每个人都有自己的梦想，比如说有些人会有一个歌手梦，还有的人会有一个航天梦呢，那么天宫课堂第4课观后感来了，它山之石可以攻玉，如下是细致的小编山仔为大家整理的8篇央视总台天宫课堂第四课观后感。
2023年9月21日，我观看了“天宫课堂”第四课的直播。这一次，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱和桂海潮向全国青少年进行了一场精彩的太空科普授课。他们利用天地互动的方式，展示了中国空间站梦天实验舱的工作生活场景，并进行了一系列令人惊叹的。实验演示。
首先，航天员们向我们展示了球形火焰实验。他们在太空中点燃了一个球形火焰，我们可以清晰地看到火焰在无重力环境下的形态变化。这个实验生动地展示了火焰的特性以及火焰在不同环境下的行为，让我们更加深入地了解了火焰的本质。
接着，他们进行了奇妙的“乒乓球”实验。航天员们在太空中展示了乒乓球的飞行轨迹，我们可以看到乒乓球在无重力环境下的飞行轨迹非常奇特。这个实验让我们领略到了无重力环境下物体运动的独特性，也引发了我们对物理规律的思考。
然后，航天员们进行了动量守恒实验。他们展示了一个小球的碰撞实验，我们可以清晰地看到碰撞前后动量守恒的原理。这个实验生动地演示了动量守恒定律的应用，让我们更加深入地理解了物体碰撞的规律。
最后，航天员们进行了又见陀螺实验。他们展示了陀螺在无重力环境下的旋转情况，我们可以看到陀螺在太空中旋转的稳定性非常高。这个实验向我们展示了陀螺在无重力环境下的特性，也让我们对陀螺的原理有了更深入的了解。
除了实验演示，航天员们还与地面课堂进行了互动交流。他们回答了同学们提出的问题，并分享了他们在太空中的生活经历和感受。这种互动交流让我们感受到了航天员们的亲和力和专业知识，也让我们更加亲近太空。
通过观看这场太空科普授课，我深深地感受到了中国航天事业的伟大和科技的进步。神舟十六号航天员们用自己的实际行动向我们展示了太空的神奇和未知，激发了我们对科学的兴趣和探索的欲望。我相信，在不久的将来，我们的梦想也会飞向太空，为人类的探索事业做出自己的贡献。
“天宫课堂”第四课授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲担任“太空教师”，为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了四个有趣的科学实验：微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧！
2023年9月21日，我有幸观看了“天宫课堂”第四课的直播。这堂课特别吸引人，因为神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱和桂海潮将面向全国青少年进行太空科普授课。他们在太空站展示了中国空间站梦天实验舱的工作生活场景，还进行了一系列有趣的实验。
一开始，航天员们向我们介绍了梦天实验舱，这是他们在太空中的家。他们展示了实验舱内的各种设备和生活用品，让我们了解了他们在太空中的工作和生活环境。这让我感受到了太空站的神秘和航天员们的勇气和毅力。
接下来，航天员们进行了一系列实验，其中最让我印象深刻的是球形火焰实验。他们在太空中点燃了一个小球形火焰，然后观察火焰的形状和行为。我以前从未见过这样的实验，它让我对火焰的行为和物理原理有了更深入的了解。
另一个有趣的实验是“乒乓球”实验。航天员们用一个小乒乓球和一根细线制作了一个简单的装置，然后让乒乓球在太空中自由运动。我惊讶地发现，在没有重力的环境下，乒乓球的运动轨迹非常奇特。这个实验让我对动力学和物体运动有了新的认识。
还有一个实验是动量守恒实验，航天员们展示了动量守恒定律的实际应用。他们用两个小球进行碰撞实验，通过观察碰撞前后小球的运动情况，向我们解释了动量守恒的原理。这个实验让我更加深入地理解了物理学中的动量守恒定律。
最后一个实验是陀螺实验，航天员们展示了陀螺在太空中的旋转行为。他们向我们解释了陀螺的原理和运动规律，并进行了一些有趣的陀螺操作。这个实验让我对陀螺的运动有了更深入的了解，也让我对物体在太空中的行为产生了更大的兴趣。
除了实验展示，航天员们还与地面课堂进行了互动交流。他们回答了同学们提出的问题，分享了他们的太空经历和对科学的热爱。这种互动交流让我感受到了航天员们的亲和力和敬业精神，也激发了我对科学的探索欲望。
通过观看这堂课，我不仅了解了太空站的工作和生活环境，还学到了许多有趣的科学知识。我对航天事业和科学研究充满了敬意和好奇心。我相信，只要我们勇敢地追求知识，就能够创造出更美好的未来。我期待着未来的“天宫课堂”，希望能够继续学习和探索更多的科学知识。
“天宫课堂”第四课定于10月12日下午15时45分开始，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。
浩瀚宇宙充满未知，人类对真理的探索永无止境，永攀科技高峰的脚步从未停歇。中国始终饱含对太空的探索热情，坚定科技创新的信心，浩瀚星河中的“天宫”为广大青少年逐梦未知宇宙、提升科学素养、增进爱国共识提供了新的科普课堂。
今年是中国航天事业创建66年。66难奋进，66华秋实，中国航天人依靠自力更生的韧劲、锐意创新的闯劲，推动国家航天事业坚定迈进“跟跑”“领跑”的新时代。放飞“嫦娥”，取回月壤，实现揽月梦想；远送“天问”，遥控“祝融”，实现探火梦想；托举“神舟”“天宫”“天舟”“天和”，逐步实现飞天梦、步天梦、驻天梦，中国航天的圆梦之笔跨越数亿公里，把“中国红”挥洒在星河之中，成为播种科学种子的最好教材。
青少年是祖国的希望、民族的未来。青少年好奇宇宙、崇尚科学、热爱创新，中国的航天科技事业才能活力迸发、后劲十足。正是基于此，“天宫课堂”成为当下培育青少年科学素养的最鲜活载体。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。在现场教学、天地互动中，青少年能够更加直观地从太空的“神奇之处”中感知科学魅力，在心中种下一颗爱科学的种子。
在实时交流中，中小学生能够更好了解祖国在航天领域的发展和成就，感悟航天事业孕育出的“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精� 后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，“天宫”将成为激励全国青少年传承爱国主义精神的新课堂。
“伟大事业都始于梦想。梦想是激发活力的源泉。中华民族是勇于追梦的民族。”20--年，神舟十号飞行乘组航天员王亚平首次在太空授课；如今，在“太空班”孩子心中播下的“航天种子”已经发芽开花，一批� 现在，“天宫课堂”以更新、更高的创新平台为青少年普及科学知识，必将在青少年心中种下“追光逐梦”的新种子，为国家航天事业发展培育更庞大的“后备军”，为国家经济社会发展营造更和谐的创新环境。
“年少所爱，终将奔赴。”期待“天宫课堂”串联起中国航天事业发展的坚定脚步，铺就好中国青少年奔向“星辰大海”的逐梦之路，点燃爱祖国、爱科学的“星星之火”，照亮祖国繁荣昌盛的新征程。
9月21日15时45分，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”第四课，神舟十六号飞行乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮再次变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的一课。
20_年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，在中国空间站精彩开讲，并面向全球直播。这是时隔9年后，中国航天员再次进行太空授课，也是中国首次问天实验舱空间站在轨进行太空授课活动，他们讲得精彩、讲得成功，备受欢迎。而继第一堂课后，“天宫课堂”第四课更加令人期待。
本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示微重力环境下微重力环境下了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验、又见陀螺实验，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
“天宫课堂”第一课的太空实验我还历历在目：“太空健身”、“细胞培养”、“浮力消失”……，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的实验，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙现象。而“天宫课堂”第二课中，我印象最深刻的是水油分离实验，我们都知道，在正常环境下，水油是分离的；但在失重环境下水油分层现象消失了，实验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不可思议了！
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
古往今来，皎洁的月光，璀璨的星空，引起了人们无限的遐想，体现了人们对像鸟儿一样飞行的向往。我国关于飞行的美丽神话也数不胜数，例如：嫦娥偷吃灵丹妙药飞入广寒宫，牛郎织女鹊桥相会，七仙女董永幸福恩爱，孙悟空降妖除怪，飞行自如……总之，人们多么想让地球和月球能真正地架起彩虹桥，让牛郎织女真正地相会，让嫦娥翩翩起舞在空中飞行啊！
我们的祖先并没有把理想限于神话，他们不断地在尝试，甚至付出了生命的代价。只有人类世世代代的英勇实践，才能创造出航天事业灿烂的今天。
新中国成立后，人们还是没有忘记祖先们的飞天梦想。1999年11月20日，至11月21日，中国人首次开始了真正的飞天尝试，这就是仅仅只飞行了一天的“神一”。为中国航天发展新事业拉开了新的篇章。
2003年10月15日9时整，中国飞天史终于圆梦，一架由我国自主研制的“神五”载人航天飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，将我国航天驾驶员杨利伟送上太空。“神五”标志着中国首次载人航天飞船发射成功，杨利
2005年10月12日9时整，由费俊龙、聂海胜驾驶的“神六”也成功发射和着陆，使我国航天技术得到了前所未有的高度，说明我国航天发展已达到国际水平。
2008年9月28日9点10分，由飞行员翟志刚、刘伯明、景海鹏乘坐的“神七”航天飞船也发射成功了。中国成为世界上第一个有能力把宇航员送上太空并行走的国家。是中国航天事业发展又迈上了一步新的台阶。
飞天是中华民族的千年梦想，现在终于实现了。神五，千年圆梦；神六，访问宇宙；神七，遨游太空。中国，这个承载着五千年历史文化的古老国家，为世界和平发展，做出了巨大的贡献。飞天梦随着我国的日益发展得到实现。中国载人航天飞船是我们中国人民永远的骄傲，为中国又赢得了几枚宝贵的金牌，又向世界显示了中国伟大复兴，
我为我身为中国人而感到发自内心的骄傲自豪，让我们为中国加油，把祖国便得繁荣富强，为祖国那美好的明天儿努力吧！
2023年9月21日，我观看了“天宫课堂”第四课的直播。这一次，中国航天员景海鹏、朱杨柱和桂海潮在太空中向全国的青少年展示了中国空间站梦天实验舱的工作生活场景，并进行了一系列令人惊叹的科学实验。
整个课堂以天地互动的方式进行，让我感受到了太空科普的独特魅力。航天员们通过视频连接与地面课堂进行互动交流，使我们能够近距离地了解他们在太空中的工作和生活。这种互动方式让我感到非常亲近，仿佛置身于太空之中。
在课堂中，航天员们首先展示了梦天实验舱的工作生活场景。我看到他们在一个狭小的空间中完成各种科学实验和日常工作，这让我对航天员们的勇气和毅力深感敬佩。他们在太空中的工作环境非常特殊，但他们依然能够高效地完成任务，这展示了中国航天事业的强大实力。
接着，航天员们进行了一系列令人惊叹的科学实验。他们展示了球形火焰实验，通过在太空中点燃一个球形火焰，向我们展示了火焰的行为特点。这个实验让我对火焰的形成和燃烧过程有了更深入的了解。
随后，航天员们进行了奇妙的“乒乓球”实验。他们在太空中演示了乒乓球的飞行轨迹，通过这个实验，他们向我们展示了动量守恒定律的奇妙之处。这个实验让我对物理学中的动量守恒有了更深刻的理解。
最后，航天员们进行了陀螺实验。他们向我们展示了陀螺在太空中旋转的稳定性，这让我对陀螺的原理和运动规律有了更清晰的认识。通过这个实验，我不仅学到了有关陀螺的知识，还深刻感受到了科学的魅力和无穷的可能性。
整个课堂让我受益匪浅。航天员们的讲解生动有趣，他们用通俗易懂的语言向我们解释了复杂的科学原理，让我对太空科学有了更深入的了解。他们的实验演示让我亲眼见证了科学的神奇和美妙，激发了我对科学的兴趣和好奇心。
通过这次观看“天宫课堂”第四课，我不仅学到了很多知识，还对中国航天事业的发展感到无比自豪。中国航天员们的勇敢和智慧让我深受鼓舞，他们为我们树立了榜样，鼓励我们勇往直前，追求科学的真理。
我相信，“天宫课堂”这样的太空科普活动将会继续激发更多青少年对科学的热爱和探索欲望。我期待着未来更多类似的课堂，让我们能够更深入地了解太空科学，感受科学的魅力，为实现中国梦贡献自己的力量。
2023年的天宫课堂第四课通过神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在太空中向全国青少年进行授课的场景，仿佛自己也置身其中。
这次的太空授课活动仍然采取了天地互动的方式，让我们能够更加直观地了解中国空间站梦天实验舱的工作生活场景。航天员们在轨展示了实验舱的各个角落，让我们看到了他们在太空中的生活状态。这种实时的视角让我感受到了太空探索的无限魅力，也让我更加敬佩这些勇敢的航天员。
在课堂中，航天员们进行了一系列令人惊叹的实验演示。他们展示了球形火焰实验，让我们看到了火焰在太空中的行为与地球上的差异。这个实验给了我一个全新的视角，让我对火焰的本质有了更深入的理解。
另外，航天员们还进行了奇妙的“乒乓球”实验，展示了乒乓球在太空中的运动方式。这个实验让我大开眼界，我从未想过乒乓球在失重状态下会有如此奇妙的运动轨迹。这个实验不仅让我感到好奇，也让我对物理学的原理产生了更多的兴趣。
动量守恒实验也是这次课堂的亮点之一。航天员们通过演示，生动地展示了动量守恒定律在太空中的应用。这个实验让我深刻地理解了动量守恒的重要性，并且让我对物理学的知识产生了更大的兴趣。
最后，航天员们还进行了又见陀螺实验，展示了陀螺在失重环境下的特殊表现。这个实验让我惊叹不已，陀螺在太空中的旋转方式与地球上完全不同，这让我对力学的理论有了更深入的认识。
除了实验演示，航天员们还与地面课堂进行了互动交流。他们回答了同学们提出的问题，分享了他们在太空中的经历和感受。这种互动交流让我感受到了航天员们的亲切和踏实，也让我更加敬佩他们的职业精神。
通过观看这次天宫课堂第四课，我不仅学到了许多关于太空的知识，也对科学产生了更大的兴趣。我深深地感受到了人类探索未知的勇气和智慧，也对中国航天事业的发展感到无比自豪。我相信，在不久的将来，我们的梦想将会变成现实，人类将继续在太空中探索，为人类进步做出更大的贡献。