今天，我们班开展了一个特别有意思的活动成语故事表演。这可是我们班的小干部带领同学自编，自导，自演的呢！
金蕾是大队委，当然该她第一个出场了。只见她一手拿着毛笔，一手拿着卡纸走上台来。她的搭档郑林林也紧随其后。我们都安静都下来，期待着她们的精彩表演：“卖东西啰！买东西啰！”金蕾大声吆喝起来。她举起毛笔，喊到：“我的矛锐利得很，无论什么盾都戳的穿！”原来这毛笔就是“矛”啊！还挺有创意的。同学们都被她逗乐了。接着她又举起卡纸，看来这就是“盾”了。她说：“我的盾坚固得很，无论什么矛都戳得穿。”这时郑林林演的过路人登场了，她不紧不慢地说：“用你的矛戳你的盾会怎么样呢？”金蕾哑口无言，说：“这……这……这……”这个《自相矛盾》的故事表演真精彩，我们情不自禁地鼓起掌。
接下来，黄婧颖带领同学表演了《掩耳盗铃》，蔡奇组织同学表演了《画蛇添足》，金华杰这一组表演了《拔苗助长》，我带领几个同学表演了《狐假虎威》，我们还戴了头饰呢！
这个活动真有意义，令我难忘。
每个星期，我们班都会举行班会课，班主任主要针对近来同学们的言行进行总结，并让我们积极发言，今天，当然也不例外啦！本次班会的主题是：规范言行，学会做人。
一进教室，看见班里的同学们都穿着干净整齐的校服，坐的端端正正，就连平时最调皮的男生此刻也安静了下来。我的心情很紧张，心里像十五个吊桶打水——七上八下的，我想：如果老师让我在班会上发言怎么办？要是出错，那就太丢人了吧！我用深呼吸的方法缓解了紧张的情绪。
班会开始了，同学们显得特别兴奋和踊跃。班会上，我最喜欢互相评论这一环节，我自己看不到的缺点同学们都会帮我找出来，让我更加清楚的认识自己的缺点并及时改正，我也就会变得更加优秀。在活动中，同学们觉得我在自主学习方面做的不错，还得了个“自主学习之星”的称号呢！我一定不会骄傲，还会取得更大的进步。
我喜欢这样的班会课，因为我和同学们可以在这样的课堂上共同进步！
今天，我班举行了一次别开生面的主题班会——我为集体添光彩。 “叮玲玲”，清脆的上课铃响了，同学们像一群小鸟，快步走进教室，坐在位子上，静静的等待主持人的到来。只见主持人印恬田和何晨曦来到了讲台前，讲了今天活动的目的。活动一：印恬田说：“大* *家手里都有一朵自己做的小纸花，把它举起来。”“呀，真是五彩缤纷！”何晨曦说。“大家看，黑板上的“集体”两字非常不清晰，让我们一起来改变它吧！” 印恬田说。曹老师先把她做的纸花贴了上去，随后我们有秩序的贴上自己做的纸花。啊！贴上纸花以后，“集体”两字就清晰多了。而且变得漂亮极了！如果拿走其中的几朵，就不行了。活动二：“在班中，有许多同学为集体做了不少好事，那么就让我们来说一说吧！”何晨曦说。刚一说完，台下就有好多只小手举了起来。印恬田请了一位同学站起来讲，“有一次， ……”他绘声绘色地说了起来。说完了，又有别的同学要发表自己的意见。活动三：“别的同学为集体做了不少好事，那么你呢？”印恬田说，“你为集体做了那些好事呢？请说一说。”这一下子，同学们显然有点害羞。可徐许臻越勇敢地举起了手臂，何晨曦叫了他，他说了起来，“有一次，下着大雨，我来到学校上奥数，看见教室的门没关好我就把门关好了……”徐许臻越的发言赢得了同学们滔滔不绝的掌声。听了徐许臻越的发言，同学们信心百倍，一一发了言。活动四：“现在，让我们许下‘我为集体添光彩’的誓言吧！”只见曹老师拿着一张大纸，上面写着七个鲜红的大字“我为集体添光彩”。我们拿着水彩笔，在纸上签了自己的姓名，我的班级。听了这次班队活动，我们更加体会到集体的力量大无比。无论我们在何处，何处就是集体，我们要为集体添光彩。
今天下午，我们要上三年级的第一堂班队活动课。同学们都很兴奋，觉得时间怎么过得那么慢。班队活动时间到了，老师让我们在教室里，用桌子围成一个大圆圈，一边围一边说：“今天，我们玩的是击鼓传花的活动。”老师出示了“鼓”和“花”又说：“在打鼓时，我们要传花，不能扔也不能抛。鼓声一停，花在谁手上，谁就要出来接受惩罚。”
说完，老师看了看，从我对面的地方开始了。同学们奋力的传着，都不想在鼓声停止时，自己拿到那个用纸袋加红领巾做得“花”，我紧张得连鼻尖都冒汗了。
鼓声终于在竹楚方那儿停了下来了。老师端来一个黄色的里面装满小纸条的罐子。这是什么呢？光顾着玩把最重要的事忘了介绍，今天这个游戏的主题是“珍爱生命，安全自护”，小罐子里面装着一些有关安全自护的小知识：有防地震的知识；怎样安全用电的常识；遇到火灾、水灾的自救；有判断题、选择题；还有谜语等。所以如果鼓声一停下来，就意味着有“好戏”上演了。竹楚方不慌不忙地站起来，沉着地取过老师的答题纸条，声音响亮地回答了一个判断题。
玩完了击鼓传花，老师还挑选了几个同学来做抢板凳的游戏，我和同学们展开了激烈地抢夺，结果我取得了冠军。
今天的班队活动玩的真开心，既增长了知识，又锻炼了身体。