推广普通话是国家统一和民族团结的需要。一个国家、一个民族是否拥有统一的语言，是关系到国家和民族凝聚力的具有政治意义的大事。这次漂亮的小编为您带来了推广普通话的重要意义精选3篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
【摘要】语言是人类最重要的交际工具，用来交流思想，促进生产和社会发展。语言不通、方言隔阂阻碍着社会交际，影响着现代化的经济、政治、文化等各项事业的顺利进行。对普通话的推广和掌握，不仅对我们拥有共同的语言，同时对提高我们民族的整体素质也有重要的作用。可以说，加强推普工作，是当前的一项重要任务。学好普通话，讲好普通话，这是我们每一个中国人责无旁贷的事。本文旨在探讨目前情况下，如何才能做好普通话的推广工作。
【关键词】社会主义精神文明；普通话；推广
中华民族不是一个单一的民族，通过历史，我们知道中华民族是一个吸纳、包容的国度，最终形成了一个统一的、由多民族构成的伟大国家。在《爱我中华》这首歌中唱到：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华！通过歌词我们发现，构成中国的民族有五十六个，语言的数目有五十六种，其实，歌词当中关于语言种数的数字并不是实指，而是为了歌词的整齐而采用一种修辞方法。中国究竟有多少种语言？这还是一个尚未弄清，实际上也很难弄清的问题。
汉语是汉民族的重要标志，它承载着汉民族悠久而丰富的文化信息。但其方言众多，分歧很大，加之长期以来形成的仅重视“书同文”而忽视“语同音”的传统，使得汉民族共同语的形成和统一在近代中国以前的进程十分缓慢。
语言是人类最重要的交际工具，人类先有口头语言，随后产生书面语言，用来交流思想，促进生产和社会发展。语言不通、方言隔阂阻碍着社会交际，影响着现代化的经济、政治、文化等各项事业的顺利进行。畅通的交流，就需要彼此能理解、懂晓的语言。在我们中国，就应该是普通话。对普通话的推广和掌握，不仅对我们拥有共同的语言，同时对提高我们民族的整体素质也有重要的作用。可以说，加强推普工作，是当前的一项重要任务。
推广普通话是建设高度的社会主义精神文明的现实需要，就必须把它作为加强精神文明建设的重要工作内容。在此，笔者个人认为，要想做好普通话的推广工作，需从以下几个方面进行：
1.领导带头，整体推进
与其他任何工作一样，推广普通话工作能否顺利开展并取得优异成绩，关键在于领导。当领导明确了推广普通话的意义，思想上重视了，就能够很好的整合本部门的资源，根据本地区实际，有计划有步骤地开展推广普通话工作。我们不要求领导者十全十美，完全符合我们心目中的理想形象，但我们的确希望领导者能在语言关上带个好头，在日常的工作中带头使用普通话，这样才能更好的带领群众一起推广普通话。其实，这不仅对整个社会“推普”工作的促进有着积极的作用，也促进了领导个人才能的提高。
领导重视是推广普通话教育的保证，发动群众是推广普通话的立足点。中国的现实就是这样，领导重视了，抓紧了，带头了，普通群众也就会动起来，跟上来，事情就好办多了，推广普通话的大气候也就逐渐形成了。
2.加强师资，从我做起
要想让普通话成为我们的国语传统文化，更须从教育入手。学校是推广普通话的重要阵地，学校教育是最直接的推普途径，师范生、教师更是担负这一重任的中坚力量。试想，如果教师都不讲普通话，不用普通话教学，学生不用普通话提问了，这样甚至会有“鸡同鸭讲”的现象发生。那么，假如这样代代相传，不仅我们的共同语不仅得不到推广，还可能会形成破坏语言统一的恶性循环，这对国家的统一和社会的稳定不利。
当然，推广普通话的工作单靠学校一方的努力还远远不够。对于人的整个人生来讲，一个人在学校学习的时间是有限的，如果一离开学校就不讲普通话，慢慢的就可能前功尽弃了，因而还必须靠每个人自觉地从自身做起。[3]只有全民重视并和学校教育相结合，通过法制的牵引和教学的规范，我们的普通话经过一定阶段的努力，肯定能够实现“普及通行”的理想。
3.方法灵活，形式多样
学习本身是件较为枯燥的事，尤其是任务式的学习。所以推普工作应采用一些必须的辅助手段，这些辅助手段应强调形式的。多样和灵活。比如多举行有关的活动，像演讲、辩论、朗诵等赛事，甚至可以作为一门专门的课程来设置。这对普通话口头表达能力的提高很有帮助。当然，对于低年级的学生，尤其是小学生，演讲与辩论的专门课程恐怕还派不上用场，则应以说话训练、讲故事等形式进行，这同样能促进普通话能力的提高。
另外，还可以借助社会上的文艺团体、社会传媒、设置专门的、视听材料等。现在，有些电台和电视台设置了专栏“学讲普通话”节目，这就是很好的方法，它既能给听众和观众一种欣赏的愉悦，又能让他们在轻松中学会普通话，一举两得，何乐而不为？
4.适当立法，规范用语
中国幅员辽阔、民族众多，俗话说的好：五里不同音，十里不同调，音与字的不规范也直接影响到推普工作的成效。尤其是改革开放后，外来文化的涉入使音与字的使用出现了不少的不规范现象，随着外国文化的进入，在对话时夹杂一个甚至是几个的英语单词也成为了一种时尚，例如：“好friend（朋友）”、我们出去happy（开心）一下、“去看波―ball（球）”等等，对于上述情况中的个人行为，确实不容易对付，但对于社会行为往往是因为疏于管理，放任自流所致。随意使用方言字、异体字、繁体字便是明显的例证。
5.奖惩制度，强制推普
这里所讲的奖惩制度，不能单纯的认为是物质嘉奖或强制性，而应认为是一种潜意识的鼓励，它使“向上”成为人们生活的轨迹。如举行赛事的评奖，“推普”工作达标的评审，优秀的给予表扬奖励，未达标的应予公开批评等。在过去的大学教育方式中，对于英语不能通过四级考试者，不给予毕业证，只给予结业证，对于我们的母语，是不是也可以采取一些类似的方式方法呢？如有学生普通话不及格者则不能毕业，只能领结业证，这实际上也是一种奖惩制度的建立。
学好普通话，讲好普通话，这是我们每一个中国人责无旁贷的事。让我们去聆听，聆听我们一诞生就拥有的话语，那是母亲最温馨的召唤；去叙述，叙述所有黑头发、黑眼睛、黄皮肤内心最深处、最骄傲，最向往的圣殿。无论是在长城内外、大江南北，还是远涉重洋、异国他乡，普通话是所有中国人情感倾诉的纽带。
当我们讲一口流利的普通话时，那些音符，那些节奏，那些韵律……似乎在与我们的血脉一起跳动。此刻，我们心中常会涌起一股无比亲切的感情，那是对祖国母亲的感情！
《爱国主义教育实施纲要》提出：爱国主义教育“必须有利于维护国家和民族的声誉、尊严、团结和利益，必须有利于促进祖国统一的事业。”展爱国主义教育的目的就是“增强民族凝聚力”，把人民群众的爱国热情“引导和凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强做贡献上来”，为此，规定“要正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话”。可见，推广普及普通话，是爱国主义教育的重要内容，学习使用普通话，是热爱社会主义祖国的具体表现。
语言文字是人类传递信息，交流思想，进行抽象思维的工具，也是社会发展进步必不可少的工具。国务院《关于转发国家语委关于当前语言文字工作请示的通知》指出：“语言文字是关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往，实现语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程，对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。”推广规范的、全国通用的民族共同语，是任何一个工业化国家都必须完成的社会历史任务。
我国是一个统一的、多民族的国家，早在2000多年前，秦始皇统一中国时，就提出了“书同文”，把标准化的、定型的汉字推广到全国。人们对方块汉字的认同心理产生的强大合力，将中华民族紧紧地凝聚在一起。历史上虽然几度诸侯割据、军阀混战，文字始终是统一的。几千年来，方块汉字得以保留、发展，说明语言文字的统一、规范是一种历史的必然。
新中国成立后，由于社会主义革命和建设的迫切需要，对语言规范化的重视和汉语拼音方案的推行，普通话得到了迅速的推广和发展。然而，目前“推广”的势头却有减弱的趋势，一些沿海发达省份更为明显。近年来，我国出现了一种特殊的语言现象———“粤语时髦”。某些电台、电视台的节目主持人故意带“港台腔”，某些影视作品、晚会中的地方话也越来越多，许多公共场所、学校不能以讲普通话为主。而某些“歌星”、节目主持人对“港台腔”的模仿，形成了对青少年语言的误导。要教育广大青少年学生认识到：这种语言文化现象是短暂的，成不了主流，因为归根结蒂它只是小农经济和狭隘的地方观念的反映，会阻碍改革开放和社会经济的发展。
我们的国家民族众多，地域辽阔，方言复杂，这不能不说是“推普”进展缓慢的原因之一。但更重要的原因在于对“推普”工作的不重视。不少人认为，只要说话别人听得懂就行了，无需讲求发音、吐字是不是清晰、标准，语法是不是规范。甚至一些人认为学说普通话是拿腔作调，是对乡音、乡情的“背叛”。其实，“推普”并不排斥方言，更不是消灭方言，而是适应现代社会的需要，提倡在共同的社会生活中使用全国通用的语言，这完全是从最大限度地发挥语言的交际功能为出发点的。
随着改革开放的深入进行，经济的进一步繁荣发展，国际交往的不断扩大，世界范围内的信息交换和处理的日趋拓宽，语言文字传输距离的逐渐加大，“推普”的重要性、迫切性进一步显现出来。
目前，社会上越来越多的人认识到“推普”的重要性。香港的“普通话热”经久不衰，许多中小学已把普通话列入教学课程。据报载，北京一家港资公司招聘员工，对前来应聘的一北京青年各方面的表现都很满意，但未被录取，其原因就是他讲话时的广东腔，老板以此推测此人的素质不高。
我国的《宪法》《民族区域自治法》《义务教育法》《中华人民共和国教育法》等都提出了推广普通话的要求。因此，“推普”已不仅仅是国家向全国人民发出的号召，而是每个公民都必须遵守的法律条文。在当前进行的爱国主义教育中，我们更要光大中华文化，纯洁祖国语言，大力推广普及普通话，以实际行动维护民族的团结、祖国的统一。
摘要：“推广和规范使用国家通用语言文字”是党的十八大的新要求。“国家通用语言文字”即“现代汉民族共同语”（普通话）和“汉字”。《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》应运而生。它延展了推普的范围，并在纵向上开始针对低龄儿童。推普意义深重，它有利于凝聚民心、有利于交际；能减少误会、减免传讹；减少错别字、有效输出常用字；还有利于开展对外汉教。
关键词：推普意义
2012年12月，教育部语言文字应用管理司撰写了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》（2012-2020年）（简称《规划纲要》）。《规划纲要》将语言文字事业提升到国家战略的高度；明确语言文字工作应为基本实现教育现代化发挥更大作用；强调国家通用语言文字普及范围与普及质、量并重，它除了把国家通用语言文字的主要领域拓展为“学校、机关、新闻出版、广播影视（新闻媒体），公共服务行业”外，还将推普纳入了对教育督导和干部的考核；规定全体教师参加普通话水平测试。此外，推普于纵向上开始针对低龄儿童。为什么如此重视推普呢？
1推普有利于凝聚民心、有利于交际
推普，是因为存在方言。方言是一种语言的地方变体。现代汉语分为北方方言、吴方言、湘方言、粤方言、闽方言、客家方言、赣方言等。中国幅原辽阔，“四方之言”差异很大。像粤方言与北方方言仅语音上的差别就多达70%。普通话只有39个韵母，闽南话却有75个，粤语也有51个。声调呢？普通话4个，粤语声调最多，不但平、上、去、入各分阴阳，而且阴入还分上下（上阴入和下阴入），共9个，有的地方还有10个。先秦就有这样一个故事：郑地方的人把含有玉的石头叫做璞（pú），周地方的人把没有风干的老鼠叫做璞（pú）。周地方的一个商人到郑地方去做买卖，高声叫卖：“卖璞！卖璞！”郑地方的人去买……事与愿违，是必然的结果。
早在春秋战国时代，政治家、学者就努力用雅言通语说话写作。从2007年开始，教育部、国家语委推出了以“亲近经典、承续传统”为主题的中华诵经典诵写讲活动。五届经典诵读大赛吸引近3000万社会各界人士参与。“中华诵经典诵读行动”试点工作吸引了11所直属高校及20个省区市20000多所学校参与。这正是四海同音，万众一心！
2推普能减少误会、减免传讹
方言之间的差别不仅在语音。有个南方人，初次到哈尔滨。他问当地人：“请问哪里有旅馆？”当地人说：“旅馆贼多！”南方人说：“旅馆贼多，那我就找饭店。”当地人说：“饭店同样贼多。”南方人说：“贼多的地方就不去了，我想找个酒店。”那人回答：“酒店嘛，也是贼多。”南方人很惊讶：“啊？这里贼多，那里贼多，哈尔滨的贼这么多！”那人哈哈大笑，说：“误会了，误会了。‘贼多’的‘贼’，意思不是‘小偷’，而是‘很’。”可见方言在语音、词汇、语法三方面都有差异。
白居易的《琵琶行》有句“本是京城女，家在虾蟆（hámá）陵下住……”虾蟆陵，相传是汉朝学者董仲舒墓地所在，董的门人过此，必下马致敬，遂名“下马陵”。后来音近传讹，当地人口语呼为“虾蟆陵”。现在有些地名让人摸不着头脑，究其原因都是传讹惹的祸。
3推普能减少写错别字、有助于正确输出常用字
错别字，有时是读得不准造成的。如“万变不离其中zhōng”、“尽jìn请期待”。再如王维的《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入林，复照青苔上。如果读准了是shēn“深”，就不会错写为“森”了，也不会误解作品了。
常人读不出或认不准“yù”、“昶chǎng”等生僻字无伤大雅，但无法认读使用常用字，会贻笑大方。比如有人使用全拼、智能ABC、搜狗拼音输入法时，打不出暂、鲜、么、删、些、绳等字。原来，他们是按照方言输入了zhan、xuan、mo、shuan、xi、shen。这是错用普通话声母、韵头、韵腹、韵尾的后果。
4推普有利于开展对外汉语教学
美国作家彼得海斯勒说：“在现代形式上，中国以极其显著的影响力开始变成一个很有能量的强国。”一个强国，国家文化软实力不可或缺。推广汉语和中国文化的孔子（）学院已在106个国家的350多个教育机构落户，孔夫子的圣火已把五大洲照亮！中国国务院参事、国家汉办主任许琳指出，全世界学汉语的热潮势不可挡。国家汉办派出的每名汉语教师除了必须通晓当地语言之外，当然要能讲标准的普通话。
《规划纲要》在第一章“指导思想”中提到：要“增强国家语言实力，提高国家语言能力，构建和谐语言生活”，这有利于提高普通话的国际地位，实施语言服务国家的战略、提高我国应急援助的水平。
令人欣喜的是，推普成果较为显著。1997年，全国普通话普及率为53%；2010年，在河北、江苏、广西的调查显示，普通话普及率为74.46%――10年间增长了21.46%。预计2020年全国普通话普及率能达到80%～85%。
相信落实《规划纲要》，出台更多相关政策，能实现“我说普通话，知音遍华夏！我说普通话，话通普天下”！相信推普能为我们提高“国家语言实力”助一臂之力！
参考文献：
[1]教育部语言文字应用管理司。国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）[Z]。语文出版社，2012.
[2]刘义庆著，高卫红注。世说新语[M]。新疆青少年出版社，2002.
[3]易中天。大话方言[M]。上海文化出版社，2006.