写童话，说起来很容易，可以随便写。可想写好童话，就要先抓住开头，开头可以先突出主要内容，下面是小编辛苦为大家带来的《龟兔赛跑》寓言故事优秀4篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
乌龟多次赢了兔子，兔子很不服气，决定再和乌龟一决高下。一天，兔子气冲冲地跑到乌龟的家，进门就嚷道：“乌龟老哥，再比一次！这次咱俩就比慢跑。如果你赢了，我就心悦诚服。比赛时间就定在后天上午，8：30准时比赛。”乌龟沉思了一会，说道：“行！”
第二天大清早，乌龟就起床了，开始练习明天的比赛项目。这时，热心的喜鹊兴奋地告诉森林里的每一个动物关于乌龟和兔子明天即将比赛的最新消息。太阳升得老高老高，可是兔子却还窝在床上睡大觉。
第三天终于到了，大象裁判、乌龟健将和动物观众们都早早地赶来了。“只差挑战者兔子了！”大家等呀等这时候，兔子睁开朦胧的睡眼，瞧瞧床头的闹钟：“啊8：25了！”于是，急忙起床，脸也顾不上洗，一口气跑到比赛地点。动物们见兔子来了，议论纷纷只听见大象高声宣布：“新一轮龟兔赛跑DD慢跑比赛，即将开始。首先，宣读比赛规则现在，请参赛选手乌龟和兔子准备好：预备DD跑DD”
乌龟和兔子开始比赛了。兔子跑啊跑，可是，无论怎样跑，他总是跑在乌龟的前面，乌龟始终都落在兔子的后面。兔子一边跑，一边想，“有了，我可以像上次一样睡大觉，只要不让大家看见就行”于是，兔子在一棵树旁边停了下来，刚准备靠着树干睡会儿只听见头顶的树枝上传来叫声：“兔子犯规了！兔子犯规了！”“这该死的乌鸦！”兔子恨得牙痒痒地，没有办法，还是只好继续上路。
兔子没有什么办法让自己的脚步变慢，正在懊恼之际，他不知不觉地跑到了比赛的终点。
大象和动物们在终点翘首以待不知多少时间过去了，才看见乌龟慢慢地、慢慢地爬过来了。爬呀DD爬呀DD最后，乌龟终于爬到终点了！
“乌龟赢了！”“乌龟赢了！”动物们欢呼着，把乌龟健将一次次地抛了起来。
自从骄傲自大的兔子输给乌龟后，它就一直对此事耿耿于怀。想找机会赢回面子；同时为兔子家赢回荣耀。而乌龟却以此事为荣，而它也时常告诫龟子、龟孙们：骄兵必败！但乌龟也担心兔子会回来找它“算帐。”
终于，乌龟担心的事发生了：
这天--五十年后，“兔孙”找到“龟孙”对它说要赢回兔子家族三代应得的荣誉。“龟孙”一听，匆匆忙忙地“跑”到龟爷爷面前对它说了这件。老龟年事已高加上龟本身就反应迟钝。听完就愣了，但它也有“急中生智”的时候，它对“龟孙”如此嘱咐了一番。
第二天“龟孙”赶了一天跑，气喘吁吁地来到“动物科学院。”由于“龟孙”不引“人”注目，差点儿被来来往往的高大动物踩成“王八饼”。好不容易找到“克隆科”，它让科长克降一个自己。不到一天“动物科学院”就把“克降龟孙”送来了，谁也不知道这“龟爷爷”葫芦里卖的是什么药。
三天后，比赛开始了，裁判大象伯伯一声令下“兔孙”撒腿就跑，一刻也不放松。而“龟孙”却走一下，歇一不，小动物们都为这小“龟孙”急得直跺脚。
这时“兔孙”跑到了终点，却傻了眼：只见“龟孙”得意地在终点线上向它招手呢！“兔爷爷”一听，心脏病发作，被送进了“动物医院”急诊室抢球。可谁也不知道，在起点与“兔孙”比赛的是“克隆龟孙”！
兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：
乌龟，乌龟，爬爬，
一早出门采花；
乌龟，乌龟，走走，
傍晚还在门口。
乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。”
“什么，什么？乌龟，你说什么？”
“咱们这就来赛跑。”
兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三，——”
兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了终于到了。
兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，咦，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。乌龟胜利了。
活动目的：
1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶。
活动过程：
一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）
2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）
3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。
二、引出小乐器（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？）
1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。
2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。
5、交换乐器，饰不同的角色。
三、表演
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。