在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？它山之石可以攻玉，如下是细心的小编给大家分享的期中考试总结的作文（精彩7篇），欢迎参考。
昨天，我们期中考试了。考语文的时候，有一个字，我想了半天才想到。台阶的阶才把它写出来。其他的感觉好像没有错。
考数学的时候，我感觉题都很简单！我检查了一遍。但是，我还是怕有错。
考英语的时候，我感觉题非常简单！有些同学因该不知道，那个黑黑的东西是一双鞋，我就把那个黑黑的东西认出来了。我感觉今天考得不错。
妈妈下午接我的时候，问我：勇敢的近义词是什么？我一听，呆了！我把近义词看成了反义词。妈妈把我教训了一遍。当时妈妈很生气，说：回家连题带答案写一百遍。我感觉不因该这样粗心，以后我要仔细把题多读几遍。
今天公布了期中考试，我的语文考了99分，数学考了98分，英语成绩还没有出来，真的很遗憾，两门考试的成绩都没有100分，语文是因为我有一个家字写得不规范，扣了一分。
我以后一定要注意，不管是考试还是平时做作业，对每一个字，都要严格要求自己，我决心以后一定要当上书写小明星。数学是因为我有一道题，没把要求理解清楚，就开始做题了，爸爸以前也经常说我这个毛病，果然，这次吃了亏，我一定要吸取教训，以后决不能再犯同一个问题，做任何事情，都要认真、仔细。
希望我的英语能考个好成绩，最好是100分。
期末考试结束后，我怀着忐忑不安的心情，等待着期末考试的成绩公布。
我想：今年一定评不上三好学生了。因为我没有及时交书法本子，还把责任推到张灵慧身上去，说她把我的书本弄丢了。其实书法本子静静地躺在书包里呢！我真像一个故事里的主人一样“把一块被虫子咬过的木板造到船上，他想：这么小的洞，造这么大的船没关系。结果却出了大事————船沉没了！”我呢，也想：本子不交是没关系的，只要字写好，成绩优就好了。没想到！真没想到！万万没想到！书法竟打了个及。跟在我后面“拦路虎”—————粗心大意把我美丽的憧憬破坏了，把我挡在了三好学生的门外了。
我以后对每门功课，每件事情都要做好。对得起自己，对得起老师，对得起爸爸妈妈！
今天是我们全校期中考试的日子，昨天晚上，爸爸和妈妈很认真的找我谈话，希望我能在这次期中考试中仔细读题，认真答题，晚上，妈妈和我把所有的卷子和重点都复习了一遍，晚上十点半我就睡觉了。第二天早晨，爸爸把我送到了学校，我很紧张，下车的时候，爸爸说了一定要仔细读题。我到了教室看见了笑眯眯的甘老师，慢慢的我就不紧张了。考试之前甘老师给我们讲了一个重点，JQX见了V要把两点去掉。
甘老师接着说；你们要仔细看题。我们考试时候，我深呼吸了几次，然后就开始答题。数学最后一道大题其中一问我做错了，很后悔！语文感觉考试还可以，英语也还可以。通过这次考试我明白了，上课一定要认真听讲，仔细读题。希望我能够考一个不错的成绩！
一学期的期中考来临了，我怀着激动的心情走进教室。
教室里很安静，连一根针落地地声音都听得见。我坐在教室里自己的位置上，心里很紧张，抬头看了看同学们，不会的同学好像考不好没事似的；会的同学有的很自信；有的同学身子在抖动，没信心。
“噔，噔”。五班的老师走了进来，说：“准备考试”。老师把试卷发了下来，“开始考试”。
考试开始了，我认真地做试卷。我的眼睛专心致致地看着试卷的题目，大脑想着答案，手像复印机一样，大脑是一个司令，把答案从复印机里复印出来。当然，在复印的过程也会出差错，需要改正带或改正纸小姐帮忙。
考试结束，我开心的迎接下一节课。
三年级的期中考试成绩出来了，考的不太理想，特别是科学，考到我目前为止最低的成绩，成绩分别为：语文99分；数学99分；科学84分；英语94分，妈妈看了我的科学卷子，说：楠楠，你主要是一道题漏做，被扣了5分，还有温度计读数被扣了5分，这两个方面就扣了10分，否则分数可以高一点。
爸爸说：我看正常，一个星期两节科学课，楠楠你从来没在家复习过，没有准备的战争你肯定是输家，考好了我才觉得奇怪了。看着不太满意的成绩，我确实有点不好意思，曾经还大言不惭的叫嚷着要上我们这里最好的稚川中学，真有点汗颜。
上周初一年级进行了期中考试，生物成绩不是太理想，当然原因是多方面的。为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成绩！
本次试卷共分5个大题，满分50分。
一、试卷总体印象
本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生的思维的能力，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析
第一大题，单项选择，共24题，24分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。第二大题，判断题，本题全是课本上的基础知识，此题满分同学较多。学生对这一类型题比较喜欢。第三大题，填空题，共6题，8分。也是考察基础知识以及其运用能力，有个别灵活题，因此学生在次题失分较多，特别是第2小题的失分同学较多。第四大题，连线题共5分。考查了非生物因素对生物的影响，学生做到不是很好。第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了学生的识图能力和分析能力，学生做的不是很理想。
三、采取措施
从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！