观看一部优秀作品之后，我们会受益匪浅，你有什么总结呢？写一份观后感，记录收获与付出。那么观后感到底应该怎么写呢？
这部剧让我在观看过程中，起初欢笑，而后却在欢笑中落泪。
清华北大，是每个中国式家长心中的梦想。剧中的沈腾、马丽一心望子成龙，为孩子“编织梦想”。教育家“李奶奶”争分夺秒地规划，煞费苦心地教育；生活圈里还有如教育专家般的“假邻居”，随时随地展开语文、数学、物理等生活化的教导；更有外籍生活情境英语老师……让教育融入日常生活，家庭里父母陪伴式阅读，呈现出“母慈子孝”的温馨场景，可谓其乐无穷！
生活艰辛，包场捡垃圾，见证了一位卓越管理者的精明理念。一路走来，看似完美无瑕，实则虚幻不实。以至于长大后的马继业对人生心生疑虑，发现自己一直都在他人的操控下，朝着预设的目标前行，犹如一个任人摆布的提线木偶，甚至几近崩溃。
令人啼笑皆非的一幕是：奶奶可以假扮，奶奶暴露后，直接被送进火葬场，大家热热闹
剧中最令我感触深刻、最为痛心的，是孩子的一举一动都被监视，周围所有人都在“虚假表演”。孩子明明热爱体育，却被父亲在“精心谋划”中扼杀。虚假的人际关系，虚假的情感体验，这对孩子实在是太过残忍。
我认为，真实的情感、快乐的。童年对每个人都极为重要！如果可能，请一定要尊重孩子。人生之所以珍贵，是因为我们能真切地获得情感体验——爱与被爱。倘若父母打着爱的幌子，用“弥补自身的遗憾”来左右孩子的人生，实在是残忍至极！我觉得，再出色的人生规划，如果是以剥夺孩子的情感体验，破坏他们的梦想与热爱为代价，都不应被采纳！成龙成凤，自有定数！真实的人生体验、自己的喜好更应得到尊重！
《抓娃娃》：一部深挖家庭教育、自我成长与梦想追求的喜剧佳作
这部影片凭借离奇荒诞的情节与密集的笑点，触发观众对教育模式的深度思索。
由闫非和彭大魔联合执导，沈腾和马丽领衔主演的《抓娃娃》于 2024 年暑期档上映。该片延续了“沈马组合”一贯的诙谐格调，同时蕴含深刻教育主题，使人欢笑中反思，泪光里感悟。影片叙述了一对表面贫困实则富裕的夫
影片的核心要义在于研讨家庭教育的方式与价值。在“穷养教育”和“富养教育”的碰撞间，抛出一个令人深省的问题：到底应如何培养孩子？是让其于顺境中安逸成长，还是在逆境里锤炼意志？借助角色极端的教育手段，揭示了传统观念与现代理念的冲突，也引发了观众对自身教育方式的`反思。
沈腾和马丽的表演是此片的一大亮点。他们分别饰演的马成钢和春兰，以风趣幽默的方式守护着儿子的纯真和梦想，同时不断自我反省与成长。在艺术手法上，导演巧妙运用了一系列喜剧元素，如夸张的表演、巧妙的误会、诙谐的台词等，让影片充满欢声笑语。同时，在视觉呈现上精心打磨，无论是贫困的乡村景象，还是富裕的豪宅生活，都通过精美的布景和细腻的镜头语言完美展现。
此外，《抓娃娃》还精妙融合了社会热点话题，如教育焦虑、亲子关系等，使影片在具备娱乐性的同时，也具有一定的社会现实意义。影片以轻松幽默的形式探讨深刻的教育主题，让观众在笑声中体悟亲情的温暖与力量，同时也引发观众对自身教育方式的深刻审视，提醒我们在助力孩子成长的过程中，要更关注他们的内心需求和情感世界。
总之，《抓娃娃》是一部值得反复品鉴的优秀作品，它让我们在欢笑中收获感动，在泪光中获取启示。
《抓娃娃》是一部深刻探讨家庭教育、自我成长与梦想追求的喜剧电影，通过荒诞离奇的剧情和密集的笑点，引发观众对教育方式的深刻反思。
电影《抓娃娃》由闫非和彭大魔联合执导，沈腾和马丽主演，于2024年暑期档上映。影片延续了“沈马组合”一贯的幽默风格，同时包裹了深刻的教育主题，让人在笑声中反思，在泪水中感悟。通过讲述一对看似贫穷实则富有的夫妇为了培养儿子的独立和坚韧，不惜伪装成穷人，在艰苦的环境中磨砺儿子的故事，影片展现了家庭教育、自我成长与梦想追求的重要性。
影片的核心主题在于探讨家庭教育的方式与意义，在“穷养教育”与“富养教育”的碰撞中，提出了一个引人深思的问题：我们到底应该如何培养孩子？是在顺境中安逸成长，还是在逆境中锤炼意志？通过角色的极端教育方式，揭示了传统观念与现代理念的。冲突，同时也引发了观众对于自身教育方式的反思。
沈腾和马丽的表演是影片的一大亮点，他们分别饰演的马成钢和春兰，以幽默风趣的方式保护着儿子的纯真与梦想，同时也在不断地自我反省与成长。影片在艺术手法上也颇有特色，导演巧妙地运用了一系列喜剧元素，如夸张的表演、巧妙的误会、幽默的台词等，使得影片充满了欢声笑语。同时，影片在视觉上也下足了功夫，无论是贫穷的乡村环境，还是富裕的豪宅生活，都通过精致的布景和细腻的镜头语言得以展现。
此外，《抓娃娃》还巧妙地融入了社会热点话题，如教育焦虑、亲子关系等，使得影片在娱乐性的同时，也具有一定的社会现实意义。影片以轻松幽默的方式探讨了深刻的教育主题，让观众在笑声中感受到了亲情的温暖与力量，同时也引发了观众对于自身教育方式的深刻反思，提醒我们在追求孩子成长的道路上，要更加关注他们的内心需求与情感世界。
总之，《抓娃娃》是一部值得一看再看的电影，它让我们在笑声中收获感动，在泪水中获得启示。
《抓娃娃》这部影片，以其独特的视角和温馨且充满趣味的叙事方式，深深地吸引了我。起初，我以为这只是一部单纯讲述人们在游戏厅抓娃娃乐趣的轻松电影，但随着剧情的推进，我逐渐发现，它的内涵远不止于此。
影片通过一系列生动的故事线索，展现了不同人物因“抓娃娃”这一简单活动而引发的种种情感纠葛和人生感悟。有的人是为了追寻童年的纯真回忆，一次次地尝试，哪怕失败也毫不气馁；有的人则将抓娃娃视作一种挑战，享受那种战胜困难、达成目标的成就感；还有的人，通过抓娃娃机这一媒介，与身边的人建立起了深厚的情感联结，共同度过了难忘的时光。
特别让我触动的是，影片并未仅仅停留在表面的欢乐与刺激上，而是深入挖掘了每个人物背后的故事和内心世界。那些看似不起眼的娃娃，在他们手中仿佛被赋予了灵魂，成为了连接过去与现在、梦想与现实的桥梁。每一次成功的抓取，都不仅仅是物质上的收获，更是心灵上的一次满足和疗愈。
此外，《抓娃娃》还巧妙地融入了对社会现象的反思。在快节奏的现代生活中，人们往往忽视了身边的微小幸福，而抓娃娃机这种看似陈旧的娱乐方式，却以其独特的魅力，让人们暂时忘却烦恼，享受片刻的宁静与快乐。它提醒我们，幸福并非总是遥不可及的'宏伟目标，有时，它就隐藏在生活的琐碎点滴之中。
总的来说，《抓娃娃》是一部充满温情与启示的影片。它不只是一部关于抓娃娃的电影，更是一首对生活、对情感、对梦想的颂歌。它让我坚信，无论年岁几何，内心总有一片柔软的角落，愿意为了那些简单而纯粹的美好而努力。在未来的日子里，或许我也会再次踏入游戏厅，尝试那台充满魔力的抓娃娃机，看看自己能否也抓住那份属于自己的微小幸福。
步入影院，随着《抓娃娃》这部影片的徐徐展开，我仿佛被悄然引入了一个充满欢笑与泪水的西虹市小天地。影片以马成钢和春兰这对看似寻常的夫妇为主角，精心编织了一条有关反向养娃与家庭隐秘的温馨故事线，令人在不经意间深受触动。
马成钢与春兰的故事，是对传统育儿观念的一次独特挑战。在这个故事中，他们另辟蹊径，选择了与常规迥异的“反向养娃”之路。这种新奇的家庭模式，不仅为影片增添了不少轻松诙谐的韵味，更深入探讨了父母与子女之间角色互换的可能性及其意义。看着他们在养育孩子的道路上磕磕绊绊，时而懵懂，时而聪慧，那份真挚的情感流露，让人不禁莞尔的同时，也深切感受到了亲情的温暖与力量。
然而，影片的魅力不止于此。《抓娃娃》巧妙地暗藏了一条贯穿始终的秘密线索——马家夫妇的隐秘之事。这个秘密犹如一股潜流，在影片的欢笑与温情间悄然涌动，直至某个不经意的瞬间，才悄然浮出水面，给人带来意想不到的震撼。它不仅丰富了角色的内心维度，也让整个故事更为立体和丰满。在这个秘密的揭示过程中，我们目睹了马家夫妇的坚毅与付出，更体会到了他们对家庭深沉的爱与担当。
影片的。叙事手法细腻而精妙，通过一系列生动有趣的场景和细致入微的情感描绘，将观众缓缓带入了一个充满爱与理解的家庭世界。在这里，没有华丽浮夸的辞藻和刻意做作的煽情，只有最真实的情感流露和最朴实的生活片段。这些片段犹如一颗颗璀璨的珍珠，被导演巧妙地串联起来，形成了一条闪耀着人性光辉的项链。
《抓娃娃》不只是一部关于家庭与亲情的电影，更是一次对人生价值与幸福真谛的深度探寻。它告诉我们，无论生活给予我们多少艰难与挑战，只要我们心怀爱与希望，就能寻找到属于自己的幸福之路。在这个过程中，或许我们会遭遇许多意想不到的人和事，但正是这些经历与遇见，让我们的人生变得更加多姿多彩和富有意义。
踏入影院，随着《抓娃娃》这部影片缓缓开启帷幕，我仿佛被一股温暖而又不失风趣的力量牵引，走进了西虹市那片充满生活烟火气息的小世界。这不仅是一部关于养娃的电影，更是一次心灵的深度触动，让人在欢笑与泪水中，重新审视了家庭、爱与成长的真谛。
影片以马成钢与春兰夫妇的“反向养娃”之路为核心，巧妙地构建了一个看似荒诞却又不失真实的家庭故事。在这个故事中，马家的日常充满了反转与惊喜，他们以一种近乎“逆向操作”的方式抚养孩子，这种非传统的方式初看令人捧腹，但细细品味，却能感受到其中蕴含的深刻用意——在孩子的成长过程中，给予他们足够的自由与空间，让其天性得以释放，这或许是对“爱的教育”最质朴却又最深刻的诠释。
更令人动容的是，影片背后隐藏的马家夫妇的小秘密，如同一条隐线，悄然贯穿整个故事，为这段反向养娃之旅增添了几分温情与厚重。这些小秘密，如同生活中的调味剂，让原本平凡的日子变得不再单调，它们既是挑战，也是考验，更是夫妻间深厚情感的见证。在揭示与面对这些秘密的'过程中，我们看到了马家夫妇的成长与蜕变，也感受到了家庭的力量——无论外界如何风雨交加，家人之间的理解、支持与爱，永远是最坚实的避风港。
《抓娃娃》以一种轻松诙谐的方式，探讨了现代家庭教育中普遍存在的焦虑与困惑，同时也传递了一种积极向上的生活态度。它告诉我们，每个孩子都是独一无二的个体，他们需要的不仅仅是物质上的满足，更是心灵上的呵护与引导。作为父母，或许我们并不需要成为无所不能的超人，但只要我们用心去爱，用智慧去引导，就能陪伴孩子走出一条属于他们自己的精彩人生之路。
《抓娃娃》不仅是一部电影，更是一次心灵的洗礼，它让我重新审视了家庭的意义，也让我更加珍惜与家人相处的每一刻。在这个快节奏的时代里，或许我们都应该放慢脚步，多一些倾听，多一些理解，用心去感受那份最纯粹的亲情与温暖。
电影《抓娃娃》作为闫非和彭大魔联合执导，沈腾、马丽主演的喜剧作品，于2024年暑期档上映，� 影片不仅延续了“沈马组合”一贯的幽默风格，更在喜剧外壳下包裹了深刻的教育主题，让人在笑声中反思，在泪水中感悟。
《抓娃娃》以轻松幽默的喜剧风格，讲述了一个关于家庭教育、自我成长与梦想追求的故事。沈腾饰演的马成钢和马丽饰演的春兰，是一对看似贫穷实则富有的夫妇，他们为了培养儿子的独立和坚韧，不惜伪装成穷人，在艰苦的环境中磨砺儿子马继业(肖帛辰饰)。影片通过一系列啼笑皆非的情节，展现了父子间深厚的情感以及对于成长的不同理解。
影片的核心主题在于探讨家庭教育的方式与意义。在“穷养教育”与“富养教育”的碰撞中，导演巧妙地提出了一个引人深思的问题：我们到底应该如何培养孩子？是让他们在顺境中安逸成长，还是在逆境中锤炼意志？影片通过马成钢夫妇的极端教育方式，揭示了传统观念与现代理念的冲突，同时也引发了观众对于自身教育方式的反思。
沈腾和马丽的表演无疑是影片的一大亮点。沈腾饰演的马成钢，既是一个幽默风趣的父亲，又是一个深谋远虑的教育者。他用自己的方式保护着儿子的纯真与梦想，同时也在不断地自我反省与成长。马丽饰演的春兰，则是一个典型的'中国式母亲形象，她爱子心切，却又常常在爱的名义下做出一些让人哭笑不得的事情。两位主演的精彩演绎，使得影片中的角色更加鲜活、立体。
影片在艺术手法上也颇有特色。导演巧妙地运用了一系列喜剧元素，如夸张的表演、巧妙的误会、幽默的台词等，使得影片充满了欢声笑语。同时，影片在视觉上也下足了功夫，无论是贫穷的乡村环境，还是富裕的豪宅生活，都通过精致的布景和细腻的镜头语言得以展现。此外，影片还巧妙地融入了社会热点话题，如教育焦虑、亲子关系等，使得影片在娱乐性的同时，也具有一定的社会现实意义。
近年来，观身边父母之教育子女，脑中常常响起古书中的一句话：父母之爱子，则为之计长远。这句话出自《战国策》：赵君新亡，秦兵来犯，赵后求助于齐国，齐国要求以长安君为质。太后不舍，触龙相谏，“位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也……而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵”，以此劝服赵太后质长安君于齐。即使如长安君身份地位尊贵，俸禄珍宝丰厚，生活殷实无虞，但于国没有功劳，则一旦失去长者托庇，又何以自立于赵国。
有人说，电影中的马继业即使像个普通孩子一样长大，最后也至少能够生活无忧，花着几辈子都花不完的金钱，过着多少人都过不上的生活。他本可以不受这些“苦难”。
当然，要谈苦难教育，首先要厘清到底什么是苦难教育，其于人的意义何在。是“苦难就是苦难，永远不要去赞美他”，还是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”?这不是我今天要厘清的内容，但我相信它一定是辩证的。
阿德勒说：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”电影以《抓娃娃》为名，寓教育要从娃娃抓起之意。俗话说“三岁看老”，从孩子三岁起，便能够根据他的行为表现判断将来的发展趋势。遗传学认为，人的气质类型是天生的；同时，教育学和心理学则更强调环境的教育作用。古有孟母三迁，今有天价学区房。诚然，0-3岁是儿童建立安全感，发展好奇心和创造力的关键时期，也是长期心理创伤的发源地。这一时期孩子与父母、与外界的接触方式往往是未来生活的影子。因此有些习惯，有些伤痛，即使付出巨大的努力，仍旧无法改变，有如附骨之疽。
我的童年，说好听些，是生长在一个无忧无虑、宽松平和的家庭。父母忙于工作，无暇顾及，一个深刻的童年印象是炎热的暑假，煮好一锅白粥，蹲在家门口望着路口的方向，期待着下一辆破风而来的摩托车上是那张熟悉的面庞。背后西日渐沉，红霞漫天。最后等到了吗？一定等到过，只是没有一点印象了。除了那点总是等不到的失落和孤独，我还慢慢学会了抱怨。抱怨自己没有自制力，更抱怨在没有自制力的年级没有得到父母的'严格约束。于是在一个个漫长的暑假里，我沉浸于一部又一部台湾偶像剧，迷上了言情小说，产生了从青少年时期开始漫长的不切实际的幻想，它以看似不起眼的力量渐渐蚕食空虚的精神世界，当我终于意识到它的存在，早已深陷这片久远无边的虚妄之海中美梦沉酣、难以自拔。我也抱怨父母的勤劳，尤其是母亲。她总是事无巨细地照顾到家里的每一个角落，也总是抱怨其他人什么都不做。若做了，便转而抱怨做的不够好。多少父母，以“我辛苦点没事，只要你好”为美名，扼杀了孩子的行动力和创造力，阻断了孩子的成长之路，却存以“年级大了总能照顾好自己”之幻想和“以后没了我可怎么办”之纠结。当然，父母自有其榜样作用，母亲身上的“勤劳”美德终于在年近而立的女儿身上看到了传承的影子。
我的家庭是一方不设规矩、无拘无束的自由天地，是一方可以“饱食终日，无所事事”的安逸之所。而我却并没有因此飞向更高远的天空，也没有真正踏实地安居在这片土地之上。所以当被自律和自弃拉扯得难以自洽之时，便把矛头对准了父母，把痛苦归咎于缺乏他律。
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。这是环境对人的影响，也是社会规范的体现。凡是群体，便有群体生活之规范。在家庭中，社会规范又是如何在运作呢？我们家有一个吹风机，插线很长，每次用好后都是揉作一团塞进柜子里。直到有一天，我打开柜子准备吹头发，发现插线对半折好整整齐齐绕在吹风机柄上，于是那一次，我在用完吹风机后也把插线整齐绕好放回原处，并且从此在收纳吹风机时多了一份思考。难道我以前连这么简单的事情都没想到过吗？当然不是。只是在“大家都这样做”的环境中，故意忽略了那些偶然的、个别的、轻微的“过错”罢了。这便是“破窗效应”。规则属于意识范畴，是后天的，也是主观的。每个人都需要在自己或长或短的人生旅程中不断选择、适应、建立、舍弃繁杂多样的社会规则。一个家庭或为麻，或为涅，家庭规则由家长以自身的意识选择，由自身的行为体现。
父母到底能给孩子带来什么呢？也许是生命的底色。或者说，是“操控”。这个贬义词里可以包含很多东西，就像《抓娃娃》电影中所展现的：欺骗造成的不信任，情感绑架造成的心理压力，贫穷造成的自卑，沉浸式、实践式教育形成的博学多闻，挫折教育形成的坚忍不拔，以身作则形成的良好习惯……我们难以片面、简单评价老马的“操控”究竟给孩子带来了什么。教无定法，教育之路上，多少人前仆后继，怀揣着不同的教育理想，奔赴受教育者漫长未知的人生之路。
试图操控这重大而影响深远之未知者，也必将为其所操控。
要成为好父母，多难啊。
后记：关于自由，我有过很多挣扎，有过很多向往。向往旷野的风，无所拘束，天地任我遨游，又若有所失，像脱离了地心引力般空虚无力；若是牵根线做那风筝，倒是有了一份牵挂和支持，也有了来处与归途，又拘束于方圆尺寸之地。个人而言，既来了，便要有一份意义和价值；个人之外，于自然和人类文明也有一份责任。植物以光合作用平衡空气，昆虫传授花粉，水滋养万物……自然界的一切都各司其职、各得其所，它们都自由吗？什么才是我们真正需要的自由？
在光影交织的银幕中，《抓娃娃》缓缓展开一幅别具一格的生活画卷，将观众引领至西虹市这座充满烟火气息的小城，共同见证马成钢与春兰夫妇那段非同寻常的“反向养娃”之旅。这部影片，如同一股轻柔的春风，轻轻吹散了都市生活的喧嚣与浮躁，让人在欢笑与泪水中，深刻领悟到家庭、责任与自我成长的内涵。
影片以马成钢和春兰这对看似平凡却暗藏玄机的夫妻为主角，他们的故事从一开始就充满了反转与惊喜。在众人眼中，他们似乎遵循着一种反传统的育儿模式，但实际上，这背后隐藏着他们对生活独特的领悟和深沉的爱。马成钢与春兰，用他们的'方式诠释了何为“抓娃娃”——不仅仅是字面意义上的抓取，更是对生命、对家庭、对自我价值的深刻把握与珍视。
影片的叙事节奏恰到好处，既不乏轻松幽默的桥段令人捧腹大笑，也有深情款款的瞬间触动人心。马成钢与春兰之间的默契与扶持，如同生活中最不起眼却最坚韧的纽带，将两人的心紧紧相连。他们在面对生活的种种难题时，没有选择逃避或抱怨，而是携手并肩，共同探寻解决之道。这种积极向上的生活态度，�
尤为值得一提的是，《抓娃娃》并未将焦点仅仅局限于家庭内部的矛盾与和解，而是巧妙地融入了更为广阔的社会背景。通过马成钢与春兰的故事，影片展现了当代社会中人们对于家庭、事业、个人成长等多方面的思索与追求。它告诉我们，无论身处何种环境，只要心怀爱与希望，就能找到属于自己的幸福之路。
《抓娃娃》让我们在笑声与泪水中重新审视自身的生活，思考何为真正的幸福与成功。影片的结尾，虽然没有华丽绚烂的特效或震撼人心的场面，但那份平淡中的温馨与力量，却足以让人回味良久。它教会我们，爱，是世界上最强大的武器，能够让我们在人生的旅途上，勇敢地抓住每一个值得珍惜的瞬间。
前天，应孩子之邀，看了一部电影《抓娃娃》，本以为是一个小孩子们喜欢的同名游戏“抓娃娃机”相关的故事，而看完之后，方觉这部电影是一部值得深思的教育片。
走出影院，片尾主人公爸爸老马面对儿子的不解和不满时说的一句话一直在我耳边回荡：“你以为我们在控制你的生活，其实你也一直在影响控制着我们……”。这句话对身为父母者是不是非常的感同身受，这心情也只有自己体验过才知道其中滋味。是啊：“殚竭心力� ”父母子女一场，注定是一场轮回的辜负，而被辜负的人，却永远无怨无悔。
看完这部电影之后，我对自己的教育方式产生了深刻的反思。 午饭时，我迫不及待的和孩子们一起交流观后感受，闺女说影片《抓娃娃》就是“教育要从娃娃抓起”的减缩版，女婿说影片映射出大部分中国父母的特点：“抓、控制孩子”。
身为母亲，同时又是一名教育工作者，我想谈谈我的感受：
1、主人公老马自幼贫寒，靠刻苦勤奋赢得一片天下，住上了大别墅、有了不菲的收入。他的第一个儿子从小娇生惯养，学业事业均一事无成。于是他对第二个儿子马继业采取了“穷养教育”。这既不是溺爱也不是严管，而是通过模拟贫困环境，让他们的宝贝儿子马继业亲身体验生活的酸甜苦辣。这一点也是在启迪我们：如何教育孩子在舒适的环境中更好的成长，是当下教育值得深思的问题。
2、当看到老马夫妇聘请的教育团队在儿子生活的各个场景中设置不同的。情境教育时，我觉得所有的观影者心底都会发出这样的感慨“可怜天下父母心啊”。生活中像这样的实际操作不是很多，或者可能就没有，但这种教育理念绝对深受大部分家长的赞同。密室里，老马夫妇和教师深入研究儿子马继业的日记，分析其思想动向、兴趣爱好等等，时而为日记里儿子的懂事而激动；时而又为儿子的小烦恼而担忧。此刻，我想到了我也曾偷偷的看过儿女们的日记，大概天下为人父母的心情都是相同的吧。只是这父母的良苦用心也未必为孩子所接受。孩子们作为一个独立的个体，他的私人空间应该被尊重，只是为人父母者一直在“放心不下”。
3、儿子马继业在不断长大，他发现自己好像时刻被监视，为取得真相，于是高考当天他自导自演了一部自己被绑架勒索的恶作剧，当父母火急火燎的去找他的时候，他悄悄找到了密室的通道，原来生活中的奶奶、邻居、小卖铺的老板、街头的卖菜人等等都是父母聘请的高级老师，其阵容之大，令马继业为之愕然。当儿子质问老马夫妇“你们俩是啥老师，墙上咋没介绍你俩？”时，夫妻俩张口结舌的那一刻，我们也一定能更深层次的理解到家庭教育中，父母是孩子成长路上的“永久牌导演”，他们是在时刻管控着、从来不敢、也未曾懈怠过的“幕后英雄”。
4、马继业喜欢体育，而父母想让他考上清北，以更好的继承家业，当最后挑破真相，马继业毅然在高考试卷上画了一只自由腾飞的鸟。孩子在坚持做自己，不想去替父母实现他们未曾实现的愿望。这也映射出现实生活中有多少个父母，总是把自己的意向强加给孩子。而父母的一厢情愿换来的最终结果并不是如己所愿。
5、儿子马继业一时半会接受不了这十几年来“一直被监视被控制”的现实，毅然摔门而去，父亲对马继业说：“那你今晚还回家吃晚饭吗？”观影者哗然大笑，虽说演员沈腾迅速把整部电影的节奏拉回喜剧片的现实，但是也不难看出为人父母者面对孩子愤怒时的心酸和无奈。
6、次年，马继业复读，考上了自己理想的体育学院。当他在体育场奔跑，看到地面上的瓶子时，他弯腰一个个捡起，揣在怀里，用自己的汗衫兜着十几个饮料瓶在操场上奔跑，这是“穷养教育”留下的酸苦印记，那一刻，对于“穷养”说不出是该提倡还是该反对？
7、影片中也有许多动人时刻：为了阻止儿子去体育当运动员，沈腾饰演的父亲老马想出的损招是骗儿子，说他的腿有问题，不能去当专业运动员。在从诊所出来的路上，老马推着小马，两人谈心那一段，把父亲这个人该有的温情呈现出来了；还有聘请的李老师客串生活中的奶奶去世时，儿子马继业声泪俱下的告别奶奶那一刻。儿子的感恩心确实培养的很成功。
8、 片中当夫妻二人因孩子问题产生分歧而争吵时，一件名包的出现，令愤怒的妻子立马笑颜如花。这
中国式家长：倾其所有的“托举”，可怜又可悲！
这部剧，让我看着，笑着，笑着又哭了！
清北大，每个中国式家长的梦，就像剧中的沈腾，马丽，望子成龙，为孩子“筑梦”，教育家“李奶奶”掐分等秒式规划，攻心式教育；生活圈里教育专家式“假邻居，随时随地，语文、数学、物理生活式教育；外籍生活情境英语老师……让教育生活化，家庭父母陪伴式阅读，彰显“母慈子孝”，其乐融融！
生活困难，包场式捡垃圾，见证了一位优秀管理者的金融理念……一路走来，看似完美，但又是多么的不真实，以至于长大后的马继业怀疑(发现)人生，自己一直都是在别人的掌控中朝着别人预先设定的目标行动，自己就像一个提线木偶……甚至崩溃……
让人哭笑不得的名场面：奶奶可以假扮，奶奶暴露了后，直接被送进火葬场，大家轰轰烈烈的为奶奶“离世”，开追悼会！在追悼会上大家一起陪孩子“演”，所有人的眼泪都来自“眼药水”，只有继业一个人的眼泪是真，情感是真！看到这里，我心里有的是可怜、可悲！所有人都在认认真真的“陪演”、“筑梦”……打着“爱的旗子”，骗走了孩子的情感，骗走了孩子的体验，多么的荒唐……剧中的两位家长和所有“演亲朋好友”的都失了自己，也毁了孩子的人生……
剧中让我感触最深，最难过的是，孩子的。一举一动都在监视，周围所有人都在“假演”中。孩子明明热衷的体育，可却被父亲在“谋演”中扼杀，假的人际关系，假的情感体验，这些对孩子太残忍了……
我想，真实的感情，快乐的童年真的对每个都很重要！如果可以的话，请无论怎样，请一定尊重孩子。我想，人生之所以宝贵，是因为我们真实的获得情感体验——爱与被爱。如果父母打着爱的旗号，用“弥补自己的遗憾”来左右孩子的人生，是非常残忍的！我觉得再优秀的人生规划，如果是以剥夺孩子的情感体验，破坏他们的梦想与热爱，不要也罢！成龙成凤，自有天定！真实的人生体验，自己的喜欢更应该被尊重！