教育竞聘演讲稿范文（精选3篇）
尊敬的各位领导、评委：
大家好！
俗话说：没有金刚钻不揽瓷器活。下面，谈一下我的优势：
我认为，我最大的优势就是年轻。我有激情、有胆识，更有一颗上进的心。经过多年的锻炼，我的业务技能水平过硬，能够独立完成各项工作任务。同时，多年的工作培养了我较强的创新能力，善于从不同的角度思考并解决问题。我想，这都是以后工作中所需要的。
担任支行系统管理员期间。我充分利用自己的专业特长制作了信丰县支行内部信息网。它为员工的工作和学习提供了一个很好的交流平台。
担任安西分理处主任期间。我充分发挥自己的营销特长，截止20xx年6月底，我处农户小额贷款授信xx户，授信金额xx万元，贷款余额xx万元，列全县之首。在20xx年“春天行动”业务竞赛活动中，我获得惠农卡及农户小额贷款先进个人第一，银行卡业务发展单项奖第一，电子产品发展奖第二，代理保险奖第三，综合排名在全县名列第二，在20xx年上半年综合营销竞赛排名第三名。
如果承蒙大家厚爱，让我竞聘成功，我将做好以下几点：
第一，加大涉农服务力度，做强“三农”服务业务。
一是加大农村项目服务力度。不断加强和完善市、县领导抓大户、客户部门抓重点户、全体员工抓普通户的市场联动抓存体系，在进一步细分存款市场及客户的基础上，依托“三农”服务的有利时机，深入挖掘以服务农村为主的医疗、保险、水保、电力等企事业单位存款。
二是搞好务工汇兑转储等服务。我将积极适应经营战略重大转移要求，进一步完善考核激励机制，努力提高前台部门及营业网点的服务水平，深入细致地做好银行卡、教育储蓄、工资及务工汇兑转储和各类代收费业务，确保储蓄存款稳定增长。
三是加强对优质客户的营销。公司、机构、农业信贷部门要对全市机构、公司、农业产业化龙头客户进行全面调查摸底，列出全市存款客户名录，逐户落实领导、部门和员工营销责任，对己在我行开立基本账户的优质客户重点维护，力争存量份额提高x个百分点以上。
第二，转变经济增长方式，大力发展中间业务。
一是以网上银行业务发展为手段，大力营销借记卡、贷记卡和全面发展单位持卡客户，努力推动银行卡业务从数量规模型向质量效益型转变，进一步提高卡业务对经营利润的贡献率。
二是在着力巩固和维护现有保险代理业务的基础上，围绕“三农”服务，坚持以城乡工薪阶层、私营业主和中小学校学生为主体，积极探索代理农村医疗保险业务，着力培植和发展个人保险业务客户群体，全面拓宽保险代理业务收入渠道。
三是高度重视做好基金营销、代理国债、银证通、汇兑结算和系统性大客户、以及其他金融机构各类业务的代理工作，不断改进服务方式和服务质量，努力提高代理财政代发工资、代理电讯资费、代收税款等各类代理业务的含金量。
第三，全面出击，把资产业务提到一个新高度。
一是加强信息收集。我将建立信息收集制度，树立信息意识，尤其是瞄准建行、工行、，认真研究它们的营销方法和手段，并将结果及时反馈给领导，尽早做出应对策略。
二是做好市场营销。根据市场需求及监管部门政策，开展公司业务类产品的市场分析、发展规划、制定适应市场需求的经营策略、开展营销活动，做好相关产品的品牌塑造，并协开展产品交叉销售。
三是加强一线营销队伍的服务意识。我将倡导诚信服务，提升服务层次，为一线营销人员的服务和技术支持。实施亲情化服务，做好房地产商、车商、二手房中介等合作机构的维护工作建立信息收集渠道，掌握第一手的市场信息和动态。
各位领导，各位评委，各位同仁，古人云：不可以一时之得意而自夸其能；亦不可以一时之失意而自坠其志。这次竞聘不论结果如何，我都将一如既往地勤奋学习，努力工作。最后，我想用这样一句话来结束我的演讲：重在参与，只有成功参与，才能参与成功。
我的演讲结束，谢谢大家！
各位领导、各位同事、各位朋友：
大家上午好！
今日，我要演讲的题目是《假如我是教育局长》。我之所以选择这个题目，是因为我曾经与教育工作结缘十年，我在桃李芬芳中成熟成长，我在教书育人中品味酸甜苦辣。尽管现在我已告别三尺讲台，但我仍然无时不在牵挂着我的学生，注意着学校的成长，殷切地期盼着教育事业的腾飞。假如我是教育局长，我一定做好人、当好官，成为一名德才兼备的好局长；同时，我一定殚精竭虑，用心用智，促使冷水江的教育事业迈向一个更高的台阶，实现更大的辉煌！
假如我是教育局长，我先要堂堂正正做人。中国的知识分子大都有这样一个理想，就是“修身齐家治国平天下”。在我看来，“修身”就是做人，而“治国平天下”就是做官，把“修身”放在“治国平天下”的前面，说明要做好官，必须先做好人。我要以郑培民同志为榜样，“心底无私天地宽”，坦坦荡荡，磊磊落落，坚守自己做人的底线。对上级领导，我敬重；对同事和下级，我尊重；对有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以恶小而为之；要做到慎独，人前人后一个样；要做到“慎始慎终”，总是以高标准来规定自己，经得起组织和考验和时间的检验。
假如我是教育局长，我还要清清白白为官。何谓“清白”“清白”就是要做到“一身正气，两袖清风”。陶行知先生说过这么一句话，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话，必将成为我为官的座右铭。
假如我是教育局长，我更要兢兢业业干事。“为官一任，造福一方”，在我的任期内，我要着重抓好以下四件事：
第一件事，是要整合冷水江丰富的教育资源，像湖北省的黄岗市一样，打造中国教育界的“冷水江”品牌。我们冷水江学校数量较多，规模较大，门类齐全，软硬条件较好，但不少学校的视野不宽，辐射面不广，影响力有限，都挤在冷水江这块小小的地盘里抢肉吃，导致个个都吃不饱。为彻底改变这一状况，我要大力整合冷水江的教育资源，在创立一所全省一流的重点中学的同时，还要创立一至两所规模较大的职业技术学院，走出去招生，让高中教育和职业教育成为冷水江新的经济增长点，更重要的是，要让“冷水江”这个名字随着广大学生走向全国各地。同时，我要变革高级中学的办学机制，对收入较高、效益较好的高级中学采取对外承包租赁的办学模式，既能进一步激发活力，同时可以将节省下来的教育经费补贴到农村中小学教育和特殊教育当中去。二是要针对教师队伍师德滑坡的现状，大力实施“师德工程”，严厉查处违反教师职业道德的做法，重塑园丁的光辉形象。
与此同时，我要彻底革除应试教育弊病，彻底扭转以升学率定高低的评价体系，彻底杜绝各种形式的补课现象，以人为本，减轻学生课业负担，真正贯彻素质教育。三是要大力加强农村中小学教育。要加快调整农村教育布局步伐，进一步加大农村教育经费投入，大力提高农村中小学教师的福利待遇，稳定农村教师队伍，提高农村教育教学品质。同时，要将农村中小学建设成为农村社区教育和科技文化的中心，通过“农民夜校”、“致富培训班”、“科技讲座”、“远程教育”等多种形式，全面提高农民的科技文化素质，促进学习型新农村的形成，加快小康社会的建设步伐。四是要大力成长特殊教育事业。残疾儿童同样是我们的后代，同样要享受良好的教育。而且作为弱势群体，他们应该得到更多的关爱。因此，我要加大特殊教育的经费投入，还要争取社会各界的支持。
谢谢大家！
尊敬的学院领导、学校领导：
早上好！今天，我怀揣着一份激动、一份自信，走上了竞聘的平台，竞聘学校的教学管理岗位。
本人20xx年毕业于上海师范大学生物技术系本科，现正积极报考师范大学教育硕士学位。
学校里熟悉的伙伴都戏称我为“流动大军”，哪里需要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担任过班主任、心理辅导教师、政工教导员、代理大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于人，只求每天能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。
自20xx年参加工作以来，在学校领导的关心培养和教研员的悉心指导下，已却未逐步成长为一名具有师德水平，具有较为扎实的专业知识基础和实践能力的教育工作者。近三年来由于夜校的栽培和自身的努力，获得了普陀区教育系统“青年岗位能手”称号，荣获
“普陀杯”伯粉评优大赛二等奖，参与了《宁波市生命科学课程标准苏州市解读》内容的编写工作，撰写的论文也分获全市、市级比赛二等奖。
初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的认识与思考：
我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的夜校保证，是学校培养“勤于思考，敏于学习，勇于实践，善于总结，乐于奉献”的教育人才、优化课程改革，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备一定和教育理论以外，还应具有与岗位相适应的自主性组织能力，分解、解决问题的能力，决策、调控、自控能力及熟练的现代技术手段，能做到负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的目标团结合作人，以有效的管理鼓励人，以自身的行动带动人。
如果有幸加入学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试：
一、重视学习,适应角色
1、立足本位，丰富教管学识
如果我能有幸踏上教研连袂的岗位，我将树立以人为本，以教师教师和学生的共同推进为本的理念，向骨干教师学习专业辩证法，向部门领导学习行政管理经验，进一步提高大大提高自身的教育理论管理水平、业务素质和教学运行效率，反思可行可检的工作策略，做好教导主任的助手，深入了解每一位教师的优点和长处，发挥团队的最大合力。
2、着眼群体，促进自我发展
要新课改下的教师需要新的观念、新的教学理念、新的教育理论来武装自己，因此倡导自我国际化，让教师做好终身学习的主人是教学管理中不可忽视的一项常规工作。教师自我教师蓬勃发展的秘诀之一就是提高教师理论素养,普及教科研方法，使教师认识论能善用理论去研究理论，善用理论去拓展实践；教师自我发展的秘诀之二是熟读善用《课程标准》和《课程标准解读》，前者通过对于总体目标和具体目标的规划，体现了学科课程的价值追求和课程。后者通过适切、浅显易懂的语言描述，将原本晦涩难懂的学术语言和学科目标以形象、具体的方式加以表达，更愈这有利于教师对于课堂教学的把握；教师自我发展的秘诀之三则班主任是力争在上好每一堂“家常课”的过程中会加强自我反思、学习和改进。在课堂教学“实战”中，每一位教师都能从中积累丰富的教学经验，辨认出生成在书本上无法找到的教学智慧，这些东西都是教师专业领域发展、教学能力极为重要提升的关键性因素，都需要教师个体细细体验、默默领会的，是别人难以教会的，属于教师个体性专业知识、逻辑思维知识的范畴。
二、重视创新,发展特色
1、以创新推进成效,关注有效教学
通过理论层面的学习，让教师逐步认识到提高常态课的有效性，对提高教学内容使用效率效率和教学质量将起着举足轻重的`作用。
课堂是教师专业成长最重要的阵地，教师必须“在教学中学会教学”，因此化核心理念为行为，倡导“做中学”就略显至关重要了。通过教研组集中培训（主要是明确前段或他人的研究成果，如调动“教苑报”的潜在优势）——有针对性的集体备课——个人的课堂实践——基于跟踪调研下的小范围互动探讨与改进——公开示范课（或改变评价方式，尝试多元化的评价体系），在个体与团队的互动中提升教师有效教学和因材施教的能力，改变教师以发生变化主观臆断为主的传统教学方式，促进教师专业化发展。网络媒体网络媒体的作用则不可忽视，既能丰富教学手段、活跃课堂氛围、增强教学实效性，又可提高教师有效应用信息的能力讯息与增强教师获得有效专业支持的机会。面对“家校互动”平台的潜在优势，组织课堂教学有能力的教师制作个人教学网页内容，展示自己的科研成果，不能获得他人的评价和建议，增进与学生、家长、教师的沟通与交流。
2、以创新引领变革,促进校本研修
校本研修无疑行之有效是学校教学管理中最有效的一个方法。通过教师群体教学不断改进实践与探索，将来源于常态工作中的研修深深扎根于课堂教学主战场中。
就我校基于“自我反思、同伴共管和专业引领”的校本研修思路而言，虽然“合作伙伴”的研修讲授经营方式使我们受益匪浅，但可以看到教职员工第一轮的合作者并未覆盖到全体教师，因此在第二轮的“合作伙伴”项目申报上，老师们更多地把眼光投向到以备课组、教研组为单位的集体申报项目上，以期达到教学研究的惟一合力。所以我认为我校更的幼儿教育研修更应该倾向同伴互助，因为同伴相互关系的互助，对于教学管理而言，是最为实用的方法，它不拘形式，又能兼顾班主任本身的自尊心及自信心，重要的是激发教师的研究积极性，张扬和发挥教师教师的货币资本意识，建立在此基础上的“专业引领”则会投射出更夺目的光芒。
与此同时，我们还可以进一步深化与学校的教育教学交流活动，用心做好每一次教研，精心策划、全员参与、全程管理，提升自己努力成为优质降低教育“点”的同时尽可能发挥“链”的辐射作用。
以上就是我对于学校教学管理的思考，由于经验尚浅，还有许多不足之处，希望各位领导斧正。
参与的过程这类是参与一种积累，它使我对于教学管理的认识从无到有、由浅入深；参与的过程是一种延伸，让我转变领悟的角度，拓展教研、管理的能力；参与的过程也是一种引领，激励机制着我新的目标迈进。如果今天我能突破性的应聘，我会努力；如果我没有成功，请允许我援引诺贝尔医学奖获得者班廷的一句话——“人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中”，因此我仍旧会努力，因为只有懂得享受过程、感受过程才能够描绘更加绚丽的人生舞台。