关于在阳光下成长小学六年作文

秋日的阳光是蓝天的微笑。凄冷的秋让人打着寒颤,而那一抹阳光时,能让人感受光芒,能使心中充盈着光明与温暖。秋日的那一抹阳光啊,它不仅给人带来了希望,还有图画般的景致,你看—— 以下是小编精心收集整理的关于在阳光下成长小学六年作文,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

关于在阳光下成长小学六年作文1

太阳光从太阳射到地球上要8分18秒,而在这8分18秒中充满了我的期待。

几天的阴雨连绵,使我的心绪有些低沉,甚至不再注意那原本丰富的窗外。终于,充满阳光的日子,重新降临了这个世界。

那天早晨,睁开眼睛之前,我多等了一会儿。脸上除了平日的清心、柔和外,又多了一丝温暖。我转头向窗外望去——阳光,它已温情的伏在了我的脸上。

我出了家门,呼吸着新鲜得空气,沐浴在阳光下,又多了一份好心情。一阵微风吹过,还略带昨夜残留的寒意,温暖的阳光却赶走了它们。

风在阳光中吹着,阳光在风身后蔓延着。如果说风能吹动阳光,那么阳光则是一条无形的缎带。在风的传播下,缓缓的飘向全世界。

坐在教室里。阳光穿过窗外的那栋大楼射进来。教室里立刻流光溢彩。如果用一面镜子反射阳光,让它在教室的天花板上到处转圈,那么会别有一番童趣。

夕阳的余光最吸引我。夕阳在落下去之前散发出橘红的光,有点像黑暗中微弱的烛光。但它却没有烛光那跳动的火焰,没有烛光那朦胧的色彩,它是清晰的,坚定的。

回家的路上,我发现人们身上都镀上了一层橘红色。回望那碎金闪耀地面和高楼,以及树木都被红光所笼罩,连我自己也被红光所笼罩着。看一眼太阳,它悬在两棵树之间,圆圆的,全身通红通红,像个大火球,可光却比火球的柔和得多。世界上的一切都无法不和太阳联系起来,太阳能使花儿生长,能使冰雪融化,能使世界温暖,能使我们快乐。

关于在阳光下成长小学六年作文2

都说人的心是冷的,其实,只要心中有阳光,总是会从冷漠变成热心的。

生活中,我们被别人关心的事情其实有很多的。

镜头一:那是六年级的寒假。那一年冬天,非常冷,一月上旬就下了三四场雪。冬夜,站在窗前,万家灯火早已不见,窗外只有死气沉沉的沉默。好动是小孩子的天性,我也不例外,整天闷在家里,我觉得头都大了不少,我趁外婆不注意溜了出去。回家,我拿了点儿票子,开始了我的冬季特别行动,技术含量相当低。

这行动内容就是出去溜达几圈,找家没有关门的店“充饥”,或是找家没有关门的影院看电影。我在街上无所事事地瞎走,不知不觉走进了联华超市。我买了一小堆零食,我手捧着感觉像一只企鹅,笨手笨脚的,行动不便。超市门口刚拖过,也许是因为天气冷,结了一层薄冰,此时的我正欣赏着音响里许嵩的《断桥残雪》,丝毫没有注意(这只能怪音乐太美妙)。

我只觉得身体瞬间后仰,我看见了天花板,然后就一屁股坐在了地上。我一阵眩晕,只觉得屁股一阵麻木的刺痛,却怎么也站不起来。

事实证明,雷锋总是在此时出现。一个架着眼镜的中年男人走了过来,伸手抓着我的腋下向上一提,我终于站了起来。他拿出纸来擦了擦我衣服上的泥水,还不及我拍照道谢,闪进人群不见了。也不知是不是天意,过了不久,雪停了,久违的天空漏进了一缕阳光。

镜头二:十月长假的第一天,我过得那叫一个滋润。晚上,姑姑叫我去她家度假,我收拾一下行李,马上出发了。我正想象着要成为一个伟大的核武专家,不料我的黑日梦被一辆逆行的电瓶车给撞醒了。电瓶车一溜烟地跑了,我坐在地上,一脸迷茫。又是一个眼镜男,中年人,跑过来把我拉了起来,顺便帮我上了自行车的链条,然后又不见了,只剩下原地咬牙切齿咒骂电瓶车的我,这是晚上一缕阳光。

时隔今日也很久了,那两个中年眼镜男的样子早已淡忘,他们只是我记忆影像中的两个小镜头,却让我牢记了许久。同是中年人,黑框眼镜,穿着黑衣服,都是好人。这才是我心中的阳光,不一定是金色的,是黑色的,黑眼镜的“黑”,黑色衣服的“黑”,却一样在我的心里焕发着温暖与光芒。

关于在阳光下成长小学六年作文3

十四年前,在某个产房里,随着“哇”的一声哭声,一个八斤四两的男婴呱呱坠地,而今天,大树已长出了十四个年轮,在经历了十四个春夏秋冬后,我终于长大了,十五岁,花样的年龄,花样的青春。

十四年的成长历程中,有喜悦,有悲伤,有团圆,有离合,有成功,有失败……但我从不气馁,因为我心中充满了阳光。

依稀记得小时候的自己,在邻居亲戚的眼中总是一个“乖乖男”的形象,我永远是妈妈的“跟屁虫”,小时候比较胆小,从不愿意与别人家的孩子玩耍,以至于我小时候很少有小伙伴。上了小学以后,当我背起了书包,我见到更多的人,我又在家长和老师眼中扮演着“好学生”这一角色,因为我的好学,每次考试我都能得奖,渐渐便有了一种理所应当的感觉,习惯了成功,习惯了别人的赞美,却从不习惯失败。

临近小学毕业的时候,我迷恋上了电子游戏,冷落了我的学业,所得到的结果就是我的成绩飞速的下降。看着那些比自己差的同学一下子都窜到了我的前面,老师的批评,家长的责问,一下子如泰山一般压的我喘不过气来,我把自己独自关在房间里,看着那一沓沓小山般高的复习题,一种有心无力的感觉弥漫在心。“轰”,雷似乎也在嘲笑我的懦弱无能,滂沱大雨倾盆而下,雨声逐渐变小,由“唰唰”声变为了“滴滴”声,我迷迷糊糊地爬起来,雨停了,满天的乌云中有一束阳光笔直地照射进来,而在阳光的尽头,有一架彩虹在乌云之间,绚丽多彩,光彩夺目,风雨之后必定会有彩虹,我深有感触,也明白了自己该怎么做……

面对暴风雨时,海鸭,海鸥,企鹅都躲藏了起来,唯独有那高傲的海燕,在苍茫的大海上自由的飞翔,因为它深信,暴风雨之后一定会有它追求的光明,只有敢于冲破暴风雨的阻碍,才可以获得光明。生活中的暴风雨来了,我们应该像海燕一样勇往直前,追求心中向往的阳光。

未经雕琢的玉终究不是好玉,未经厮杀的动物终究不会生存;未经磨练的人永远无法成功。

十五岁,正值青春年少的大好时光,在今后的生活中,我们同样会遇到困难,我们要正视这些困难,乐观面对,勇往直前,不能被它击倒。因为我们深信:只要我们心中有阳光,短暂的阳光又怎么遮的住璀璨的光芒!

关于在阳光下成长小学六年作文4

人生旅途匆忙展开,走稳几年的路程,来到志学之年,迈着乱了方针的脚步,迷困在山林的蹊径,遥望远方似乎隐约看见悬崖峭壁的难关等着自己去突破,蓦然发现,前方的深渊,却是自己亲手挖掘,那名为“得失心”的陷阱。

周而复始,日复一日,如往常在回家路上,改变的是,那每日渐重的书包,装满父母的期许,师长的盼望,然而的负担─自我标准,无形的压力溢出书包,充斥着整条街,密布着整片天,使暮色的黄昏更加昏暗,患得患失的生活,压在肩头,我痛恨,恐惧它的如影随形,阳光被它驱逐门外,鸟鸣变得充耳不闻;人情被它践踏在地,距离变得遥不可及,我怕自己迷失其中,但考卷上无止境的分数,带领我一步一步走向得失心的怀抱。

悠闲的某日午后,放慢了紧凑生活,为挑灯夜战的日子松口气,阳光丝丝的透过百叶窗,在桌面上划成金黄的平行线,织就出静谧的氛围,拿一本书细细咀嚼─侯文咏《不乖》,正当日子因考试压力与自我期许的因素,充斥着无法承载的烦忧,这本书似乎指引了我不同的价值观,另一个看世界的角度。

一个时辰过去,我阖上了书,徐徐的走出门,阳光温和的抚摸我的脸庞,鸟儿似乎正为我演奏青春的乐章,风儿告诉我,什么是生活;流水告诉我,什么才是放手,这天,我找到生命的按钮,我不再被得失心给迷惑;我发现动力的脉搏,令我领悟的是:书本中字里行间诉说生命、人生的可塑性,人生好比一件作品,成绩只是其中的素材,不是的绝对。

“祈祷不能改变老天,只能改变自己”我越过名为得失心的山峰,如今我能背着自我期许的包袱,但它有适当的重量,或许成功的要领,不是患得患失,遵循世界的绝对,是给自己一点点宽容。我拔起那深藏内心已久,细细小小的毒针,然后,腌起来,风乾,失意的时候,警惕。

关于在阳光下成长小学六年作文5

生活就是一种艺术,你看,我们的生活如此美丽。

春天傍晚的彩霞红云是美丽的。当你放学回家走着熟悉的路,那彩霞漂亮的幻影就是傍晚的前进力。天上的火烧云有特别的颜色,让你的有舒服的视觉享受和丰富的想象空间。那天边每每挂着的彩霞红云,染着我童年的油墨色彩。多少青春的脚步,是向着这样的甜甜美景。

冬日清晨的温暖阳光是美丽的。当你碍于寒冷而对自己的被窝留连,那冬日特有的晨曦就是早起的召唤歌。窗外早晨的空气清新,有了阳光,就有了可爱的光点,就有了恬静的感觉。早上,温煦阳光是寒冷气息里的一点温馨感觉,多少冬日的清晨,是这样的阳光带来温暖。

秋天午后的落叶飘雨是美丽的。当你拿着香醇的咖啡站在窗前品味,那细柔清爽的雨点就是午后的情趣露。秋风卷着落叶,有丝丝哀愁与伤感,但亦如诗如画,酝酿着午后带有一些慵懒的心情。午后,落叶的飘雨是苍凉季节中的一种浪漫意趣,多少疲惫的午后,是这样的情趣令人释放。

夏日夜晚的鸟鸣虫叫是美丽的。当你捧着喜欢的书在灯下专心阅读,那知了整齐的叫声就是黑夜的奏鸣曲。它们的本身再吵再闹,却把周围越唱越静。夜里,鸟鸣虫叫是黑色幕布一样的天色下一抹神奇的旋律,多少儿时的夜晚,是这样的声音伴人入梦。

在疲累的时候,我们很容易抱怨生活的辛苦,只是我们没有发现,生活中的美就是消减疲劳的良药;在受挫的时候,我们很容易苦诉生活的不公,只是我们没有发现,生活中的美就是化解挫折的良剂;在无聊的时候,我们很容易埋怨生活的平淡,只是我们没有发现,生活中的美就是丰富生活的良方。而生活中,美无处不在。

生活是一首美丽的诗,它书写着我们的梦,我们的童年;生活是一卷美丽的画,它表现着我们的爱,我们的青春。只要有了一双观察美的眼睛,有了一颗懂得美的心灵,那么生活便是美丽的,那么生活便可以如诗,如画。

品味自然的清逸与美丽;幻彩的青春、激昂的情怀里散落的美好时光;落落世界里与你擦身而过却留下一道风景线的陌生人。


关于在阳光下成长小学六年作文相关文章

一键复制全文保存为WORD