观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。的小编精心为您带来了观后感怎么写和示范【10篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
认真聆听了焦书记为我们上的团课后，我们支部的团员对本次抗疫有了更深的感悟，对奋斗在抗疫一线的英雄守护有了更多的感恩，对在平凡岗位的幕后英雄有了更多的了解。在疫情面前，复旦青年义无反顾，舍小家为大家。医护人员其实与警察、战士无异，他们都是为了人民生命安全而生。复旦人，不计报酬，不畏生死，在人民与病毒之间砌起高墙，在这场没有硝烟的战场上冲锋陷阵，他们是白衣天使，更是每个人心目中的英雄。疫情还没结束，但我相信，有了风雨同舟的家国情怀，有了医护人员的不懈努力，我们一定能胜利。
要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，同学们在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。
所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。
老师每次推荐的影视都特别好，很值得反复观看。这次仅观看完袁隆平和屠呦呦两个单元就已经感到热血沸腾，预告片里的为了“禾下乘凉梦”、“杂交水稻覆盖全球梦”而毕生躬身于稻田的科学家袁隆平这样袒露内心：“我感觉到一种使命，如孤筏重洋，像电光石火。”有孩子问，梦能变成真的吗？他答：“能，只要你想。为了它，我用尽一生的勇气和力气追寻。”
《功勋》共分为八个单元：为国家建立功勋的人物，他们是如何将个人梦想融于国家发展，在平凡中造就了伟大。孙家栋（佟大为饰）说：“飞向太空，是人类几千年的梦想和理想，苏联人和美国人能做到的事情，咱们中国人也一定能做得到！”黄旭华（黄晓明饰）说：“核潜艇是国之重器。没有核潜艇，被核攻击，就无法进行二次反击。”于敏（雷佳音饰）说：“***就是底气，国家存亡的事，必须干！”李延年（王雷饰）说：“当英雄，可不是那么浪漫的，是要流血牺牲的！”在投身国防安全事业的科学家心里、在以身许国的战斗英雄心里，个人的梦想始终与国家的梦想、民族的梦想相通。他们的梦想不只是实现个人价值，而是肩负着国之重任，承载着全民族的梦想。为了国家的强盛，为了民族的复兴，他们无悔燃烧一生。屠呦呦（周迅饰）说得毫不犹疑：“只要研制出新的抗疟新药能救人命，就应该大胆地尝试啊！”袁隆平（黄志忠饰）咬定目标：“我现在就是想找到天然雄性不育株。”张富清（郭涛饰）愿望朴实：“我驻村的首要任务，就是让社员们的饭碗里能装满实实成成的干饭。”申纪兰（蒋欣饰）放声号召：“咱妇女就应该走出家门，参加生产劳动。”心系祖国、造福人民，是这些功勋人物的共同初心。
卓越贡献改变世界。袁隆平是“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者，是令人尊敬和爱戴的科学家。他是杂交水稻研究的开创者，是世界上第一个将水稻的杂交优势成功地应用于生产的科学家，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。他几十年来致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出巨大贡献。用一粒种子改变世界，解决全球百分之六十人口的吃饭问题，袁隆平的贡献旷古烁今，“杂交水稻之父”名副其实。
治学态度影响深远。袁隆平是新中国培养的第一代大学生，饱受困难挫折，阅尽人间沧桑。无论境遇如何，他的身上始终流淌着家国天下的热血，青春年华挥洒在田间地头，须眉皓然仍然孜孜不倦于攀爬超级杂交稻的巅峰。一路走来，袁隆平的科研不乏质疑、失败、挫折，他始终保持埋头苦干、不畏艰苦的科研基本功，闯出一片新天地。他那句“哪有搞科学研究不失败的呢”，一直鼓舞着无数科学家博弈科学的竞场；他那句“做科研不要怕冷嘲热讽，不要怕别人说你标新立异”，一直激励着年轻学子勇闯创新的殿堂。
高尚情操受人敬仰。袁隆平的人生原则是淡泊名利、踏实做人。他无数次拒绝了来自国外的高薪聘请，因为他知道他和杂交水稻的根都在中国。功名之下不忘初心，他始终铭记投身科学研究激情与梦想，始终铭记把杂交水稻不断带向更高境界的不渝追求。对待成就，他极富人情味，常怀感恩心，把杂交水稻的功劳归功于党和人民。生活中，他既不追逐时尚的消费观，也不把个人的财富看成是负担，曾因为多看了几眼豪车上新闻，却依然选择普通的车子下试验田。“如果老想着享受，哪有心思搞科研呢？”这就是他对待生活的态度。
作为奋战在环保事业战线上的一名知识分子，我发自内心地赞扬袁隆平院士，我觉得我们大家都应该认真地学习袁隆平院士的高尚情操，在自己的工作岗位上，为祖国、为自己的信仰，脚踏实地，造福人民，我们要学习袁隆平院士淡泊名利，无私奉献的人生观、世界观和金钱观，我们除了要宣传他的科研成果，长中华民族和中国人民的志气外，更应该让大家都来学习并发扬光大他做人的态度和奉献的精神。
首先要学习袁隆平院士为国、为民、为事业不畏艰难，勇于付出的精神。袁隆平对祖国和人民始终怀有深厚的感情，他常说：“科学研究是没有国界的，但科学家是有祖国的，不爱国，就丧失了做人的基本准则，就不能成为科学家。”身外教学科研第一线，我应该把个人的理想同院系学校及国家，民族的奋斗目标统一起来，把自己的人生追求同专业教育教学的改革实践结合起来，牢固树立实现中华民族伟大复兴的远大理想和永远跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念，并立身本职，从教学做精、科研做强、专业做大着眼一步一个脚印。
其次要学习袁隆平院士注重理论联系实际、勤奋进取的务实精神。袁隆平院士认为：“成功的要诀在于知识、汗水、灵感、机遇。”20世纪60年代初，米丘林、李森科遗传学说盛行，但袁隆平院士视野开阔，通读外文资料，了解到了孟德尔、摩尔根现代遗传学理论研究的新动向，于是通过理论与实践相结合的研究，打开了杂交水稻“王国”的大门。他为我们这代人做出了很好的榜样，我们更应该继承和发扬中华民族的传统美德，诚信立人，学一生，爱一行，钻一行，遇到困难不退缩，遇到挫折不屈服，在教学和科研岗位上百折不挠，锲而不舍。并弘扬时代精神，乐于服务，甘于奉献，振兴高等教育事业，积极投身社会主义和谐文化的建设。
再次要学习袁隆平院士顾全大局、不计名利、甘为人梯的协作精神。自从事杂交水稻研究起，袁隆平院士都是从大处着眼，从难外着手，从全局着想，所以每次课题的启动总能带动不同地区和单位的合作攻关。20世纪70年代，他曾把自己研究小组发现的“野败”材料毫无保留地分送给全国18个研究单位，从而加快了协作攻关的步伐，使得后续的配套研究得以很快实现。从这点上，我想作为一名高校教师和金融教研室主任更应该需具备这种精神，团结同志，倾听大家的呼声，充分发挥主观能动性，增强工作的预见性。要做到“雪中送炭”而非“雨后送伞”，去做一名合格的服务员，围绕专业和院系全局决策，统一认识，理顺关系，全力以赴把教学科研培养工作办成、办好、办到位。
最后还要学习袁隆平院士良好的人品、作风和健康的生活方式。他谦逊豁达，不以权威自居；他作风纯朴，关心他人；他热爱生活，健康乐观。在他身上，集中体现了我国当代优秀知识分子忧国忧民，造福人类的宏大抱负，自强不息，勇攀高峰的创新精神、不畏艰辛、迎难而上的奋斗意志、淡泊名利、奉献社会的思想境界。
今天妈妈带我们去电影院看了《我的姐姐》这部电影，我老早就想看这部电影，今天终于实现了。由这部电影我想到了现实生活当中我的姐姐可可，先让我给你们介绍介绍这部电影的内容吧！
这部电影的主演是张子枫，她饰演的安然在上大学的时候，她的妈妈生了一个弟弟，后来她的爸爸妈妈出车祸去世，抚养弟弟的责任就落在了她身上，一开始当姐姐的安然并不愿意养弟弟，觉得凭什么要她管，她跟弟弟不熟，她有自己的生活。但是后来她们姐弟两个相处的很好，大结局是安然原本是想要把弟弟给送走，但最终还是把弟弟给带回来了。
由这部电影我联想到了可可，想起了星期四下午的一节体育课，我们要测400米跑步，王老师把我分配到了一个全是男生的组，毕竟我是一个女生，哪里跑得过男生呢？可可她就特别着急，使劲给我加油，但是女生的人数比男生的人数少得多，哪里抵挡得住男生给他们的'朋友加油的声音呢，于是可可就使出全身的力气大喊：贝贝加油！我奋力跑向终点得了第2名，让我感动的是可可不仅在我跑的时候给我加油，还跟着我一起跑，我跑完之后可可和龙煜气喘吁吁的来到了我身边鼓励我说：下次就可以得第1名了。
从一年级到四年级我的跑步成绩一直都是我们那一组的最后一名，可可她毫不在意，一次又一次的鼓励着我，五年级我超越了以前的我，打破了我的记录，撕掉了那个贴在我脑袋里跑步最后一名的标签。
不管是电影里还是现实生活里，我都觉得姐姐是伟大的。
《榜样5》节目通过典型事迹再现、嘉宾现场访谈、诗朗诵、重温入党誓词等形式，展现积极投身疫情防控工作的共产党员、敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，彰显基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，诠释伟大抗疫精神。
这是一场艰苦卓绝、气壮山河的伟大抗疫斗争；这是中华民族同心同德、共克时艰的英雄壮歌。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要精神引领。中国人是讲精神、尚精神的人，中国是重精神、守精神的国度，中华民族是写精神、传精神的民族。
每一位医护人员、基层一线工作人员都是英雄。想起去年年初，当时我在设备车间成都东站班组，正值过年期间，我也是连续多个通宵达旦去安装人体红外测温设备，高频次开展测温设备日常巡查和维护，当时的情景至今仍然记忆犹新。看着成都东站、资阳北站从去年的极低的发送量到目前已基本上恢复常态，感动之余更惊叹于国家的伟大和铁路的社会责任感，在这场严峻的疫情攻坚战中，我们成都车站的铁路职工也是令人尊敬的英雄。
我们每一个共产党员都要把弘扬伟大抗疫精神作为历史使命，务实担当、善于作为、无私奉献，为实现国家复兴、民族富强、人民富裕提供强劲力量。要涵养生命至上的精神，在人民生命安全面前不惜一切代价，尊重生命、护佑生命，践行我们“人民铁路为人民”的宗旨。
一个榜样竖起一面旗帜，一群榜样挺起时代脊梁。我们要学习传承榜样们的力量，充分发挥党员干部示范带头作用，立足岗位做好本职工作，用忠诚干净担当诠释初心使命，全力推进“十四五”各项工作再上新台阶。
听了五四青年节的团课，让我们红房子青年感到，“五四”的火炬已传到了我们青年人的手中。“五四”的精神，需要我们青年人发扬光大。一句不计报酬，不论生死更是展现出了复旦人的勇气与担当。国难当头，我们身为医务工作者，虽不能奔赴一线，但也能做到坚守自己的岗位，扛起自己的责任，做好本职工作，踏踏实实坚守岗位，防守抗疫。我们不惧风雨，勇担重任，微光汇聚星河，共战艰险疫情！我们向驰援武汉的医务人员致敬，也深知我们作为临床护理人员，我们更应恪守后方，疫情就是命令，防控就是责任，始终坚守临床第一线，做堪当民族大任的复旦青年。复旦青年，当之无愧的好青年，红房子青年，定也争做好青年！
今天央视《党课开讲啦》中国人民大学杨院长的讲授和听课者的问答交流非常精彩，我深受教育。
通过中国近代史、现代几个三十年的对比和变迁，深刻而形象的说明了中国人民，中华民族为什么会选择中国共产党？历史事实证明了中国共产党为什么能？中国特色社会主义道路为什么行？通过今天的党课我还想起了建国初期，我还是个小孩子时一位长辈曾经说过的话，他说解放前中国老百姓是一盘散沙，所以受帝国主义列强侵略欺凌，但是，在中国共产党的领导下，中国人有了天翻地覆的变化，有了团结心、民族心。取得了抗美援朝的伟大胜利，取得了恢复国民经济的胜利，开始了经济建设五年计划，提高了人民生活水平，抚今思昔，体会更深刻。
听了党课再联系我们在党领导下取得的辉煌成就，我们对实现第二个一百年的奋斗目标更是充满了必胜的信心！虽然我已年过八旬，也要为党的事业作出应有的奉献，以实际行动不辜负习总书记所说的“江山就是人民，人民就是江山”的厚望和期待。
今天，听过老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。培训的过程中，浮现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。
一、激发学生学习兴趣
听到不少教师说到“兴趣是学生的老师”。我们在教学中常常发现这样一个现象，不论是哪个阶段的学生，也不论是哪门功课的学习，对课程表现出浓厚兴趣的学生，考试成绩往往是名列前茅。这类学生在课堂的听课过程中，往往也比较积极，善于去积极的思考问题，积极的回答问题，最终会形成一个良性的循环。这很大程度是学习兴趣在起关键的作用，当然我们也不排除有的学生没有很强烈的兴趣，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩，这样的学生毕竟是少数。这就要求我们平时多去思考，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去提高课堂中学生的积极性，多观察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。只有我们真正的深入探索、深入研究、深入思考，就会总结出自己的教学经验，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习积极性。
二、尊重学生个体性格
学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观察思考问题的角度，即使是小学生。每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差别，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去寻找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关心和爱护，给每一个孩子创造一份良好的学习环境。除了自己努力去观察、去发现、去思考外，更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通，去深入的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。这不是仅仅从家长、从孩子的表面就能得出结论，更多的是需要我们去认真的思考，从学生的每个动作、每个细节、每次作业中去总结、反思，需要深入到每个孩子的日常生活中，需要我们的信心、决心和耐心，认真的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。
三、创新教学方式方法
千篇一律的东西，人们往往会逐渐厌烦，“熟视无睹”“审美疲劳”就是说的这个道理，小孩子更是如此。教学中我们要不断的去创新自己的教学方法，去探究小孩子到底是关注的什么东西、对什么比较感兴趣、对什么特别上心，这是我们在平时的教学过程中应该多加注意的方面。就小孩子自身来说，对一件事情的关注时间不会持续很久，更不会对同样的事情持续的抱有兴趣，这就要求我们怎样才能让孩子们保持对学习的积极性和主动性，提高课堂教学的效果。在这里还要强调的是思考，是对课堂教学方式方法的反思，以及思考过后的结论。经常性的思考会使我们对某一方有深入的研究，会持续的关注，往往也会形成自己独到的见解。这个过程可能会有长有短，期间可能会遇到很多的困难和挫折，也可能会得出错误的结论，这也是正常的现象。但我们不能因为过程的艰苦就放弃对教育方式的创新和改进，更应该去努力探求，去拥有属于自己特质的教育方法。
四、提高自身综合素质
十年树木，百年树人，老师对学生的影响力是无远弗届的。我们教学中不仅仅是“传道、授业、解惑”，更要去教授孩子们去认识问题、思考问题、解决问题的能力，去激发学生探求真理、发现真理、认识世界的潜质。这并不是老师从几本教科书中就能教授出来的，也不是照本宣科就会有效果的，更多的是需要教师自身综合素质的提升和潜移默化的影响。这就要求我们平时除了要把课本知识看通透之外，多数的时间是去学习、去充电、去提高，只有让知识和智慧充满头脑，才会对孩子学习、对孩子的未来的人生产生积极的影响。我们要做到的是“安全的课堂、快乐的课堂、温馨的课堂、和谐的课堂、灵动的课堂、智慧的课堂、创新的课堂、高效的课堂”，这不仅仅是目标、是我们的教学目的，更是要求、是责任，这是老师积极提倡的，也是我们在以后的工作中努力追求的。
大体上分为四个部分
第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。
第二部分，具体谈感受是什么。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的`实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
《功勋》是我的朋友推荐的一部电视剧，由首批八位“共和国勋章”获得者的真实故事改编，6集讲述一个人物故事的拼盘剧。分为八个单元：《李延年》《于敏》《张富清》《黄旭华》《申纪兰》《孙家栋》《屠呦呦》《袁隆平》，剧集短小精悍，人物真实事迹感人，主角配角表演到位。
我很喜欢的《于敏》单元，它一开始就展现了于敏的一个选择。于敏放弃了准备很久的出国留学机会，加入***研究小组。当时，选择做研究意味着隐姓埋名，无法正式介绍自己职业，甚至对家人都要严格保密。而关于***研究，当时中国没有先例，也没有资金用于实验，要从理论开始一点点摸索。于敏带领团队克服种种困难，摆脱美国期刊误导，建立我国自主的***理论模型。克服恶劣的环境安排***制造、各种数据监测仪器的安装和调试工作，包装***试验顺利进行。然而在最终中国第一颗***成功引爆后，满街红旗飘扬，人们欢呼雀跃，锣鼓喧天地庆祝时，于敏却因为保密原则无法和妻子孩子分享他的自豪和喜悦，让人破防。我国当时的科研工作者就是凭着对祖国的满腔热爱，才让我国科技一点点追赶美苏大国，直到今天！
后续印象很深的是周迅主演的《屠呦呦》单元。二十世纪60年代，疟疾横行。国内外均无针对疟疾的有效药。此时，屠呦呦临危受命，担任中药所“523”课题组组长，攻关目标是抑制抗疟药物头号种子常山碱的毒副作用。然而此研究进展并不乐观，屠呦呦主动提出更换思路，寻找其它有效的抗疟新药。屠呦呦从民间收集针对疟疾的各种偏方，逐一筛选验证，终于找到青蒿。再从青蒿分离提取无毒有效成分，命名为青蒿素。经动物实验和临《》床验证，青蒿素对抗疟疾有效且无毒副作用，完成了国内抗疟疾药物从零到一的转变。屠呦呦凭借对科学的热爱和对真理的坚持，在医学上有所突破，获得传世功勋。
从他们的故事里，我发现是热爱在支持他们不断前进。热爱让他们克服现实的恶劣条件，甘愿隐姓埋名，一直默默付出，不断努力，将个人梦想与国家的发展目标结合起来，不断思考创新，最终在平凡中成就伟大。我们也应该向他们学习，热爱自己的工作，主动对问题进行复盘，不断充实自己，一步步变得更好，为公司、为社会创造更多价值。