无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？这次漂亮的小编为您带来了时间在流逝作文（优秀7篇），希望能够帮助到大家。
面对时间，我只能感慨，感慨时光流逝之快。明明知道消耗的时光无法挽回，可还是忍不住惋惜，惋惜什么呢？是惋惜自己没有把握好时间？
就像蒋捷的《一剪梅》中的一句“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”
又如李白作的《将进酒》“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这时间来之匆匆，去之匆匆。永远不会定格在同一个画面，这画面也不会重复出现。
时间的转动，像个巨大的齿轮，运作人生道路直至结束的工具。这平淡无奇的生活，这似水流年的日子，都是毫无止境的，可说不定到了明天就过不了这宁静的日子。这些都是未知数的。纵使是位才华横溢·出类拔萃的人也无能为力操控时间，何况是我这样毫不起眼的人呢？
我感叹生命的“无可奈何花落去”，希望不要“一失足成千古恨”。
时间是公平的，分配好给人等量的时间。静静听着秒针嗒嗒声，我的心里有种怅然若失的感觉，似乎失去了什么东西。
我们一生所拥有的，岂能三言两语道得清？我不能保证我能把握好这流动的时光，但我能利用时间去过好我的每一天。度过我那青春年华，让人生中多姿多彩。
丰富而深刻的文字是用笔写的；悠扬而美妙的歌声是从嘴巴唱出；精美小巧的工艺品是花费心思雕刻出来的……这些工夫不是一朝一夕可以练出来的。他们花了数大的精力，耗费时间才完成这项成就的。时间伴我而行，没把握好可没有后悔药吃。这无人知晓的当中，唯有淡眼相望罢了。
默默近看这独自上演的戏码。说起来，人生只不过是场闹剧，时间是这场闹剧的约束而已，直至消失、离去……
如果今生可许前生，我愿与你枕梨花清梦，同守似水流年。
——忆林徽因
时间在流逝，可岁月的清影里依然存留着你的芳美，你给丈夫的爱是纯美的，而那个学界泰斗金岳霖因你而独守了一生的爱也是唯美的。在读到你的作品和你的故事时，无不被这份美感动着，这份美如陈酿般，以时间为酵母，越酿越醇……
烟波如许，笙歌叹尽。暮雨潇潇百年依稀，你早已美成书页中的一个剪影，林徽因。都说美人如隔云端，可我在烟雨江南的雨巷中，仍拾得你残留的回忆，在转角长廊的淡淡回风中，炊烟中，瞥见你的红袂飘飘。你的美是一道迷人的风景，即使时光在流逝，也带不走你的美。
鎏光盈城，是谁在哀叹幽院的灯光明明灭灭。你让年华残影沉淀成如歌似吟的诗篇，一句搓叹一声惆怅满纸是哀凉。父母不和，形如陌路，是你心中无法抚平的暗伤。面对家庭不睦的缺憾，只能任凭红叶翩跹亲吻你惆怅的泪雨，你的眼神遍只能述说无人相伴的孤寂。在月华抚摸的阁楼上，你不敢抬头凝望前院通明的灯火，即便那里有父亲，奶奶……从此，孤独便成为你少女时代的天空。流年绕月，风轻烟弱，芙蓉帐后你“轻叹还颦，最断人肠”！请允许我幻想一个姿势，就这样在闯外偷偷凝望你的孤独倩美，即使时光流逝也带不走这份美……
刹那芳华逝，弹指红颜老，可时间依旧风化不了你那古朴的美，你的爱是人间的四月天，笑音永远照亮四面春风，即使云与山的彼岸，也感动着多少迷恋的生灵。
与徐志摩的爱是唯美的，隔着秋风萧瑟的深情，在康桥河畔美成春天的童话。虽然你给他的爱，只是偶尔投影在他心湖间的云彩，却也成为时间长河中最美的情歌。与金岳霖的爱是静美的，你与他的爱，成为默默独守在峨眉山巅上最纯洁的雪莲花，这份爱默默地深埋在彼此的心里，如黑暗中的灯火般，有热光，因为“没有牵手的爱，才是永远的”。与梁思成的爱是纯美的，你让名利沉淀成学术的清冷与寂寞，你与他日夜穿梭于古建筑间，饱受风雨飘摇的身影是你无悔的爱最好的见证，你与他同守理想的执着是夕阳下最美的风景，这也印证了仓英嘉措那句话“今世，除非死别，活着永不分离……”。你的爱是丰富的，三份爱都是真挚的，这不是滥情，是纯之情、是爱之美，是“最纯净的典范”，即使时光流逝也凋谢不了这朵唯美的爱的奇葩。
不仅于此，不敢相信，为了考察古建筑，你会像男子一样，风餐露宿，爬梁上柱。中年时一贫如洗、疾病缠身仍执意要投身于祖国建筑事业。这些显示出你与坚忍、刚毅以及对理想的执着。高尚的品格让你的美更具内涵，你的美似镀上了金，岁月侵蚀不了了它。
时间在流逝，百年轮回，幻想着：在夕阳西下的藤椅上，一个小女孩出现在我眼前说：“大哥哥，我是林徽因……”
当地球只剩余我一人，我便嗤笑这世界。时间，或许成了我的殉葬品。
——题记
人生如一首诗，当你写完了这首诗，你的钢笔也便消逝了；人生如一场戏，但你演完了场精彩的戏，观众也便悄然无息地离开了……
时间，何尝存在？在这浩浩无界的宇宙，时间？是什么？你有么？
时间，时时刻刻都存在。当时间像只小狗围着你转，或许它在的控制你，或者你根本不知道，当时间把你汲取一切的。时候，生命也便涌现出来了。生命，也常常出于口了罢。
和太阳赛跑，哼！太阳，或者只是大宇宙中的小细胞而已。和它赛跑，或许你定能赢吧！你脚下的地球正围着它转呢！而太阳，它不动，你所在的地球，和你，何尝比不赢呢？
钟表，或许是时间的寄托品吧！当墙上的木钟一滴一嗒地响着，时间正在一颗一丝地跌落于空间里，而你，看见了吗？听见了吗？你知道你的时间正在随着你看表看钟的那一秒正在消失吗？你明白这意味着什么吗？
——你，该开始了……
“生存还是毁灭：这是个值得考虑的问题”——威廉·莎士比亚（《哈姆雷特》）
当你手腕的表，你的细胞，你身体上所有的细胞都在“遵循”着那时间的指令而在那履行它该有的责任，而你？在干嘛？你还在看着我的作文吗？还不懂吗？还不动吗？还不开始吗？
你的时间，还在那里。你，该开始了！该开始行动了！该开始尝试了！该开始把时间推开了。不要让时间重重围着你，让它走开，从你的身边滚开，你自己应该开始，把时间打败！把他击倒！把它重重的甩出去！
如果说时间像片树叶，那么，当秋天那片独一无二的、在树枝上摇摇欲坠的、被风寒刺着的、本该现在落下的叶子飘下来，几秒钟随着那“可恶”的地心引力飘下来的时候，时间，已经走了……它那里用着枷连这你的锁开了，就像拴着狗的锁开了，你，或许已经深藏于那从你重新开始的那块大地里了吧！那树叶，不过化成了泥土而已，成为埋盖你的遮伞，成为埋盖你的“罪恶”！
你，还在那儿吗？你，还不开始吗？你还要看着那树叶慢慢地飘落吗？就像欣赏美景一样。或许，你觉得那只有你秒钟而已……
“当你凝视深渊的时候，深渊也在凝视你”——尼采
——后记
悠悠岁月在黑白的琴键上轻舞，一支光阴的华尔兹舞出飞逝的记忆。
如诗如画，似雾似烟，好似一个蒙着轻纱的姑娘，似水般温柔地流向远方。
如何能留住你远去的身影？我试图将你缠绕成线，缠绕着我们对繁华世界的留恋与怀念。但你依然静默地远去，远去，留给我们叹息般的眼光，年华易逝般的惆怅。
曾记否，窗外那棵茂密的梧桐树？此刻，依稀可以听到树叶摇动、沙沙作响的声音。无论是清晨第一缕阳光穿过茂密的树叶，还是傍晚时分落日洒下美丽的余晖，我将用朗朗的读书声将你挽留，就像是对月的依恋，对阳的思念。
但我们知道，你终将撩起群摆，轻踮脚尖，从我们身边经过。静默地，你走了，徒留我们，该做些什么呢？
“莫等闲，白了少年头，空悲切。”十八年来，我们已经不认识这张被岁月雕刻的脸了。但是“90后”的我们似乎已经习惯了每天都是浓郁的高中特色式的黑眼圈，爱上了时尚的“烟熏妆”。鲜花与掌声，汗水与泪水，每一刻我们都要收获知识，充实自己，经历分外的温馨。将渴望化为冲锋，在繁花似锦的路上弥漫着永不言败的气息。
太阳依旧东升西落，时间依旧不停息地流逝。“软泥上的青荇，油油地在水底招摇。”读了这样的句子我们才知道徐志摩的时光有多么的美好。虽然时间能风干记忆，但是经典不会由它们随风而逝。在前进中，成长中，泪水是我们勤奋进取的见证，欢歌是我们成功的语言。随着时间的流逝，风干的记忆也只是挤去多余的水分，留存的是支撑我们前行的力量源泉。
光阴易逝，年华易老。我们赤裸裸地来到这世上难道终将赤裸裸地离开？就在这繁华流转于指之际，我们应倍加珍惜，为自己披上华丽的外衣，给自己的人生涂抹上绚丽的色彩。
我们何必哀时伤世？分分秒秒都已成为过去，而未来仍是一个巨大的谜题，闪耀着无限美好的可能。也正因有了时间的流逝，我们才会更懂得生命的意义。
轻轻地，时间在流逝，轰轰烈烈地我们来了，在这场繁华的邂逅里，在这场命运的交响里，我们愿意留下最强的足音。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”时间在流逝，红了樱桃，绿了芭蕉，物转星移几度秋，黄河十曲东流去。青山遮不住水一样流逝的时间，桃花也匆匆地谢了春红。
时间川流不息，岁月连绵穿行，身处纷攘红尘奔波的你我，须知人生天地之间，如白驹过隙，忽然而已，应抓住逝于指间的光阴。
杜秋娘“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”劝谏人们真系青春，把握青春。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月！”是李白豪迈地鼓励人们珍惜机会，把握眼前。“盛年不重来，一日难再晨。即使当勉励，岁月不待人”是陶渊明告诉人们时间不等人，自己应发奋。
何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。因为一首《鹤冲天》，宋仁宗让柳永“且去填词”，断绝了柳永为官济世的梦想。长江水，无语东流，时间也像那长江水流逝，柳永并没有因梦想破灭而一却不振。他开始流连烟花巷陌，依约丹青屏障，偎江倚翠，浅斟低唱，淡看秋雨，佳人伴今宵。一步踏尽一树白，一桥轻雨一伞开。一梦黄粱一壶酒，一身白衣一生裁。这白衣，是平凡也习惯，这白衣，是羁绊是疲倦，杯空杯满间，倾出那婉约的风化，把词升高到了空前的地位，在历留下了极其灿烂的一笔。时间在流逝，柳永的白色衣袖挽住了自己的心，挥出了华句彩词。
未尝识书具，小仲永却要求拿来笔墨纸砚作诗，大家都觉得很惊奇，从那以后，仲永的父亲便以仲永为赚钱工具，让他应别人的要求赋诗。光阴似箭，日月如梭，没上过学堂的仲永年龄渐长，却文思匮乏，最后泯然众人矣。颜真卿说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”一代神童最终落至“泯然众人矣”，实在是让人扼腕。这并不是所谓的“小时了了，大未必佳”，而是仲永没有抓住逝于指间的光阴，去读书学习。
西晋的祖逖与刘琨闻鸡鸣则起而舞剑，最终为收复北方作出贡献。勤勉的孔子看书，把用牛筋编制的书简翻烂了数遍。司马迁为了编写《史记》，奔游各地，寻访历史。时间在流逝，如黄河之水天上来，奔流到海不复回，但他们抓住了逝于指间的光阴，勤勤勉勉，做自己想做、有意义的事，并取得了成功。
时间在流逝，何不抓住逝于指间的光阴，斜斟北斗，细饮银河，共我醉明月？
五年级科学下册前两单元的学习已经结束，第三单元《时间的测量》已经开始进入学习，第一课是《时间在流逝》本节课的教学目标主要有两个，一是认识时间可以指某一时刻，也可以表示一个时间间隔。第二个是借助身边一些有规律的现象去估计时间。本节课共分为三部分，第一部分是现在几点了？通过这个问题去估计时间，然后学生们畅所欲言，总结出可根据身边一些有规律的事情去估计时间，但是估计的时间是不够准确的。这部分是略讲的。第二部分是一分钟有多长？
首先先来认识钟表。认识钟表上的指针。钟表上的指针共有时针，分针，秒针。这个同学们早已经知道。但是针对这一课，最容易考的知识点也是在这个部分里，也是最容易出错的部分。其中有一道题，在考试的时候经常出现，就是钟表是以什么来计时的。正确答案是钟表是以时、分、秒来计时的。但是有些同学会错在答成时针、分针、秒针来计时的。所以这个部分我先板书的时针、分针、秒针、和同学们一起总结出它们指的是指针。然后又板书的时、分、秒，让同学们找找它们的不同。学生们一目了然，总结出，时、分、秒表示的是时间单位。最终在我们的查找不同和区分下，同学们彻底弄明白。并加深了印象。然后了解时间的进率，感受一分钟有多长。这部分就是详讲的。最后一部分是，过去多少时间了。这一部分是根据自身的感觉来计量时间是不准确的。因为每个人的主观感受不同。
我省略了教材上那些繁琐的问题，问了一个学生们最有同感的问题，有的学生感觉一节课过的很快，有时感觉过的很慢。学生们通过这个例子，也回答了他们喜欢的课，就感觉过的很快，不喜欢的课，就感觉过的很慢。同学们最终也总结出了其中的原因是个人主观感受的不同，所以会感觉间有时快，有时慢。实际上时间是不会改变速度的。这部分也是略讲。最后，通过学习，学生们再次明白了时间的宝贵。强调要珍惜和合理利用时间的重要性。
在做练习册时候，我下去巡视，发现关于以往同学最容易混淆、和出错、马虎的知识点，没有出现错误。这就是体现了在讲新课的时候，让学生弄明白要大于今后复习和纠正的重要性。所以在今后的学习中。我要重视课堂上内容的详略分配。还要重视一些重要知识点的渗透和区分。
“子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！”这是哲人对时间流逝的感慨，感慨中透出几许无奈；“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这是文人对时间流逝的感触，感触中透出几多幽怨；“一万年太久，只争朝夕！”这是伟人对时间流逝的感叹，感叹中透出挥斥方遒的气魄。
千年之前，苏轼在《赤壁赋》中曾发出感叹：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”与滚滚不尽的长江相比，人生只是须臾。时间犹如浩瀚的长江，你只有紧跟着它的脚步，才不至于被抛下。只有乘舸中流，与之相搏击，才会感觉到生命的脉搏，体察到社会的呼吸，了解自己将要做些什么。如果只是在河岸上观望，那除了徒自伤悲，还有什么能得到的。
面对流逝的时间，我们绝不可能走捷径，唯一能把握的，就是合理和充分地利用时间。而这一切的前提，是对自己的人生先要有明确的规划，要有坚定的信念，即使遭遇挫折，也不能回头，只能愈挫愈勇。梦，总应该有，没有梦想，也就不会有努力，只会温吞水一样地生活，浑浑噩噩。
大家都知道战国时期的宁越吧。他是个每天扯牛尾巴耕作的农人，因不堪劳苦，就询问他人，如何才能改变这种生活方式？旁人告诉他，只有读书，读三十年的书，就可以免掉这样的劳苦。于是宁越在别人玩耍时坚持不懈地苦读。最后，经过十五年的努力，最终成为周威王的国师。
我们并不一定非要有像宁越那样的人生，但我们可以从中尝试着去印证另一种答案，那就是去找到人生的另一种诠释。而这，就是时间与人生的辩证法。
对于不同的人，时间有着不同的意义。在智者面前，时间是上天赐予的最好礼物，因为它能让智者看到更多的人生精彩，学到更多的知识，从而令生命和精神走向永恒；但是在愚者面前，时间就像一段挥之不去的梦魇，空虚不实，没有明确目标与信念，难免迷失方向，只能麻木虚度，日复一日，年复一年，直到再也不能重复为止。
如何定位我们的人生方向和坐标，这并不是一件容易的事情，但我们始终要相信，只要按照自己的信念坚定不移地走下去，同样可以走出一片天地。只有对人生有着明确规划的人，才会很好地把握时间，能将时间的效用发挥到极致。