俗话说："好记性不如烂笔头。"读书笔记可以弥补脑力的不足，是记忆的贮存器。要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘，最好的办法就是写读书笔记。下面是的小编为您带来的读书笔记范文合集如何写 读书笔记的范文怎么写【优秀6篇】，希望可以启发、帮助到大家。
动物世界真奇妙，昆虫趣事真不少。《昆虫记》把我带到了昆虫的王国，感受昆虫们不为人知的本领。看《昆虫记》，我感觉很轻松，作者以亲身的经历，向我们描述了一个个生动有趣的昆虫故事，我仿佛也来到了野外，在大自然中尽情地畅游。
食粪虫有三大本领：它能处理粪便，是人类的清洁工：它是肥料收集工，干起埋粪的活来本事可大了；它还是敏锐的气象学家，在黄昏时候的繁忙或急躁来预示好天气或暴风雨。
石蚕是石蚕峨的幼虫，是池塘里的水生动物，它有特殊的房子“鞘”，是枯枝做的，是它旅行时随身带的简易房子。鞘也是石蚕的潜水艇，可以自由地上升或停留在水中央。石蚕很聪明，会“金蝉脱壳”来逃生。小小的鞘造得这样完美和精巧，它的本领可真大。
让我最深刻的是，红蚂蚁的本领很大。它们不会自己去寻找食物，它们用不道德的办法去抢黑蚂蚁的儿女们，把它们养在家里，当作自己的奴隶。红蚂蚁还有认路的本领，把它们去过的路上用石子做记号，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。红蚂蚁有作战的能力，黑蚂蚁有会找食物的本领。
天牛貌似迟钝，却可以预见未来；樵叶峰用巧妙的手法小叶片；萤火虫尾部会发光；蜜蜂认路……
看了《昆虫记》，我知道了每种动物都有自己的优点和本领，我们人类也是，每个人都有自己的才能，“天生我材必有用”。有些人数学有长处，有些人善于画画，有些人善于音乐，有些人善于运动……只要我们对自己有信心，总会成功的。其实我也有很多优点——聪明、乐于助人、爱劳动、爱运动、爱画画……如果我再努力些，勤奋些，我的学习成绩会更好。加油！
寒假里，我读了一本《经典阅读》，书中的许多故事让我懂得了一些深刻的道理。
《读尽人间书》这篇故事讲了幼时的苏轼因为聪明过人而经常受到众人夸奖，日子一长，他就渐渐骄傲起来，直到有一天，连一位长者也来向他求教时，才使得他懂得了“人外有人，天外有天”这句话的真正含义。从此，苏轼一心发愤读书，终于成了中国文坛的一名巨匠。这个故事让我懂得了：只有勤奋读书，不骄傲自满，严格要求自己，不懂就问，才能获得真正的学问。
《小数点的代价》这篇故事，讲是的前苏联的“联盟一号”宇宙飞船因为地面检查时忽略了一个小数点，导致飞船在返回大气层时，减速降落伞无法打开，最后使一位伟大的宇航员科马洛夫付出了生命的代价。这个故事使我懂得了：任何粗心和马虎都要付出巨大的代价。
《陶渊明授学》这篇故事，讲了晋代大文学家陶渊明退归田园，隐居在湖南常德桃花源时，有一次，一位少年向他讨教读书捷径，陶渊明用田边的禾苗和溪边的磨石打比方，让少年明白了“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”的深刻道理。这个故事使我意识到：学习知识要日积月累，只有不间断地学习，才会有不间断的进步。
《没什么，跌倒了再爬起来》这篇故事，说的是肯德基炸鸡创始人桑德斯一生曲折的奋斗历程，桑德斯第一次开了一家加油站，但他遇上了美国有史以来最严重的经济危机，一年后，他的加油站倒闭了。当美国经济开始复苏时，他又重新开了一家加油站，并且还附带开了一家餐馆，开业后，生意十分兴隆，但突如其来的一场大火把他的餐馆烧了精光。然而，经历过两次致命打击的桑德斯并没有向困难低头，而是选择了第三次创业，于是他又四处筹资开了一家比以前更大的餐馆，但是好景不长，由于当时美国经济高速发展，城市建设日新月异，他的店铺不久就成了一处人流稀少的角落，生意一落千丈……一次又一次的挫折，使桑德斯在65岁时成了一名救济人员，可是，他并不灰心，靠着一份赖以生存的炸鸡秘方，他又一次打起精神开始创业，五年后，终于取得了成功。这个故事让我明白了这样一个道理，那就是：不怕跌倒，就怕没有爬起来的勇气，一路坚持走下去，就会走出一条闪光的成功路。
在这一个个故事中遨游探索成了我寒假生活的主要部分，我想书籍就像是一盏盏明灯将照亮我前进的道路，让我走得更远。
8月14日 星期六 晴
今天我又读了《落花生》和《背影》。
《落花生》的作者叫许地山，他家后面有半亩田地，母亲给他们一把花生籽，让他们去种花生，这是因为母亲觉得，让这地荒芜着挺可惜。
姐弟哥三人很高兴，他们最喜欢吃花生啦！过不了几个月居然已经收获了，姐姐和许地山、哥哥特别兴奋，因为他们可以见到父亲了，母亲还会将花生做成食品，送到茅亭，晚间，他们将坐在里面享用！
到了晚上，他们吃了个半饱，父亲对他们说，花生有个可贵之处，它不像苹果那样，把自己打扮得美丽绝顶，又高傲地将自己挂在枝头，它是随便穿个大黄袄，又从容地钻进泥土，不炫耀；不漂亮，但是却十分有用。他说，不伟大不体面没关系，只要有用就可以啦！
《背影》的作者叫作者叫朱自清，有一年他祖母故去了，他很伤心，跟爸爸办完丧事就要回去念书了。
爸爸给朱自清买了车票，他去给朱自清送行，我想那应该是爸爸舍不得儿子，才亲自去给他送行吧！朱自清在泪光中，看到爸爸那蹒跚的背影，不禁泪流满面……
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》
（2）抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：
（1）书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3）提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》）
（5）补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
读书笔记写法介绍
读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。
自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。
结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”。
提要钩玄
唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来。他读哲理书，把主要论点摘出来。韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。有一篇《读〈鹖冠子〉》。引在下面，看他是怎样写提要钩玄的读书笔记的。其内容如下：
《鹖冠子》十有九篇，其词杂黄老刑名。其《博选篇》，“四稽”、“五至”之说当矣。使其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉！称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金”者，余三读其辞而悲之。文字脱谬，为之正三十有五字，乙者三，灭者二十有二，注十有二字云。
他先写明这部书有多少篇，没有写作者是谁，什么地方人，因为无从查考，作者没有写出自己的姓名和籍贯。其次指出这部书的内容是讲什么的。这部书属于先秦诸子，先秦诸子分好多流派，所以指出“其词杂黄老刑名。”黄老就是道家，讲黄帝，老子的学说的；刑名就是法家。指出这本书的内容是道家兼法家。再指出这本书中的要点，有篇叫《博选篇》，里面提出“四稽”“五至”的学说，“四稽”指出从四个方面来考察，“五至”要达到五个要求，都是为治理国家打算的。韩愈认为他的学说很恰当，假使他被国君任用，用他的办法来治理国家，功效是不少的。又引了书中的话，说有的东西被看轻，由于没有利用它。
比方一个大葫芦，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫芦就可以救命，这时候一个大葫芦就价值千金了。韩愈反复读这些话，引起了悲哀。书里用大葫芦来比人才，人才弃而不用，所以被看轻，韩愈因此悲哀。韩愈又改正书中的文字脱误，改正三十五个字，把颠倒的字勾过来的有三处，涂去的错字二十二个，旁边注明改正的字的有十二个。
从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点记下来就算。先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字的脱误。从“三读其辞而悲之”看，“三”字虚数，表示反复读。可见韩愈碰到其中精彩的话，不是看过就算，是要反复读的。
这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的。
采花酿蜜
蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的`。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。像朱熹的《朱子语类》：
渊明诗，人家说是平谈，据某看他的自豪放，但豪放得来不自觉耳。其露出本相者是《咏荆轲》一篇，平谈的人如何说得这样言语出来。
又龚自珍《己亥杂诗》：
陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚。
读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种；这里举的是别的两种，一是随笔式的，一是诗。随笔式的只写出自己的意见，不必记下书名卷数等，主要把自己对书的意见写下来，用诗的形式来写更不必记书名卷数等了。
上面举的朱熹的一段话，龚自珍的一首诗，实际是写出了对陶渊明诗的读后感，所以也作为读书笔记来谈。“渊明诗，人家说平谈”，说明他看了别人讲陶渊明的话，都说渊明诗是平谈的。“据某看他自豪放”，他读了渊明的诗，跟别人的看法不同，认为平谈是表面，骨子里是豪放。“但豪放得来不自觉耳”，他也读了许多豪放的诗，经过比较，他认为渊明诗的豪放跟别人的豪放不同，他的诗的豪放不显露。
也有外露的是《咏荆轲》一篇。他这个论点，是读了别人论渊明的诗，用渊明的诗来检验；读了别的豪放的诗，用来跟渊明的诗作比较；才能得出来的。他不光看到渊明诗表面上的平谈，还看到了从《咏荆轲》诗里看出了他的豪放。再来看他写的别的诗，才看出透过表面的平谈，骨子里是豪放的，即从诗里看到渊明这个人的性格来。这正象蜜蜂采花酿蜜那样，是读了很多书，通过比较研究才得出来的。
龚自珍的诗主要是采用了朱熹的论点，但又补充了新的论点：一是用诸葛亮的豪放来同陶渊明的为人作比，二是赞美渊明的品格的高超，三是用诸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《离骚》来同渊明的诗作比。在这里，说明龚自珍不光读了陶渊明的诗，还读了陶渊明和诸葛亮的传记，了解了两个人的性格，还读了诸葛亮的《梁甫吟》；还研究了历史上品格高超的人，经过比较，才写出这首诗来。说“万古浔阳松菊高”，那是因为陶渊明是浔阳人，是爱松菊的。他在《归去来兮辞》说“抚孤松而盘桓”，他在《饮酒》里说“采菊东篱下”，菊和松又是用来象征高洁的品格的。说这句话，说明他把陶渊明跟历代的高人作过比较。
他又用屈原的《离骚》来同陶渊明的诗比，看出陶渊明的豪放，跟诸葛亮比较接近，占有的成分多些；跟屈原有距离，占有的成分少些，那因为屈原投江自杀，渊明没有那样忿激，比较达观。他跟诸葛亮也有不同，那因为渊明不象诸葛亮那样能建功立业。不论他的衡量是否恰当，总之是象采花酿蜜那样，读了很多书，通过比较研究得出来的。
开山铸铜
清初顾炎武的《日知录》，是读书笔记的巨著。他在《与人书十》里，谈到有两种书：一种是收旧钱称做废铜来铸新钱，既是粗制滥造，又毁坏了好的旧钱。一种是开山采铜矿来炼铜。他的《日知录》，一年来“早夜诵读，反复寻究，仅得十余条，然庶几采山之铜也。”毁旧钱来铸新钱，大概指把旧书剪剪贴贴编成新书，开山铸铜，大概指从许多材料中发掘出新的问题，提出新的见解。假使说，采花酿蜜主要指文艺方面的研究说的，那么开山铸铜主要是指学术方面的研究说的。这里引《日知录》中的《正始》条。
有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？日：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……保国者其君臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有贵焉耳矣。
《日知录》写的读书笔记，称为开山铸铜，往往引了不少书，从中取得一个结论。要是把所引的书都抄上，太多，不合适，只好节引一个结论。顾炎武从不少材料中得出这个结论。他说的“亡国”，是指改朝换代，所以只是那个朝代的君臣的事，是那个朝代的官号要考虑的，“肉食者”指官吏。
读书笔记范文
读《童年》有感
这个暑假，我读了高尔基的自传体小说《童年》，它给我的感触颇深。玛克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中。在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头：幼年丧父，却又受尽外祖父的虐待。他周围的人都是那么的自私、贪婪、充满了仇恨……
高尔基的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。我出生在一个依山傍水的美好的地方，父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是这样无忧无虑开始的。拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子，大篮子却总是撞到我的脚后跟。两条小辫儿上下欢快地跳动着，白蝴蝶在√★√身边快乐地翩翩飞舞。湛蓝湛蓝的天空，万里无云，微风挑逗着衣襟，篮中的麦穗已有大半。童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的。走进了书香四溢的校园，也成了一个莘莘学子。
充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了。老师热心地传授我们知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润——吸取更多更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我结束了快乐的童年，开始走向成熟。我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良、纯洁、乐观的，因而我的童年是充满了幸福和快乐的。
《哈姆雷特》读后感
莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作。这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别，讲的还是丹麦王子为父报仇的故事，其中充满了血腥暴力和死亡。正如剧中人霍拉旭所说：你们可以听到奸淫残杀，反常修理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局。曲折迭宕的情节，紧紧围绕着复仇而展开。
哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内，是来参加他父亲的葬礼的，使他不能接受的是，他未赶上父亲的葬礼，却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼，这已使哈姆莱特疑窦在心，加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见，亡魂哀诉，这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为，并要他为父报仇。至此，他开始了艰难的复仇历程，与克劳迪斯展开了你死我活的较量。最终，向克劳迪斯发出了复仇之剑。
1、不一样的生活梦想，不一样的生活态度，决定一个人们在战斗中站的位置。
2、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
3、为成功找方法，不为失败找借口。
4、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
5、我已享受过这世界的欢愉，青春的欢乐早已流逝，生命的春天离我十分遥远。
6、青春是一场泅渡，如履薄冰，战战兢兢我们却要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝梦里花开的暖季前行。
7、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
8、那一缕缕充满期望的阳光，是我们前进的动力，是我们坚强不屈的毅力。青春，是一块块大小不一的石头，
9、今日拼搏努力，他日谁与争锋。
10、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。
11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自我的前途担心。
12、人生所有的时间里，“此刻”是最棒的。
13、想的多必须没做的多有效，然而不想便做必须没什么效果。
14、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
15、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野事业和成就，甚至一生。
16、自我打败自我是最可悲的失败，自我战胜自我是最可贵的胜利。
17、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
18、屋子修得再大也是临时住所，仅有那个小木匣才是永久的家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安！
19、失败的是事，绝不应是人。
20、当你能梦的时候就不要放下梦。
21、都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
23、实现自我既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
24、决不能放下，世界上没有失败，仅有放下。
25、梦想是一面旗帜，信念是一枚火炬。
26、青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人们。
27、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
28、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢
29、一个人要知道自我的位置，就像一个人知道自我的脸面一样，这是最为清醒的自觉。
30、水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
31、如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。
32、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
33、在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。
34、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
35、生命不是要超越别人，而是要超越自我。
36、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
37、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
38、只要有信心，人们永远不会挫败。
39、成功不是得到多少东西，而是把身上剩余的东西的扔掉多少。
40、没有了喜欢的语言，所有的文字都是乏味的。
41、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
42、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
43、拿望远镜看别人，拿放大镜看自我。
44、人们之所以能，是相信能。
45、有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。
46、时间是小偷，他来时悄无声息，走后损失惨重，机会也是如此。
47、人一向在追求欢乐，一向在逃避痛苦。
48、凡事不要说：我不会或不可能，因为你根本还没有去做！
49、成功的关键在于相信自我有成功的本事。
50、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心境。
51、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
52、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
53、青春期完全是搜索的的大好时光。
54、所有的胜利，与征服自我的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自我的失败比起来，更是微不足道。
55、先知三日，富贵十年。
56、不为失败找理由，要为成功找方法。
57、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
58、一个人除非自我有信心，否则带给别人信心。
59、成功是个过程，并不是个结果。
60、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
61、凡真心尝试助人者，没有不帮到自我的。
62、当你停止尝试时，就是失败的时候。
63、当一个人先从自我的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
64、不怕失败的人比不失败的人强。
65、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
66、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
67、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
68、失败仅有一种，那就是半途而废。
69、我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。
70、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
71、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
72、百金买骏马，千金买美人们；万金买高爵，何处买青春？
73、懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。
74、书犹药也，善读之能够医愚。
75、人们生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
76、生命是属于你的，你应当根据自我的愿望去生活。
77、最困难的时候，就是距离成功不远了。
78、智者用无上心智和双手为自我开辟独有的天空，搭建生命的舞台。
79、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
80、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
81、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和微笑。
82、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！
83、没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。
84、青春真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就走散了。
85、成功一向属于立刻行动的人。
86、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
87、放下谁都能够，千万不要放下自我！
88、收获金秋，收获欢乐，莫让青春一笑而过。
89、终结黑暗的，是光；我们循光而行，在生命开端找到的，是爱。
90、世上没有绝望的处境，仅有对处境绝望的人们。
91、上帝助自助者。
92、当你能飞的时候就不要放下飞。
93、虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。
94、选择你所喜欢的，喜欢你所选择的。
95、瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
96、进取的人们在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人们则在每个机会都看到某种忧患。
97、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就必须要；假如我要，我就必须能！
98、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人们唤醒的。
99、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
100、相信就是强大，怀疑只会抑制本事，而信仰就是力量。
101、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
102、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
103、没有人富有得能够不要别人的帮忙，也没有人穷得不能在某方面给他人帮忙。
104、何为不幸不幸是你看到别人比你幸福。
105、伟人们之所以伟大，是因为他与别人们共处逆境时，别人们失去了信心，他却下决心实现自我的目标。
106、青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。
107、创造机会的人是勇者，等待机会的人是愚者。
108、机遇如清水，无处不可流；机遇如月光，有隙皆可存。
109、没有比人们更高的山，没有比脚更长的路。
110、一个有信念者所开发出的力量，大于个仅有兴趣者。
111、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
112、承诺是件完美的事情，但完美的东西往往不会变为现实。
113、什么都能够不好，心境不能不好；什么都能够缺乏，自信不能缺乏；什么都能够不要，欢乐不能不要；什么都能够忘掉，健身不能忘掉。
114、青春一经典当即永不再赎。
115、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
116、伟人们所到达并坚持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们
117、人生是一头马，轻快而健壮的马。人要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。
118、真正的喜欢，应当超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。
119、夫妇一条心，泥土变黄金。
120、青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。犹如一张白纸，如写的文字，喜欢画最新最美的图画。
121、在强者的眼中，没有最好，仅有更好。
122、进取者相信仅有推动自我才能推动世界，只要推动自我就能推动世界。
123、做想做的事之前，做不得不做的事。
124、你必须百分之百的把自我推销给自我。
125、问候不必须要慎重其事，但必须要真诚感人们。
126、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
127、忧愁顾虑和悲观，能够使人得病；进取愉快坚强的意志和乐观的情绪，能够使人强壮和长寿。
128、包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
129、选对事业能够成就一生，选对朋友能够智能一生，选对环境能够欢乐一生，选对伴侣能够幸福一生，选对生活方式能够健康一生。
130、喜欢的力量大到能够使人们忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
131、没有等出来的辉煌；仅有走出来的美丽。
132、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
133、书不知义，等于嚼树皮。
134、自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。
135、最简单的事是坚持，最难的事还是坚持。
136、奋斗的双脚在踏碎自我的温床时，却开拓了一条创造之路。
137、人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是相逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。
138、六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。
139、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
140、生活掌握在自我手中，而非让生活来掌握你
141、你期望别人怎样对待自我，你首先应当怎样来对待别人。
142、尽最大的努力，做最好的自我。
143、有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，可是没有健康就没有一切。
144、成功等于目标，其他都是这句话的注解。
145、当一个人们真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
146、跪着虽不会跌倒，可是也许被践踏。
147、机遇一向是准备好的人得到的。
148、含泪播种的人必须能含笑收获。
149、世界总是一样的，只是我们的心境和遭遇不一样而已。
150、书写漫漫青春，激荡热血的心灵；挥洒淡淡笔墨，感慨奋斗的生命。
151、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
152、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
153、青年的主要任务是学习。
154、生命太过短暂，今日放下了明天不必须能得到。身外障碍事小，心中障碍事大。
155、怠惰是贫穷的制造厂。
156、回避现实的人们，未来将更不梦想。
157、一个人知道自我为什么而活，就能忍受任何生活。
158、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
159、骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。
160、进取的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
▲教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师要时常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
——苏霍姆林斯基
▲要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
▲教育的艺术就是懂得如何引导。
——爱弥尔
▲我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的讲给学生听，最好是学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生是在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮他。
——蔡元培
▲有经验的教师在备课的时候，总是周密的考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑得到怎样的理解，并根据这一点来挑选方法。
——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
▲一点宽恕可能会让别人感激一生，一点爱心可能会让别人温暖一生，一句祝福和鼓励的话语可能会让别人幸福一生。
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
……
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会让头脑平静的生活。
▲心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题就会在那里找到答案。
——魏书生
▲学生超越教师是教育的幸事；然而如果教师太容易超越，我看则是教育的悲哀。为了培养出最优秀的学生，我必须使我自己成为最优秀的教师。
再忙也要留出思考的时间，一小时的思考胜过一周的忙碌。知识只是奠定教师课堂教学的底气，而思考却给教师带来灵气，一切有底气和灵气的教师在课堂上才会有大气，才会表现出教育机智。
教师的全部尊严就在于思想，一个没有思想的教师也就没有了教书育人的灵魂，孩子正常的精神成长也无法在他手中完成，更不可能培养出文化的巨人。
——河南安阳市语文教师常作印
▲陶行知先生讲：“如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你有天大的本事也不能教导他。”每个学生都具有不同于他人的生活环境，我们需要了解更多的信息，倾听的本质为理解，教育成为一种指向理解的谈话和倾听过程，倾听可以通过以下一些途径：1.教师信箱；2.师生交流周记；3.个别会谈。
——《倾听，倾听，再倾听》
批评学生的“五一”艺术
问一问 学生犯了错误先要问一问原因，以免错怪学生。学生与老师在人格上是平等的，学生的自尊心是极其敏感的，如果老师不分青红皂白就批评学生，很可能会错怪学生，所以批评前一定要问清原委。
缓一缓 学生的缺点错误，有时的确让人十分生气，班主任如果在气头上，难免会有一场暴风骤雨，这种批评对学生身心是一种摧残，此时，最好缓一缓，先让自己心平气和下来，再选择适当的方式批评教育学生。
引一引 有经验的班主任，学生犯了错误后，不是一味的指责，而是像慈祥而又有经验的顾问一样，站在学生的立场，启发引导。这样，学生在班主任的启发下，自己改正错误，解决自身问题的能力就会提高。
选一选 学生犯了错误，选择合适的时间地点批评，才能达到预期的效果。邀请学生到校园散步，或午饭时坐在一起谈天，在融洽的气氛中学生情绪放松，容易接受教师的批评。如果不分时间、地点的唠叨或训斥，只会引起学生的反感。
激一激 根据学生要求上进，好胜心强的特点，有时可以用激将法激励学生改正自己的缺点错误。
▲在课堂中，首先至少应树立有关课堂的四点基本认识：
1.课堂不是教师表演的场所，而是师生之间交往互动的场所；
2.课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；
3.课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所；
4.课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。
▲一位教育家曾说过：当你教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了，“形象教育”是一种无痕的教育，无痕的教育才是真正的教育。
如何从教师的形象入手，充分彰显教师形象在学生成长道路上的感染、榜样和引领作用，可以从以下几面尝试： 1.走下讲台向学生学习； 2.向学生渲染自己的个性特长
3.让学生知道教师的另一面； 4.请学生设计可爱的老师 ——摘自《和谐教育不妨从教师形象做起》 ▲现代教师要具备三种能力：1.自我更新的能力；2.教会学生学习的能力；3.科学评价学生的能力
课堂教育要有三声：1.要有笑声；2.要有赞美声；3.要有惊讶声
课堂教育要做到三实：1.做到真实；2.做到朴实；3.做到扎实 ——摘自《今天，教师应该怎么上课》