在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触散文吧？散文是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。那么你真的知道要怎么写散文吗？这次漂亮的小编为您带来了春泥散文【优秀7篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
长出地面的枝、叶、花很美丽，是值得我们去惊羡和赞美，但有谁会留意、关注那并不美丽的根呢？在我们向美丽的枝、叶、花表示衷心的赞叹时，也应对根表示称颂。若无根的存在，枝不会生长，叶不会舒展，花不会绽放。所以，在不再美丽的时候，枝、叶、花要化作春泥，去报答那默默付出的根。
根从不争艳斗丽，只在岁月中积累养分，抽发新芽，在枝头绽放美丽，这不跟我们父母很相似么？他们从不过分炫耀，在日常生活中积聚点点滴滴，然后乐意把他们认为最好的传给他们的子女，让子女在父母的积聚中收到成长所需的养分，在日渐一日中陪伴子女成长，到了子女长大成人后也不索取什么，只求有一声轻轻的问候，一瓣甜甜的微笑。
父母为子女成长付出了太多，付出了他们的青春年华，付出了多少个无眠的夜晚，他们就像是在土中的根一样，默默地积聚子女所需，让子女成长、舒展，然后绽放。作为子女的的我们，应该懂得报答父母深情的付出，化作春泥，陪伴父母，报答父母。根为枝、叶、花提供源源不断的营养，这不也跟我们的老师相似吗？老师在无边的土壤中吸收知识的营养，以力所能及的高度去输送知识给学生，让学生在老师的教诲中如坐春风。在一届又一届学生在六月毕业以后，老师仍坚守着，孜孜不倦地培养下一代，这不也跟根很像么？在送走一年的繁华后，根依旧扎驻在土壤中，对准备到来的春天积累养分，为的只是让学生在老师的教导下生长、舒展和绽放。
老师为一届又一届的学生付出了太多，付出了他们宝贵的时光，在粉笔与作业中，老师仍锲而不舍地培养、滋养着一代又一代的学生。作为学生的我们，应该懂得报答老师不倦育人的付出。化作春泥，陪伴老师，报答老师。
根为枝、叶、花的美丽默默付出，无声但极其感人，无时无刻不牵动着枝、叶、花的心。美丽的枝、叶、花应时刻不忘从空中看看为他们提供成长的养分的根，深深的凝眸或是浓浓的祝福，化作一瓣滋润根的春泥，陪伴根，报答根。
是的，我愿在枝头飘落，在空中划过，落在根的旁边，化作春泥。
背负青天，头顶明月，骄傲地行走在人世界。我骄傲，因我是炎黄子孙龙的传人而骄傲，因生在这样一个英雄的国度而骄傲！
昨日东周今日秦，咸阳烽火洛阳尘，弹指间，一去又是几百年。叩开历史的门，那些逝去的英雄如一首经典的歌曲，在耳际回响。他们，贵如秦皇；贱如嵇康；慷慨如孟德；悲凄如项羽……
席卷天下，却匈奴七百余里的秦皇乃一世之雄也；竹林纵酒，琴棋书画的嵇康亦乃一世之雄也。英雄，没有高低贵贱之分，更没有伟大平凡之别。是英雄，就伟大。所谓英雄，举手处风云变色，投足间地动山摇，言行之中英气勃发，豪气顿生。
酾酒临江，横槊赋诗的曹孟德固一世之人杰；亭边悲歌，血洒乌江的项羽亦是世之鬼雄。英雄，虽没有伟大平凡之分，却有慷慨与凄悲之别。慷慨处，对酒当歌。悲凄时，热血已随江水冷。
但，不论如何，都是那些英雄丰富着古老的历史，也是那些英雄，丰富着历史的底蕴。许多年后，你和你的孙子在某个场景，他会严肃而骄傲地告诉你哪个是秦皇，哪个是汉武。
北有黄河，南有长江，黄河长江两条巨龙横卧在世界的东方。谁都不会忘记，在那个古老的国度，那些鲜活的面容！
黄河不言，长江不语，滚滚的东流水洗去古道的烟尘，时间会湮没一切，同时也会造就更多的一切。而我，是历史斗转星移中的某个转角，是漫漫时空里的一隅风景。
今生就这样了吗？把所有的时间拿来歌颂英雄，羡慕英雄？把一生的幸福寄托在虚无的盛赞之中？而我的幸福呢？
不，我不要把这仅仅一次的生命虚度，我要秦皇汉武，那些逝去的英雄埋在心底，让他们成为我逆境中的精神食粮，激励自己成长。
后记：
滚滚长江东流水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。英雄于我，正如春泥与花的关系，自己想成为英雄，就只有不断去成长，完善自己。而当自己处在逆境时，那些英雄就是精神食粮，激励自己成长！
它，没有花般争奇斗艳，没有叶般流露青色，没有树般引人注目。它，是那样厚重，是那样不起眼，当春来临，人们游览各地，观赏名花，没人会愿意顾及脚下的这片大自然精华。
回忆把我拉回5岁时。
"爸，为什么花儿们都可以开呀？"我的脸上总是挂着一脸的疑惑，"你猜猜看！"爸爸，扬起的嘴角，"嗯，是不是天上的雨滴让他们开放呢？还是人们的照顾呢？"爸爸总是微笑的告诉我："不，不是的。你看，这些花儿之所以能够开，是因为大自然的力量，花儿们盛开最大的原因还是他们的家"。父亲一脸的神秘，让我的疑惑又蒙上了一层纱，哪里来的家？花儿明明是裸露在空气中的。微笑又悄然而至父亲的脸上，"哈哈，土壤就是花儿的家啊~，花儿正是吸收了土壤中的营养再配合光合作用，才能长得这么的光鲜亮丽"。“哦！"我恍然大悟。
天地万物，苍茫神秘。泥土用巨大的力量撑起了花儿们的生命。一朵花，如果离开了土壤，必定活不了！世界角落，各处都是泥土的身影，她太频繁了，只是默默地生存在这个世界，卑微，渺小就是她的代名词。人们的眼光全部聚集在翠绿挺拔的参天大树，娇美纤弱的奇花异草，谁会低下头看看脚下的春泥呢？但是谁也不能否认花儿们有一个伟大而丑陋的母亲，不，当然不能。她用体内积蓄的养分，让万物生长，自己却被众人遗忘。她不管人们的歌颂与嘲笑，依然日复一日年复一年的奉献。每一朵幼苗的出土，鲜花的绽放，都饱含着春泥无私的爱。
春泥，平凡，朴实，博爱，厚重。，她所拥有的品质是人类最崇高的境界。"人到无求品自高。"拥有这样春泥品质的人又有多少呢？
我喜爱春泥！
一天，我睡醒后发现同伴们的身体都变成了黄色，铺在那冰冷的小路上。
我急忙看看自己的身体，让我最害怕的事情还是发生了，我的身体也变成了黄色，我的生命也将走到尽头。我回忆起和同伴在一起的日子。春朝共沐阳光当我刚长成一片叶子时，身体是嫩绿色的，很惹人喜爱。我和同伴们一起谈论哪里的东西最好吃，哪里最好玩。阳光照在我们身上，暖洋洋的，可惬意啦。
迎春花唱着歌，蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，再加上同伴们的关怀，使我逐渐从内向变得开朗起来。夏日共承风雨“快要下雨啦，”一个姐姐告诉我们，“大家靠拢一点，这样就不会冷了。”妈妈说：“孩子们，妈妈不能为你们遮风挡雨，但你们要团结，就像姐姐说的那样，紧紧地靠在一起。”“轰”地一声，雷声响了。雨点重重地打在我们身上，但我们却感到无限温暖。秋天到了就在上个星期，我们几十个兄弟姐妹还在拥拥挤挤、打打闹闹。有一天，弟弟对我说：“姐姐，我是一片有理想的叶子。”他的眼睛眨巴着，我摸摸他的头，说：“好啊，那你要做什么？”他说：“我要像小鸟一样在天空中飞翔，飞累了，就漂浮在小河上，帮小动物们过河。”我说：“可之后就活不了多久了，你愿为了小动物牺牲自己的。生命吗？”弟弟没有回答。现在，我的身体成了黄色，这意味着我要离开妈妈，结束生命的旅程。我想着自己以后命运，我会落在人的脚下被践踏、会腐烂在土壤，从此不见天日，我好害怕。秋风说：“每一片叶子都有他自己的使命所在，一旦完成，生命就将结束。不管早晚，这一天总会来的。
大自然有着它的规律，不会因某一片叶子而改变。”弟弟拉拉我，“姐姐，你看，我也变得黄黄的了，我也想过了，我愿意用自己的生命为小动物们做一只小船，害怕是没有用的。”“正因为上一年叶子的枯败才有了我们，落在泥土中，才更好的呵护我们”，我想。
于是，我对秋风说：“风姐姐，请你把我和弟弟吹到小河里，好不好？”秋风点了点头，一拂袖，我们和天上的鸟儿一起飞呀飞，最终落在一条小河上。
“岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾。纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住，莫使春光别去。” 漫天柳絮留不住春光，片片落花也在逝去的春光中飘落。韶华无根，落花有意，无情的风带不走落花的丝丝牵挂。
暮春时节，繁英满地。黑色的泥土侵蚀着落花娇美的皮肤。是我看错了么？落花在卸去了艳丽后，居然洋溢着幸福的微笑，笑对着空枝，牵挂的神情中包蕴着丝丝释然。惊咤间，又有几瓣花从树上落下，或说是旋舞而下。落花与树干难舍难分，牵挂之情不言而喻。迷惘间，龚自珍的那句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”猛然点醒了我——
牵挂是因为不舍，释然是因为永恒。落花之于大树，是孕育它绽放它的不舍，是逝去后万能滋润大树的永恒。不舍也罢，释然也罢，化作春泥更护花，即是落花对大树最隽永的牵挂。
但文人往往曲解了落花的牵挂。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”是如此深刻的无奈。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”是物是人非的惆怅情怀。又一个饯别春天的日子，多愁善感的薄命红颜，为落花与自己而泣：“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”才子才女以落花而悲，为自己而叹，于是只有“花自飘零水自流”。而落花最值得称道的牵挂，却埋没在树下的泥土中千百年。
往事如烟，落花依旧在每个暮春时节带着它的牵挂化为春泥。其实在落花心中，是希望人们看懂它的牵挂的吧。也许没有太多人读懂这牵挂，却也明白了老师父母那颗心，黑发中夹杂的银丝，是对你我难以断去的牵挂。想必落花有知，也该欣慰了。
细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春。”在不远的来年春天，落花的无尽牵挂又将绽放满树繁华；呢喃的燕子，将落花的牵挂散遍……
三尺讲台凝聚着老师们天地般阔大无尽的爱，迸发着老师们无穷的智慧。他们春风化雨，滋润每一粒种子，呵护着种子们发芽，成长，静等花开……
我的班主任老师正是这样一位好老师，我的点滴进步都离不开她的关心和爱护。她，瘦瘦高高的，待人随和，嘴角永远挂着一丝亲切的微笑。一口流利的普通话，极具吸引力的朗读，在给我们上《找春天》这篇课文时，讲台上的她妙语横生，时而语调高昂、激情荡漾，时而语调轻缓，幽默简洁，用美妙的声音感染着我们，把一幅美妙的春天的图画展现在我们面前，让我们也仿佛置身其中，亲身体会和感受着春天的温暖和明媚。老师就是这样用一篇篇绘声绘色的课文，一个个栩栩如生的故事，让我们感受到了读书的快乐，把我们带入到了一个快乐的语文世界。
她也很温柔，当我们犯错时，她会走到我们身边，轻轻地拉着他离开教室，或在走廊上，或在办公室，老师就像一位“心理医生”，会及时“诊断病情”，她很善于“用药医治”，往往是“药到病除”，因为她常说：“要想别人尊重你，你也要尊重别人，尊重是相互的！”简单而有力的话语，化解了同学们之间许多的小摩擦和小矛盾，使这个班的集体凝聚力越来越强。她还坚持把爱撒播到每一个学生身上，努力寻找我们每个人身上的闪光点，不偏爱，不歧视，从来没有拿我们的成绩来论英雄，既给了我们一份自信，也给我们留了一份尊重。
老师，您就是那个播种未来、放飞希望的人！
又到了一年一度的端午节，往常的这个时候，我情不自禁地留下眼泪。屈原是多么好的一个官员啊！由于当时国家衰败，屈原不忍看到国家衰败，却爱莫能助，无奈之下投江自尽。
我也是一个非常喜欢国家的人，看到自己的同胞在很久以前的今天投江自尽了，心中不免有些伤感，眼眶逐渐泪光闪闪。不忍让他人看到我落泪，只好把脸扭过静静地看着眼前欢声笑语的同学，心里还是过意不去，默默想着屈原生前的故事，眼泪终于不争气地留下来。不！收回去！不能让屈原看到这一幕，他会生气的！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
我一直本着屈原生前的远大抱负和志向，带着悲痛生活---尽管我一直笑着面对世界，可这世界何时笑着面对过我？默默来到江边，回想着往事，看着手里喷香的粽子，果断把它投进了汨罗江，每年的这个时候我都会来到这里，带着对屈原的无限思念呆呆的看着一望无尽的江水。这里，可有他的悲伤？可有他无限的悲痛？
放心吧，屈原！我会带着你的志向去走遍千山万水，把你的志向和远大抱负弘扬，我们的国家一定会越来越好的！屈原，你，相信我吗？你会支持我吗？你会鼓励我吗？算了吧，就算你不支持、不理解，我也会永远永远地思念着你，你现在已不在世上了。你未能等到祖国兴起的那一天便猝然长逝，留下的是人们的悲痛，是人们的思念。现在国家这么完美，你，看到了吗？不知你是否在为国家的兴起而激动地落泪，或是开心地笑了，我们的心中对你有很大的思念！
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。不知你是否感受到了呢？
端午节快到啦，不知道大家有没有包粽子呢？来我家吃啊！