1、 纳百川，容学问，立德行，善人品。
2、 培养人，就是培养他对前途的希望。
3、 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
4、 前后不一致是教育中最严重错误之一。
5、 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
6、 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
7、 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
8、 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
9、 评价不是为了排队，而是为了促进发展。
10、 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
11、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
12、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
13、 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
14、 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
15、 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
16、 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
17、 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
18、 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
19、 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
20、 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
1、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
2、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
3、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
4、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
5、君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
6、岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
7、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
8、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
9、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
10、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》
11、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
12、成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
13、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
14、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
15、不在其位，不谋其政。——孔子《论语》
16、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
17、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
19、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
20、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》
21、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语．季氏》
22、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
23、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
24、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》
25、朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
26、工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
27、言必信，行必果。——孔子
28、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
29、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
30、温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
32、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。——孔丘
33、君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
34、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
35、君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》
36、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》
37、关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
38、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
39、独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
40、德不孤，必有邻。——孔子《论语》
41、知耻近乎勇。——孔子
42、未知生，焉知死？——孔子《论语》
43、不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》
44、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！——孔子《论语》
45、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？——孔子《论语》
46、弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
47、益者三友，损者三友：友直（正直、、友谅（诚信、、友多闻（见多识广、，益矣；友便辟（性情暴躁，惯走邪道、、友善柔（过份优柔寡断或和颜悦色骗人、、友便佞（心怀鬼胎。谄媚、，损矣。——孔子《论语》
48、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
49、“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
50、君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》
1、 如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
2、 爱心诚心细心耐心，让家长放心孩子安心。
3、 言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
4、 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
5、 学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
6、 信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
7、 教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
8、 人之性，教也；人之情，育也。
9、 太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
10、 课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
11、 生命的活力在于不断地学习学习再学习。
12、 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
13、 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
14、 孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
15、 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
16、 孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
17、 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
18、 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
19、 教师就是要敬业爱生。
20、 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
1、 为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
2、 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
3、 不要随便给一个人定性。
4、 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
5、 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
6、 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
7、 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
8、 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
9、 要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
10、 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
11、 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
12、 教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
13、 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
14、 十年树木，百年育人
15、 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
16、 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
17、 习于智长，优与心成。（朱熹）
18、 捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
19、 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
20、 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
21、 志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
22、 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
23、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
24、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
25、 扬黄牛精神，做平凡工作。
26、 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
27、 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
28、 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
29、 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
30、 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
1）勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
2）当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
3）儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
4）清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
5）在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
6）每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！
7）尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。
8）我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的'话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。
9）做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们最大的心愿。
10）走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
11）我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康快乐的成长
12）用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。
13）以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！
14）用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
15）用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。
16）我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。
17）让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！
18）以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
19）为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。
20）尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！
21）如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。
22）倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
23）用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
24）幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
25）用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
26）让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
27）热心对待工作，真心呵护幼儿。
28）我们的每一个孩子都是好孩子。
29）让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
30）我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
1、 苏格拉底说过:“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”
2、 法国思想家卢梭认为:“真正的教育在于使儿童的自然本性得到发展。”
3、 苏霍姆林斯基曾说过:“儿童就其天性来讲，是富有探索精神的探索者，是世界的发现者。”
4、 教育家马卡连柯说过:“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”
5、 “只要生活有诗意，幸福和快乐就会与你相伴。”——全国模范教师。郴州桂东县“一品” 6. “施教之功，贵在引路，妙在开窍。”
7、 “善意的谎言”在特定情况下使用一次也未尝不可，但是，倘若将这种方法作为一种工具性方法经常使用的话，很有可能会出现负面效应。
8、 学校的核心竞争力是什么？陈玉琨教授一针见血地指出:学校领导的课程开发与教学指导能力才是具有“不可替代”的核心竞争力。在英文中，校长被称为headteacher”，其意就是领头的教师。
9、 杜郎口中学对老师有这样的认识:差的老师上课会叙述，一般的老师上课会讲解，良好的老师会提问，优秀老师重在启发，杰出的老师让课堂开放。
10、 著名学者胡适曾说过:“理想中的学者，既能博大，又能精深，博大要几乎无所不知，精深要几乎唯他独尊。”
11、 “爱学生，爱每一位学生；相信学生，相信每一位学生。”
12、 “培养人，就是培养他对前途的希望。”
13、 国学大师南怀瑾先生说:“观今宜鉴古，无古不成今。”
14、 黎锦熙先生说过:“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法。”
15、 著名中国台湾教育心理学家张春兴教授说:“对能力一词的概念可以得到如下两点认识:其一，能力分为实际能力与潜在能力两类，前者称为成就，后者称为性向（即能力倾向）。其二，性向又分普通性向与特殊性向两类，前者称为普通能力，后者又称为特殊能力。普通性向或普通能力也就是平时所指的智力。”
16、 著名法国作家福楼拜有句名言:“阅读是为了活着”。
17、 加拿大学者阿尔维托？曼古埃尔在其《阅读史》中写道:“我们每个人都阅读自身及周边的世界，俾以稍得了解自身与所处。我们阅读以求了解或是开窍，我们不得不阅读。阅读，几乎就同呼吸一样，是我们的基本功能。”
18、 亚里士多德名句:“所有人在本性上都愿求知”。
19、 巴西著名教育家保罗·弗莱蕾指出:“没有对话就没有交流，没有交流就没有真正的教育。”
20、 北京五中老校长吴昌顺有句名言:“集我2019年中学校长工作的经验教训于一条:抓教师队伍才是抓住了主要矛盾，抓教育科研才是抓住了主要矛盾的主要方面。”
21、 陶行知先生说:“教育就是教人变，教人变好就是好教育，教人变坏就是坏教育，活教育教人变活，死教育教人变死。”
22、 国家总督学顾问。中国教育学会副会长陶西平认为，教育的本源是为人的发展服务。
23、 麦克尔·富兰:“课程改革不是一张蓝图，而是一个不尽的旅途。”
24、 “好学近乎智，力行近乎仁，知耻近乎勇。”——蔡元培
25、 北京汇文中学第一任校长高凤山认为，“健全的头脑只寓于健康的身体之中。”（高凤山任汇文中学校长26年1926-1952年）
26、 苏霍姆林斯基说过:“要无限相信书籍的力量。”
27、 有人将教研员的能力要求综合概括为四句话:“拿起粉笔能上课，坐在台前能讲座，下到学校能指导，提起笔来能写作。”
28、 著名物理学家卢鹤绂（fú）认为，“为教不在言多”。这里是指教师语言要清晰凝炼。教师上课说话，一是要把话说明白，把意思表达清楚；二是语言要精炼，一语中的，不拖泥带水，不婆婆妈妈；三是通俗易懂，不故作高深。
29、 历史教学有效性的第一要素，就在于是否关切学生的“现在”人生。现在历史教育存在的最大问题，恐怕恰恰在于“现在”意识淡漠，“现在”关切缺乏。——《中史参》主编任鹏杰
30、 康德说:“有两样东西，人们越是经常持久对之凝神思索，它们就越是使内心充满常新而日增的惊奇和敬畏:我头上的星空和我心中的道德律。”
1、 我不信上帝信科学，虽然我现在还不能正确回答这个问题，但我相信科学会找到令人信服的结论。——谈家桢
2、 小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
3、 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。——吴玉章
4、 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶
5、 如果你被一些小问题缠住，那你就一辈子也学不成。千万不要为这些小困难停下来，那样是舍本求末。——钱伟长
6、 不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章
7、 理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。——吴玉章
8、 能够面对困难问题而给以好好解决的，往往不是那些只有小聪明的人，而定是那些锲而不舍者。——李远哲
9、 人只需要解决主要矛盾就可以了，次要矛盾随着时间的推移会自行解决的。——王国权
10、 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
11、 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
12、 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
13、 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
14、 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
15、 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
16、 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
17、 溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。
18、 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
19、 智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
20、 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
21、 做平凡的教师，创不平凡的事业。
22、 教育贵于薰习，风气赖于浸染。
23、 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
24、 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
25、 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
26、 教是为了不教；管是为了不管。
27、 教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
28、 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
29、 让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
30、 先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
1、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。--吴晗
2、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。--但丁：《神曲》
3、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。--朱自清
4、韬略终须建新国，奋发还得读良书。--郭沫若
5、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。――弗兰明
6、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。--《加里宁论文学》
7、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。--萧伯纳
8、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。--周恩来
9、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。--刘向
10、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。――德谟克里特
11、你们要学习思考，然后再来写作。--布瓦罗
12、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。――泰戈尔
13、不知道自己无知，乃是双倍的无知。--柏拉图
14、生也有涯而知也无涯。--庄子
15、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。--蔡尚思
16、活到老学到老。--谚语
17、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。--高士其
18、我们要象海绵一样吸收有用的知识。--加里宁
19、学习永远不晚。--高尔基
20、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高尔基
21、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。--西塞罗
22、青年最主要的任务是学习。朱德
23、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。--高士其
24、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。--托尔斯泰
25、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。――德谟克里特
26、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。--培根
27、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。--华罗庚
28、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心--法布尔
29、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。--巴尔扎克
30、学习是劳动，是充满思想的劳动。--乌申斯基
1、只有爱才能培养孩子。
2、让孩子独立思考问题。
3、帮助孩子成为有个性的人。
4、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
5、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
6、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
7、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。 —— 张梅玲
8、孔子曰：不学礼，无以立。 —— 孔子
9、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
10、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
11、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 —— 孔子
12、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
13、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
14、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
15、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
16、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
17、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
18、孔子曰：学而时习之，不亦说乎？ —— 孔子
19、允许孩子玩各种废弃物。
20、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。 —— 孔子
21、相信孩子的理智并信任他。
22、孔子曰：习相近也，性相远也。 —— 孔子
23、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
24、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
25、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
26、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
27、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
28、没有体谅和信任，便没有友谊。
29、孩子都想得到尊重赏识掌声和认可。
30、穷人的孩子早当家，但必须警惕？人穷志短？。
31、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
32、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
33、鼓励孩子编故事，去幻想。
34、孔子曰：三人行必有我师焉！() —— 孔子
35、运动贵有恒，饮食贵有节。
36、良好的个性胜于卓越的才智。
37、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
38、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
39、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
40、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
41、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
42、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
43、勇气使我们抵抗我们所怕的危险和所感的突祸，对于这种四面受敌的人生是很有用的；所以我们最好及早使得儿童具备这种武装，武装愈早愈好。——洛克
44、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
45、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
46、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——福泽谕吉
47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
48、孔子曰：有教无类。 —— 孔子
49、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
50、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
51、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
52、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
53、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
54、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
55、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 —— 孔子
56、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
57、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
58、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
59、诚实地评价自己对孩子的感情。
60、让孩子从小养成读书的`习惯。
61、孩子成功教育从好习惯培养开始。 —— 马慧连
62、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
63、认真地对待孩子的个人要求。
64、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
65、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
66、试将理想的父亲和理想的母亲对比一下。父亲以宠爱孩子为好，而母亲在必要时要牢牢管束孩子，有时也要加以严厉的斥责。父亲老是吵吵嚷嚷，过于严格，孩子就会对他敬而远之。而母亲怎么严厉，只要出自于一片爱心，孩子仍然寸步不离跟着她。——池田大作
67、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
68、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
3、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
4、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
5、不患人之不己知，患不知人也。
6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也
7、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
8、温故而知新，可以为师矣。
9、学而不思则罔，思而不学则殆。
10、知之为知之，不知为不知，是知也。