在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是人见人爱的小编分享的实验作文300字（优秀9篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
看谁跑得快
黄伟瀚
我在视频上看到了一个实验——看谁“跑”得快。我准备了实验材料：两个玻璃杯，两杯色素。
我首先向两个玻璃杯中倒入水，一杯热水，一杯冷水；接着，在两杯水中各滴入不同颜色的色素；然后，我屏息凝神地注视着两个杯子，等待着奇迹发生。
过了好一会儿，我看到了热水杯中的颜色快速地向四周散开，瞬间把整个杯子都占满了；而另一杯冷水中，我看见冷水中的颜色在冷水中正在慢吞吞地，一丝一丝的，像水母一样慢，似乎不想和水打招呼。
这一快一慢的，就像是跑步比赛。冷水中的颜色像一个小短腿，热水中的颜色像一个跑步健将。
这是怎么回事呢？原来水分子运动的快慢和温度有关。
多么有趣的实验呀！让我们知道水分子运动的快慢。
今天我做了一个冰块融化的小实验。
首先，我拿个纸杯，倒入了半杯水，放入冰箱。过了好一会儿，我去冰箱里把晶莹剔透的冰块取出来，放在已倒入半杯水的水晶杯之中，一看：冰块浮在水面，好像小船在水上漂流。我用笔在杯子上画了水面的位置。过了几分钟，我迫不及待地跑过去看看，不过我很失望，冰块一点点也没有融化，然后我把水晶杯拿到外面的太阳底下。又过了半小时左右，我跑过去一看，冰块终于融化啦！发现水远远漫过横线的位置。冰块变成了水，水位升高了。
做了这个实验，我知道了生活中有许多知识等我们去发现……
纸蛇飞舞
王瑜璐
同学们，你们听说过纸蛇飞舞的实验吗？纸蛇到底能不能飞起来呢？我要试试看。
我提前准备了一个酒精灯、一个铁架台、一张彩纸、一条细绳子和一个打火机。首先把酒精灯点燃，放在铁架台下面，用彩纸剪出一条可爱的、漂亮的纸蛇，用准备好的绳子把纸蛇系住，挂在铁架台上，调整好高度后，看看纸蛇到底会不会飞舞呢？过了好一会儿，纸蛇开始转动了，而且越转越快，但是一会儿就不转了，又过了一会儿，纸蛇开始往下掉，原来纸蛇转到一定高度就不会再转了。但是纸蛇真的飞起来了，我很惊讶，又很高兴。
同学们，你们知道纸蛇为什么会转起来吗？因为同体积的热空气比冷空气轻，热空气会上升，热空气带动了纸蛇，所以纸蛇才会飞起来。
这就是我做的纸蛇飞舞实验！
最近做了一个科学实验，叫“跳舞火柴棍”。
我带了一盆清水，一根火柴，一瓶“万能胶”。我在火柴上涂了一层厚厚的“万能胶”，最后，小心翼翼地把火柴放进清水里。等了一会儿，没看到什么反应。我冷静下来，耐心等待。几分钟后，“奇迹”出现了！我看见火柴笔直地立在水中，抖动着跳舞。然而，不到半分钟，火柴又浮上了水面，几分钟后，火柴又开始跳舞了。这个循环持续了七八次，火柴再也没动过。
是什么神奇的力量驱使火柴“跳舞”？带着这个问题，我翻了翻书探索。原来，“万能胶”一接触到火柴头里的磷，就会产生一种气体。聚气越多，火柴越会直立；气体挥发时，带动火柴“跳舞”。过了一会儿，火柴头最外面的气体蒸发了，火柴没动。过了一会儿，气又聚集了，火柴又“跳舞”了。这时，我突然意识到：“啊！火柴棍会“跳舞”，果然如此！
今天，我做了一个有趣的实验，名字叫旋转的纸片。实验之前我心想：纸片怎么会旋转呢？先来看看怎么做这个实验吧！
要准备的实验材料有：一端尖的木棒、笔、打火机、纸片、剪刀、蜡烛、橡皮泥。实验开始啦！首先，用笔在纸片上画螺旋线，接着用剪刀剪下螺旋线，然后将橡皮泥捏成长方体，和蜡烛放在一起。再把木棒插进橡皮泥里，注意要把尖的那一段朝上。接着把剪好的纸片固定在木棒上，在顶端捏出一个小帽子形状，然后用打火机把蜡烛点燃。最后，纸片就会在木棒上旋转了，真神奇！
这个实验这么神奇，到底是什么原理呢？原来，蜡烛燃烧时会产生热气，就是热气推动纸片使它旋转的。
科学无处不在，只要平常留心观察，多动脑筋思考，说不定，你也可以当上一个很棒的科学家。
早晨，从宽阔的马路上，从狭小的小道里，走来了许许多多的小学生。大家穿戴不同，姓名不同，来到学校，都成了好朋友。那五颜六色的服装，把学校打扮的更加多彩。同学们向天空飞过的鸽子打招呼，向亲爱的同学们问好，向摇摆的树枝挥手。
“叮，铃铃！”“叮，铃铃！”优美的铃声响起了。
上课了，不同年龄的小学生，在同一所学校里学习，同学们认真听老师讲课，老师讲课的声音真好听！这时候，窗外十分安静，风儿不吹了，麻雀不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在听老师讲课。最有趣的是教室外面大树上知了的声音。这些动物朋友是那样好奇地听着老师讲课。
下课了，大家在操场上跑步、跳绳、做游戏，招引来了许多小鸟。这就是我们的实验小学，一所现代化的实验小学，柳树枝条的影子，在洁白的墙壁上摇晃…
在一堂作文课中，老师给我们做了一个有趣的实验。老师拿了一个锤子和鸡蛋说：“如果用锤子砸鸡蛋，会怎么样？”同学们说：“鸡蛋会碎。”老师说：“我认为，铁锤锤蛋锤不碎。”大家都很惊讶。老师说：“你们不信呀，那我们来试一下。”老师找了一名男同学。大家都目不转睛地盯着锤子和鸡蛋。鸡蛋似乎在说：“别砸我，我怕疼！”只听“啪”的一声，鸡蛋碎了，蛋液从男同学手指缝里流了出来。
大家都说：“老师输了。”老师说：“我没有输。”为什么呢？经过思考，我们才恍然大悟。原来，老师说的“铁锤锤蛋锤不碎”有两种意思。
第一种是锤子锤鸡蛋，鸡蛋没有碎。第二种是锤子锤鸡蛋，锤子没有碎。这时，我们大家才明白老师说的第二种意思。
通过这次实验，我明白了：干什么都要从多方面进行认真观察，仔细思考。同时，我也感受到中华汉字的'独特魅力。
会动的图案
张雨涵
今天上作文课的时候，我们做了一项有趣的实验，想知道是什么有趣的实验吗？那就跟我来吧！
实验开始了，老师准备了一支白板笔，一个盘子，还有一瓶清水。老师先让我们用白板笔在盘子里画上自己喜欢的图案，然后倒上水，在倒水的时候我十分紧张，生怕图案被水冲毁，最后把盘子端起来轻轻摇一摇，哇！图案真的动起来了，我们高兴极了！
为什么用白板笔画出来的图案在水中可以动起来呢？原因是白板笔里有油墨，当油墨干了的时候，就会留下一层薄薄的膜，水倒进盘子的时候，会把膜冲起来，这就是白板笔画出的东西会动的原因。
这次实验不仅让我体会到了成功的乐趣，也让我学会了一个科学小知识！
小实验，让我爱上了科学！
Daimon叔叔给我讲了一个故事：美国的社会学家曽做作一个试验。发给一群小朋友每人一支棒棒糖，小朋友们有两个选择：第一种是立即吃掉，另外一个选择是忍住一天再吃，但第二天他们可以得到第二支棒棒糖的奖励。这个研究在二十年后的结果显示，选择忍住的小朋友通常比一般的人意志力坚强，取得的成就更高。
上周六，我也体验了一次棒棒糖试验。下午，我和妈妈在外边玩，已经快五点了，我又饿又累，手上有一支棒棒糖。妈妈说，一小时可以到家吃晚饭了，如果我能忍住，我也可以像故事中那样得到另一支的奖励。我一想到那甜美的味道，口水都要流出来了。可是我也想让妈妈知道我是个很棒的孩子。后来我终于忍住没有吃。回家后妈妈和爷爷都表扬了我，我很高兴。