语文高考指导作文(优秀3篇)

在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?为大家精心整理了语文高考指导作文(优秀3篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

作文写作指导 篇1

一篇优秀的散文,几乎难以离开联想。所谓联想,是指对事物由此及彼、由表及里的想象活动。由一事物过渡到另一事物的心理过程。当人们由当前事物回忆起有关的另一事物,或者由想起的一件事物又波及到另一件事物时,都离不开联想。在这种联想活动中,事物的特征和本质,更容易鲜明和突出,作者的思想认识也能不断提高和深化。

一个作者的知识积累,储藏愈厚实,则对生活的感受愈敏锐,易于触类旁通,浮想联翩,文思泉涌。联想,在心理活动中占有重要地位。回忆常以联想的形式出现,联想还有助于举一反三的推理过程。特别是在散文创作及其它样式的文艺创作中,联想有着增强作品艺术魅力的功效。

散文家的灵感,看似偶然,实则必然,迁思妙得,得自长期积累。积累愈厚,愈发敏感。散文不是贵在触发吗?由此及彼是触发,对于目前所经历的事物,发现旁的意思,既是触发,也是联想。

深厚的积累,有助于触发的深化。要将诗魂变为诗,要从触发达到构思,还必须发挥联想和想象。要将许多旧经验溶化、抽象、加以重新组织,假若没有一定生活积累做凭依,想象、联想的翅膀则是飞不起来的。

客观事物总是相互联系的,具有各种不同联系的事物反映在作者的头脑中,便形成了各种不同的联想── 有空间或时间上相接近的事物形成接近联想(如由水库想起水力发电机);

有相似特点的事物形成的类似联想(如由鲁迅想起高尔基);

有对立关系的事物形成对比联想(如由光明想起黑暗);

有因果关系的事物形成因果联想(如由火想到热)。

散文的联想,总是同精细的观察、细微的描述相结合。散文的画面,首先力求真实、具体,使人读之如身临其境,同时也要做到含蓄、深邃,使人读之能临境生情。作者给读者想象空间、回味余地愈大,则诗意的芬芳愈浓,这就离不开丰富而活跃的联想。

联想,实质上是观察的深化,是此时此地的观察,与彼时彼地观察的融会贯通。没有这种融会贯通,便没有感受的加深、思想的升华、诗意的结晶。如果说,精细的观察,为作者采集了丰富的矿石,那活跃的联想,则是对这些矿石的冶炼和加工。

联想不是凭着个人的闪念所得,漫无边际地胡思乱想。一个作家要想让联想的翅膀飞起来,没有广博的学识,不掌握事物之间内在的联系和底蕴,没有个人的创造性和激情,没有个人爱好的广大空间,思想和幻想、形式和内容的广大空间,是高飞不起来的。只能象蓬间雀那样在草稍上徘徊,而不能象大鹏那样展翅万里,海阔天空自由飞翔。

作文写作指导 篇2

一、什么是见闻

在写作之前,我们要先明确到底什么才是见闻。顾名思义,见闻其实指的就是自己的所见所闻所思所感。国庆见闻就是指在国庆期间,自己的身边发生了什么事情,或自己听说了什么事情,自己对这些事情又有着什么样的思考和感悟。比如说去旅游所看见的景色,回老家所经历事情,国庆外出期间大街上的小事和节日的整体气氛等等,这些都可以写。但需要注意的是,所写的事情必须都是自己亲身参与的,这样才符合见闻的写作要求。

二、见闻写作要点

1、时间要点明:文章所叙述的事情发生时间必须是国庆期间的,很多同学在写作时容易忽略时间直接写内容,文章最后也没有点题,这样就不符合“国庆”这个时间限制的要求。

2、过程要交代完整并突出重点:把一件事情写完整,文章中就必须要具备六要素:时间、地点、人物、起因、经过(高潮)、结果(结局)。其中最为重要的就是后三个要素。通常,每件事情发生都是有原因 m. ,发展过程和结果的,就好像我们在看电视的时候,总在在开始之前交代好这件事情发生的原因是什么,最激烈,最吸引人的情节,以及最后的结果是什么。而在这三要素中,原因和结果可以稍微交代一下,中间的高潮部分才是读者最想看,也是最感兴趣的部分,所以写作选择切入口时要小而细致。另一方面,国庆所经历过的事情活很多,写完整并不代表你要将“吃喝拉撒”什么都写了,不然就会让读者感觉很乏味无趣。正确的写法是恰当地选择其中的一件小事写,同时放大事情切入点,无论是一句话,一个眼神、一个动作、一个细微的事情都可以成为你这篇文章的亮点,都可以成为你重点描写的对象,使之贯穿全文,文章自然就不会成为流水账,反而变得集中而又灵活有趣了。

如: ① 喝结婚酒——新郎发开门红时,怎么折腾新郎的或抢新娘的时候发生的事情 ;② 游景点——将你觉得最有趣或者最美的景色进行描写,而其他普通的景色略过 ;③ 去逛街——看见让你印象最深刻的事情; ④ 坐公车——一个小小的故事情节中人物的某个动作或者表情 。

3、运用各种修辞手法、幽默的语言来增加文章的生动性。“公园里有很多树”和“公园里长着很多高大茂密的树,这些树就像战士一样守卫着公园”两个句子相比,明显后面的句子更长同时写得更好,这就是修辞的魅力。再比如说看到别的小朋友随地扔香蕉皮,我上前去说“你怎么能随地扔香蕉皮呢?”和“大哥哥,你的香蕉皮掉到地上了,你把它扔到这里,那边的垃圾桶会很伤心的。”这两个句子相比,依然是后面的句子略胜一筹,所以在写作文时一定要注意“遣词造句”。

作文写作指导 篇3

小学一年级对作文的要求不高,注重的是口头表达能力的培养。口头表述清楚了再用笔写下来。最好是真人真事,因为现阶段孩子字还没有认全,驾驭字词的能力不高,如果在习作之初就脱离生活实际,对孩子以后的作文成长是不利的。

指导目标:

挖掘学生身边的事情,一定要是真人真事,这样学生才能融入更多的语言和情感。

指导方法:

1、做好审题。

写一段话,要求是与家人有关。首先要明确家人的概念,指家庭成员或具备家庭成员间的情感的相关人或事物。家人可以不具备亲人间的血缘或社交关系,但却强调成员间关心、宽容,体现了一种博爱的精神。家人可以是爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、舅舅舅妈、姨妈姨夫,也可指家里的小猫小狗,小朋友从小玩到大的布娃娃等等。

2、做好立意。

那么这一段话我们要写些什么内容呢?题目并没有要求我们是写人还是写事,所以我们的选材很广泛。如果写人,就可以写这个人的外貌,性格,衣着,或者一些这个人所独具的特点,最后最好再说一下我们个人对这个人的情感态度,换言之,就是喜欢还是不喜欢;如果是写事,那么也有两种写法,一种是写这个人自己做的一件事,另一种就是这个人和我之间发生的一件事情。

3、整理好思路,最好先口头表述一下,有不会的生字问问老师或者爸爸妈妈,然后再写下来。

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