高考理综提高正确率有哪些方法呢?下面是为大家整理的高考理综提高正确率的方法，喜欢可以收藏分享。
(1)心情好恶，会影响准确率
个人对学科的好恶之心会影响考试的心情。心情愉悦的状态下才会有更好的发挥，而心情低落会使思维禁锢。
建议：最好不要有好恶之心，如果克服不了，建议按科目答卷。三科当中有明显的优势科目和劣势科目的同学也建议按科目答卷。
(2)畏难情绪，会影响准确率
过早的遭遇难题会使人陷入紧张和慌乱的情绪之中。担心时间不够和怕后面再遇到难题而导致发挥失常，失误频出。
建议：惹不起可以躲得起，不要和自己较劲。(3)跨学科答题，会增加错误率
不同科目思维转换的敏捷程度，随着转换次数的增多会降低。次数的增多还会加快大脑的疲惫，从而使失误增加。
建议：避免频繁地在各学科之间跳跃答卷。
3.高考理综试卷的解题顺序
常见的答卷顺序有：按顺序答卷、按学科答卷、按先易后难跳跃答卷、按板块答卷四种方式。
经过几年的统计表明：
一般成绩比较好、无明显偏科的同学按顺序答卷的较多，偏科比较严重的同学按学科答卷的较多。
到底哪种答卷顺序更合理呢?下面逐一分析一下这几类答卷方式的利弊。
(1)按顺序答卷的利弊：
高考试题的编排原则是由易到难，以减少思维转换过程。一般来说按试题的编排顺序来做是比较合适的。
但选择题中必然会出现一两道压轴题，物理计算的第三题一般也是压轴题。化学和生物也会在不同的地方出现压轴题。
这就是说，你会在不同的地方遭遇难题。在平时学习的时候脑子是越用越灵，但在高考的那两个半小时里，大脑是越用越迟钝的。在一道难题上过于纠缠，不仅会耽误你答题时间，还会影响后面的考试情绪。
解决这一弊端的方法：
建议遇到两分钟想不出解题思绪的题目果断放弃，即使这个题目的分值再高，也要忍痛割爱，而把精力放到解容易题和中档题上，以便节约时间，等有时间再回头来攻克难题。
要知道，高考中是否能够合理安排答题时间，对成败十分关键。如果避易就难，啃住难题不放，不但降低了时间的利用率，还很有可能会影响作答容易题的状态，甚至可能造成紧张情绪，打乱思路和步骤。
有很多同学喜欢较劲，甚至有点钻牛角尖，越复杂的问题他越有兴趣，越是想不出来他越是不想放弃。监考的时候，会听到有的同学低声念叨：我就不相信解不出来。然而一看他的卷子，后面大片空白，而时间已经不多了。考后这些同学还自豪地说：我花了很多时间终于把这道题做出来了，我们班很多同学都没做出来。说得不好听一点，这就是匹夫行为，高考不像平时的考试，一分一秒都很关键。
(2)按科目答卷的利弊：
对三科水平差异较大的同学来说，做题时可先做优势科目，这样做既可先拿到最踏实的分数，增强自信心，又可为非优势科目留有充分的时间，这种答卷方式思维转化最少。
但有两个弊端：
一是优势科目里面有弱项，弱势科目里面有强项。优势科目里有难题，弱势科目里有容易题。这种做法的同学往往恨不得把优势科目拿满分。这就导致优势科目中的难题如同鸡肋，弃之不舍，食之无味，过多纠缠会使原本弱势的科目发挥更差。
二是容易过于自信和心急，赶着做题，导致审题错误或计算失误。花了最少的时间把会做的题目做错，花了最多的时间啃了不会做的题目。造成一时失误，一年悔恨，来年复读。
解决这一弊端的方法：
易不轻视，难不畏惧。会做的题要如履薄冰地去做，不会做的题要放胆子去做。尤其是遇到似曾相识的题目，切忌盲目落笔，乐极生悲。因为一般这样的陈题都会稍做翻新，说不准还会带点套路，就等你上钩。考场上一定要切记：“人易我易，我不大意;人难我难，我不畏难。”
(3)按先易后难、跳跃答卷的利弊：
1.分析考纲，立足教材，夯实基础
高考《课标》是复习的依据，重视对《课标》的研读，不只是读懂内容，更重要的是思考教材上的知识点和考点在考题中是如何体现，各种能力在考题中是如何考查的。
教材是知识与方法的重要载体，蕴含着众多科学思想的精华，也是高考题的主要来源，总复习时不能沉溺于复习资料而忽视教材，应尽可能把问题回归到教材中。
回归教材，不但回归教材正文，还有资料卡片、科学视野、思考与交流、学与问、科学探究、科学史话、课后习题等等，教材上的介绍图文并茂，有理有据，可以起到事半功倍的效果。
2.强调规范，提升能力
高考考查的是综合能力，最终都体现在学生的答卷上，得分上。会做和做对之间还有很大的差距，这个差距就是规范，可见高考要想得高分，就要从规范入手。因此，无论是对于难以回答的问题还是容易回答的问题，都要做到规范审题，规范思考，规范作答、规范积累，让规范成为自身的一种能力，成为一种习惯。
3.丰富素材，拓宽视野，探究创新
近几年高考中，题目情境新颖，知识面广泛，加强了与实际的联系，贴近了人们的生活，体现了时代特性。因此，重视科学探究与实验能力的训练，突出实践性极为必要。新课程高考复习要以生活、生产中的实际问题为载体，融合元素化合物的性质转化、化学基本概念和化学反应原理以及化学实验等知识技能。
一、熟读教材，深入理解概念、规律。
高考要考学生的必备知识，关键能力，学科素养和核心价值。其中必备知识就包含概念，规律，定理，定律等，对于这些内容一定要做到，知其然知其所以然，弄清楚这些知识的适用条件，范围，搞明白限制的原因。要学会从基本原理出发，去总结和分析求解不同问题的经验和方法，但不可将经验和方法公理化，因为它们有一定的局限性。
关于物理概念，规律，定理，定律等的适用条件，范围在教材中都有详细的阐述，要将教材吃透，弄懂，才能夯实基础，融会贯通，从容应对高考。
二、反复做高考题，深入研究。
做高考题的过程，其实是在与命题人对话，了解命题人的真正思路，想考查的重要知识点。
学生要对近3-5年的高考题反复做，不能只停留在做对的层面，还要对每道高考题仔细分析，认真推敲，这样对高考题的理解才会上一个大台阶。
反复做高考题，重在总结与归纳，做错的题目一定要分析其原因，是计算错误，知识盲区，还是概念不清，定律，定理不会用等等，并及时补救。
高考题的做题方式可分为三个步骤：
一轮复习，按照知识顺序做题，弄清各部分知识是怎么考的，做到心里有数。
二轮复习，按照专题去做，将知识进行纵横联系，深度理解。
三轮复习，限时做，对高考有一个整体的感知。
通过反复做高考题，可以得出一些高考题的考查规律，清晰学科的知识网络，建立系统知识体系，做到胸有成竹。
三、掌握节奏，形成答题方案。
第一，高考与平时训练稍有不同，为提高得分，可以采用一些做题技巧。
对于选择题可采用排除法，极限法，特殊值法等，不需要大量的公式推导，写出必要的公式即可，防止主观臆断。一些二级结论可以直接使用。对于多选题，确实没有把握的选项，宁可不选。如果在2分钟之内没有思路，要果断放弃，但不要空着，要做上记号。
实验题以填空和作图为主，在做填空题时一定要注意单位，符号，方向等，做到考虑周全。对于作图题，为了便于修改，先使用铅笔，最后再用黑笔描一遍。绝大多数实验题都是“以新考熟”，万变不离其宗，题中虽是新情境，但考的都是基本知识和基本方法，要求学生对这些知识点进行深入理解，才能从容应对。
对计算题，解答要说理充分，层次清楚，逻辑严密，书写规范，文字简洁，列式准确。物理计算题是按步骤给分的，即写出相关步骤就可得相应分数，即便是最后的压轴题，第一问难度也不大，如果因没有时间看而丢分，就有点遗憾了，难度较大的题，也要尽量写出相关公式，争取多拿一些分。
第二，合理分配考试时间。
由于高考试卷是按照难易顺序编排的，容易在前，难题在后，建议按照题号结合优势学科做题，通过多次模拟训练，大致测算出做各个题型的时间，做到心里有数。对于难度较大的题目要果断放弃。
对于一份试卷来说，时间可以这样分配：
第一遍，用十分之七的时间作完，所做的题目大概分为三类，非常有把握的，做出来但是不确定的，还有暂时没有做出来的。
第二遍，用十分之二的时间完成，主要攻克自己不确定的题目，顺便看一下暂时没有做出来的。
第三遍，用十分之一的时间完成，主要攻克自己可能做出来的题目，对于第二遍仍然做不出来的，可以选择放弃。
用着三遍法来做，这份试卷就可以避免不必要的时间浪费。
高考，考的不仅是学生的智力因素，也包含着非智力因素，是对考生的一次大检验，选择合适的方法，制定靠谱的策略，是考生高考取胜的保障。
让我们共同努力，争取最后的胜利吧。