中医药美容以操作简便、安全、有效、无毒副作用、效果持久等特点，逐渐成为现代美容市场不可或缺的一部分。下面是小编精心为大家整理的中医美容专业论文【通用10篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
1 “双师型”的内涵和要求
为了能够适应中医美容专业等高职教育发展，我国为建设有别于以前的轻实践、重理论的高等职业教育的教师队伍，提出了建设“双师型”教师队伍这个命题，然而，“双师型”教师直至目前还没有具体统一的标准，对于“双师型”的内涵，教育学家有几种不同观点[1]：一、“双证”说：即持“双证”就代表“双师型”教师。这个观点是指获得了高等学校教师职称或讲师及以上职称，并同时获得本专业中级以上职称或执业资格证即为“双师型”教师。二、“双素质”说：其认为“双师型”教师要兼备“教师”和“技师”双角色的职业素质和能力。三、“双师”配合说：既可以是“双师”素质由个人兼备，也可以分别由具有实践操作技能的教师和具有专业理论教学能力的教师配合担任。
目前，教育部提出的“双师型”教师应具备的条件认可度较高，主要是指，“双师型”教师应具有讲师（或以上）教师职称，同时又有5年以上本专业一线实践工作经历，或者有本专业的中级或以上技术职称，亦或者主持实践技术研究或应用的，或参加过专业技能培训合格者[2]。
高职中医美容教育以美容技术能力培养为中心，这就决定了培养的人才应在具备必需的中医美容知识和基础理论的基础上，具有较强的实践能力，掌握中医美容领域的新知识、新技术。要培养这样的中医美容人才，必须有高水平的中医美容教师队伍，既要有宽厚的知识背景，又要具备动手操作能力及生产管理中医美容第一线的实践经验，逐步建设有中医美容专业特色的“双师型”教师队伍。
2 中医美容专业的师资现状
中医美容专业培养的人才不仅可以就职日常美容机构，还可以参与损美性疾病的预防与护理，与中医的医理、药理和人体生理等知识都有紧密联系。与其他职业教育相比有特殊性，对教师亦有特殊要求，现开展中医美容教育的培训机构大多都是中高等医学院校，因为该专业不仅要求教师有专业技术能力，还要求教师比较扎实的中医学理论基础。也就是说，高职中医美容专业教育虽然属于高等职业教育，但是依然对专业理论和医学基础知识有较高的要求，所以在医学院校开展中医美容专业教育，有相对丰富的师资，对专业理论和医学基础的教育基本可以满足。然而，中医美容专业毕竟是以职业操作为主的专业。中医美容教育起步较晚，在教育实践的摸索过程中，容易延续旧的教育模式，无论在师资配备上，还是在学生培养方面，都容易犯“重理论培养，轻技术训练”的错误。同时还存在教师流失严重和教育技术更新慢等问题。为配合中医美容的高职“双师型”教育，有部分教师是兼职教师，聘用外校的技能教师，由于时间配合度低、待遇低、重视度低等问题，经常会出现教师资源流失的情况。中医美容技术飞速发展，中医美容教育技术更新相比之下略有逊色，要求教师及时参与进修培养等，提高自身教学水平。
3 中医美容专业“双师型”教师队伍建设建议
3.1师资建设和教师培养：首先，引进已具有中医美容教育“双师型”教学人才，是最快速有效建设中医美容“双师型”教师队伍的重要途径[3]。医院或美容院中不乏丰富实践经验、博学善讲、有教师素质的中医美容培训人才，将此类人才引进课堂，既能满足中医美容的教学需要，还能为学校的中医美容课程环境带来生机。此外，聘请与中医美容相关的科研单位、企事业单位的优秀管理人员、科技工程技术人员等进学校做兼职教师，对中医美容专业的“双师型”教师的师资队伍是很好的补充。同时，对中医美容专业教师进行培训是建设中医美容“双师型”师资队伍的主要途径[1]。由于各种原因，目前中医美容专业教师中的“双师型” 教师比例偏低，所以可通过校内中医美容专业教师的培养，将其能力和理论水平提高到“双师型”教师的标准。要求校内中医美容专业教师要扎实的医学和美容理论知识，提高美容技术操作素质，使其逐步达到中医美容“双师型”教师标准。这样不仅可以保持中医美容教育师资队伍的稳定性，同时也有利于中医美容教师的专业化发展。
中医美容专业“双师型”教师的培训方式根据培训地点不同，可分为校内培训和校外培训两种。校内培训主要是指“请进来，互帮助”。所谓“请进来”是指聘请中医美容第一线的技术人员或国内外资深的中医美容教师资培训专家对在校教师进行短期培训，“互帮助”是通过教师共建学习型组织，通过老教师传帮带新教师，新教师将新技术和新的教学方法教给老教师的方式，从而提高中医美容专业教师的素质。校外培训即是“送出去，多实践”，可以选派中医美容教师代表到国内外美容职业技能培训机构进行培训，或是到大型美容机构、医院美容科等进行培训和学习，这样既能让教师得到中医美容实践锻炼，又利于教师引导中医美容专业学生的企业实训。
3.2管理调控和队伍建设：有的研究者认为，“双师型”教师对职业院校的要求，更适宜把某所学校作为一个具体对象，而不是把客观存在的每位教师当作具体对象[1]。也就是说，学校必须重视“双师型”教师队伍建设，不仅从个体上要求每个中医美容专业教师都达到 “双师型”教师标准，更应该从整体师资队伍建设的角度统筹管理和调配，努力构建一支中医美容专业特色显著的“双师型”教师队伍。
从学校管理层面，应以《高等教育法》、《教师法》、《职业教育法》等其它相关法规为指导，构建一套适应中医美容教育发展的“双师型”教师管理制度。在中医美容专业特色的“双师型”教师的资格认定、职务聘任、遴选任用、教师流动、工资待遇、考核奖惩、进修培训等一系列环节制订相应的规章制度[3]。在师资培养管理方面，要合理调配中医美容教师资源。创造条件送中医美容教师参加医院和美容院的实践，同时鼓励其参加美容技能考级考证，鼓励中医美容骨干专业教师读在职研究生。
另外，学校可聘请一批“懂中医理论、美容技能强”的校外中医美容技术人员担任兼职教师。充分发挥社会教育资源的优势，构成以中医美容实践能力见长的兼职教师与本校以理论教学见长的教师相互学习、互相搭配的“双师型”教师组合，共同承担培养学生的责任。同时，从学校层面考虑，建立激励机制，将“双师型”素质评价结果与教师的奖金、职称、福利和进修机会等直接挂钩，引导中医美容教师向“双师型”方向发展。从而，稳定、壮大中医美容师资建设，从整体上建设一支中医美容“双师型”教师队伍。
总之，根据中医美容专业教育的特殊性，和“双师型”教师培养的要求，不光要求加大教师培养力度，还要从整体入手，建立健全管理制度，从而建设一支中医美容“双师型”教师队伍。
[参考文献]
[1]严长远。浅谈“双师型”教师的内涵[J].陕西国防工业职业技术学院学报，2008，1（18）：15-17.
[2]叶小明，朱雪梅。“双师型”教师队伍建设的影响因素与模式探讨[J].高等工程教育研究，2006，4：56-58.
[关键词]医疗美容；法律关系
中图分类号：D9 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）23-0315-01
随着我国经济的迅猛发展，人民生活水平的逐步提高，观念的日益更新，人们对美的追求越来越强烈，越来越多的人渴望通过美容使自己变得完美。但在医疗美容行业蒸蒸日上的同时，一系列问题接踵而来。据中国消费者协会统计的数据显示，中国整容整形业兴起的近十年以来，平均每年因美容毁容的投诉有近2万起，十年间已有近20万张脸被毁掉。从这一数据我们可以清晰地看到，医疗美容纠纷呈逐年上升的趋势，美容者与医疗美容机构之间的矛盾越来越尖锐，已经发展到了不可调和的地步。随之而来的是如何规范医疗美容市场，维护医疗美容机构以及美容者的合法权益成了一个难题。这其中最突出的就是要明确医疗美容的法律关系。
一、医疗美容法律关系的性质存在争议
由于我国目前对医疗美容法律关系的性质尚未做出明确的规定，因此，对于其性质是众说纷纭，各持一家。但总体来看，主要存有“服务合同论”、“医疗合同论”和“消费法律关系论”这三种观点。
（一）服务合同论
根据我国《合同法》，服务合同是指双方当事人约定，一方依他方要求，完成一定服务行为或客观特定的服务活动，另一方必须支付服务报酬的一类合同。持服务合同论者认为：一方面，医疗美容是医疗美容机构对非病人或者正常人的身体部位的形态进行修复和重新塑造，通过利用医学手段、知识来满足人们爱美的需求以期获取相应的报酬，具有纯粹的营利性质；另一方面，医疗美容合同不同于通常意义上的医疗合同，因为在医疗合同关系中，患方往往处于被动承受的一方，对于医方采取何种医疗措施、价格、效果等方面不能完全自主选择、决定，这一项权利一般由院方行使；而在医疗美容中，双方当事人之间可以就医疗器械、方法、效果进行自主选择，进而双方协商形成合同关系。因此，该派学者认为，医疗美容服务关系的性质，是医疗机构向美容者提供医疗美容服务的一种服务合同关系。
（二）医疗合同论
主张医疗美容属医疗合同的学者们认为，医疗美容是医疗服务需求者就非健康需求问题来寻求医疗美容机构提供相关服务的合同。理由如下：其一，虽然以美容为目的的医疗美容行为不具有诊疗目的，甚至具有一定的破坏性，但这并不影响其合同本身所具有的医疗性质及其产生的权利义务。因为随着医疗技术的不断进步，医疗领域不再局限于仅以诊疗为目的的医疗行为。显然，利用医疗手段、技术为非健康人士提供医疗美容服务的医疗美容行为属于当今意义下的医疗领域。其二，虽然医疗美容不是一种必需的医疗行为，仅仅是一种为了改善自身形象，恢复或者保持健康状态的医疗消费行为。[1]但是由于在这过程中，它与一般的医疗行为一样需要运用到医学理论和技术手段，因此，医疗美容法律关系的性质应当归于医疗合同。
（三）消费法律关系论
《中华人民共和国消费者权益保护法》第二条规定：“消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受本法保护；本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。”这一条对消费法律关系进行了明确的界定，指出了《消费者权益保护法》的调整对象是经营者与消费者在购买、使用商品或者接受服务中产生的消费关系。相应的，在医疗美容中，医疗美容机构利用相关的产品、技术为美容者提供服务，美容者支付相应的费用，在此过程中医疗美容机构实现其营利的目的。因此，医疗美容机构属于经营者，美容者是消费者，他们之间存在消费法律关系，其客体就是医疗美容机构实施的行为。
二、明确医疗美容法律关系的性质
鉴于对医疗美容的定性，通过对以上三个观点的综合分析，笔者认为医疗美容法律关系属于特殊类型的医疗合同，理由如下：
一方面，医疗美容合同符合医疗合同的构成要件，属于医疗合同，其主体即医疗美容机构属于医疗机构（详见《医疗服务管理办法》第二条第二款），对于医疗美容机构的执业人员也是依照职业医生的标准进行规定的，而程序方面，根据《医疗美容服务管理办法》第二十条的规定，执业医师对就医者实施治疗前，必须向就医者本人或亲属书面告知治疗的适应症、禁忌症、医疗风险和注意事项等，并取得就医者本人或监护人的签字同意。未经监护人同意，不得为无行为能力或者限制行为能力人实施医疗美容项目。这与医疗诊疗行为设置的程序一致。
另一方面，医疗美容又有别于一般的医疗合同，医疗美容合同的一方当事人不一定是患者，其既可以是患者，也可以是只是追求完美的健康人，而医疗合同的一方当事人必须是患者。医疗美容合同约定的内容特殊，医疗美容者往往只对要进行医疗美容的部位进行约定，这一点属于承揽合同的性质，而在一般的医疗合同中，患者并不是十分了解所患疾病的特点，一切医疗事务都交由医生进行，因此，一般的医疗合同具有委托合同的性质。[2]因此，根据这两个方面，笔者认为医疗美容合同的性质是一种特殊的医疗合同。
三、结语
我国医疗美容行业的发展正处于一个关键的阶段，但我国对医疗美容的法律关系还没有明确定位，这就使得我国医疗美容行业在发展中无章可循，造成了医疗美容纠纷的增长。只有明确医疗美容法律关系，才能保障医疗美容行业和谐有序的发展。
参考文献
[1]何颂跃著：《医疗纠纷与损害赔偿新解释》（第二版）[M]，第192页。
[2]郑妙：《医疗美容损害赔偿责任制度研究》[D]，中南大学硕士学位论文，2007，（6）.
一、医疗美容专业的特点
随着我国医学的不断发展，我国医疗美容行业得到了广大消费者的关注，在医疗美容行业的实际发展过程中，已经取得了相应的成就。在很多医学的高校教育教学活动中，医疗美容专业得到了全面的开展，当前很多人对医疗美容专业的兴趣较高，从事医疗美容专业的人才越来越多。
对于医疗美容专业而言，主要为了培养具有一定技能且能够从事医学美容、美容卫生保健的技能型人才。临床医学与美容医学的交叉部分属于医疗美容专业，是一种新型学科，也属于美容医学的重要组成部分。通过对很多高等医学教育学校中医疗美容专业的实际教学情况的全面了解，发现这门学科主要教授基础医学、临床医学的基础理论知识及医疗美容技能等，为医疗美容技术工作培养高级技术专业人才。
二、医疗美容专业组织学和胚胎学理论教学体会
（一）因人施教的教学模式
针对当前很多医学高等学校医疗美容专业，通过对组织学和胚胎学教学的实际情况进行调查和了解，发现在教学过程中已经采用的因人施教教学模式的应用效果并不理想，并没有发挥因人施教的重要作用。例如在对结缔组织中脂肪组织的结构进行讲解时，可以根据课堂的实际情况，适当讲解生物化学方面的相关知识。
很多高等院校医疗美容专业的学生包括文科学生和理科生，在很多专业知识的讲解过程中，不同的学生对专业知识的理解程度不同，因此影响对知识的整体掌握。医疗美容是在充分利用医学知识和技术的基础之上，对人体的健康进行维护，对人体的美进行再塑造。医疗美容涵盖人体各个器官和部位。因此，在医疗美容专业知识讲授的过程中，需要教师尽量将每一个复杂的知识进行细化，运用通俗易懂的方式进行教授，提高学生对组织学和胚胎学的学习兴趣。
（二）PBL教学模式
随着医学改革的不断深入，在医疗美容专业的教学中，PBL教学模式得到了一定的应用。PBL教学模式主要以问题为导向，并以学生为中心开展相应的教学活动。PBL医学教育主要的基础是医学问题，教学主体是学生，采用小组讨论的方式，在教师辅导下对某一医学问题进行全面的研究。
例如在皮肤章节的教学中，可以提出相应的问题，如皮肤的漂白是什么意思，可以适当扩充学生的知识面，适当讲解白癜风的主要特征，通过师生共同探讨学习整个章节。这种教学方式有利于提高学生医疗美容专业的学习兴趣，
（三）多媒体教学与传统教学相结合的教学模式
我校自2000年创办五年制“美容医学”专业以来，至今连续招收六届学生，计300余人，其中00、01、02级同学已顺利毕业。通过二轮完整的教学循环，笔者从一名美容医学专业学生的角度，对美容医学的课程设置，谈谈自己的意见和建议。
1我校美容医学专业的课程设置
我校五年制本科美容医学专业，旨在培养德、智、体全面发展，能够从事中医临床医疗工作、具有美容及损容性皮肤病医疗技术专长的中医师，其课程设置如下。
1.1公共基础课：马克思主义哲学、政治经济学、思想概论、邓小平理论概论、思想道德修养、法律基础、英语、计算机基础及应用、体育、高等数学。
1.2专业基础课：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中国医学史、中医文献检索、金匮要略、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、细胞生物学、寄生虫学、病理学、药理学、西医诊断学、预防医学、急救医学、专业英语、美容实用解剖学、医学美容心理学、美术学、健身美容学、美学基本原理气功学、形象礼仪。
1.3专业临床课：中医内科学、中医外科学、妇科学、儿科学、中医养生学、中医营养学、针灸学、推拿学、西医内科学、西医外科学总论、实用五官科学、中医美容学、实用皮肤病学、整形美容、现代实用美容技术、化妆品与化妆品化学、服饰美学、美容企业化管理概论、美发与护发、美容产品设计与开发。
这样的课程设置，可以使美容医学专业学生具备中医基础、临床的理论、又同时具备美容方面的知识技能，从而达到培养双重人才，拓宽就业面的目的：学生既可以从事中医临床各科工作，也可以从事美容医学相关方面的工作。
2各高校相近专业的课程设置情况
2.1公共基础课：与其他专业的教育一样，进行包括政治理论课，医学伦理学等医学人文课程以及外语、体育等公共基础科目教育。
2.2医学基础课：包括系统解剖学、组胚、生理、病理、生化、药理等与其它医类专业相同的医学基础课，中医院校还开设中医基础、中医诊断、中药、方剂等中医基础类课程。
2.3医学美容基础课：包括与美容医学密切相关的学科，如医学人体美学、美术学、美容解剖学、美容心理学、美容应用药物学、美容应用化妆品学等。
2.4 医学临床课：包括内、外、妇、儿、五官、针灸、推拿等临床有关各科。
2.5 医学美容临床课：指美容医务人员必须精通的职业技能科目，主要包括美容外科学、 美容牙科学、美容皮肤科学、中医美容学、医学美容技术、美容化妆术等多门医学非医学课程。
在西医院校中，大连医科大学始终走在美容教学与科研的前列，在探索美容医学高等教育的模式和规律的过程中作出了重大贡献，其办学思路被称为“美容医学高等教育的大连模式”。其专业课程分为基础和临床两大部分，基础部分有《美容解剖学》、《美容心理学》、《化妆品化学》、《服饰美学》（结合大连服装节的实际情况开设）、《美术学》，临床部分按照美容实施手段分成5大类，并组织人员出版了配套教材：《手术美容学》、《药物美容学》、《经络美容学》、《物理美容学和健身美容学》。
在中医院校中，北京联合大学中医药学院1993年即开设中医美容大专层次教育，在中医院校美容专业的教学中积累了丰富的经验，其将美容专业基础及临床课分为11门：《医学美学导论》、《美容局部解剖学》、《美容药物学》、《美容外科学》、《美容皮肤科学》、《美容牙科学》、《中医美容学》、《美容心理学》、《医学美容艺术基础》、《医学美容技术》、《美容化妆品学》。
3课程设置现状及存在问题
综合各高校美容医学以往毕业生的情况，普遍存在学生的理论知识结构与专业技能发展不平衡的问题，这些学生由于受过美容专业的系统教育，专业知识均较为扎实，但缺乏实际的专业动手能力，这方面存在的欠缺阻碍了美容诊疗工作的实施与开展，使他们距离医学美容的市场需求存在差距。同时，在各校美容专业的教学探讨文章中，也反映出一些不完善之处，主要在于学生艺术、美学教育的相对薄弱，已经影响到学生知识结构的完整性、学生动手能力的培养以及素质教育。
4课程设置的意见与建议
4.1深化课程改革：笔者认为，在处理3类课程的关系上，必须抓好公共基础课，突出专业基础课，深化专业临床课。真正体现从知识结构和能力结构上去落实培养德、智、体、美平衡发展，全面提高学生综合素质，造就适应21世纪需要的复合型人才。通过完整的课程学习，现就专业基础、临床课两个方面略作建议：①专业基础课：增加美容中药学、化妆品化学与研发、美学基础、素描与色彩搭配、审美情趣与水平的内容；②专业临床课［2］：增加美容内科、针灸减肥、针灸美容的内容外科基本技能、化妆品前沿资讯、多媒体与计算机形象设计的内容。
4.2抓住两个要素
4.2.1课堂教学（突出中医特色）：美容医学的教学强调实用性、系统性，突出中医特色，应加强与保健养生、临床治疗接轨，注重中医美容临床思路的培养和训练。教学内容可分为中医保健美容和中医治疗美容两大类，包括药物美容，经络美容、体质美容、治疗美容。中医美容教学以体质美容和经络美容为重点，体质的观念利于相关临床知识的整合，使学生整体、辨证地把握美容问题，超出美容疾病的病因学范畴；经络美容促使学生加大对针灸、推拿、中药课程的学习力度，有利于学生今后形成个人诊疗特色。通过美容医学课程的学习，使学生既能够在美容临床中运用，又能够作为其知识结构中富有特色的一部分在相关科室（如皮肤科、内分泌科、妇科、针灸科等）开展工作。
4.2.2 临床教学（建立实习基地）：临床实习或毕业实习是高等医学院校学生在校教育的最后阶段，也是关系到医学人才培养质量的重要一环。在实习中，学生将通过日常的诊疗、预防、康复等工作开始培养和形成自身的职业道德和医疗风范，树立坚定的职业信念，掌握必要的职业技术，实现从学校到医院，从课堂到病房，从学生到医生，从理论到实践的重要转变。因此，建立好实习基地是培养合格人才的必备条件。可以尝试建立模拟医学美容中心，在教师的指导下，让学生在中心实际操作，仿照一般美容院的运作方式，扮演美容师、经营者的角色，在实践中学习掌握自主经营的方略，逐渐锻炼市场竞争与自谋职业的能力。
在实习安排上，利用寒暑假，联系人才市场，提供整形医院、美容院见习实习岗位，让学生尽早接触社会，了解行业最新动态，从而有利于学生掌握市场供需比例，有目的有计划地安排专业学习，为成功就业奠定基础。在实习形式上可采取灵活组合的套餐式，内容涵盖内科医生、整形医师、高级美导、自主创业等方面，针对个人特点，进行选择，为学生将来向不同方向发展奠定基础，培养应用型、技能型人才。
4.3考虑以下方面
4.3.1 尽早接触专业知识，突出专业特点：课程体系改革原则不是通过删减医学基础课、增加专业基础课内容，而是在相关内容中渗透适当的整形美容专业知识，突出专业特点，在前期基础课阶段设置美容专业课，让学生对美学专业知识有一个早期的感性认识，增加实验、见习课程比例。
4.3.2 增加专业医学美学课程内容：如微机应用与美容设计、美容仪器构造原理及使用、医学生物材料的研究［3］，只有增加以上科目，才能与国际化美容外科接轨。
4.3.3加强学生综合能力的培养：当今社会是知识和信息时代，以往单纯的专业知识已经不能适应社会的需要，所以在培养专业基础知识的同时，应注意锻炼学生综合能力即适应社会的能力；具备市场竟争、自谋职业的能力。整形美容外科是一门新兴学科，技术瞬息万变，设备日新月异，所以高等医学美容院校应定期开设讲座，向学生传授课本中所不具备的内容，如当今美容界最新技术、新设备、新的生物医学材料，等。一个优秀整形外科医生，首先应具备渊博的医学知识，较高的美容修养，并能深入研究患者的心理学，此外，还应有适应社会的能力，能将医学美容事业与市场经济充分结合。
5小结
日益广阔的美容市场，管理逐步规范、要求不断提高。严格的准入条件呼唤专业人才的加盟，因此，现代美容医学教育任重而道远。以上是笔者几点不成熟的想法，有待于进一步研究与验证，也期待有更多的教育者、美容爱好者，投入到美容医学教育的大讨论中来，让莘莘学子在艰辛的求学路上，少一点曲折与坎坷，多一份成熟和自信，为新时代美容事业的明天贡献绵薄之力。
[参考文献]
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[2]傅杰英。中医美容现状分析与人才教育的思考[J].中国美容医学，2003，12(1)：96-98.
1 中医美容发展历史回顾
中医美容的历史可追溯到两千年前， 其发展轨迹大致如下[1-2]:第一阶段为远古至先秦时期(公元前221年前)，是中医美容起源时期；第二阶段为秦汉三国时期(公元前221年至公元264年)，中医美容的萌芽时期；第三阶段为两晋南北朝至隋唐五代时期(公元265年至960年)，此期是中医美容理论体系逐渐成形时期；第四阶段为宋金元明清时期(公元960年至1911 年)，中医美容的拓展时期，在理论及技术方面都有了较大发展；第五阶段为20世纪初(1911年起) 至20世纪80年代前，中医美容被冷落，停滞不前；第六阶段20世纪80年代中后期，此期中医美容如沐春风，发展壮大。各级医院相继开展中医美容服务项目，学术论文、著作纷纷发表，各级学会、学术团体相继成立，学术水平逐级提高，科研院所积极进行中医美容方面的实验及临床研究，中医美容人才培养方兴未艾。
2 中医美容理论基础及技术运用
2.1中医美容的含义：关于中医美容含义的界定，杨智荣[1]五年前提出，目前根据中医美容的目的和方式，可以将中医美容分为广义和狭义两大类。广义的中医美容，研究的内容广博，其以整体观念、形神合一、天人相应、阴阳五行、脏象经络等中医学说为理论体系的核心，不局限于颜面局部的美化，突出与防疾治病，养生健美、抗老防衰、延年益寿紧密结合，运用中药、针灸、按摩、气功、食物、养生等手段补益脏腑、通调气血、扶正祛邪、综合调理，从而改善人体机能、形态与容貌，达到形体美和容颜美的和谐统一，最终实现容悦形美、延缓衰老、健康长寿的目的；狭义的中医美容，重在研究美化、养护容颜及损美性皮肤病的预防和治疗，同时以中医医术与方药为手段，消除个体容貌上的某种缺陷或改善容貌现状，达到中医所言之“驻颜”、“美颜”、“留颜”、“益容”的目的。杨素清[3]指出中医美容是在人体审美的理论原则指导下，运用诸如辨证论治、中药方剂、针灸、按摩、中药护肤品等中医药手段所进行的美容。中医美容四种服务方式，即“维护”（美容保健）、“修复”（损容性疾病诊治）、“改善”（修饰、掩饰容貌缺陷或暇疵）、“塑造”（美容整形术）。中医形神美的定义用语反映了中医学特色，“形”即指人的形体及其形象，“神”即指人的神机、神明、神志、神色，也就是西医说的人的生理、心理现象或谓生命活力，形神美即指形体、容貌和生命活力之美。刘宁[4]对中医美容学给予了定义即中医美容学是一门在中国传统美学和中医基本理论指导下，结合现代美学，运用以自然疗法为主的方法，研究健康美丽容颜、形体的养护，损美性疾病的防治和损美性生理缺陷的掩饰和矫正，以达到防病健身、延衰驻颜、维护人体形神美为目的的学科。从以上我们可以对中医美容的含义有较清晰的理解。
2.2 中医美容的特点：关于中医美容的特点，许多专家、学者有很深刻的理解和阐释。例如杨素清[3]提出中医美容的基本特点，一是以整体观为指导原则，二是以辨证论治为施术方法，其作用安全长效，措施防治并举；杨智荣[1]在2006年出版的规划教材中提出，对中医美容的特点进行高度概括，即：整体调养，标本兼治，辨质施调，因人而异；历史悠久，方法多样。可以归纳出中医美容所具有的优势及特点，其核心突出整体观念，标本兼治，辨质施调。
2.3 中医美容理论基础
2.3.1 中医学基本理论是中医美容的理论核心：中医的整体观念、阴阳五行理论、藏象理论、气血津液理论、经络理论等与美容、人体养生保健有着密切关系，这些理论是中医美容基本理论形成的基础，对中医美容技术的运用起到指导作用。
2.3.2 人体体质学理论应用于美容保健实践：1996年，匡调元编写了《人体体质学》。2007年，杨智荣编著了《美容保健技术》，将体质学理论发挥和运用，对人体体质保健理论及技术进行了高度概括和阐述，丰富了中医美容理论体系，对中医美容理论创新起到重要作用。2009年中华中医药学会了《中医体质分类与判定》标准[5]，使体质分类更加科学化、规范化，对体质辨识及在中医美容保健方面的应用研究奠定了理论基础。
2.3.3 中医人体美学理论促进中医美容学科发展： 李红阳提出构建中医人体美学理论体系，促进中医美容学科发展。中医整体审美思想为“形神统一”、“天人相应”。“大医精诚”是中医美学理论的精髓，即强调善是美的前提，不善不美的美学思想[6]。
2.4目前常用中医美容保健技术与方法
2.4.1 中药美容保健：美容保健中药及方剂在内在体质调养及外在容貌美化上有着独特优势。中药美容保健法是指在中医中药基础理论的指导下，运用中草药提高或恢复机体的生理功能，美化人体，保持青春健美的一种方法[1]。一般选用补益气血、活血化瘀、祛风清热、凉血解毒、消肿散结等类药物，以内服或外用，平衡脏腑阴阳，调和经络气血，提高生理功能，达到整体美容保健目的[7-8]。本法的最大特点是在中医整体观念和辨证论治理论指导下，因人而调，辨质施调，充分发挥中药美容作用，它是临床上运用非常广泛的一种中医美容方法。中药内服即是依据辨证论治、辨质施调原则，以内养外，达到美容保健目的，体现中医治病求本的思想；外用则是以不同剂型采取不同外用方法针对不同病症施治，达到局部治疗效果，体现治标；两种方法常同时使用，达到标本兼治的目的。常用美容的中草药有补气驻颜的黄芪，抗衰美容的人参，驻颜去皱、悦泽润肤的茯苓、麦冬，延缓皮肤老化、减少色素沉着、养血悦容的地黄，另有黄精、桃仁、杏仁、柏子仁、川芎、芦荟、菊花、冬瓜仁、白芷、防风、辛夷、 五味子、苍耳、桃花等，不胜枚举。
2.4.2 经络美容保健：经络美容保健是指在中医理论指导下，通过经络、腧穴刺激，疏通经络、调理脏腑、平衡阴阳、滋养皮肤，达到美颜润肤，防病保健目的的一种中医美容技术。其技术方法多样，效果显著。包括针灸、推拿、刮痧、拔罐、耳穴疗法、经皮给药等[10]。
2.4.3 中医膳食调养：膳食调养以中医学基本理论为指导，采用食物或药食同源的中药通过日常饮食而达到防病治病、美容保健目的的一种方法[1]。其特点是简便易行，经济实惠，易于坚持，适用范围广。
2.4.4 体质调养技术：体质调养是依据中医体质学理论，以辨质施调为原则，运用中医综合美容调理技术内外结合，标本兼治，改善偏颇体质，对亚健康状态进行美容保健及皮肤养护，达到美容延年目的。在预防、调理亚健康状态方面突出中医药优势，体现中医“不治已病，治未病”思想[1]。现代体质学将人的体质分为九种[5]，并科学建立了体质评判标准和方法，经过体质评定后，辨质施调，运用药物、膳食、经络、情志等综合调理，达到全身阴阳的平衡，健身延年，驻颜防衰。
2.4.5 其他中医美容相关技术：音乐调养及情志调节也是中医范畴的美容技术。中医尤其重视情志对美容的影响，根据五脏配五音、五志，以中医五行生克制化理论为指导，即能发挥音乐和情志的美容保健作用[9]。
2.5 运用中医美容技术防治调理的常见损容性疾病及亚健康：常见的损容性皮肤疾病有黄褐斑、雀斑、痤疮、白癜风、皮肤角化病、皮肤衰老症、营养不良症、日晒伤、皮炎、湿疹、斑秃、白发、甲病等，全身疾病有失眠、头痛、月经不调、肥胖症、妇女脏躁等。
关于亚健康，孙涛在《亚健康学》中进行了系统阐述，结合多学者理论，提出亚健康状态是指人的身心处于疾病与健康之间的一种健康低质状态，是机体虽无明确的疾病，但在躯体上、心理上出现种种不适应的感觉和症状，从而呈现活力和对外界适应能力降低的一种生理状态[11]。世界卫生组织将亚健康定义为反映人在身体、心理和社会环境等方面表现出不适应，介于健康与疾病之间的临界状态。以下 3～4个征兆可诊断为“亚健康”：浑身乏力、易疲倦、头脑不清爽、思想涣散、头痛头重、面部疼痛、眼睛疲劳、眩晕、立起时眼发黑、耳鸣、声音有异常、郁闷不快、早晨起床不适、失眠、早醒、手足发凉、便秘、心悸 、坐立不安 、肩颈僵硬。亚健康状态调理就是以中医基础理论及体质学理论为指导，辨质施调[1,12]。
3 在科学研究及技术开发方面的建议
3.1应加强中医美容学、中医美容理论、中医传统美学理论的研究。
3.2注重专科专项的深入研究。在专科专病的防治、调理技术、方法、手段方面推陈出新，临床实践中确有疗效的美容中药、方剂、手段等积极立项、借助学术会议宣传，扩大影响，促进中医药优势的发挥。
3.3学术研究水平避免低层次，应在分子、基因层面上加大研究力度。
3.4善于吸纳经方验方，挖掘古方效方，并利用现代科研手段，通过基础实验研究或临床疗效研究，开发中医美容药方及技术，为中医美容可持续发展奠定理论基础，古为今用。
3.5注重现代美容技术与传统中医美容技术相结合，将成熟有效的美容技术应用于美容实践，西为中用，中医美容才得以长青不衰。
3.6中医美容要国际化[13]，中医美容理论要现代化、国家化，中医美容诊断手段现代化，中医药研发和运用现代化，中草药美容制品现代化。
4 展望
未来人们对中医药美容保健会有极大的需求和渴望，中医美容的临床研究与实践会更加深入、系统、规范，达到更高层次的学术水平；随着学术研究水平的提高，中医美容技术将推陈出新，最大发挥中医药美容保健的特色及优势，给我们提出严峻的挑战；中医美容高等教育将得到良性发展，专业人才培养体现校企联合培养的优势，共同培育中医美容复合型、应用型专业人才，美容业从业人员的素质将得到提升，人们美容保健的需求会得到专业技术人才的优质服务和科学保证。
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[关键词]医学院校 美学教育 思考
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）27-0216-01
一、何为“美学教育”
1793年，德国古典文学和古典美学最重要的代表人物之一约翰・克里斯托弗・弗里德里希・冯・席勒（Johann Christoph Friedrich von Schiller）以书信体写成的《审美教育书简》（又译《美育书简》）[2]一书，第一次在美学史上提出了比较系统和全面的美育理论，从理论上深刻阐述了美育的必要性和美育的意义，被后人称之为“第一部美育的宣言书”。我国在二十世纪初，老一辈教育家蔡元培、李泽厚、丰子恺等就提出了对学生进行“美育”的概念。从某种程度上说，所谓“美育”就是能够陶冶人的情趣，培育受教育者的欣赏品味，开发其创造潜能的过程。美学教学是对相关美育理论进一步系统和概括的论述，在培养人的道德修养、审美情趣和创新精神等方面具有十分重要的地位和作用，是实施素质教育的重要途径之一。
二、美学教育的功能
在高等院校开设美学教育，有利于培养和提高学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。艺术教育与美学教育各有侧重，艺术教育以创作与文化的理解为主，而美学教育则通过对学生美感培养，广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。它能丰富学校的校园文化生活，激起学生的情绪体验，促使学生在政治、道德品质和思想感情等方面健康地成长；同时，美的教育对体育教育也有着积极的影响，可以在更大范围内调剂学生的学习生活，提高学习效果。
三、平凉医专的美学教育实践
1.依托专业特色，开设美学教育课程。
一是通过专业美学教育课程的设置，提升学生专业技能素养。平凉医专护理专业为省级特色和教改专业，现有在校生两千多人，《护理礼仪》是护理专业学生的必修课程之一，通过对护理基本礼仪知识的学习，培养和塑造护理专业学生整洁的仪表，优雅亲切的举止，热情关怀的语言，熟练精湛的护理技术和执着敬业的奉献精神，，以达到内在美和外在美的统一，赢得社会的认可，患者的信任，从而对患者的康复起到积极的促进作用。另外，在护理专业学生体育课教学中开设的形体训练教育，在训练和塑造学生形体美的同时，培养护理专业学生高雅的气质和风度， 增强学生的内涵修养。
二是通过开设专业选修课，增强学生体验美和表现美的能力。平凉医专目前面向省内招生，生源大多来自农村，学生的文化综合素质尤其是艺术素质比较薄弱。为此，学校在各专业选修课中增设了《诗歌欣赏》、《经典诵读》、《大学美术》、《音乐欣赏》等课程，通过对学生进行文化综合素养的培育，以艺术作品赏鉴来提高学生美学鉴赏能力，使学生在古今美学精品的感化教育下，塑造学生健全的人格，全面提高学生的审美趣味与艺术品位。
2.立足校园文化生活，对学生进行美育熏陶。
平凉医专现有各类学生社团26个，学校每年以 “红五月”校园文化艺术节为依托，通过开展校园歌手大赛、宿舍文化节、国学知识竞赛、义诊下乡等系列活动，丰富学生课外生活，大力提升文化品位和精神追求，让学生拥有一个身心健康和个性鲜明的大学生活。
3.创建现代园林校园，对学生加强德育渗透。
平凉医专始终坚持以人为本的原则，高度重视校园绿化工作，以“生态型、园林式、人性化”为建设理念，以“绿色、生态、人文、和谐”为标准，以建设“园林式校园”为目标，努力打造功能齐全、特色鲜明、环境优美的大学校园。经过多年努力，校园绿化面积近5万平方米，绿化率达41%，绿化覆盖率达63%。“一砖一瓦皆美景，一草一木总关情”，学校把医学文化和校园之美有机地融为一体，努力达到人与校园和谐共处，创造育人的最佳环境，以馥郁优美的校园环境潜移默化的对学生加强美育教育。
四、存在的问题
一是美学教育的理念还需要进一步加强。笔者通过对平凉医专各专业课程设置的查询和通过对周边兄弟院校教学管理部门的电话采访发现，在各院校各专业的人才培养方案中，还没有明确提出对学生进行美学教育的目标和内容，普遍存在重视程度不够的问题。
二是缺乏系统性。在开设的美育选修课中，由于受学分和教学基础条件限制，各课程的授课对象有限，另外，由于受课时的影响，相关课程在授课内容上也受到了很大的限制。对于开展的专题性校园活动，由于活动的专业性程度和组织水平的限制，学生的参与程度也不尽相同。整体的美学教育缺乏系统性的组织、规划和实施。
三是和各专业的人才培养方向结合的还不够紧密。主要体现在所使用的教材和授课的内容上，大多以各课程研究范畴内的传统内容为主，授课教师在讲授内容上也很少和各专业学生的专业素质能力相结合，内容和目标互相脱节。
五、意见建议
一是更加重视美学教育对医学教育的促进功能。医学教育的目的，是要培养德技双馨的医学专门人才，审美欣赏、审美创造应贯穿于医学人才培养的全过程。随着医学教育的发展，美学理论对医学的指导和促进作用也日益受到人们的关注，只有通过医学美的创造，才能推动医学科学地发展。
二是将美学教育纳入各专业人才培养方案。有学者提出，人文素养是当代大学生的优势竞争力，而人文素养的主要内容之一，便是学生的审美素养。加强美学教育是知识经济时代人的自身发展的要求，是适应当今社会人才竞争的需要。无论是高校还是学生自身，都应该更加注重并切实加强对学生进行美学教育的组织和实施。
三是进一步加强校园文化建设。校园文化是美学教育的重要载体之一，加强对校园物质文化、精神文化和周边文化的塑造，强化校园文化对学生潜移默化的德育渗透作用，通过全方位构建文明的校园环境、求实的学风、严谨的校风，使积极的校园文化成为衡量善恶美丑、是非曲直的标准，并转化为学生对荣辱观念的判断标准，真正做到环境育人、文化育人。
四是应用美学理论指导医疗实践。应用美学理论指导医疗实践，使医护人员在明确什么是美与丑、善与恶概念的同时，塑造出崇高的敬业精神、渊博的知识内涵、优美的动作姿势、敏锐的观察能力及和蔼可亲的处事态度等的医护人员形象。
参考文献
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[关键词]美容医学；实验教学改革
[中图分类号]R62 [文献标识码]A [文章编号]1008-6455（2014）02-0163-02
美容医学是近年来国内发展比较迅速的一门学科，随着国人生活水平的提高，人们对美容的需求增加，因而美容医学教育也受到越来越多的重视。美容医学是一门实践性很强的学科，在美容医学教学中实验教学尤其重要，其对培养学生独立工作、解决实际问题的能力具有理论教学不可替代的作用。
我校是国内开展美容医学教育较早的单位。多年来，我校美容医学系重视实验教学，在所承担的美容皮肤、美容技术、美容外科、美容中医和美容牙科等5门课的实验教学中，积极探索，锐意改革，取得了一些成绩和经验，现将笔者在美容医学实验教学中的一些做法报道如下。
1 目前美容医学实验教学存在的问题
传统的美容医学实验教学与其他医学实验教学一样主要侧重验证性实验。一般的教学方法是：教师先结合理论将整个实验的目的、方法、仪器使用及注意事项一一讲明，并进行示教，学生按照教师讲授的内容逐步完成实验，最后书写简单的实验报告交由老师批改。这种方法使学生的自学能力、理解能力、创造性思维及实验设计能力受到制约，以至于学生养成只继承而不创新的学习习惯。现在的医学教育模式强调“以学生为主体，以教师为主导”，在教学中充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的分析、解决问题以及终身学习的能力[1]。鉴于此种情况，对传统美容医学实验教学方法改革，以适应现代医学教育模式是美容医学教育的一项重要任务。
2 我校美容医学实验教学改革的做法
2.1 实验教学与实践操作同步进行：由于美容医学的特殊性，要求临床实践技术与方法精、细、美[2]。在美容技术、美容中医、美容皮肤等课程的实验教学中，笔者尽量找一些实例让学生在教师指导下亲自动手操作，使学生真正进入美容医师的角色，切实将课堂学到的内容运用到实践中，同时以学生亲身体会操作的结果，激发学生的学习兴趣。另外，学生通过与美容对象交流，使学生切实体会到美容师与求美者的心理感受，也有利于学生人际沟通能力的培养。
2.2实施开放式实验室教学：主要对象为对美容医学有浓厚兴趣的学生；有一定科研诉求的本科生及准备考研的学生。规定每周两个下午向学生开放实验室，指定相关教师具体指导。在此期间，学生可以熟悉各种美容仪器的使用，模拟实践操作、熟练美容手法，有不懂的问题可以直接请教师，也可参与教师的临床实践和科学研究。通过开放实验室，增加了学生动手机会，培养了学生自主学习和进行科学研究的能力[3]。
2.3应用PBL（Problem-based learning）教学方法：即以问题为基础的学习方法。有研究表明，PBL教学模式在培养学生科学的思维方式、激发兴趣、提高自学能力及语言表达、沟通协作能力等较传统教学方法有明显的优越性[4]。由于我校美容医学专业招生规模相对较小，笔者对有些内容采取了PBL教学方法，即提出问题、收集资料、实验验证、小组讨论、老师总结[5]。如在美容技术实验中微波、Q开关激光、高频电等多种仪器，均为消除痣的适应症范围，但究竟采取哪一种效果更好？提出问题后，组织学生在充分查找资料的前提下由老师指导，运用不同的实验仪器，在不重要部位进行试验验证，最后根据实验结果得出结论。此外，我们在讲实验设计的基本思路、基本原则、简单的文献检索方式以及科研论文的基本要求的前提下，引导学生从美容医学的角度提出问题，自主设计一些课题和实验方案，进行实验操作，获取实验结果，运用所学的基本的科研理论知识进行分析归纳和总结，得出结论，最后完成科研论文或实验报告的撰写[6]。通过PBL法教学，使理论和实践在问题解决过程中融为一体，并为一系列重要的学习目标提供了一种融合基质[7]，深受学生的欢迎。
2.4多媒体在实验教学中的应用：对于一些暂时无法让学生亲自动手操作的实验，我们采用多媒体课件将其直观的展示出来，这样不仅增加了学生获取知识的信息量，也弥补了实验条件的不足。
2.5 对学生临床实习前进行实践技能集中培训：为了使学生进入临床实习后能尽快适应工作，我们从2010年开始，对即将临床实习的学生集中培训两周，主要对一些常规仪器操作，和美容手法进行培训。经过两年实施，多数实习医院对实习生反应良好，而学生在毕业实践技能操作考试中成绩较过去也有显著提高。
2.6 实验中的安全教育：美容医学实验不仅涉及到各种仪器的正确使用，同时在美容皮肤的真菌检查与药物配置中还用到一些化学药物，因而存在一定的安全隐患。加强安全教育不仅能保障实验教学的顺利进行，同时对于学生以后的科研及临床习惯的培养均有重要意义，在实验教学中我们特别强调让学生树立安全意识，遵守职业道德，对培养学生养成严谨的工作作风起到一定作用。
虽然我们在美容医学实验教学中进行的探索和实践取得了一些成绩和经验，但我们深知还有许多不完善的地方，今后我们将积极借鉴国内外美容医学教育的成功经验，继续推进我校美容医学教育的改革与发展，使我校美容医学教育再上新台阶，为社会培养出更多的美容医学合格人才。
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过去的一年，我们取得了一定的成绩：国家统一刊号的获批，第三届编委全委会议的顺利召开，在编委、作者、读者热心合作下期刊的学术水平和编印质量的提高，可以说是得天时、地利与人和，为我刊这8年的艰苦历程画了一个圆满的句号；同时也为新世纪的工作奏响了前进的序曲。
21世纪是知识经济的时代，对于科技工作者，这既是机遇，又是挑战。我刊作为一本交流、传播最新美容医学理论和技能的学术类刊物。对这一时代的到来，既感到无比的欣喜，又深觉肩负责任之重大！为了更充分地发挥全国各地编委的作用，我们将大力支持各地区编辑委员会积极开展各项学术活动，组织最富学术价值和科技含量的高水平稿件；造就有竞争实力的高素质的作者队伍。这一举措也是符合知识经济时代的开放型社会形态的发展需求的。
今年，本刊将推出三份"新年献礼"为中国的美容医学事业擂鼓助威。为促进美容医学的基础理论和临床研究的深入开展，为光大美容中医学，发掘学科人才，《中国美容医学》杂志社分别和陕西海棠中医美容研究所，青岛长城医学美容化妆品集团、青岛大学医学院松山医院联合举办全国第一届"海棠2000杯"中医美容优秀论文大奖赛，全国第二届美容医学新进展学术研讨会和"孟泉2000杯"美容医学优秀论文大奖赛。另外，为提高美容医学人员整体素质，我编辑部定于2000年公开举办医学科技论文写作技巧函授学习班。
本着"专业美容需要医学指导"的精神以及广大美容师一贯对我刊热爱这一客观事实，今年专业美容版块栏目内容将更加充实丰富。进一步帮助专业美容师提高综合素质，拓宽专科美容医师知识的层面，尤其对刚刚涉及美容经营和管理的医务人员，成功人士的肺腑之言、名人名家的新颖理论，以及特色经营的妙招奇法，可助其开阔视野、启迪思维，快捷进行准确的市场定位与角色转换。
刘翼旗下的晟仁公司在美容专业线阵营中，谈不上规模，也谈不上资历。但是，晟仁团队所展现的团队凝聚力、战斗力却让很多人叹服。在蓓迪雅强大的商队伍中，年轻的晟仁为何当仁不让地摘取了“2010年度蓓迪雅十佳商”的荣耀，赢取到中国健康美容联合会授予的“中国养生企业突出贡献奖”?在2010年华山论剑・中国美业领袖年会上，晟仁又是如何脱颖而出摘取了“中国最具竞争力商”的至尊大奖呢？带着这些疑问，记者一行专程赶往杭州，拜访晟仁公司的年轻掌舵人刘翼。
走进晟仁公司，古色古香的装修风格，装裱考究的《弟子规》和孔子挂像，给人一种时光倒流的感觉。不敢高声语，恐惊圣贤人。在晟仁公司，无论是装修布局，还是与公司同事沟通交流，少了几分铜钱的味道，多了几许禅意。
晟仁愿景
《财留》：贵公司的企业经营宗旨是“随喜功德，治于未病”，这如何理解？
刘翼：“随喜功德”为普贤菩萨所发十大愿之一，载于《华严经普贤行愿品卷四十》。“随喜功德”的意思是见他人累积功德，如同自己积德般欢喜。如对佛陀之从初发心、不惜身命、舍头目髓脑、修诸苦行，以至成道、灭度等所有功德，乃至六趣四生、声闻辟支佛、一切菩萨等之诸善功德，我皆随顺欢喜。
“治未病”词语见于《内经》多篇论文，是指采取预防或治疗手段，防止疾病发生、发展的方法，是中医治则学说的基本法则，是中医药学的核心理念之一，也是中医预防保健的重要理论基础和准则。晟仁公司作为美容行业商队伍中的一员，从公司成立之初，就坚持走“治未病”的专业路线。中医养生已成为美容行业的一大趋势，而且这种趋势也越来越强，越来越普及。随着大众消费者消费能力的提升和消费观念的日益成熟，“治未病”的意识也会得到更多人的认同和关注。同时，国家提出了从治疗疾病向预防疾病重点转变的前移战略，这种健康维护理念的变化与中医治未病的主导思想有着契合之处。
《财智》：“治于未病”的企业定位是否在无形中限制了公司的经营范围？
刘翼：在市场细分的时代，我并不认同美容专业线的商什么项目都做，什么却都不精。晟仁公司的发展前期，我们只希望专注于某一个领域，真正做出专业水准才是最重要的。
文化进店
《财留》：您如何看待2010年蓓迪雅大力倡导和实施的文化进店活动？
刘翼：文化进店是利用美容院休闲区、接待区的固有场地进行科学开发和综合利用，帮助美容院扶持创建图书阅读区、文化展示区、图书销售区等公益扶持活动，通过店面建设个性化扶持方案，图书及特色产品配送体系的专业保障，活动促销的经营推广等一条龙扶持方案，丰富美容院的企业文化，拓展美容院利润增长点。文化进店的确是整个行业的一大创举，是改变行业营销模式的一大突破，市场接受度很高。这也迎合了我们“随喜功德”的企业宗旨。
《财智》：文化进店对终端市场到底有哪些帮助？
刘翼；专业线有这样一个共识：市场是培育出来的，顾客是教育出来的，需求是引导出来的。蓓迪雅所倡导和开展的文化进店就给终端美容院线提供了一个承载起市场培育和教育功能的平台。名人图书进店不仅可以丰富美容院的文化底蕴，渲染文化氛围，而且还可以开展开卡送健康等活动。一本书的价钱不高，但是送得很有品位，很有特色。如果买产品送产品的话，就会在无形中削减顾客的产品购买力。文化进店对于提升美容院的文化氛围，形象品位，服务品质及多样性，对于团队的自身的学习和教育都起到良好的推动作用，其作用不可小觑。
全民养生
《财智》：蓓迪雅提出了“全民养生”的品牌诉求，您认为这个诉求对于整个行业的影响在哪里？
刘翼：全民养生其实就是一个“治未病”发展趋势。中国的美容行业自诞生以来其行业定位和服务是在25～55岁的一个狭小女性群体中，行业贡献仅体现在“治”和“修”等原始低级层面。服务群体的局限性和社会功能的低能性一直是整个美容行业的一个瓶颈。因此，尽管美容业正在成为继房地产、汽车、电子通讯、旅游之后的第五大消费热点，但是其服务层面的局限性和社会功能的低能性还是一个不容回避的事实。
【关键词】 高等教学；医学美容；专业班；创办思路
Abstract：Analyzing the Teaching mode and course system of medical cosmetology profession in national college of traditional Chinese medicine（TCM），associating our teaching experience，to make sure the student acquiring more expertise and adapting to society，we propose to manifest the characteristic of TCM；think highly of the construction teachers groups；elevate the professional study interest；guide students to alter employment concept.
Key words：highgrade teaching；the medical cosmetology；special class;creation thought
分析目前全国中医院校医学美容专业的教学模式和课程体系，结合我们办学的过程，为了确实让学生学到真本事，适应社会，我们提出了以下一些思考，供同道借鉴。
1 彰显中医特色及实用性
据初步统计全国高等中医院校约有15所开设了有关医学美容的课程，因高等中医院校还没有一整套适合中医院校学生学习的特色教材，故大多高等中医院校的医学美容专业均采用自编教材或2002年人民卫生出版社出版的西医院校医学美容专业的教材。专业课程设置有美容局部解剖学、美容药物学、医学美学导论、美容化妆品学、美容皮肤科学、美容中医学、美容外科学、美容针灸学、美容推拿学、医学美容技术等10门。在课程中我们尽力突出其中医学特色：如中医的四诊八纲在对损美性疾病辨证中的应用；中医中药如何以整体观及辨证的方法来调理体质，治疗疾病；运用针灸推拿、中药内服外用、食疗药膳等各种方法来恰当好处地防病治病。实用性主要体现在让学生学会各种医学美容方法的基本操作：如何设计眉型、如何走针、文绣眉；如何鉴别不同的肤质，掌握皮肤美容养护技术的程序及按摩手法要点；如何鉴别、诊断各种常见损美性皮肤病及如何处理治疗；如何制作各种剂型的化妆品等等。
2 重视教师队伍的建设
医学美容课程设置的范围较广，且是集美容皮肤科学、中医学、医学美容技术、外科学等的新兴交叉学科。一个人的时间、精力有限，故不可能样样精通。在教师队伍的建设上，我们基本设置为四到五位教师。现在已有三位教编教师，一位是美容中医皮肤科为主，一位是针灸经络美容为主，一位是激光整形为主。教学上每位教师兼任自己所教专业的几门课程，临床上互相学习，取长补短；科研上互相配合，互相切磋。同时也外聘浙江省各大医院有经验有责任心的主任医师来授课，填补师资力量暂时不足的缺憾，对学生的见习、实习带教也很有益处，使学生扩大了眼界，学到更多的知识。
3 提高学生专业学习兴趣
中医美容是在传统中医理论及中国传统审美观的指导下，运用中医独特的方法，如中药、针灸、推拿、气功、食疗等来防治疾病，增进健康，以维护人体形体容貌健美为最终目的的一门新兴的综合性中医临床学科，和中医皮肤科、中医妇科、中医内科、中医外科有着十分密切的联系。中医美容有坚实的理论基础，具有整体观和辨证论治的特点，手段多样安全，疗效可靠且副作用小。在教学的同时我们将中医美容的优势和特点不断地灌输给学生，让学生牢固树立专业思想，认真努力地学好专业课程，多方面地培养自己的能力。
兴趣是最好的老师。首先，在学生二年级第二学期分流时，给学生做动员工作，讲解医学美容专业的性质，课程设置，学习时所要注意的事项，给学生答疑解惑。其次，在各门功课循序渐进的学习中，让其不断扩大各方面的理论知识（有中医、西医、护理、美容、激光、手术等等），穿插讲解各门学科的最新动态。各种图象、录相及动画示意，让学生有强烈的新鲜感，扩大见识。再次在每门学科中，我们都设置了示教课，见习课，实习课，让学生有较多的实践机会、动手机会，将一些基本操作，手把手教会他们。同时还专门为学生建立了医学美容模拟诊室，让他们有计划、有管理地在业余时间提前进入实战阶段，锻炼他们如何接待、沟通、管理、治疗、护理各种患有损美性疾病的老师和学生，在实践中提高学生们的专业素质及综合能力，同时也激发了学生的学习兴趣。
4 引导学生改变就业观念
自高校扩招以来，就业形式较为严峻，而医学美容专业毕业的学生也同样，在选专业时就在担心就业的问题。其实，医学美容是朝阳产业，正处于上升阶段，需要大量有专业特长又有实践经验的人才参与。但同学们往往是眼高手低想要高薪而又轻松的工作，希望能在大医院的美容皮肤科、美容中医科甚至美容整形科工作，把自己局限在很小的就业范围。所以在学生二年级动员时，我们就向同学提出要求：（1）要不断的提高和培养自己各方面的审美观点和能力，为将来从事医学美容工作打下良好基础。（2）培养自己吃苦耐劳精神和负责态度，有心、用心、耐心，努力钻研专业技术。（3）全方位提高自己各方面的能力，如社交能力、沟通能力、服务心态、处事能力及把握患者和顾客的心理能力等等。在自己做好充分准备的同时，能够进入医院边学习边工作，一年后获得执业医师资格。3～5年后，基本技能硬朗了，可以独立开设美容皮肤科及美容中医科，这当然是最理想。但也可以去民营医院、个体美容诊所，大型美容公司，大型美容院工作。我们相信只要不怕吃苦，综合能力强，业务素质过硬，无论在哪个岗位上都会有好的回报和前景。
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