泌阳职专校歌发布暨2015级校歌比赛主持词
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们： 大家下午好！
今天，我们汇聚在这里，用歌声吟咏我们胸中的乐土，用深情歌唱我们心中的圣殿。校歌是校园文化的重要组成部分，是一所学校的灵魂，歌词与旋律承载了学校的文化和精神。我们的校歌《筑梦》始创于公元2013年秋，词曲最终完成，前后历经两年之久。它描绘了如诗如画的校园美景，其词曲风格既诗意浪漫，又不失激情与坚毅。在这活力四射的舞台，我们飞扬青春的激情，一展动人的歌喉。在这笑声与歌声汇成的海洋，我们唱响时代的旋律、放飞青春的梦想。让我们踏着悠扬的旋律，用真情歌颂这片有梦的土地，把我们对母校的痴情化作音符的精灵永驻心间！
下面请允许我向大家介绍出席今天活动的领导及嘉宾，他们是： 泌阳县教体局职业与成人教育股伊永华股长
让我们用热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来！
这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放；心有多大，舞台就有多大。
来吧，挑战自我，让青春的舞台亮起来；来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来 现在进行泌阳职专校歌发布仪式
仪式进行第一项：有请我校祁校长致校歌发布词
接下来让我们用热烈的掌声欢迎音乐社团合唱队为大家公开首唱泌阳县中等职业学校校歌《筑梦》。
指挥王晴晴老师
掌声欢迎
1，强调办学理念，含校训于其中（多种形式、贯穿整体）2，15到25句间，利于记忆，方便传诵，勿冗长
3，压韵的同时注重歌词化，便于演唱（韵脚所呈现出的表现力）4，写作角度（师生共唱为佳）
5，不文言，不丢古（古语、古训中锤炼语句内涵）6，不复杂，不简单
7，避免重复（与他校或与相关语句重复（如山水甲天下））8，有明显的自身整体特色（非历史，非人物，突出自然，山中水中勾勒出一种包容、气魄、德、博大、年轻、生机、灵动、传承）
9，不落下自身的具体特点（理工科的方面的特长，但同时强调全面发展），有时代感，强调一种创新精神 10，地方特色要强调（大环境桂林，小环境校园）11，运用相关写作手法，抒情、虚实结合，互文等。
桂电关键词罗列：
德若山水，知行合一
北部湾
（一）
写作角度：师生共唱
韵脚：-ang
尧山下
漓水旁 知识汇容的殿堂 北部湾
西南方 涌动青春的力量
我们志气高昂 我们搏击风浪 科技的海洋 桂电人扬帆远航
桂花香
银杏黄 博礼相承绽光芒 山如画
流花江 德若山水美相傍
我们血气方刚 我们自立自强 创新的天空 桂电人展翅翱翔
歌词释义：整首歌词分两个大段，每个大段分两个小段。全词围绕科技、创新展开，将“德容山水，知行合一”校训融合其中。前大段宏观为主调，暗含“知行合一”，后大段过度到具体特色，暗含“德容山水”。
“尧山下 漓水旁”：突出桂电特有的地理方位，美丽的漓江、市内第一高峰尧山，通过此描述，使得大家能将目光汇于桂林，这个享誉国际的城市。
“知识汇容的殿堂”：强调“知行合一”的“知”，把地理方位移到大学这样一个知识殿堂的地方。
“北部湾 西南方”：当前国家重点建设北部湾以及西部大开发，都给予桂电很好的发展机会。这六个字的意义不仅代表的是一个地理方位，更多是一个学校为地区服务的责任感和使命感。
“涌动青春的力量”：一方面照应前文，服务北部湾建设，另一方强调“知行合一”的“行”，“力量”既能反映年轻人的朝气，也可以反映身体力行的决心。
“我们志气高昂，我们搏击风浪”：宣言语句，突出歌词的气势性。强调做人行事的一种精神，给人以良好的学校精神形象。
“科技的海洋，桂电人扬帆远航”：突出校名“桂林电子科技大学”的“电子科技”之意，使校歌初听着立刻能联想到学校的理工性优势。
“桂花香 银杏黄”：桂电在东区、尧山校区种有众多桂花树，在尧山的主干道种有众多银杏，形成了明显的校园特色。通过这句的吟唱，能使得大家（师生）有很强的画面感。嗅觉和视觉形成于映像中，形成特有魅力。也可以使得不了解桂电的外界人士形成对桂电的永久映像。
“博礼相承绽光芒”：孔子《论语·颜渊》中言“博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”意为“君子广泛地学习文化典籍，并用礼来约束自己，就可避免离经叛道”。强调博学与礼道的相辅相成对一个人成才的重要性。通过这句体现着一个大学所育人方面的全面性。
“山如画
流花江”：清代徐沄有一作于桂林的《画山》，其诗云“自古山如画，而今画似山”，山与画有着众多联系。桂电尧山校区，四周环山，一条花江流过，有着特有的自然优势。每当雨后，山雾笼罩山间，每当初冬清晨，薄雾浮于花江上。似画非画，有着诗意的意境。通过此句吟唱，让大家进一步加深桂电印象。
“德若山水美相傍”：由校训中“德若山水”而来。孔子《论语·雍也》言“知者乐水，仁者乐山”。山与水有着千万年不变的思想，也是孔子自然美的思想。当学校既有山又有水时，更能体现一所大学的包容、博大、灵动、传承。《老子》也有文“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德”，同样敲掉了德的重要性。
“我们血气方刚 我们自立自强”：同前大段意义相同，起照应作用。
“创新的天空 桂电人展翅翱翔”：我国正在建立创新型国家，这是一个时代的声音，也是一个大学尤其是理工类大学师生需要具备的素质。将“桂电”与“创新”结合起来必然创造学校的可持续发展，体现着当前科学发展观的精神。
（二）
角度：师生共唱
韵脚：-ian
这里群山绵绵
这里清水涟涟（连连）
这是我们的桂电
培养合格才贤 为科技贡献 知识的思辨 理论与实践 迸发着青春的火焰
尧山下 漓江边 德若山水 知行相兼 永远的信念 把梦织编
桂电啊
桂电 我们心心相连 桂电啊
桂电 我们勇往直前
释义：
“这里群山绵绵
这里清水涟涟（连连）这是我们的桂电”：通过山水的描写，突出桂电优越的地理位置，即它的山水特色。
“培养合格才贤”：此句出自_为桂电的题词“为发展电子工业培养更多的合格人才。”既是一种办学理念的体现，也是对桂电符号的一个表现
“为科技贡献
知识的思辨”：这两句一方面描述了桂电在科技方面的专业特色，另一方面展现出大学是一个知识融通、思辨的地方
“理论与实践
迸发着青春的火焰”：这两句同前两句相连，并将校训中“知行合一”表现出来，体现理论需要联系实际，才能迸发出青春的火花。
“尧山下 漓江边”：突出桂电特有的地理方位，美丽的漓江、市内第一高峰尧山，通过此描述，使得大家能将目光汇于桂林，这个享誉国际的城市。
“德若山水，知行相兼”从押韵角度出发，在歌词中把校训“德若山水，知行合一”融入其中
“永远的信念
把梦织编”：做人做事不可没有一个信念，学校治学方针也需要一个信念。而作为大学，更应该具有梦和理想，并在理想目标的指引下前进。
“桂电啊
我们心心相连
桂电啊
我们勇往直前”：通过歌词化的语言，诗词般的重复，达到吟唱的高潮，突出作为桂电人的荣誉感和自豪感。
（三）
角度：学生歌唱
韵脚：-ang
（一）
巍巍尧山泱泱漓川，山水共恩哺养桂电 松苍翠，桂飘香，鸟莺啼，水潺鸣
于清静幽雅中 沐浴清风，欢快歌唱 在鸟语花香里 歌唱青春，追逐梦想 这里是灵魂的殿堂 这里是知识的海洋 这里是我们永远的家乡
（二）桂电啊，我的家
在岁月的长河里不断成长 团结奋进，求实创新 给我们开辟前进的道路 德若山水，知行合一 为我们点亮前方的希望
在新的时代里 我们奋发向上 抓住机遇，迎接挑战 共同谱写桂电新篇章
（三）
我们是未来 我们是希望 桂电因我们而享誉四方 祖国因我们而强盛兴旺
加油，努力！我们扬帆奋进！加油，努力！我们振翅翱翔！
注释：
（一）巍巍尧山泱泱漓川，一山一水养育着一代代桂电人，桂电校园松苍翠，桂飘香，鸟莺啼，水潺鸣，我们在这里学习，生活。
（二）桂电我的家，以团结奋进，求实创新为教学理念，给我们开辟前进的道路；以德若山水，知行合一为校训，为我们点亮前方的希望，在新的时代里，我们奋发向上，抓住机遇，迎接挑战，共同谱写桂电新篇章 桂电五十年校庆
个人建议：
对内（全体的参与性）
学校：地位、品牌提升，综合展现学校各方面能力 师生：对学校自豪感、荣誉感的培养 各单位：自身工作成绩展现
对外（全面的展现性）
社会：形成良好的社会影响力 它校：树立桂电良好形象，互助发展 校友：巩固发展对母校的情感 家长：
媒体：桂电办学理念等的宣传
活动建议：
确定校庆主题，发布校庆口号，发布校庆徽章（可考虑公开征集，为校庆预热）
校歌串词
男：歌声阵阵
女：书声琅琅
集体合：实验中学，可爱的校园 男：在这里，有我辛勤的老师 女：在这里，有我亲密的朋友 男：在这里，我汲取知识
女：在这里，我获得欢乐
集体合：在这里，我们努力拼搏，放飞理想 男女合：今天，让我们高歌赞美
实验中学，我们可爱的学校
中国，中国，鲜红的太阳永不落串词
男：在世界的东方，有一个国家巍然屹立 集体合：那就是伟大的中国
女：在世界的东方，有一轮不落的太阳 集体合：那就是我们伟大的祖国 男：这里有雄伟的泰山长城 女：这里有浩荡的长江黄河 男；这里有迷人的楷书狂草 女：这里有优雅的唐诗宋词
集体合：其实，祖国拥有的还有许多许多。
祖国啊，你是华夏儿女以生命铸就的太阳，照耀在我们心里，永不坠落
男女合：请听合唱《中国，中国，鲜红的太阳永不落》