MBA教育的作用是把具有管理潜质和意愿的人培养成具有优秀职业素质、良好职业道德和熟练职业技能的高级应用型管理人才。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是美丽的小编为大伙儿收集的mba论文范文【优秀3篇】，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
首先，MBA论文不同于其他管理学的硕士论文，MBA论文更注重企业管理方面的问题，倾向于实证，调查和案例，较为关注现实问题。
其次，MBA学位作为一种专业学位，MBA论文同样具有自身特色。论文的选题是建立在充分的调查研究的基础上，结合企业实际经营管理或者实际问题，更加注重前瞻性，实用性。
再次，MBA论文的写作过程实际上就是学生进行科学研究的过程，是一次系统的，全面的社会实践。
根据MBA论文的写作步骤，将进一步对MBA论文的写作问题进行分析，并且总结撰写技巧。
第一步 选题
必须要了解到MBA选题的重要性，所谓的选题也就是在正式开始论文写作之前，根据实际情况进行选择，并且确定最终所要研究的问题。论文的选题可以决定一篇学位论文的意义和作者的应用能力。MBA论文选题也同样具有这样的重要性，选题一旦确定即确定了整篇论文的研究方向和角度，所以一定要符合以下原则：
1. 符合一定的学术价值和现实意义。
2. 理解结合实际
3. 具有一定的创新性
4. 有充分的参考资料
5. 符合教学基本要求，且体现学生完整的研究过程。
MBA论文选题技巧：
1. 在充足的理论依据基础上，根据社会热点问题展开研究，提出具有创意的观点，有一定的理论深度也就体现了论文的研究意义MBA论文写作常见问题及技巧MBA论文写作常见问题及技巧。
2. 基于目前现有的管理理论作为研究出发点，进一步深入探讨，逐渐寻找新的观点，对现有的理论进行补充和纠正。
3. 借鉴别人的研究成果，从另一种角度进行讨论，总结提炼出自己的观点。
第二步 开题
MBA论文开题报告就是论文选题的文字形式，因此，学生必须重视开题报告的写作，否则会直接影响到论文写作的整体进度和质量。开题报告的必须包含一下几部分内容：
第一部分：题目，即论文选题。
第二部分：绪论，包括论文研究的背景，研究问题，研究目的和意义等相关内容。
第三部分：文献综述，主要体现在学生依托国内外研究成果，阐述自身的一系列看法和观点
第四部分：思路框架，包括研究对象，研究问题，相关资料，分析方法，分析过程等内容。
跌入部分：论文提纲，列出论文完整的章节安排，需要具体到章、节、点、
第五部分：参考文献，列出在论文选题过程中所进行的文献检索，整理和阅读的一系列相关资料。
第三部 正文的写作
MBA论文正文部分的字数和其他硕士论文没有太大差别，一般在3万字以上。在格式上必须包括：
论文题目 这里需要强调的是，MBA论文题目不宜过长，控制在20字以内
论文摘要相当于全文的简述，简洁说明论文研究问题等相关内容，中文摘要字数在500字左右，下方需要列出3-5个关键词，作为论文检索应用。
目录 必须符合学位论文的要求，采用二级或者三级的标题标注形式并且对应页码。
绪论 字数控制在2500字左右，需要充分体现论文的研究背景，研究问题，目的和意义，如有专业名词，需要在该部分进行解释和界定说明。
文献综述 内容必须与论文相关的主要文献进行分析，阐明论文观点的理论依据，介绍国内外的研究状况，并且具有学生本人的综述和评价。字数在6000-8000字。
研究方法 需要体现MBA论文的研究对象，资料收集，统计和分析的过程及方法。论文的框架设计这方面内容，字数-3000字。
结论和建议 对前文的分析研究进行总结概括，字数1500字左右MBA论文写作常见问题及技巧
参考文献 表示学生阅读过的资料，按照通常要求列示的文献总计在30篇以上，其中英语文献至少5篇。参考文献可以包括中英文专著，期刊，网络资料等。
附录 一般放在正文最后，注明论文中所涉及到的公式推导，数据图标，调查问卷等。
论文写作时需要时刻保持和导师的沟通，不断修正论文内容上出现的问题，逐渐完成一篇合格的MBA论文。论文写作后，必须再次确认论文格式是否符合学校的论文要求。
一、选题意义：
论文在概述相关学术文献与动态的基础上，通过对现状与问题的分析，提出券商道德是关系证券市场安全的重要因素的观点，并围绕券商道德问题展开讨论，其选题具有一定的理论价值和现实意义(或选题新颖)。
二、论文内容概述：
论文通过分析IPO中股票上市首日超额收益现象，综合运用经济学、金融学、计量经济学原理，分析其产生的原因及对证券市场的影响，并通过中外证券市场IPO抑价现象的对比研究，从中归纳出中国证券市场IPO抑价现象的一些特性，提出解决这些问题必须遵循系统性原则、渐进性原则。并提出了一些有价值的意见与建议。(根据论文摘要多写)(论文从入手，提出是中国证券市场面临的主要问题，总结经验，在基础上提出问题，指出差距，提出设想)(针对观点，通过系统阐述影响，提出观点)(论文一是提出了，二是提出了，三是提出了)
四、论文方法及创新：
论文采用规范分析、实证分析、比较研究、案例分析、排除法等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。(论文从视角，采用方法，得出主要结论，其研究方法和结论具有一定的创新)(论文运用指标，采用模型，对问题进行了定量分析，方法得当)。
三、论文创新：
论文在以下几个方面有所创新：一是找出了影响中国新股发行抑价的特有因素，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响中国新股发行抑价的因素。(理论联系实际，其观点具有独到见解)。论文有相当的理论深度。
五、论文观点、论据与论证：
论文观点鲜明(反映了学术界目前的主流观点)，论证清晰有力，论据充分(可靠)，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范，其中论文关于。。。。
六、论文结构和语言：
论文结构严谨，层次分明，采用了递进式的分析结构，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出。文章格式符合学术规范。反映作者具有较强(一定的)的独立科研能力。
七、论文结论：
论文表明作者掌握了专业的基本理论和分析方法，论文达到了硕士学位论文水平，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位。
英语教育的性不言而喻，“浅谈加强中国英语教育”本身是一个宏观的概念。
然而不难总结的是，中国英语教育的弊端是：重理论轻实践、揠苗助长、填鸭灌输式等，只有革除这些弊端才能让中国的英语教育良性发展。
中国国力的强大和国际化进程步伐的不断加快以及经济的
发展，英语作为一种在全世界广泛使用的语言，已在义务教育中占有一席之地。
在摘要中提出了中国英语教育的弊端，本文接下来阐述如何克服这些弊端。
一、把思想教育与教学结合
众所周知，初中生在生理和心理上都并未完全成熟，还没有完全摆脱儿童的特点，他们刚刚长大，在思想上刚刚有了一定的独立性，如同一张白纸有待培养。
他们兴趣广泛，缺乏定性，然而具有很大可塑性。
由于他们心智上并不成熟，还没有完全摆脱对父母的依赖心理和对老师的崇拜心理，由于初中生初次接触英语，从积极的角度而言，他们会对英语产生浓厚的兴趣和新鲜感。
从消极方面而言，他们会由于对汉语甚至方言的习惯性依赖，对英语产生排斥甚至恐惧心态。
刚刚提到初中生在思想上还处在半幼稚状态，比较容易被外界或好或坏的事物影响，缺乏自己的主见，这时老师若能给予积极的引导和适时的
，用爱心和耐心来培养他们学习英语的积极性，并向他们灌输英汉双语同等
的思想，就一定能有助于学生的学习，例如在学生不能回答出理由时，要面带微笑
其再深思深思，如果多加提示之后还是一语不发，则好言劝导其努力学习，不至于让他们产生消极沮丧心理。
二、加强训练，让学生感受英语的实用性
英语是一种广泛运用于全世界的语言，但在我国，英语的使用还是有待提高的。
语言作为一种交流工具，
不是孤立存在的，这就是为什么一个人如果处在一个说英语的国家，他的英语水平甚至会在短时间有大幅度提升。
因为英语是和日常生活息息相关的，故而老师不能单纯从语法或是理论的角度来照本宣科，反之，应该运用发散性思维，多把课本上的单词和句型结合实际来学以致用。
举个简单例子，例如今天英语课学习的是关于购物方面的句型，例如“How much”(多少钱)或“Howmany(much)do you want”(你要多少)等句型，在训练时，可以让学生到讲台前作对话的表演，
为了加深学生的影响并且达到双语同时提高的效果，可以让学生先用汉语演练一遍，然后再用英语来进行对话，或以两人小组为单位，让同桌之间扮演买家和卖家，互相交替询问，以共同提高。
如果学校具有相应的学习条件和学习设施，可以在周末或周五下午给学生组织英语角活动，让学生聚集在一起，大胆开口。
同时，老师也要兴致勃勃参与到其中，与学生一起探讨一起进步。
学生大胆练习，当老师发现学生发音方面的错误和缺陷时，则可以及时纠正，并予以
，当学生表现得十分优秀时，则尝试给予赞扬，让学生建立自信心，从而增强对英语的学习兴趣与热情。
这样还能让师生关系更加融洽，更加贴心，老师能更好地发现学生的优缺点、现存理由和潜力，并且及时对学生的潜力进行挖掘。
并且，在英语角活动中，老师要多
学生来与自己对话，面带微笑，语速不宜过快，当学生出现迷茫的表情或无法对答时，老师就应该用中文予以翻译和解释。
树立榜样，并且号召大家向优秀生学习，起到带头作用。
在英语角活动结束之后，老师可以为大家的表现做出评价和总结，并且总结一周以来学习的知识点，也可
半中文半英文的模式，为学生营造良好的语言环境，从而做到温故而知新。
教师也可以
学生在课后多与家人、同学或朋友练习口语，让学生能够更多地熟悉，并对英语产生浓厚的'兴趣，以此提高学生对于英语的积极性与主动性。
三、加强自学教育，提高学生的学习自觉性
1.授之以“渔”。
简而言之，就是让学生形成学习的自觉性，从“要我学”转化成“我要学”，这也是目前新课改下素质教育的提倡
，在此一笔带过。
要做到授之以“渔”，就
要教给学生自行整理知识的策略，对学生归纳总结知识的能力作逐步培养。
学生在下课后，脑子里满满的
今天所学的
知识和句型，想更好更有层次地吸收知识，就
对所学知识进行有序梳理，这样不仅让学生对教材有更一目了然的了解和认识，也能提高他们的总结概括能力，并有利于他们的考前复习。
2.引导学生做笔记。
常言道好记性不如烂笔头。
想让所学知识一目了然、层次分明地出现在自己眼前的最好策略就是做笔记，这样不但有利于培养学习的自觉性和学生归纳总结知识的能力，并可以促使其书写能力的提升，提高其书写整洁度，是有利无害的。
我国经济的发展，英语的
性更加显而易见。
英语教师在进行教学活动时一定要具有灵活性和引导性，突破传统奶妈式的灌输，并以学生为本，力求让学生自主学习，才是
英语教学之道。
The sex of education in English is self-evident, “talk about strengthening Chinese English education” is itself a macro concept.
It is easy to summarize, however, the disadvantages of English education in China are: light weight theory practice, to explore the non-computer majors, duck, etc., only by expelling the drawbacks of these make China's English education healthy development.
The strength of China's national strength and the pace of its internationalization are accelerating and economic
Development, as a widely used language in the world, has a place in the education.
In this paper, the disadvantages of education in Chinese English are put forward.
1. Combine the idea of education with teaching
As is known to all, junior middle school students in physical and psychological are not fully mature, is not completely get rid of the characteristics of children, they just grow up, just have the certain independence in the thoughts, like a piece of white paper to develop.
They have broad interests, lack of qualitatively, but very malleable.
Because of their mental is not mature, still not fully get rid of the dependence on their parents psychological and worship of the teacher, because the first contact with English in junior high school students, from the positive point of view, they would have a strong interest and novelty of English.
On the negative side, they tend to be ostracized and even fearful of English due to their habitual dependence on Chinese and even dialects.
Just mentioned junior middle school students are still half a childish state in the thoughts, are more likely to be affected by things outside, or good or bad, lack of mind of your own, if the teacher can give positive guidance and timely
To cultivate their enthusiasm for learning English with love and patience, and to inculcate English and Chinese equally
The thought of the student must be able to help students to learn, for example, to smile when the students can't answer the reason
It is thought and thought, and if it is not a word, then it is good to persuade them to study hard, so as not to create a negative depression mentality.
Second, strengthen the training, let the students feel the practical English
English is a language widely used in the world, but in our country, the use of English is still to be improved.
Language as a means of communication,
It is not isolated, which is why a person in an English speaking country can improve his English even in a short time.
Because English is relevant to everyday life, so the teacher can not simply from the perspective of grammar or theory from the book, on the other hand, should use divergent thinking, the textbook more words and sentence patterns in combination with the actual to knowledge.
Take a simple example, for example, today's English class learning is about shopping patterns, such as “How much” (How much) or “Howmany (much) do you want” (How many) do you need such as sentence patterns, while training, can let the student to the podium first dialogue performance,
In order to deepen and achieve the effect of bilingual students and improve the effect, can let students practice in Chinese first, and then use English to dialogue, or in two groups, let sit at the same table between buyers and sellers, alternating asked each other, to jointly improve.
If the school has the corresponding learning conditions and learning facilities, it can organize English corner activities for students on weekends or Friday afternoon, so that students can gather together and speak up.
At the same time, the teacher also wants to have the interest to participate in, together with the student to discuss progress together.
The student bravely practices, when the teacher discovers the student pronunciation mistake and the defect, can correct in time, and gives
When students perform well, they try to give praise, to build self-confidence and to enhance their interest and enthusiasm for English learning.
In this way, teachers and students can better understand the students' strengths and weaknesses, existing reasons and potential, and timely explore the potential of students.
Also, there are more teachers in English corner activities
Students come to talk to themselves, with a smile on their face, not too fast. When a student is confused or unable to answer, the teacher should translate and explain in Chinese.
Set an example and call on everyone to take the lead in learning from the best students.
At the end of the English corner, the teacher can evaluate and summarize the performance, and summarize the knowledge points that have been studied for a week
Semi - English half - English model, to create a good language environment for students, thus to be able to learn new.
Teachers can
After class, students more practice oral English with family, classmates or friends, lets the student can be more familiar with, and their interest in English, in order to improve students' enthusiasm and initiative for English.
Third, strengthen self study education, improve student's study consciousness
1. Teach them to fish.
In short, it is the self-consciousness that enables students to form learning, from “want me to learn” to “I want to learn”, which is also the promotion of education in the new curriculum reform
In this case.
You should teach them to fish
The students should be taught to organize their own knowledge strategies and to gradually cultivate students' ability to sum up their knowledge.
The students are full of brain after class
What we have learned today
Knowledge and sentence patterns to better absorb knowledge at a higher level
Of knowledge in an orderly, not only let the students have a more clear understanding and the understanding to the teaching material, also can improve their ability of a summary, and help them an exam.
2. Guide students to take notes.