什么的老师作文5篇

在我身边,在学校里,到处都有好老师。他们认真负责,伟大无私,像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚。下面是小编辛苦为大家带来的什么的老师作文5篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

写什么样的老师作文 篇1

“暖水瓶”老师

“什么,‘暖水瓶’老师?”看到这个题目,你们一定会疑惑,是啊“暖水瓶”老师是什么意思呢?让我慢慢解释给你们看。

我们的班主任李老师,她长着一双稍微有点近视却又明察秋毫的眼晴,一头乌黑的长发和一张微红的脸庞,李老师很爱我们,可是她却从不怎么表露出来。

记得那一次,班里突然开始流行感冒,几乎每天都会有两个以上的同学因为感冒而请假。平日里坐满同学的教室少了一小半,平时很热闹的走廊现在也变得冷冷清清的,即使是来上学的同学,也是无精打采。李老师看在眼里,急在心里。到第二天的早上,当我们有气无力地走进教室时,突然,一没浓浓的醋味迅速地窜进了大家的鼻子里,让我们一下子就精神了起来,可是,我很纳闷:这醋味是哪儿来的呢?于是,我决定下课后与同学们一起找醋味的来源。

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下课后,我们在讲台下发现了醋味的来源——个正在煲着醋的电磁炉,看到这个电磁炉,我大惑不解:老师为什么无缘无故地在教室里煲醋呢?带着这个问题,我心事重重地回到了家。

到家后,我完成了作业,然后我上网查了李老师煲醋的原因。原来,醋的含铁量很高,而铁是能够预防各种疾病的,特别是感冒。只要在一个相对密闭的空间里煲醋,醋里的铁就会充分地挥发到空气中,也就能够起到预防感冒的作用了,李老师是为我们的健康着想呀!想到这里,我不禁感到心头一热,眼晴渐渐地湿润起来……

这就是我的老师,像暖水瓶一样外冷内热的老师,是我心中最美的老师。感谢老师一直地陪伴我们走过这几年的光景,让我们增进各方面的知识,教会我们正确地认识人生观、道德观、价值观,我觉得这将是我一生都为之受用的,谢谢您我的李老师!

什么的老师作文 篇2

在我上小学的时候,认识了许许多多的老师,有满面春风的和老师有和颜悦色的陈老师,有声色俱厉的魏老师有和蔼可亲的李老师……在这么多的老师中,我最喜欢的是何老师,因为他很有趣,也很严厉。

何老师很美丽,一双全白如玉的眼睛下面有一个出口成章的小嘴巴,她的个子很高,走路的时候总是轻声慢步,又让人感觉很酷,就像一阵风从我们身边吹来。

何老师是一个很有趣的人。有一次上体育课的时候,何老师用自己的钱买的喜多的学习用品和吃的摆在操场上。然后她说:“同学们这节体育课我们来玩个小游戏,游戏规则是每个人有五个圈,操场上摆的所有东西,你套中哪个,那个东西就归你。”这让我们高兴坏了,都很自信的肯定自己会全中。但事实却很悲惨,好多人全部都没有套中,有许多人就差一点就套中了,可是偏偏就没有套中。就算套中了,也就是一个或两个东西。这个时候四周的人都会哈哈大笑,说:“看,吹牛吧!”就连何老师也笑了。他的笑是多么甜蜜,两个小酒窝像珍珠一样展现在我们眼前。

虽然在体育课的何老师很有趣,但在语文课上何老师却很严厉。因为每次上课的时候,班上总有些人控制不住自己的嘴,一上课就开始说话。何老师的嗓子不好,本不想说安静一点之类的话,可她还是忍着疼痛说:“所有人都安静下来再说话就按班级公约处置。”这一句话让所有人都安静下来了,我们也听出何老师嗓子哑了,也就不再说话了,生怕何老师嗓子会越来越疼。

何老师,您是一个辛勤的园丁,我们这些孩子就是你的花朵,您拼命地给我们浇水施肥,让我们一个个茁壮成长。何老师您放心,我一定是这些花当中开的最鲜艳的花朵,我会用我的知识来报答您。

什么的老师作文 篇3

无论什么事情,自己不做的时候无法体验其中的滋味,这是我参加工作以后得到的深刻体验。因为现在我也是一名教师,所以才体会到这个职业在光鲜背后的苦涩与不易。

当外行人在我面前或羡慕或嘲讽地说“看看你们老师,一年有休不完的假,真是幸福!”我会淡然一笑,坦然面对,因为他们不知道放假了,我们的心没放假,在一个短暂或漫长的假期里,让我们时刻记挂的是我们的学生,在靠近海边的小村落里,不知道他们有没有按照我们嘱咐的,不去做那些危及生命的游戏,是不是懂事一些,不拉帮结伙骑车乱窜,有没有在家里帮父母的忙,是不是远离了游戏吧……担心的事真的很多,虽然他们不是我们的孩子,但是我们对他们的牵挂却因为距离而不逊于自己的孩子。

在工作的时候经常会把自己的小学生活与孩子们的比较一下,用自己当时的心情去试着揣摩孩子的心理,试着体会孩子的心情,希望自己能够与他们能和谐相处,受到他们的欢迎。学生的家长,大部分都很朴实,说话本分,有的甚至是不擅于与我们交流,但他们的期望我能从他们的眼睛里看到,我经常会产生一种惭愧的情绪,面对他们信任的目光,热情的话语,我知道我还做的不够好,这种压力成为我工作的一部分动力。在农村生活了大半辈子的人们,他们不想再让孩子再跟自己一样,整天与黄土打交道,虽然他们想让孩子永远脱离庄稼、脱离农村的想法并不完全正确,但我可以理解他们的希望。

工作着,体会着,我尊敬我的老师。我的老师不是一个人,从幼儿园到参加工作前,老师换了一个又一个,有年轻的,有年长的;有严肃的,有和蔼的;有男士,有女士……他们来自不同的地方,用着不同的方法和方式教育过我,当时我喜欢过,厌恶过,现在我都尊敬着,因为当时年幼的我,无知的我,无法体会老师们的期望。现在我成长了,也做着跟他们一样的事业,在实践中明白了当老师真的就像一支蜡烛一样在燃烧,要无声无息,无怨无悔。

什么的老师作文 篇4

他是我的校内篮球教师,他是个特别有意思的老师。

每到星期五,校内的女篮球队员齐聚在篮球场上,练习投篮、打比赛,在篮球场上尽情奔跑。他便和我们在一起。他个子很高,接近1。9的身高。初次与他相见,还有一些忐忑不安,一种来自身高上的压迫直冲而来。在与他一段时间的交往后,渐渐消除了隔阂。

他一声呐喊,所有人都被吸引了过去。随着新学期的到来,也有许多新成员加入篮球队,那天,目的就是让新成员熟悉一下比赛。4人一组,包括他在内。阳光变得灿烂,天边的彩霞托不住夕阳,半陷在绯红的天际,夕阳用尽最后一点力气,照下那耀眼的金色光束,亮了一片篮球场。一声开始,球落入队友手里,我盯防着毛老师,他高大无比,一次,他想传球,仅仅是将球高高举起,像高塔上的明珠,可望而不可即,我将手努力地向上抬,连他的胳膊也够不着,几次三番,几次三番,还是放弃了,他倒是调侃一笑,我有些气急败坏。

他最有意思的是他的眼睛,他的眼睛不大,倒是一双柳叶眼,算是眉清目秀。他笑起来时,两只眼睛眯成下弯的弧线,加上一个大大的微笑,很是和蔼可亲。练习时,他不停地跑动位置,我就像个小孩,跟着他,每当他要传球时,他的一举一动我都能看得仔细,尤其是他的眼神。只见他挑挑眉尖,眼睛左动右动的,仿佛能说话似的“向左,向右,过来。”也许是眼小聚光,四肢发达,他总是能准确地传到别人手里,并很好的接到球,他的眼睛,时不时闪几下,灵动的眼眸,也许是夕阳稀少的阳光洒进眼睛里,他的眼睛变得更深邃,有时,他笑得像个孩子,放开笑颜的他更是温和。他是个很有意思的一位老师。

夕阳已落下,天空只留下一片祥云,黑夜迅速降临,训练结束了,也该回去了。

什么的老师作文 篇5

王老师是一个很有意思的老师,她是那种很会让我们开心的老师,就比如有的时候上课,有的同学总是插嘴,老师就说:“哎呀!你说这么多话,是有什么意见吗?快来来,讲讲。”老师就让他站起来回答,那个人就十分尴尬,老师就说:“哼,不好好听课,在这给我到处插嘴,啊?”说着再轻轻的打他,然后十分无奈地说:“哎呀!真是对不起你啊!你坐这么前面,王老师每天都要打你,你可不要生气哦,王老师真是太对不起你了,哎呀!”老师一边说还一直摆弄着各种手势,一会拍拍肩膀,一会撒撒手,表情也管理得很到位,让我们看着十分有趣。

还有一回,老师由于有一个同学的演讲而感到精彩,后来就封他为“陆教授”,所以就有了接下来的好戏;“陆教授”翘着二郎腿,手里拿着杯子,躺在椅子上,一副悠然自得的样子,后来在老师讲课时还说一些别的话,老师就说:“呀!“陆教授”有话说,哎呀,这可不能耽误了,快快讲。”旁边还有同学嚷嚷:“洗耳恭听!”,“陆教授”十分腼腆的站了起来,一时他说不出话来,老师又说:“哎呀,看来这次“陆教授”忘词了呀,那再想会,我再叫别人回答别的问题!”这里可把我逗笑了,老师可真是“灵活”呀,把“陆教授”也给逗得无奈的笑了。

王老师的课堂总是充满笑声与欢乐,总能让我能够更有活力的上课!

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