:

翘鼻子

二、活动目标:

1、 初步了解鼻子的功能,知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

2、 引导幼儿保护自己的鼻子,不把异物塞入鼻孔。

三、活动准备:

不透明的容器、分别装有香水、醋、酒、水等,每组一套;

翘翘头饰一个。

四、活动过程:

一、幼儿操作,了解鼻子的功能

1、 我们每个人的脸上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子,它们都有非常厉害的功能,我们的眼睛可以看到五彩缤纷的世界;耳朵可以听见声音;嘴巴可以能说会道、可以品味出美味佳肴。那么,小朋友你们知道鼻子的功能吗?它有什么用?

小朋友请你用手捏住鼻子,嘴巴合上,说说有什么感觉?(难受、不能呼吸)

小结:对了,鼻子能帮我们呼吸新鲜空气。

2、 现在桌子上有许多神奇的魔法瓶。用我们的鼻子来闻闻,瓶子里装的什么?(幼儿分组上来闻气味)

说说你用鼻子问到了什么气味?瓶子里装的什么?你闻过那些有气味的东西?

小结:不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨认不同的东西。

二、故事《翘翘的鼻子》,了解将异物塞入鼻孔的危害

1、出示头饰:(翘翘)

大家好,我的名字叫翘翘,我今天要给大家讲一个发生在我自己身上的一个故事,(进行讲故事)

教师:嗯,好了,翘翘把它的故事讲完了,我现在要问小朋友们:翘翘把什么放进鼻子里去了?他觉得怎么样?结果怎么样?(把小豆豆,纽扣放进鼻子里去了。感觉不舒服、喘不过来气、结果送进了医院)

小结:鼻子不喜欢有东西进去打扰它,如果那样它就不能呼吸了。

三、讨论怎样保护鼻子:

启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉进行讨论,谈谈如何保护鼻子。小结:我们不能随便挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子等。

四、活动延伸:

带幼儿到幼儿园厨房,请幼儿用鼻子闻一闻,说说闻到了什么气味?猜猜今天中午吃啥么?

将装有不同气味的瓶子放到区角中,让幼儿自由选择和操作。

大班健康教案 篇6

活动目标:

1、了解基本的劳动技能,体验劳动的乐趣。

2、养成从小爱劳动的习惯。

3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

活动过程:

1、创设场景,引导幼儿观察凌乱的娃娃家,并讨论:如果你到娃娃家做客,会有什么样的感觉?怎样帮助娃娃把屋子整理地干净、整洁?

2、动手实践:

(1)、幼儿分组整理娃娃家及区域的物品。

(2)、幼儿自由观赏、交流、分享劳动成果,体验劳动的快乐。

活动延伸:

引导幼儿与保育员一起打扫、整理幼儿园环境。鼓励幼儿在家整理自己的"小天地",帮助爸爸妈妈整理房间,参与家庭大扫除。

教学反思

总体来讲,幼儿在这次教学活动中的表现是,积极。主动的。不足点是,由于幼儿个别差异,有几个小朋友没有达到教学目的,以后反复巩固训练。

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