在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？为大家精心整理了我的老师作文【优秀4篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
老师有人说你是辛勤地园丁，也有人说你是世上最庸懒的人，其实别人都不知道你有说不出的酸楚。
其实我并不怎么敬佩老师，相反我还憎恶老师，因为有了老师，我上课开小差就会被挨打，因为有了老师，我就不能使性子了，因为有了老师，我就得遵守纪律……
记得有一次上课，我明明没说话，是我旁边的同学在和别人在那里嬉嬉哈哈，做小动作。老师看到了不分青红皂白就批评了我，而且还让值日生记我的名字。自从有了那次我对老师彻底失望了，我认为老师是天底下最不通情达理的人，而且坏透了。还有一次我和几个同学在那里你追我赶，这时被老师看见了，老师二话没说就打了我一顿，而没打他们，那一次我流泪了，我认为老师偏心，老师不喜欢成绩差的同学。
后来我逐渐明白，老师其实也有说不出的苦衷，老师之所以批评我，是因为她想让我从误区里走出来。老师打我，是因为她想念我，想念我是一个好学生。可我们能理解老师吗？不能，我百分之百地肯定，相反老师还会换来我们的种种不理解，可老师没有任何怨言，她只是默默地做好她的工作。
其实老师不仅是我们的恩人，他也是我们的亲人，她用尽自己的一生来教育虽人，自己却没有任何怨言，老师你是我最敬佩的人。是你含辛茹苦地教我们知识，是你教我们做人的道理，是你陪伴我们度过无数个春秋，是你在最后一抹霞光时还在勤奋的工作。
我最敬佩的人是老师。
12月1日 星期日 晴
孙老师，是我们的数学老师，他被我们亲切的称为“孙爹。”（PS：孙老师，实在是对不起您啊，心里总想着“孙爹”，竟一下子想不起您的全名了，只好改天再补上了）他又瘦又高，比起学校里的所有男教师，他是最高的一个。在五年级的时候，他曾经当过我们的班主任，而这一学期，他只担任了我们的数学老师，经过一年多的了解，我越来越喜欢“孙爹”了。
“孙爹”上课时最爱干一件事，那是什么？当然是给我们讲新闻啦！每次我们完成了学习任务，孙老师就会从手机上，挑几个重大新闻，给我们讲讲，我们个个听得入神，心里愉快极了，要知道，在课堂上听新闻，是一件多么惬意的事情啊！从此，我们不需要回家，去看《新闻联播》了，在学校，就可以关注国家大事。
“孙爹”在讲课时，常常插上一些笑话，让我们捧腹大笑，原本枯燥的数学课，瞬间变得生动有趣起来。有一次，我们刚做完老师布置的习题，“孙爹”即兴给我们讲了一个笑话：“一天，小明和爸爸妈妈去吃臭豆腐。小明说：‘妈妈，这是谁拉的？真好吃！’”小明爸爸听了，立马对孩子妈妈说：“千万要看好这孩子，别让他把自己的大便吃掉了！”一听完这个笑话，我们班立刻沸腾了，同学们捧腹大笑，有的甚至笑出了眼泪……
另外，“孙爹”也是“一块钱行动”的发起人，如今，这一活动依旧吸引着班上不少的积极分子，当然我也是其中的一位。（关于“一元钱行动”的具体内容，时间有限就不解释了，请查找日记“为一元钱而战”）
其实，我们之所以那么喜欢“孙爹”，还有个特别特别重要的原因，那就是“孙爹”从来不布置家庭作业。为什么会不布置作业呢？因为啊，我们的作业在课堂上就已经全部消化完了，哈哈，早点写完作业，然后轻轻松松地玩，这样的生活，何乐而不为呢？尤其是周末，一个字“爽”！
这就是我们的数学老师——“孙爹”，一个讨我们大家喜欢的好老师！
从前我家楼下总有挑着担子卖些小玩意儿的商贩，他们总是能带来很多有趣的东西，有时是刚饱满的山楂，鲜红的山间果子勾得人总忍不住多咽几下口水；有时是一窝毛茸茸的小鸡仔，才手掌大，挤在一只竹篮子里叽叽叽地发出细小的急促的声音。因此我们这帮没见过世面的小人精总会放了学就一窝蜂地凑在那里探头探脑。
那日问母亲要了钱去买些解馋的零嘴儿，却发现商人面前的小摊儿变了新模样。几只青瓷的器具安详地躺在厚实的稻草上，有小碗，蝴蝶笔架，还有几只小嘴茶壶，在金黄的秸秆上泛着洁白温润的光。
看到一柄青色的茉莉壶，独独地立在那儿，盖沿的微青与通体的白色浑然天成，一支烧制的茉莉枝从壶底长出，绕过把手曲曲地升上来，携着一阵亮而稳重的水墨绿色，一直到达壶嘴儿，像是积了冬日里太久的雪，在春风里第一束阳光洒下来时，绕枝一转，含苞微放的茉莉骨朵儿在壳口充盈着三月里比较富生气的颜色，直直地掠进你的心里。
我仿佛见到它在舞蹈。这支微绽的茉莉，积聚在身上太久的雪让它迫不及待地伸了个懒腰。拂袖，甩出一片晕人的绿，这正是柄手下两叶翠色，暗暗地耀着光。它像听到一阵合心意的古曲，被唤醒了魂魄般轻盈舞旋。伸展，腰肢挟过淡淡的。玉色；润泽，摇首扭过一抹动人的黄。天色渐渐沉了，天青与壶色在夕阳的余荫里散着水晕色的光，它像活在自己的水墨画里。
我突然被它感动了，飞也似地冲回家向母亲叫嚷。母亲没明白，放下正在收拾的厨具，让我慢慢说。我胡涂地说着一柄好美的茉莉壶，母亲像是明白了我的意思，随我出了门。
待我拽着母亲跑到小摊前时，眼前只留下些许的稻草来证明那茉莉壶存在过的痕迹。我愣愣地站着，号啕大哭起来。比较终我还是没能再见到那柄茉莉壶。或许是注定，之后我见其他瓷具再没当时入魔般的感动，那种慑人心魄的美，我再不曾感受。
有时我想假如当时我买到了那柄壶会怎样。也许是束之高阁，被蒙上一层又一层的灰，又或者是在日复一日的使用中磨损着，比较后在一次不小心中，香消玉殒。
或许没有得到才是的吧。那份欠缺，让它在我心中留下了永恒的美。大概只有这样，我才会永远地记住它，在心里默默地珍惜。
一朵美丽的茉莉花，若是摘来恐人骂，不如让它留枝头，在心里绽放到悠久。
老师，是另一个母亲，陪伴着我们茁壮成长；老师，是一盏指路的明灯，在我们迷茫的时候给我们指引方向；老师，是一棵大树，在我们受到伤害的时候为我们撑开安全的臂膀。
我的孙老师长着一个鸭蛋脸，上面镶嵌着一对水灵灵的眼睛。她有一头乌黑发亮的头发。孙老师中等身材，不胖不瘦，脸上总露出一副严肃的表情。
孙老师是很严厉的。每当有同学不带作业，没写作业，她就会花很长时间批评他们；每当有同学不守纪律，她就会点名批评……
在我看来，孙老师还有不严厉的一面。记得有一次，妈妈送我去上学，我们遇到了孙老师。妈妈还有事，便让我和孙老师一起去学校。在路上，我和老师边走边聊。孙老师很关心我，她问了我在家里的许多事。过马路时，孙老师紧紧的牵着我的手，让我感到一股暖流流遍全身，十分的感动。
如果我们是小花，那老师就是一滴水呵护着我们；如果我们是小草，那老师就是一缕阳光，给我们滋润，告诉我们道理。