每所学校都有属于它自己的文化，是是学校德育工作的重要方面,同时也是学校整体建设的一个重要组成部分,下面是关于校园文化的文章，欢迎阅读。
关于校园文化的文章篇1
看那!一双双手臂在阳光的衬托下，伴着使人热血澎湃的国歌，鲜艳的国旗，由低到高，手齐刷刷的举了起来，有些人可能会有了些疑问，既不是星期一，为什么会举行升旗仪式呀?
是啊!今天是我校第九届校园文化艺术界开幕式及庆祝世界儿歌日文化演出。在今天，鲜艳的国旗进入了眼帘，更为夺目的是，彩旗飘飘，我们全体以吟诵“植树节”这一首童谣拉开序幕，主持人高昂的喊了声“全体起立”我们齐刷刷的站了起来，便开始有序的打着节拍，最后一句：绿化祖国献力量”刚一出口，空气似乎在那一瞬间停止了，这不仅是一首简简单单的童谣齐诵，更体现了我们金小学生的团结精神，更让我难以忘怀的是节目“坐上火车去北京”。一个个小演员演的是多么的投入，表情是多么的稚嫩。使刚一下台就鼓起掌来。这使我有了些思绪：青藏和北京，就那么一条小小的铁道，竟然连接起了两岸人们的友谊的铁路。更为让我震撼的节目便是“满江红”，一位穿着金色的武打衣的男孩，一上台就来了两个漂亮的空翻，手举大旗，上下挥舞着，我们在空气中，同时发出一声口号：杀啊!便把手中的小旗挥了出来，形成了四个大字“精忠报国”下面了便是那让人心不禁气愤的古诗词：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血.........这个节目演完，我的内心深处有感而发：现在当今世界里的繁荣富贵，都是那一些战士用鲜血换来的， 他们的精忠报国精神值得我们当代人去学习啊!
它们只是睡着了，在心底最深处 让童年的旋律唤醒你最深处的美好， 让孩提的游戏叫醒你沉寂了的童真 ，他便是儿歌。
关于校园文化的文章篇2
一年一度的校园艺术节今天终于开幕了!同学们迫不急待的来到音像馆。
首先，我们看到三年一班的文艺演出。他们表演的歌曲《让我们荡起双浆》、《七色光之歌》等精彩的节目吸引着同学们目不转睛、兴致勃勃地观看。
该三年二班表演了，他们班的大合唱让我印象最深，唱了三首歌，分别是《快乐哆咪》、《米老鼠进行曲》、《鲜花爱雨露》，歌曲虽然结束了，但是美妙的音符依然在我们耳边回荡。
到我们三年三班表演了!第一个节目是舞蹈《泼水歌》，优美的旋律，欢快的舞步，使人们身临其境、意犹未尽。接着就是我和同学们一起表演的课本剧《小八路》，剧中突出表现了解放战争时期，机智勇敢的小八路们打鬼子、庆丰收、不忘学文化的真实生活情景。我在其中扮演一名队员，我和同学们都全身心地投入到整个剧情中，只听到台下的掌声此起彼伏。该评委打分了， 总分9.9分 ，我们的心情激动万分，因为我们得了全学年最高分!
小品、快板、电子琴独奏，丰富多采的节目，让我们度过了一个快乐的校园艺术节。在难忘的乐曲声中，同学们都盼望着下一个校园艺术节早日到来!
关于校园文化的文章篇3
今天，爸爸带我到三中，去看他们学校的文化艺术节表演。
我和爸爸到了学校后，我就赶紧跑到操场，操场搭起舞台，舞台上铺上了红地毯。不一会儿，表演开始了。大哥哥、大姐姐们的表演非常精彩，所有的观众都被深深的吸引住了。其中有我最喜欢的两个节目，一个是“扎西德勒”，一个是“小沈阳的表演”。“扎西德勒”穿着藏族的服装，跳着清音的舞蹈，似乎在欢迎全国各地的人们到西藏去旅游，去开发。舞蹈充分显示了藏族人民的热情好客，也显示了藏族人民的发展进步。观众想起了热烈的掌声。“小沈阳”是一个七年级的男生表演的。他穿着花裙子，背着一个女包，头上还带着发卡，看到这个造型，观众都鼓起掌来。他模仿“小沈阳”维妙维肖。
还有独舞，独奏，她们的才艺很高，我非常羡慕，真是一届成功的艺术家。
关于校园文化的文章篇4
在秋高气爽的日子里，第四届校园文化艺术节隆重拉开了序幕。它是我们展翅翱翔的一片蓝天，才艺展示的良好舞台，我们以饱满的热情投入活动，让我牵着你的手一起去感受这热情洋溢的校园艺术生活
晨雾渐渐散去，太阳露出笑脸，宁静的校园顿时沸腾起来。同学们胸前飘扬着鲜艳的红领巾，三五成群来到美丽的校园——云霄实小。校园里的凤凰树花开花落，不知不觉间，我已是毕业班的学生了。在这欣欣向荣的校园里、我播下了希望的种子，收获了丰硕的成果。
在秋高气爽的日子里，第四届校园文化艺术节隆重拉开了序幕。它是我们展翅翱翔的一片蓝天，才艺展示的良好舞台，我们以饱满的热情投入活动，让我牵着你的手一起去感受这热情洋溢的校园艺术生活吧!
书法——妙笔生花展风采
瞧!书法比赛正在紧锣密鼓地进行着，“小书法家们”聚精会神，胸有成竹，他们有的挥毫泼墨，飘逸潇洒;有的一笔一划，认真专注;有的气韵生动，一气呵成，书写着对祖国古老文化的神往，写出许多妙不可言的杰作，尽情地展示着自我风采。我提笔在手，用浓郁的墨汁写下“国泰民安”四个刚劲有力的大字，表达我对祖国母亲真挚的祝福。功夫不负有心人，我荣获比赛一等奖。书法比赛，仿佛带我们走进一个神圣的艺术殿堂。
围棋——纵横交错比智慧
围棋是中华民族的的文化瑰宝。它博大精深，源远流长，它还是中日建交的伟大推动者。瞧!围棋比赛正如火如荼地进行着，小选手们严格遵守比赛规则，他们斗智斗勇 ，每走一步棋都显得举轻若重，尽显勇者本色和智者风范,在切磋棋艺中展现了良好的精神风貌。我不慌不忙，沉着应对，清脆的落子声扣人心弦，回荡在赛场上空…… “一分耕耘，一分收获”，我终于大获全胜，荣获一等奖。围棋比赛，“以棋会友”，棋风高尚，令人回味无穷。
科技小制作—— 动手动脑学科学
一份“色香味”俱全的科学文化盛宴在校园艺术节闪亮登场。
瞧!“科技小制作小发明”展评活动火热开展。同学们兴趣浓烈，参与积极性高涨，他们通过认真查阅资料，奇思妙想，亲手制作一件件精致的作品。如光彩夺目的“工艺盘”、栩栩如生的航模，变废为宝的易拉罐“飞机”等，真是品种繁多，美不胜收。我根据蒸汽原理设计制作的“蒸汽船”荣获二等奖。动手动脑学科学，科技教育之花开满校园，香飘四溢。
“物换星移再回首，辞旧迎新瞻前程”。校园文化艺术节划上了圆满的句号。参赛选手们饱满的精神，高涨的热情，不断地用文化和艺术健全人格、净化思想，用深情和智慧共同奏响一曲共建和谐校园的赞歌。
关于校园文化的文章篇5
校园文化是在近期校园里的一个很热的名词，也是近期校园建设的一个热点，前两天看到一位同事发表了一篇关于校园文化的文章，感觉还不错，同时也引发了我对校园文化的一些思考，最近一段时间以来在以国家义务教育均衡发展的落实为契机，引起各级政府部门的重视，在资金方面给予大量支持的前提下，各个义务教育阶段的学校在校园建设方面取得了很大的进步，当我们走进许多学校是时，会发现，校园变干净了，校园更美了，各种绿化，让校园变得生机勃勃，各种带有文化性的文化墙，让校园变得更加激励学生进步成长，作为一位教师我真的感到，国家的重视，政府部门的关注，使校园变得更美了，真的感到很欣慰和自豪。
同时也做了一些关于这方面的不成熟的思考， 其实本来也不想多这些东西做出太多的评判，只是发自内心自然而然萌生一些思考，让我觉得每一位教育工作者都应该有责任、有义务对校园文化的建设做出自己的思考和发表一些看法，在我个人看来，在取得值得欣喜进步的同时，当前的校园文化建设仍然存在着停留在浅层化，注重表象化的普遍现象，同时也存在注重功利性的问题。
前段时间闲暇之余，收集了一些中国古代，一些著名的书院的相关视频讲座，也对校园文化建设有一些简单的思考，纵观古代的书院，其实就其建筑规模之大小，以及建筑设施的配置而言，相较与现在的许多中小学的建设来说还要简朴的得多，但是他却能在历史的风风雨雨之中存留下来，像一盏明灯照耀千古，得到后世的尊崇和景仰，究其原因，每个书院在修建时都寄托了创建者深深的人文情怀，古代的县官都经过文考，内心深处充满一种人文的情愫，倡班书院之时饱含了对治下子民的爱民之情，同时也包含了学者对前贤的崇敬之心，以及灌注了在里面学习的每一位学者对历史人生的深沉的思考，后人走入其中，虽无法再睹先贤之真容，却能从书院的端庄肃穆中，感觉到一份文化的自信与从容。
反观现今的校园文化多了一些文化的浮躁和表象，许多的东西，今天在这面墙上画个这样，明天在那面墙上画上哪，就谓之为校园文化，今年这个校长做成这样，过一段时间另一个校长又给它那样，或是干脆连墙拆掉，不容否认校园文化离不开许多形质上的东西，但我认为校园的精髓，应该更深入体现一个学校的对文化的共同价值取向，和对先贤的景仰和尊崇，这种取向可以简朴，但一定要实在，有一种历史的厚重感和庄重感，个人认为，可以是有形质的圣贤雕塑。也可以是既有纪念意义的碑刻，也可以是学校本身某种价值取向的训诫，那些诸如岳麓书院、白鹿洞书院等古代书院正是有了孔子、朱熹、二程诸先师的雕塑和训导，才使得他们哪怕是历经沧桑磨难战争烟火，它依然完好无缺，照耀着后人。
其实许多时候，校园文化不应该流于表象，那日与朋友交谈论及校园，我认为其实真正的校园文化，应该是一种植于学生心中，一种从多中角度充分调动学生参与融入，全面审视和反思传统和现代文化之精华，建立学校自己恢宏的文化气象，让学生能够对自己的内心发生一种自我反省，让学生能够对自己的内心进行修习，学校既应该深层开发和建立图书馆博览室，开拓文化之气象，同时还应该开拓校园自身的本土文化气象，建立各种健康的文化团体，比如写作团体、书法团体、朗诵读书会等等，形成各种具有开拓性的文化团队，比如说乐队球队、鼓队等等，以求建立一种恢宏之气象。同时注重学校的自身文化的积淀感和历史厚重感的开发，这种文化的积淀具可以是老师和学生感人至深的文作形成的文集，也可以是学生不成熟的稚嫩的书作和画作的画册，可以是一首学生和老师发自肺腑的原创的歌谣的光盘💿，以及在此基础上形成的校史和年鉴，以及学校的各种有意义的庆典和一系列具有空间和时间感的校园传统，比如建校几周年庆典。当然学校最重要就是教学，在此方面可以形成，学校的教学资源库，论文集以及名师讲堂以及符合校情的德育体系的德育资源等等。
也可以是一种文化倾向的的文化团体，以及有这种文化团体酝酿出的滋润学生彼此内心的真正有情感价值的依存，可惜了，现今之教育学生忙于各种应试，校园之中虽有各种文化的的存在。
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