在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？
今天，是我期待已久的日子，那就是去夏令营。早上，我怀着无比兴奋的心情上车了。在车上，我想：夏令营到底是怎样的呢？它又有多么好玩呢？……一路上，一个又一个问题浮现在我的脑海里。
几个小时过后，我们终于到夏令营基地了。首先是开营仪式，教官给大家带来了很多精彩的武术表演，他们可真帅气呀！然后是分宿舍，大家来到自己选的宿舍，整理好生活用品后，教官就开始教我们叠被子。当教官示范的时候，我心想：这还不简单吗？可真当我叠的时候却怎么也叠不好，这可是真是“看花容易绣花难”。
最后，我们就开始正式训练了。教官先教我们站军姿，站军姿时要注意：小腿挺直、小腹微收、眼睛正视前方……这个样子最少要站5分钟，多的话要站10分钟，可辛苦了！虽然很辛苦，但却没有一个人说休息，因为我们知道：教官平常要站3至5小时，他们站这么久都不说累，我们有什么资格说累？
当然，教官也会奖励我们去玩一些精彩又好玩的'项目，比如：七彩旱滑、射击体验馆、真人CS等……其中，我最喜欢真人CS，她不仅好玩还让我明白了一个大道理：做任何事情都必须要有团队合作精神，这样才会获得胜利。
这次夏令营让我明白了很多道理，也让我学会了一些生活技能，更让我成长为一个小小的男子汉。
星期六早上，老师带我们去参加夏令营。
到了夏令营，老师给我们每人发了一件衣服，又把我们分成了三组。我和申家硕还有其他人是一组，叫“丛林迷彩队”。姐姐和其他同学是一组叫“高原队”。王怡康也是和其他同学一组，叫“海洋队”。老师让我们换好衣服，教我们怎么用枪。老师说：“枪只能打对方头上的小圆点和枪口”。打中了，对方就阵亡。我们学会了怎么用枪，大家很兴奋，都想试试。
第一局是丛林迷彩队和海洋队对决。我在草丛中跳来跳去，忽然发现海洋队一个人正准备开枪打我。我马上蹲下来。我也准备开枪打他，他好像看不到我在哪儿，正东张西望，我瞄准了他的头部“砰！”正好打到他头上的小圆点，对方阵亡。不一会儿，老师让我们回到原位。我一看，啊？怎么我们队的`人这么少！看来我们队许多人都被打死了，我们队输了。
第二局是高原队与海洋队打。喇叭一个接一个说：“高原队员某号阵亡，高原队某号阵亡。”高原队一个接着一个阵亡，能不输吗？
第三局是丛林迷彩队和高原队对决。这一次是解救人质行动。丛林迷彩队是警察，高原队是小贼。我们不顾生命危险去解救人质，这时，一个勇敢的女生冲上前拉着人质的手飞快地跑到安全的地带。耶！我们赢了！大家欢呼起来，高兴极了。
这一次夏令营真是太有趣了！我永远也忘不掉。
“金色的沙滩，可爱的海豚，银色的军舰，神奇的导弹……”哇，真令人赞不绝口。夏令营活动虽然结束了，可激动人心的欢笑声仍在耳边回荡，那令人心动的情景时常在我的眼前浮现。
7月8日，我们一路欢歌，乘着车直奔美丽的海滨城市——青岛。
经过一天的'颠簸，第二天上午，我终于看到了向往已久的大海。它比我想象的还要美：湛蓝的海水，明净的天空；海天相接，无边无际；碧波相连，涛声阵阵。“好美呀！”我不禁赞叹道。许多同学还来不及脱去鞋袜，就随着人流涌向沙滩。一阵海风吹来，清爽、新鲜，身上的疲劳和燥热一下子消失得无影无踪。
开始踏浪了！我们迫不及待地来到海里，一个浪花打来，凉凉的，痒痒的，好舒服呀！可是一不小心，裤子全湿了。又一个浪花打来，我们迎着浪花轻轻一跨，“哈哈，成功了！”原来，这就叫踏浪呀！我们跳啊，笑啊，叫啊，心里有一种说不出的高兴。
“哎，快来看看呀！我捡到一个漂亮的贝壳！”“我也捡到一个！”……海边那五彩的贝壳，让我们这些第一次看海的孩子感到无比惊奇与兴奋。我捡起一个贝壳放进兜里，我要把它当成记念品。
最后一天，我们先去了海洋博物馆，在那里我们看见了许多叫不上名的贝类和鱼类，然后参观了海军博物馆，我们看见了真正的军舰、导弹……我抚摸着军舰，不禁为祖国有那么强大的海军而自豪！
外乡人来厦门一定要去哪里？答案就是鼓浪屿，它有美名有“钢琴之岛”、“音乐之乡”。岛上气候宜人、四季如春，没有汽车嘈杂喧闹的声音，鸟语花香，素有“海上花园”之誉。它犹如厦门的一颗璀璨无比的`明珠，散发着耀眼的光芒，把每个人都被吸引过去。它和厦门只隔着一条长600米的鹭江，坐船即可到达。
我们坐船来到了鼓浪屿，沿着海边，走过一条长长的石板路，来到了皓月园——郑成功纪念园。为了弘扬郑成功崇高的民族气节与爱国精神，政府在鼓浪屿覆鼎岩上建立了一个威武的郑成功雕像，“郑成功”严肃地站在那里，目光遥望着祖国的宝岛台湾，盼望台湾早日回归祖国。“郑成功”脚下险峻的覆鼎岩向海中伸展了三十米，和剑石，印斗石鼎足而立。300多年前，郑成功的水师曾在这里演练，民间流传着许多佳话。1661年，郑成功向东进军，为了表示自己的斗志力，破釜沉舟的意志，把锅鼎掀进海中，还把手中宝剑掷于海里，将玉印沉进海底。后人将锅鼎变成的圆石称为覆鼎岩；把宝剑变成的长石说为剑石；把玉印变成的方石叫作印斗石；而郑成功站立誓师的岩石，则被尊贵地称为“皇帝殿”。
我们继续往前走，不知不觉，我们来到了美丽优雅的菽庄花园，它的名字是由园主林尔嘉用他的字叔臧的谐音命名的，菽庄即“稻菽花园”之意。分为藏海园，补山园，总共建了十处漂亮的景观，其中主要的一处很有名的景点便是在主人四十四岁时建的四十四桥。桥下有一个闸门，可以把海水引到桥下，构成三个水区：海、外池、内池。蔚蓝的海水时不时冲到岸上，好像海水在抚摸着沙子的头。桥上有观鱼台，可以看到鱼儿活泼、四处乱跳的景象，还有渡月亭，它是菽庄观海赏景的最好的地方，每逢中秋时节，夜深人静，海浪轻摇，月色海景令人陶醉其中，还有千波亭等，在月亮出来的时候观赏美景这里最好。
我们还去了鼓浪屿最高点---日光岩，往天空望去，似乎蓝蓝的天空近在眼前。我们还游览了美丽的钢琴博物馆，里面时时能听到悦耳的钢琴声，让人沉醉与其中……
啊，美丽的厦门至尊鼓浪屿，我爱你！
昨天，建邺区举行了一个别样的夏令营：同片蓝天画童年——红领巾手拉手生存挑战一日营。我们班我和黄俊杰参加了。
一大早，我早早地起床了。吃完早饭，就急急忙忙地往万达赶去。一到目的地，就看见广场上人山人海，都是来参加夏令营的学生和家长们，我找到了我们学校的队伍。不一会儿，人都到齐了，我们按照事先分好的小组站好，每个小组都有一个领队的'。
上午的活动开始了，我们按照事先分好的任务，去努力执行。一开始，我们组六个人都很胆小，没有一个人主动上前跟陌生人说话。在领队石榴哥哥的再三鼓励下，我们都敢上前主动找人家说话，去售卖小组的物品，还可以通过卖艺来赚钱。慢慢地我胆量大了起来，我就主动去拉一些顾客来看我的表演，我和黄俊杰一起唱歌，表演了好几次，每次都赚到很多钱。后来，我们就分开表演魔术，也赚到一些钱。快到吃饭时间了，上面的任务是用自己赚来的钱请领队一起吃饭，不少于四菜一汤。用自己赚来的钱吃饭，心里别提有多高兴了。
下午去南京博物馆，要依靠一张寻宝图去一探究竟，除了要利用火眼金睛镇馆之宝，还要去找寻民国馆，用小组赚的钱给带队老师买一块米糕。
昨天的南京城闷热极了，虽然我们又热又累，但是都坚持了下来，老师都夸我们勇气可嘉！通过这次挑战，让我在生活中大胆自信，敢于面对所有的困难。
每年暑假，我都盼望着能够参加暑期夏令营。
今年暑假，爸爸让我去参加青少年宫组织的香港城市生存夏令营，这不是普通的游玩，是一次国际性的青少年交流活动。
我们乘飞机抵达香港，首先前往海防博物馆，里面陈列着许许多多的军事武器，还有各种各样用来隐藏的堡垒，让我们大开眼界。导游带我们眺望远方，她说远方的那座山叫魔鬼山，因为这个地方是入海口，外国人入侵时，战争大多都是在魔鬼山的山脚发生的。因此，香港人就在这里建设了一个海防基地，多年后，废弃的海防基地便成了我们参观的海防博物馆。
我们又来到了女童军中心学了营火歌，进行了手工劳技等技能实践，还参加了各种好玩的游戏。
香港的指导老师跟我们说，香港的公共场所不能随意吃零食，喝饮料；路上不能乱扔垃圾，不然会被罚款1500元港币；公共场所不能随便蹲下，不然别人会觉得你是一个乞丐；公共场合抽烟和大声喧哗都会受到处罚。
老师的介绍，让我们从这些最平常、最普通的事里看到了香港人的'素质，看到了香港社会的和谐与文明。路上没有任何纸屑，公共场所没人抽烟，道路永远不会堵车，人们总是在礼让……这些画面都深深地印刻在我的脑海里。
我想，我们离这样也不会太远，相信通过大家的努力，我们也会变得越来越好，变得越来越文明和谐。
记得暑假期间参加夏令营时，我把我的衣服弄丢了，当下我并不知道我搞丢了我的衣服，我还快乐的享受着各种有趣的活动，很开心的跟大家玩在一块。直到我回家后，妈妈问我，你的衣服呢？我才发现我的衣服不见了，我把遗忘在夏令营的营地里了。
回想起当时衣服不见的经过，我记得那时我们正在玩打水仗的游戏，那件遗失的衣服正穿在我身上。水仗活动结束后，老师要我们去盥洗。到了公共浴室，我就把弄湿的衣服换下来，顺手一丢，就放在一旁的椅子上，当我正在整理其它东西时，我就忘了它的存在，把它遗留在那孤零零的'椅子上，忘了带回来。
因为今天是夏令营的最后一天，为了留下更美好的回忆，所以今天才会有水球大战，没想到应该是快乐的回忆，却变成我难过的回忆。妈妈说，夏令营的营地在郊区，衣服丢了就算了，下次不要再发生了。我反省自己，下次回家前，我一定要更仔细检查自己的东西，就不会把东西弄丢了。
弄丢衣服的事，我诚实的跟爸爸妈妈认错，爸爸妈妈也原谅我一时的疏忽，也再一次提醒我，别再犯相同的错误，我跟爸爸妈妈保证，下次我不会再把衣服搞丢了。古人说：“知错能改，善莫大焉。”人都有可能犯错，只要诚实的面对自己的过错，改正自己的错误，修正自己的错误，这样就会让自己越来越棒！
今天我们众望英语班的同学们一起去朱雀山进行一次快乐而又有意义的夏令营活动。
我们很快就到了朱雀山，大家一排排的站好。这时一位教官叔叔把我们分成了俩队：我这队叫飞虎队。教官为了给我们增强气势，交给了我们颇有气魄的口号。他大声问我们：“是谁给我们起的名字？”我们高声回答：“是敌人！”教官又问：“敌人为什么给我们起这个名字？”我们齐声喊：“因为我们打得准，因为我们打得� 喊完这口号，我们就开始征服这高高的朱雀山了。
不一会儿我们到了山脚下，教官说：“现在大家原地休息俩分钟！”于是我们赶紧喝水。俩分钟后，我们继续爬山。大家很有秩序的。努力山上攀登，谁都不肯落在后面。尽管天气很燥热，山路又陡又崎岖，但是我们仍然坚决的向山顶爬去。俗语说无限风光在险峰。果然如此。到了山顶，朱雀山的美丽全都一收眼底，我们都有一种征服了的自豪感。
下午我们还进行了有趣的CS战斗。在这次战斗中我“打死”了四个敌人，真是太有意思了。玩累了，也饿了，我们就铺上防潮垫子，开始了丰盛的野餐。
天色渐渐暗下来，我们就举着红旗恋恋不舍的离开了朱雀山。
人的一生会经历许多的第一次，第一次可能是最难的，但一定是最难忘的。因为每一件事只会有一个第一次，所以第一次一定会身深深的印在你的脑海里。第一次中，也有最难忘的，我最难忘的第一次是二年级时的一次夏令营。
那是炎热的夏天的一个夜晚，我和另外6个男同学和叶老师一起在夏令营的宿舍里玩，谈天。突然，一个老师进来，通知叶老师去开会。叶老师嘱咐我们不要吵后，便打开门，出去了。我们一开始一点也不吵，就像叶老师在的时候一样。因为山区里没有电，所以我们只能用一支白色的蜡烛来照明。虽然光不是非常亮，但也还算凑合。窗户是开着的，时常会有阵阵风冲来。忽然，有一阵大风冲来将窗边桌上的蜡烛吹灭了，顿时，屋子里的光线暗了下来，月光只照明了桌上的一小部分，我们吓得都差一点叫了出来。我们连忙跑到一位同学的床上，用毯子把自己盖着，紧紧地缩成一团，互相挤在一起。有一个同学忍不住叫了出来，我们大家都被他吓了一跳。还有一个同学还哭了出来，到现在我也不知道他是太害怕哭了，还是被另外一位同学的尖叫声给吓哭。那位同学边哭边说：“我、我……在家里看见过……长舌头，绿眼睛……的鬼。”说完，又哭了起来。我们本来都非常地害怕，但一看到他哭时好笑的'样子，也会忍不住的笑出来。
叶老师回来后，我们把发生的事情，跟叶老师说了一遍，叶老师只是哈哈大笑。我想：叶老师一定在笑我们天真吧。这件事虽然已经过了好长一段时间，但它没有随着时间的冲刷而在我的脑海中消失。
看，那一篇篇优美的文章，像一片片树叶向我飘来，像一个个美丽的音符，飞进脑海里，播下知识的种子；听，那一个个动听的故事，使我着迷，仿佛到了一个世外桃源，让人如痴如醉……
一个个故事，一篇篇文章，一本本书都是我的营养品，是我的精神粮食，也更是我每天密不可分的好朋友，更是我开启成功大门的钥匙。
慢慢的，我开始了我奇妙而又美好的读书之旅。
从小时候牙牙学语开始，每当看到大人们津津有味地看书时，我会走到他们面前用稚嫩又好奇的的眼神望着他们，很疑惑：这是什么东西呢；逐渐我知道了什么叫“书”，是跟人解答疑问和获取知识的宝库；渐渐的，我开始学习了，接触到了书，也更体会到了书中那美妙的味道。
当我看到《给我三天光明》那本书中，海伦凯勒一出生就眼睛失明，双耳失聪。她被笼罩在黑暗、阴冷的世界，与外界没有任何的交流，只有茫然。她很难过过、痛苦，甚至是绝望，她认为，世界上就没有比她更惨的人了。但她知道，绝望又能怎么样呢，绝望又能改变事实吗？是的，绝望并不能使事情改变，海伦凯勒便重新坚强起来，有了乐观的一面，开始了又一个新的人生之途。看到这儿，我热泪盈眶，海伦凯勒从那灰暗的世界中又重新爬了起�
当我看到《狼牙山五壮士》那篇课文时，五位壮士宁可跳崖，也不愿当敌人的俘虏，这是需要多大的勇气啊！他们的声音惊天动地、气壮山河，鼓舞了我，震撼了我。他们毫不畏惧，视死如归的精神值得我们学习。
……
直至现在，每一本书籍我都可以嚼得出知识的果香，品得出人生的感悟。我也现在也仍然进行着我的读书之旅。
今天，我参加班级组织等待已久的青溪花田夏令营活动，带着兴奋的心情来到了集合地点，同学们离开爸爸妈妈的怀抱，有续的上了公交车。
到达了目的地，老师给我们安排好了宿舍，就开始了第一堂课缝纽扣，教官在桌上发下了纽扣、布、针和针线，老师讲起了把针线怎样穿过针孔，因为我近视了看不清楚，眼镜没拿来弄得手忙脚乱，怎么也穿不进去，我赶紧去请教同学帮助，终于把线给穿进去。把针弄好之后老师又教我们怎么缝，我听了老师的。话，就拿起布把钮扣放在布上用针把它缝起来上下上下的朝洞里弄，最后在背后打个结就完成了。
下午，抓鱼的活动开始了，教官带领我们来到村间的一条小河，远远看去就能看到许多条鱼在游来游去，大家一起从楼梯走了下去，走入水中，同学们有的在水里边游泳边用手抓鱼，有的蹲在水里用手摸鱼，有的弯下腰把手放在水里扫来扫去。突然，一阵笑声传来，原有人抓到鱼了。
晚上，篝火晚会开始了，同学们从吃饭的地方搬出凳子，围着篝火坐下，教官叫几个同学上来表演，她们多才多艺，演得非常好，过一个小时之后晚会结束了。
第二天，教官叫我们起床，吃好早饭，准备去田里干农活，到了田里老师给我们安排任务，我是锄草的。大家都开始工作了，我吃力的锄草，花了四十分钟才锄完了三分之一的草，到了走的时间了，我心想原来干农活这么不容易啊！
下午，到离开这里回家的时间了，我依依不舍的上公交车走了。
暑假的生活是丰富多彩的，如彩虹一般绚烂，如流星一样闪亮，如天空同样清澈。我们在这个花季历经风霜，我们也在这个花季成长。
这不，暑假一开始夏令营活动也随之而来。我很荣幸参加了学校组织的两天夏令营活动。第一天，在罗老师的讲座中，我懂得了发扬人道、博爱、奉献的红十字精神，在这个过程中感受到了无比的快乐和欣慰。通过各个活动，我觉得是红十字会让我更好地懂得了助人为乐的道理。
第二天，我们一起去了位于五缘湾的湿地公园。踏在木迷宫里，嘎吱嘎吱的声音清脆响亮，像在演奏乐曲一般，好听极了。美丽的精致的小桥在阳光下褶褶发光，植物们散发出香味，然后慢慢抬起他们的头，向我们招手；蜻蜓闪动着透明的翅膀来凑热闹了。走出迷宫，我们走里一段路，下了台阶，映入眼帘的是一个广阔的湖面，十几只黑天鹅在水面上嬉戏着，翅膀拍打着，溅起水花，波纹一圈圈地荡漾开去，好不热闹。一身乌黑光亮的羽毛，一对强壮有力的翅膀，加上一双灵巧的脚蹼，这就是美丽俊俏的`黑天鹅。
走在这窄窄的、没有围栏的木栈道上，须万分小心。大家纷纷拿出面包投喂黑天鹅。你瞧，“咚”一声，面包终于“落水”了，一只眼尖的黑天鹅发现了马上有了过来，尖尖的喙一啄，一小块面包就下了肚。吃完了，它还用那种乞求的目光盯着我，我看着它，再次扔了一块面包，我真是有气又好笑啊。有时，你投的太小了，就会被一群蜂拥而至的鱼儿侵略者般的抢走。嘻嘻……真好玩！呼吸着新鲜的空气，使人变得无比清醒。往远处的青山一看，这青山如一位犹抱琵琶半遮面的少女，用薄纱般的轻雾遮住自己，只留下一个若隐若现的身影。
时间如梭，不知不觉到晌午了。我只能无奈地挥了挥手，告别了湖水、天鹅、青山和轻雾，带着满怀的好心情、好记忆，悄悄地离开了……
学校这两天夏令营带给我许多第一次的感觉，使我受益匪浅，它给我这一学年画上了一个完美的句号。也给我的童年生活留下美好的回忆，我将深藏心中。同时，我也期待下一个学年的夏令营，我期待着……
今天我很兴奋， 因为我要离开爸爸妈妈，自己去出一次差――去参加蝴蝶夏令营。
妈妈把我送到学校，我登记好，就坐着大巴士出发了。经过5个小时的漫长旅程， 我们终于到了神龙川度假村。我和孙之伟领了房卡，进房间收拾一下东西， 就出去玩了。
我们看见楼下有卖水枪的， 我灵机一动， 和孙之伟说我们可以打水仗啊。于是我们买了两把水枪，穿上雨衣，就到酒店楼下池塘去打水仗了。不一会， 我们身上就湿透了。
换了衣服， 我们就去爬山， 一路捕蝴蝶。我抓了一只菜粉蝶，3只蛾子， 一只甘菊凤蝶，一只壁凤蝶，但是壁凤蝶实在太大， 放不进小笼子， 我只好把它放飞了。
晚上回酒店， 我们都不想睡觉，那时因为我们白天偷喝了咖啡， 很兴奋。所以我们就在房间里玩起了枕头大战。突然我听见楼道里有老师的说话声， 我一想， 老师有万能卡， 如果进来看到我们在枕头大战， 岂不要大发雷霆？于是我赶紧跑到门前，把门锁插上。 我们听到老师的脚步声越来越近， 越来越近， 我和孙之伟只能屏住呼吸， 悄悄地站在门背后， 只听到老师刷卡的声音，老师试了几下， 开不开门， 于是生气地一拍门就走了。我们很庆幸躲过这一劫。于是继续我们的枕头大战。
夏令营过的飞快，两天一眨眼就过去了， 我们依依不舍的。返回了上海。
这个寒假，我读了《三国演义》，这是我最喜欢的一本书。
这本书讲述的是以前的战国故事，在那个时候，所有人国家都是抢土地的。因为这样，他们才能让自己更加强大。这样他们才能称霸所有更多的土地。
其中我最喜欢这个故事：关羽过五关斩六将。
这个故事是关羽去找自己的大哥刘备，可是在走到途中遇到了曹操的手下孔秀阻拦，不让关羽走，谁知关羽直接就把孔秀劈下马来。
到了洛阳之后，遇到了的是孟坦，也上来阻挡。最后也被关羽砍死了，随后是韩福，他对关羽放暗箭，关羽直接也把他给砍死了。到了汜水关，守将卞喜准备把关羽引进寺中杀害，寺中有一个和尚是关羽的老乡。就把这件事告诉了关羽。还没等卞喜下手，关羽就已经把他给杀了。到了荥阳，太守王植假装迎接关羽。其实是王植夜里面想直接关羽烧死。但是王植的部下胡班敬重关羽的为人，就把阴谋告诉了关羽。关羽立即收拾行李，连夜走了六里地。王植带了兵冲了过来，关羽一下就把王植头砍了下来。到了黄河渡，关羽又杀死了阻拦的守关大将秦琪，夏侯淳听到后带领追兵杀了过来。曹操命令让关羽走，夏侯淳只好带兵返回。
到了卧牛山，关羽遇到了慕名投靠的周仓，过了几天又遇到了张飞。刘备也听到了消息，立刻赶往集合，在路中，刘备又收了一名大将叫赵云。过了几天，三兄弟终于在古城汇合。在古城，刘备特别高兴，因为见到自己的兄弟，又收了赵云一员大将，满心欢喜，他们杀猪宰羊，犒劳三军，欢庆团聚。
不久，刘备率领关羽、张飞等众将几千人，驻扎汝南，招兵买马，准备攻打曹操。
这个故事使我懂得了：只有你强大自己，努力不放弃，就一定有收获，就一定能到达目的地。
历经苦难的高尔基曾经说：“书籍使我变成了幸福的人。’’我们又何尝不是呢？记得我从上幼儿园起，我就开始看书了。刚开始，我认识的字很少，都是妈妈读书给我听的。后来我认识了一些字，便自己看起来，我被书中的内容吸引住了，越看越爱看。上学后，我认识的字更多了，在老师的帮助下，便开始看起了名著，是书籍让我懂得了许多道理。如《史记》中的“桐叶封弟”告诉了我“言必行，行必果”的道理，不能以“说着玩”为借口，不当回事；“齐桓公称霸”告诉我，成大业者，就要胸襟宽大，不计前嫌。当福尔摩斯揭开一个个迷团的时候，让我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理；《假如给我三天光明》中的海伦凯勒以顽强的毅力战胜病魔，最� 书籍让我明白了：朋友可能离去，书，却是最忠实的伙伴。时光不断流逝，读书让我不断进步。不仅如此，读书使我们逐步建立起同古今中外伟大作家之间的交流，汲取书中的精华，懂得做人的道理。同学们，热爱读书吧！
从书中吸收精神食粮，它会使你终身受益的！
冰心奶奶曾经说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，而读一本坏书，会使人心胸变的狭窄。书，是人类进步的阶梯；书，是快乐的源泉；同学们，热爱读书吧！
拥有书，我们就拥有了世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！
谢谢大家！
1、掌握生字词。
2、理解课文内容及文章条理。
3、了解深入海底海世界每个景色奇异、物产丰富的世界。
4、了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。
5、朗读、背诵课文。
1、掌握生字词。
2、理解课内容及文章条理。
3、学习第1、7自然段。
目标1、2
目标2、5
1、出示的挂图或课件
2、谈看图看课件后的印象。
3、过渡：大海的深处是这样的迷人，我们今天就学一篇课文：。
涛 tao 海涛 浪涛 依yi 依旧 依然否fou 是否 否定 窃qie 窃窃私语 偷窃私si 自私 私人 汪wang 泪汪汪 汪洋大海普pu 普及 普通 类lei 人类 同类 分类免mian 免费 避免 途tu 长途 征途 旅途镜jing 镜头 望远镜 煤mei 煤炭 煤气属shu 属于 金属 异yi 异同 奇异注意后鼻韵母：镜 汪注意翘舌音：属
2、词语过关。浪涛澎湃：波浪汹涌。窃窃私语：暗中，小声说话。免费：不花钱。蕴藏；藏着。
1、自由读文读通读顺。
2、再自由读文，了解每个自然段的内容。
(1)自由读、议。
(2)汇报
(3)师归纳。第一自然段：提出要知道的问题：大海深处是怎么样的？第二自然段：写黑暗的海底有许多发光的深水鱼在游动。第三自然段：写海底深处有各种各样的声音。第四自然段：写海底动物有三万多种，它们的活动方式有多种各样。第五自然段：写各种各样的海底地形，植物也有各种各样。第六自然段：写海底蕴藏着丰富的物产。第七自然段：总结海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
3、理清思路。
(1)文章围绕的哪一个自然段写？(第七自然段海底真是个景色奇异、物产丰富的世界)
(2)文中哪几个自然段景色奇异？(第二、三自然段)
(3)文中哪几个自然段写物产丰富？(第四～六自然段)
(4)最后总结。
景色奇异(2、3)
物产丰富(4-6)
1、第1与第7自然在文中起什么作用？听老师问、学生回答。
师问：是怎样的？(要求生用一句话回答)
和答：是一个景色奇异、物产丰富的地方。对，这第1自然段就是在提问。第七自然段就是在回答也就是总结。2、齐读第1和7自然段。3、背诵和七自然段
到底有怎样奇异的景色，物产有多么丰富，我们一下节课再学。
1、抄写生字词。
2、背诵第2自然段。
1、继续学习课文。
2、了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
3、了解第4自然段是怎样海底动物类多，活动方法有趣写具体的。
目标2
目标3
1、听写词语。
波涛普通免费长途煤气奇异
2、全文围绕哪一句写？
(海底是个景色奇异，物产丰富的世界)
3文章的哪几个自然段写景色奇异？
(第2、3自然段)
4、文章的哪几个自然段写物产丰富？(4、5、6自然段)5、板书学生所学知识
1、自由读2、3自然段后理解。(学生自由汇报，教师相机引导以下内容。)
(1)海面波涛汹涌时海底依然宁静。
(2)在黑暗的海底里，有许多光点在闪烁，那是有发光器官的深水鱼在游动。
(3)海底虽然宁静可有许多声音。
(4)海底有各种各样的声音。
2、师有板书归纳。
景色奇异
许多光点
深水鱼
窃窃私语
有的……有的……
3、出示相应课件配以音乐。
4、朗读第2、3自然段。
(二)学习写物产丰富的4～6自然段。
1、用上面的方法进行自学。
2、自由读4～6自然段后谈理解
(1)学生自由汇报，教师相机引导出以下内容。
1海里的动物已经知道的大约有三万种。
(此题注意廛病句知识。学生可能出现这样讲法：“海里的动物已经知道的大约有三万多种中的“多”字与“大约”重复。)
2海底动物有各种各样的方法。
a、此处提示：有什么样的方法？
b、此处板书：(横线由学生从文中找出填上)
(种类)
(活动方式)
活动方法
海参
__________________________
梭子鱼
________________________
乌贼
__________________________
章鱼
_________________________
贝类
_________________________
2、师用板书归纳
动物
各种各样
地形
物产丰富
植物丰富
煤
铁
石油
天然气
稀有金属
3、课时指导朗读。
1、个别读。
2、集体读
3、选择读。
四、背诵。(抽选一段当众背诵。)
海底是个________________、_______________的世界。等待着我们去探讨。
完成思考·练习2、3
在这个暑假中，我第一次坐上了梦寐以求的飞机，第一次踏上了我向往已久的城市，领略了异地无限美丽的风光，在杭州看到了水平如镜的西湖，在厦门看到了美不胜收的鼓浪屿，在乌镇看到了古朴素雅，胜似江南的景色，但令我印象最深的还是那个多姿多彩的厦门。
第一天下飞机时，已是黄昏，黄昏中的厦门显得格外动人，夕阳西下，人们光着脚丫三三两两的海边悠闲地散步，阳光照在海面上，倒影就象小孩子红红的大肚皮，黄昏中的厦门一切都是那样诗情画意，到了晚上，月亮一点一点的升了起来，给这个繁华的大都市涂上了别样的光韵。高楼林立，车水马龙，生活节奏快，人流量大，消费高，这些都是我脑海中厦门的代名词，到底是不是这样呢？我带着这个疑问，回到温馨可人的家庭旅馆美美睡了一觉，睡前嘴角还挂着微笑……
第二天，睡醒一觉之后，拉开窗帘，阳光投射进来，天湛蓝湛蓝的，今天真是一个难得的好天气，我和家人迈着轻盈的步伐走出了门，哼着小调，坐上了轮渡。从轮渡向鼓浪屿望去，就像一幅风景画。很快，我们踏上了誉有海上花园佳名的鼓浪屿，岛上的植物郁郁葱葱，使人感到空气都是清新的，这个小岛和市区只相隔着一条几百米的海洋。如果说厦门是一个热闹，不甘寂寞的青年，那么鼓浪屿就像一个不食人间烟火的羞涩少女。
这座不大的小岛上足足有三百多条街，一家家精致的小店大部分都汇聚在龙头路上，它们总会出其不意的出现在我的面前，让我惊喜不已，我们在美丽安静的鼓浪屿上行走，喝着冰仙草，吃着各种小吃，逛了一家又一家。傍晚，海风吹来，吹散了一天的燥热，这时我发现了一个叫阿甘慢递的小店，这个店让我感到印象深刻的是写信，不过写的可不是一般的信，是写给未来的自己。
我认真地坐下写了一封写给十年后自己的信，信中我对未来的自己说，厦门真的很美，像一幅嵌在框子里的画一般，我让长大后的自己再来厦门，再来这家店，那时的我会是什么样子，又在做什么呢？我拿着我的盖章本，盖了一家又一家，留下了一个又一个的美好回忆，在鼓浪屿上，每到一家小店就会有无穷的惊喜和乐趣。第三天，第四天我们接连去了观音山的梦幻水世界，厦门有名的杂货一条街，吃遍了厦门小吃，逛遍了厦门大学，玩遍了厦门的曾厝垵。
“啊？夏令营？还能和湖南卫视的明星见面？我去！我去！”我对着报纸兴奋的叫道。全班同学都对我投去迷惑的眼光。我不好意思的笑了一笑。
过了几天，我如愿以偿的坐上了通往火车站的专车。背个大书包，戴顶小红帽，穿身白衣服，还真像那么回事。和朋友们在车上谈的不亦乐乎。但过了一会儿，我可乐不出来了，由于这几天下大暴雨，铁路被岩石冲断了，火车坐不了了，只能座令人窒息的大客车了。为什么窒息呢？因为我从小就讨厌各种汽车上的气味，每次坐车都要开窗户；可想从市内到长沙的长途大客车，既不能开窗，又不能下车，只能乖乖的坐在车上等，我最怕这个了。“哗啦啦”天上这时下起了大雨来。本来正处于困境中的我们，这无疑是“雪上加霜”。我们只好坐上车，“逃”到一家银行里躲雨。一个小时过去了。一个半小时过去了。两个小时过去了。接我们的车还没来，我终于忍不住去找毛老师问个明白，没想到毛老师跟我一样苦恼，原来大家都是一样的等待和无能为力。
过了好久好久好久，我们终于等到车了，大家争先恐后地奔向车门，"飞夺汽车位"。经过四个多小时的漫长车旅，我们终于顺利来到长沙。到了旅馆，一件惊人的'事情发生了：在桂林出差的妈妈，竟然提前来到长沙，要和我一起参加夏令营。这样，我又多了一个归宿，多了一份关爱。大家按照自己的想法分配了房间。邀着自己的伙伴，上楼去休息了。
就这样，这次快乐的夏令营就来开了序幕……
上次暑假里，爸妈带我去韩国济州岛旅游，坐潜水艇观看海底生物。
不一会儿，我们便来到了海下40米左右的地方，我看见了一群群可爱的鱼儿，有的身穿金色的衣服，闪闪发光，十分漂亮；有的全身银色，像一个个洁白而又美丽的公主；还有的没有银色的那么纯洁，也没有金色的那么耀眼，只是谈谈的紫色小鱼；还有弯弯曲曲的几条海带，还有一个大红色的珊瑚，形状十分奇特，我真不知道该如何表达这美丽的景色。这美丽的景色深深地把我吸引了。
今年暑假，我想进一步了解海底的情况，便打开了《海底两万里》这本书，可是当我读完后，发现这是一本写海下历险的故事，并不是写海底美景的书，不过我却从中学到了许多做人的道理。
比如：佣人康塞儿在教授坠入大海后，不顾自己的安危，跳入水中去救教授，他为人忠诚，舍己救人，十分勇敢，是我们学习的目标与方向。
再比如：大家和船长一起大战章鱼。一位船员不幸被拖入水中，失去了生命。这也告诉我们，人的一生不可能风平浪静，而是会有许许多多的困难与挫折，但我们要勇敢地面对我们的一生。
还有那次有趣的小岛打猎，大家吃到了美味的“面包”，还打到了两只脚的动物、四足动物等，可就在大家享受美食的时候，却遭到了土著人的攻击，但他们凭借着过人的智慧，逃过了土著人的攻击。
总而言之，他们靠着过人的智慧与坚定的毅力，克服了种。种困难，经历了一件又一件奇特的事。这本书告诉了我们：人的一生不可能风平浪静，有时水平如镜，又有时惊涛骇浪，可我们不能向困难低头，人的一生也是多姿多彩的，我们要好好地珍惜这一切，不能白白的浪费。
我希望大家有时间也可以去看看这本书，是不是也会像我一样，有这样的感受，我现在可是百看不厌啊！
㈠知识教学点
1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。
2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。
3、学会本课生字、新词，能读准多音字参和量。
㈡能力训练点
1、培养学生有感情朗读课文的能力。
2、会用普通、物产丰富造句。
3、培养学生写一段话的能力。
㈢德育渗透点
通过了解海底石景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
㈠重点
了解海底石景色奇异、物产丰富的特点是教学重点。
㈡难点
指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点。
㈢解决方法
1、重点解决方法。
理解全文，弄清每段主要讲的是什么，从而体会到海底是景色奇异、物产丰富的世界。
2、难点解决方法。
引导学生读懂三、四自然段中每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。
3课时。
四、学生活动设计
㈠自学生字、词，有感情地朗读课文。
㈡结合生活实际理解闪烁。
㈢自学五、六自然段，讨论海底有哪些植物和矿物。
㈣背诵课文。
投影片、海底世界的录像资料。
第一课时
（一）揭示课题（指出这是一篇常识性课文）。
（二）初读课文。
1、提出初读要求。
（1）借助拼音，把课文读通顺，标出自然段的序号。
（2）勾出课文中的生字新词，多读几遍。
（3）再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。
2、检查初读情况。
（1）出示写有生字的活动卡片，纠正字音。
（2）出示写有词语的卡片，学生读，其中发光器官、水中听音器、反推力、稀有金属这些词语，需要在老师的指导下理解。（明白了上述词语的意思，对理解课文内容大有帮助）
（3）指名读课文（要求读准字音）
（4）试回答初读要求第（3）题。
（三）分析理解课文。
1、学习课文第一自然段。
（1）指名读，思考：文中哪菊花回答了这个问题？（海底是个景色奇异、物产丰富的世界）
（2）用投影出示海底是个景色奇异、物产丰富的世界这句话，在理解加点词的基础上，用物产丰富说一句话。
2、学习第二自然段。
（1）指名读，想一想海底的景色有什么特点？
（海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点）
（2）从哪菊花可以看出海底是宁静的？
①用卡片出示波涛澎湃，指名读，理解它的意思。
②引导学生理解依然（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的）
③把依然换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？
（3）海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深）
（4）海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？（结合生活实际理解闪烁）
（5）小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁，海底的景色真是奇异！
（6）指名有感情地读第二自然段，体会海底景色的奇异。
第二课时
（一）理解第三自然段
1、指名读，想一想着一段共有几句话，告诉了我们什么？（一共五句话，告诉我们海底有声音）
2、投影出示第三自然段
（1）指名读前三句，想一想从这三句话中你知道了什么。
（2）结合句子理解是否、窃窃私语。
①把是否换成另外一个词语，又不改变原句的意思，这句话可以怎么说？
②指名读窃窃私语，说出它的意思，然后让学生试着模拟窃窃私语，体会这里用窃窃私语显得特别生动。
（3）指名读后两句，想一想从这两句话中你又知道了什么？（海底有很多声音）
（4）海底都有什么样的声音呢？（四个有的像吃东西的声音，进行的声音，发出警报）
（5）这些是不是海底所有的声音？你从哪知道的？
（6）课文中写出了这么多种声音后，还用了省略号，说明海底的声音怎样？（海底的声音多种多样）
（7）从这么多种声音中，可以看出海底的景色怎么样？（景色奇异）
3、指明：在这一自然段中，前三句告诉我们海底有声音，但不知道是什么样的声音，这就是概括地写；读了后两句才知道海底的声音是什么样的，这就是具体的写，先概括后具体，句与句之间就是这样联系起来的。
4、联系第二、三自然段，让学生思考：
（1）这两段的内容有什么联系？在宁静的海底，如果你听到各种声音，会有什么感觉？（使学生感到静中有声，显得奇异）
（2）为什么海底有这样奇异的景象？（海底奇异的景象离不开丰富的物产）
（3）指名读二、三自然段，要求读出海底景色的奇异。
（二）理解第四、五、六自然段。
1、指名读，思考：作者从哪几个方面写海底物产丰富的？（动物、植物、矿物）
（1）学习第四自然段
①轻声读这一段，想一想这一段一共有几句话，讲的是什么？（一共有六句话，讲的是海底有很多动物，它们的活动方式不同。）
②（投影出示第四自然段内容）指名读第一句，想一想告诉了我们什么？（海地有很多动物）
从哪看出海底的动物有很多？（三万种是很大的数目，这还是已经知道的，还有不知道的）
③快速读第二句，告诉我们什么？（它们有不同的活动方式）
④指名读36句，想一想讲的是什么？（不同的动物是怎样活动的）
⑤重点理解：
伸缩是什么意思？你知道什么动物是靠肌肉伸缩爬行的？
只能说明什么？
普通是什么意思？用普通说一句话。比普通火车还快说明什么？
反推力怎样理解？想一想你见过什么是靠反推力前进的？
巴是什么意思？
⑥放录像向学生介绍动物的活动方式。（形象感知动物的活动方式）
⑦小结36句，具体介绍了五种动物的活动方式：它们有的速度极慢，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中，突出了它们的活动方法不同，说明了各有个的活动方法。
⑧引读第四自然段。（让学生进一步体会每句讲的是什么）
⑨依照学习第三自然段的方法，引导学生理解第四自然段句与句之间是怎样联系起来的。
⑩从这一段中可以看出海底的物产怎样？
（2）自学五、六自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？
①海底有哪些植物？（投影出示海底植物图）说明海底植物怎么样？（种类繁多）
②海底有哪些矿物？稀有是什么意思？说明海底蕴藏的矿物怎么样？（蕴藏丰富）
③从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样？
（3）四、五、六三个自然段都写出了海底丰富的物产，从这些物产中还能看到海底的什么特点？景色奇异从哪些地方看出来的？（让学生真正理解海底丰富的物产显示出景色的奇异）
（三）把26自然段连起来读。思考：海底是一个什么世界？
指出：每段中的内容虽各有侧重，但又互相联系，不可分割。在景色奇异中包括着物产丰富，丰富的物产中也显示出景色的奇异。
（四）指名有感情地朗读课文。
让学生想一想，为了说明海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，课文开头、中间和结尾各写了什么？
第三课时
（一）读全文（找出课文中的重点段）。
（二）练习朗读（以训练中差生为主）。
（三）指导背诵课文第三自然段。
（四）分析字形，学习写字。
1、重点指导的字：
却的右半部是，不要写成。异的上半部分是巳，不是已。
2、写出下面字的偏旁。
却（）否（）普（）类（）免（）丝（）
3、先说说下面每组字的不同，再组成词语。
胞（）私（）类（）异（）
抱（）积（）粪（）导（）
（五）练习写一段话，注意句与句之间的联系。
完成课后练习第4题。
八、板书设计
宁静
光点闪烁
景色奇异
黑暗
窃窃私语
9海底世界
动物
多种多样
物产丰富
植物
种类繁多
矿物
蕴藏丰富
厦门之旅之鼓浪屿作文
今天，我们一家口子要去厦门了。我们先打的去了上海虹桥高铁，专题作文。我们上了动车后在车上苦苦等待了8个小时，终于到了厦门。我们的宾馆在海悦山庄。晚上，我们在楼下散步。回到了宾馆，我们都一下子倒在了床上······
第二天，我们又去了鼓浪屿，我们上了船，不知不觉的到了鼓浪屿。
鼓浪屿人山人海，商店数不胜数，商店里的。商品琳琅满目。其中我最喜欢的就是张三疯奶茶和王孙家的店。经过了一天的奔波，我们一到宾馆就睡着了。
这个暑假因为参加了小小特种兵研学之旅，所以变得特别有意义。
我带着对军营的向往，对军营生活体验的好奇，来到了农耕年华的军事基地，开始了为期七天的体验生活。
开团的第二天，我们团队的。苦日子就来了，因为我们要练习站军姿，列队，学规矩。站军姿时，我的背很痒，我想伸手去挠痒痒，可看见有一位同学因为站军姿乱动被揪出队伍受惩罚，我就不敢动了，一直强忍着，难受极了。
让我印象深刻的是晚上睡觉的时候。灯一关，满屋子黑漆漆的，真可怕呀。有时候门“哐啷”响一声，还听见了“呼呼”的风声，我就在想：有没有鬼跑到我的床上来呢？我的头用被子盖的严严实实地睡，就这样一天、两天、三天，慢慢地，我就不怕一个人睡了。
现在正是三伏天，天气热得好像要把一根冰棍瞬间融化了一样。滴在地上的水滴过不了几秒钟就蒸发得一点儿痕迹都没有了。我们集体的小土做饭却进行得热火朝天！队长先进行分工，我来洗菜。我把一大篮子豆芽放在洗菜的盆里，用水先过一次，再把豆芽放水里浸泡一分钟，清除掉豆芽的“外衣，”把豆芽清洗干净，最后再把它沥干。老师炒菜的时候啊，我的鼻子闻到了一阵阵菜香的味道，好诱人。等到菜上桌，我的口水不停地流啊，吃饭的时候，我狼吞虎咽地吃了两大碗饭。这一天是七天夏令营中我最喜欢的一天了。
小朋友，军事夏令营这么有趣，你一定要体验哦！
暑假，学校组织我们夏令营，9天游秦皇岛、北戴河、葫芦岛等景点，这是我第一次一个人去旅游，心中充满了好奇，恨不得立即就踏上旅途。
夏令营前，可忙坏了妈妈，一会给准备火车上吃的东西，一会又给我装行李，一会又嘱咐我注意安全，我心思全都放在旅游的兴奋上了，没有注意到妈妈的苦心，总感到妈妈的唠叨。一直在迫不急待中渡过，想马上就坐火车走。终于盼到了日期，来到火车站，看到满洲里市近百名四、五年的小学生，我们学校的赵老师负责我们10人的小组。带着快乐的心走进了夏令营。
火车上看到窗外的景色太美丽了，绿绿的小草衬托着五颜六色的小花，一棵棵茂盛的大树在眼前划过，旁边又有小朋友们相伴，我们笑着，玩着，快乐着，渡过着一分一秒，就这样经过一夜的旅途，我们来到了秦皇岛的奥运公园，这里有奥运明星留下的手印，还有历届奥运的。资料，在这里组织者举行了欢迎我们的仪式，小朋友们开心极了。期间，我们到海边，一边嬉水，一边堆沙，还看到很多人在做日光浴，小朋友们高兴地打着水仗，让我印象最深的是滑沙，从高高的沙坡滑下，从上往下看让人就觉得心慌，但又感到很刺激，小朋友们还迎着风儿做着过山车，我们还看了4D电影，真让人留连忘返。我们还到了水果蔬菜基地，黄瓜、柿子应有尽有，我看到桃子红彤彤的挂在树上，还有苹果、梨等水果，这是我第一次这样近距离地看这么多蔬菜，也让我长了很多知识。
在旅行的同时，也让我知道自己如何照顾自己的生活，自己洗衣服及处理一些事情，我感到这不仅是一次夏令营，更多地是让我增长了知识。
这天，我带着家人的希望，妈妈的不舍，踏上了去夏令营的巴士。
第一天，我们是在车上度过的，东西也是吃自己带的。刚上车的时候，心里挺兴奋的，第一次离开妈妈，离开家，坐在车上，看看这里，看看那里，兴奋的睡不着觉。和车上的小朋友疯到很晚才昏昏沉沉的睡觉。
第二天，凌晨5点，我们到了吃饭的地方，导游阿姨叫醒我们让我们下车吃饭。见到了这么多好吃的'，我们便开口大吃起来。吃晚饭后，就开始前往我们第一个目的地：内蒙古大草原。到了那里，一眼就见到了成群结队的牛、羊、马在那里吃草，有的在卧下休息。心情真好啊。我们想骑马，可惜太贵了，50元只能坐一个小时，所以我们都下定决心不骑马了，照点相得了。
第三天，我们来到了《还珠格格在》的拍摄现场，在那里照了合影。照相的时候，导游阿姨问我们草原美不美，我们说＂不美＂，导游阿姨又问，西瓜甜不甜，我们说＂不甜＂，说完以后，我们都哈哈大笑了。
第四天，我们到了沙滩上，一眼就看到了一望无际的沙滩。这里几乎全是沙子，我们高兴极了，把鞋子一脱，光着脚丫在沙子里嬉戏玩耍，真开心啊！
第五天，我们来到了“沙雕大世界”，那里全是用沙雕成的，比如小鱼、佛祖……等。我们又来到了卖海鲜的地方，买了许多礼物，就上车了。吃晚饭以后，我们坐车开始返回家乡。
第六天，我带着开心的表情和丰富的礼物回到了家乡，回到了妈妈温暖的怀抱。
我的厦门鼓浪屿之旅作文
经过2个小时的汽车颠簸，我们来到了码头，坐5分钟的轮渡来到了鼓浪屿。
一下船，迎面扑来的是泥土和着海水的腥味，满地的'映山红，无论是花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃精神。鼓浪屿是“建筑博览馆”，完好地保留着具有许多风格的中外建筑物，有中国传统的飞檐翘角的庙宇，有闽南风格的院落平房，有中西合壁的八卦楼，有小巧玲珑的日本屋舍，也有19世纪欧陆风格的原西方国家的领事馆……大都是我们没见过的房子，颇有异国风情。
鼓浪屿是“钢琴之岛”，小岛上有钢琴好几百台。只要你漫步在各个角落小道上，就会不时听到悦耳的钢琴声，悠扬的小提琴声，轻快的吉他声，动人优美的歌声，加以海浪的节拍，环境特别迷人。音乐，是鼓浪屿另一道特别绚丽的风景线。
等回到旅馆时，我们满载而归。我提议：今晚我们露营过夜。大家全票通过。我们来到海边，租帐篷、搭帐篷……落日的余辉正一点一点地减弱散去，仿佛给大海披上了银色的晚装。海上，几只小海 鸥正快乐地飞翔着、嬉戏着。小鱼儿一只只欢快地跃出水面，在向我们告别。夜幕降临，我们在帐篷里“头枕着波涛”渐渐地进入了梦乡。
次日一早，我们收拾行装恋恋不舍地踏上归途。再见了，鼓浪屿，你的美会永远留在我的心中。
1．了解海底景色奇异，物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
2．通过第3、4自然段的教学，进行句与句联系的训练。
3．学会本课生字新词，能读准多音字“参”和“量”；会用“普通”“物产丰富”造句。
第一课时
（指出这是一篇常识性课文）
1．提出初读要求。
（1）借助拼音，把课文读通顺，标出自然段的序号。
（2）勾出课文中的生字新词，多读几遍。
（3）再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。
2．检查初读情况。
（1）出示写有生字的活动卡片，纠正读音。
（2）出示写有词语的卡片，学生读，其中“发光器官”、“水中听音器”、“反推力”、“稀有金属”这些词语，需要在老师的指导下理解。（明白了上述词语的意思，对理解课文内容有很大帮助）
（3）指名读课文（要求读准字音）。
（4）试回答初读要求第（3）题。
学习课文第一自然段。
（l）指名读，思考：文中哪句话回答了这个问题，（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界）
（2）用投影出示“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话，在理解加点词的基础上，用“物产丰富”说一句话。
2．学习第二自然段。
（1）指名读，想一想海底的景色有什么特点？
（海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点）
（2）从哪句话可以看出海底是宁静的？
①用卡片出示“波涛澎湃”，指名读，理解它的意思。
②引导学生理解“依然”。（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的）
③把“依然”换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？
（3）海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深）
（4）海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？（结合生活实际理解“闪烁”）
（5）小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁，海底的景色真是奇异！
（6）指名有感情地读第二自然段，体会海底景色的奇异。
第二课时
1．指名读，想一想这段一共几句话，告诉了我们什么？（一共五句话，告诉我们海底有声音）
2．投影出示第三自然段。
（1）指名读前三句，想一想，从这三句话中你知道了什么？
（2）结合句子理解“是否”、“窃窃私语”。
①把“是否”换成另外一个词语，又不改变原句的意思，这句话可以怎么说？
②指名读“窃窃私语”，说出它的意思，然后让学生试着摹拟窃窃私语，体会这里用“窃窃私语”显得特别生动。
（3）指名读后两句，想一想，从这两句话中你又知道了什么？（海底有很多很多声音）
（4）海底都有什么样的声音呢？（四个“有的像……”吃东西的声音，行进的声音，发出警报）
（5）这些是不是海底所有的声音？你是从哪知道的？
（6）课文中写出了这么多种声音后，还用了省略号，说明海底的声音怎么样？（海底的声音多种多样）
（7）从这么多种声音中，可以看出海底的景色怎么样？（景色奇异）
3．指明：在这一自然段中，前三句告诉我们海底有声音，但不知道是什么样的声音，这就是概括地写；读了后两句才知道海底的声音是什么样的，这就是具体地写，先概括后具体，句与句之间就是这样联系起来的。
4．联系第二、三两个自然段，让学生思考：
（1）这两段的内容有什么关系？在宁静的海底，如果你听到各种声音，会有什么感觉？（使学生感到“静中有声”，显得奇异）
（2）为什么海底有这样奇异的景象？（海底奇异的景象离不开丰富的物产）
（3）指名读二、三自然段，要求读出海底景色的奇异。
1．指名读，思考：作者从哪几个方面写海底物产丰富的？（动物、植物、矿物）
（1）学习第四自然段。
①轻声读这一段，想一想这一段一共几句话，讲的是什么？（一共六句话，讲的是海底有很多动物，它们的活动方式不同。）
②（投影出示第四自然段内容）指名读第一句，想一想告诉了我们什么？
（海底有很多动物）
从哪儿看出海底的动物有很多？（“三万种”就是很大的数目，这还是已经知道的，还有不知道的）
③快速读第二句，告诉我们什么？（它们有不同的活动方式）
④指名读三～六句，想一想讲的是什么？（不同的动物是怎样活动的）
⑤重点理解：
“伸缩”是什么意思？你还知道什么动物是靠肌肉伸缩爬行的？
“只能”说明什么？
“普通”是什么意思？用“普通”说一句话。比普通火车还快说明什么？
“反推力”怎样理解？想一想你见过什么是靠反推力前进的？
“巴”是什么意思？
⑥放录像向学生介绍动物的活动方式。（形象感知动物的活动方式）
⑦小结三～六句，具体介绍了五种动物的活动方法：它们有的速度极慢，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中，突出了它们的活动方法不同，说明了各有各的活动方法。
⑧引读第四自然段。（让学生进一步体会每句讲的是什么）
⑨依照学习第三自然段的方法，引导学生理解第四自然段句与句之间是怎样联系起来的。
⑩从这一段中可以看出海底的物产怎么样？
（2）自学五、六自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？
①海底有哪些植物？（投影出示海底植物图）说明海底植物怎么样？（种类繁多）
②海底有哪些矿物？“稀有”是什么意思？说明海底蕴藏的矿物怎么样？（蕴藏丰富）
③从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样？
（3）四、五、六三个自然段都写出了海底丰富的物产，从这些物产中还能看到海底的什么特点？景色奇异从哪些地方能看出来？（让学生真正理解海底丰富的物产显示出景色的奇异）
思考：海底是一个什么世界？
指出：每段中的内容虽各有侧重，但又互相联系，不可分割。在景色奇异中包含着物产丰富，丰富的物产中也显示出景色的奇异。
让学生想一想，为了说明海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，课文开头、中间和结尾各写了什么？
今天是夏令营的第一天，我们一年级的安排是在校内活动。一大早孩子们便洋溢着兴奋无比的笑容来到操场上参加开营仪式。尽管骄阳似火，不一会就有一颗颗豆大的汗珠从那一个个小脑袋瓜上渗出，但还是按捺不住孩子们心中的喜悦，一阵阵热烈的掌声让我听出了孩子们发自内心的`高兴。
今天先后进行了削土豆皮、扒蒜皮、穿衣服比赛，看孩子们那一个个专注的表情，让我的心灵伴随着他们一起回到了快乐的童年。
最有意思的就是红领巾大卖场活动，哈哈，还真有几个小家伙象模象样的当起了售货员，冯韵闻，郎钧博，姚顺禹那仿真的叫卖声逗得大家不住的过来观看，别说还真招揽了不少的买客呢。有的孩子第一次有了自己的收入高兴得跳起来，有的孩子买到了自己中意的物品，高兴得跑过来让我观看，有的孩子居然还会讨价还价，还有的孩子穿梭往返于各班之间，学会了在中间挣差价，也有的孩子在柜台前踌躇不绝，买不着也卖不出去，急得直跺脚。
当时近中午，卖场活动时间已接近尾声的时候，孩子们还恋恋不舍的回头望着各班卖场里剩留的同学，眼神久久都不愿离开。
虽然只有一上午的活动时间，但孩子们过得却很充实，或有收获的喜悦，或有交易的快乐，或有竞技的兴奋，或有不尽兴的遗憾。但通过这一天孩子们知道了在集体中成长的快乐。
有人说，书是人类的进步阶梯，我们要勇敢地爬上去；有人说，书是人类的精神食粮，需要一点点消化掉；还有人说，书，是人类的知心朋友，我们可以知道喜怒哀乐。而我却说，书是人类的知识海洋，从中，我们能学到什么是真，什么是善，什么是美。
一提到书，同学们一定会说“书有什么好说的，那么枯燥无味。还不如听听音乐，打打电脑呢！”的确，书没有音乐这么好听，也没有电脑这么好玩，但那一行行文字中，隐藏着许多知识，那一篇篇文章中，蕴含着很多道理。书带给我们不仅是物质上的需求，更是精神上的陶冶，使我们从它身上懂得的东西比听音乐，打电脑而学到的东西要多。它会告诉你什么是对，什么是错，从来不会说谎。
从书中，我们可以懂得一些东西：从，《鲁滨逊漂流记》中，我学到了敢于同恶劣的环境作斗争，热爱生活，热爱生命的精神；从《海底两万里》中我懂得了如何学会探索和勇敢的品质；从《我亲爱的甜橙树》中，我知道了爱与温柔的性格；从《狼王梦》中，我了解到了有梦想就要一直追求它的重要性；从《斑羚飞渡》中，我晓得了动物也有高尚的灵魂，我们要尊重它们；我还从《钢铁是怎样炼成的》中，读出了坚持不懈和顽强勇敢。�
当你觉得书是你的知识海洋时，你的生活将变得丰富多彩。你便可想而知，如果你的身边没有了书，是鱼儿没有了水；如果你的身边没有了书，是没有一缕阳光的`春天；如果你的身边没有了书，是没有任何颜色的图画；如果你的身边没有了书，是没有一朵花的花园；如果你的身边没有了书，是没有一只鸟的树林。
所以，书是我们生活中必不可少的，在读书节中，让我们去阅读更多的书，懂得更多的知识。让我们放下手中的音乐机和电脑，去陶冶自己的情操。
让我们放飞书心，在书的世界遨游吧！
鼓浪屿之行
放暑假了，在 8月2日这天妈妈和姑妈带我去厦门玩。妈妈告诉我厦门是一个美丽的风景旅游城市，因为是白鹭栖息之地还有一个别称叫“鹭岛”
第二天我们去鼓浪屿的海底世界。一进岛我们就直奔海底世界，进入大门就看到斑海豹懒洋洋的躲在水箱里。在它旁边的水箱里是及达尖犁头鳐，它的身体扁扁的在水里悠闲地游来游去。我往里面走看到许多的水箱，里面有淡水鱼、热带鱼、海水鱼。我看到有个水箱里有几只奇怪的动物，走近一看它的头部长着六个小角，没有鳍只在腹部长了四条像爬行动物的小爪，身体的颜色有金黄色、黑色、粉白色，眼睛有红色、黑色。我把手放在水箱玻璃上，就好像在触摸它一样。妈妈看了旁边的文字说明告诉我这是两柶类动物六角恐龙。水母是透明的但是在不同颜色的灯光照射下，水母身体的颜色也在变换着红、蓝、黄、紫、绿等各种色彩，我就像是在梦幻水世界里。海龟是体积庞大的两柶类动物，当它用前鳍划水时就像是在向我招手问好。最奇妙的是海马它很小，嘴长长的，头像马，尾巴是卷卷的。有的在水里游来游去，有的趴在水草上休息。最漂亮的是水箱里的珊瑚虫，开始我以为它们不会动，走近一看它们在摆动着触角。许多五颜六色的小鱼在珊瑚丛里钻来钻去。珊瑚虫的形状有的像小树，有的像海星，有的像岩石，有的像蘑菇，还有的像心脏的血管……形态各异。珊瑚虫的颜色也是五彩缤纷的。我们边走边看有孔雀鱼、巨龙鱼、神仙鱼、接吻鱼、电鳗、吸盘鱼、章鱼、企鹅等等。
我们还参观了世界上最大的抹香鲸标本。接着我们进入海底通道站在自动传输带上，两旁和头顶上有一个巨大的玻璃水箱，里面有凶猛的鲨鱼，还有我不知道的鱼在我们的两边和头顶游来游去。最后我还观看了海狮表演。
厦门的海底世界太美了，海洋生物太奇妙了，我好喜欢！