高考语文知识点归纳总结大全免费

高考语文有一些我们必须记住的知识点,比如小说的三要素是什么,有哪几种修辞手法及有几种人物描写方法等等,以下是小编准备的一些高考语文知识点归纳总结大全,仅供参考。

高三语文总复习基础知识点

一.语法知识

1..实词

(1).名词

①人或事物 ②时间 ③表方位

(2)代词

①人称代词(你,我,他)②疑问代词(谁,什么,哪儿,为什么)③指示代词(这,哪,这样)

(3)动词

①表示动作行为(唱,支持,保持)②发展变化(长大,升高,增加)③表心理变化(喜欢,厌恶)

④存在消失(有出现,消失)⑤使令(派,叫,让,请,允许,奖励)⑥可能意愿(能,会,应)

⑦表示趋向(来,进来,过去)⑧判断(正是,是,就是)

⑷形容词

①事物状态(明媚,娴静,激动)②事物性质(快,多少,伟大,诚实)③事物形状(圆,方,长)

⑸数词

① 确词(二,亿,二分之一)②概数(几许多三四十)③序数(第一,初二,老大)

⑹量词

① 物量(斤,两,辆,朵,枝,个)②动量(阵,顿,次,遭,回,圈,趟)

2.虚词

⑴.副词:修饰动词或形容词,表时间,范围,程度,肯定,否定语气

① 表时间,频率(已经,曾经,刚才,正在,将要,快要,马上,立刻,顿时,渐渐,终于,忽然,偶尔,常常,往往,永远,一直,永久,一向,一再,再三,再次)

② 表程度(很,非常,更加,十分,最,太,稍微) ③表范围(全,都,总共,仅仅,只)

③ 表重复(连续,又,再。也,还) ⑤表语气(可,却,倒,偏,难道)⑥表肯否(可能,不,没有,没,必定,也许,或许)

⑵.介词:用在名词、代词或词组前面,把他们合起来修饰或补充说明动词的,表示时间、处所、方向、对象、介宾短语(状语、补)

①表处所、方向(从、自、往、朝、向、到、在、于、有) ②表时间(从、自从、到、在、当、于) ③表状态、方式(按照、以)

④ 表原因(由于) ⑤表目的(为、为了、为着、给)⑥表对象、关联(对、对于、关于、至于、连、同、跟、和、于)

⑦表排除(除了、除) 注:介词不能单独使用,不能加时间助词,可表趋向动词。

⑶.连词:用来连接句子(和、同、跟、当、以及、及、并且、而且、而、或、不但)

⑷助词

①时态动词(着、了、过)②结构助词(的、地、得、所)③语气助词(呢、么、吗、吧、罢了)

注:独立运用能力太差除了“所”字之外都念轻音

⑸.叹词

⑹拟声词 句子成分:主、谓、宾、定、状、补

7.特殊句式

⑴判断句

①……者……也 ②……者…… ③……,……也 ④……为…… ⑤……,…… ⑥乃、即、则、皆、比 ⑦是

⑵被动句

①谓语+于 ②见+谓语 见+于 ③受+谓语 受+谓语+于 ④为+动词 ⑤为……所…… 为所……

⑥被+动词 ⑦无标志被动词

(3)省略句

① ?承前省 ?蒙后省 ?对话省

② 省略谓语 ? 承上文谓语而省略 ?蒙下文谓语而省略 ?共喻省略 即根据上下文可知省略什么

③省略宾语 ?动词后 ?省介词“于” ?省介词“以”

⑷.谓语前置

⑸宾语前置

① ?动宾否定句,宾语是代词(不、弗、未、非、否、毋) ?疑问句中,宾语是疑问代词 ?用“之” “是”做宾语前置的标志

③ 介宾宾语前置 ?疑问句,宾语是疑问代词,一般放在介词前 ?介词“以”的宾语前置 ?介宾是方位词,放在介词前

⑹定语后置

①中心词+定语+者 ②中心词+之+定语+者 ③中心词+而+定语+者 ④中心词+之+定语

⑺介词结构后置

①于…… ②以……(有时放在谓语后做补语多置于动词前作状语)

8.18个虚词的用法极其举例

⑴而

㈠用作连词

① 表并列关系,一般不译,有时又可译为“又”

Example:?蟹六跪而二螯(必修三P48 《劝学》)

?侣鱼虾而友麋鹿 (必修二 P32《赤壁赋》)

?北救赵而西却秦,此五霸之伐也 (《信陵君窃符救赵》)

② 表递进关系,可译为“而且”或“并且”

Example:?君子博学而日参省乎己(必修三P48 《劝学》)

?以其求思之深而无不在也(必修二P35《游褒禅山记》)

?楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)

?回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)

③ 表承接关系,可译为“就”或不译

Example:?故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(必修五P36《陈情表》)

?置之地,拔剑撞而破之。(必修五P25《鸿门宴》)

?人非生而知之者,孰能无惑(必修三P54《师说》)

?客逾疱而宴(选修P111《项脊轩志》)

④ 表转折关系,可译为“但是”“却”

Example:?青,取之于蓝,而青于蓝(必修三P48《劝学》)

?有如此之势,而为秦人积威之所劫(选修P86《六国论》)

?信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(必修五P36《陈情表》)

⑤ 表示假设关系。可译为"如果""假如"。

Example:?诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

?死而有知,其几何离(选修P91《祭十二郎文》)注:主+而+谓语

⑥ 表示修饰关系,即连接状语。可不译

Example:?吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(必修三P48《劝学》)

?填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(必修三P46《寡人之于国也》)

?项王按剑而跽曰:“客何为者?”(必修一P25《鸿门宴》)

?余与四人拥火以入(必修二P35《游褒禅山记》)

⑦ 表示因果关系,翻译为“因而”

Example:?余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(必修二P35《游褒禅山记》)

?表恶其能而不用也(《赤壁之战》)

⑧ 表示目的关系,翻译为“用来”

Example:?缦立远视,而望幸焉(选修P77《阿房宫赋》)

?籍吏民,封府库,而待将军(必修一P22《鸿门宴》)

(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。

Example:?而翁归,自与汝复算耳(《促织》)

?妪每谓余曰:“某所,而母立于兹(选修P111《项脊轩志》)

(三)通“如”:好像,如同。

Example:?军惊而坏都舍。(《察今》)

【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。

Example:?未几而摇头顿足者,得数十人而已(《虎丘记》)

?闻道有先后,术业有专攻,如是而已(必修三P55《师说》)

?我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣(必修五 P33《逍遥游》)

【而后】才,方才。

Example:?臣鞠躬尽瘁,死而后已。

?三月而后成。

【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。

Example:?今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而况石乎!

?技经肯綮之未尝,而况大軱乎!

?臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)

【既而】不久,一会儿。

Example:?既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(《五人墓碑记》)

?既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝(《促织》)

?既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御(《柳毅传》)

⑵何

㈠用作疑问代词。

① 单独作谓语,后面常有语气助词"哉""也",可译为"为什么""什么原因"。

Example:?何者?严大国之威以修敬也。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)

?齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(选修P85《六国论》)

② 作动词或介词的宾语,可译为"哪里""什么"。译时,"何"要后置。

Example:?豫州今欲何至?(《赤壁之战》)

?大王来何操?(必修一P22《鸿门宴》)

?一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?(《触龙说赵太后》)

③ 作定语,可译为"什么""哪"。

Example:?其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(必修二P40《琵琶行》)

?然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)

(二)用作疑问副词。

①用在句首或动词前,常表示反问,可译为"为什么""怎么"。

Example:?何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》)

?徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)

② 用在形容词前,表示程度深,可译为"怎么""多么""怎么这样"。

Example:?至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(选修P88《伶官传序》)

(三)作语助词,相当于“啊”。

Example:?新妇车在后,隐隐何甸甸。(必修二P20《孔雀东南飞》)

(四)何:通“呵”,喝问。

Example:?信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵问他是谁何。意思是检查盘问。)(必修三P51《过秦论》)

【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

Example:?以五十步笑百步,则何如(《季氏将伐颛臾》)

?其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉(《五人墓碑记》)

?沛公大惊,曰:"为之奈何?"(必修一P22《鸿门宴》)

?奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(选修P77《阿房宫赋》)

【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据"以"的不同用法,分别相当于"拿什么""凭什么"等。

Example:?一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)

?不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》)

?吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)

【无何】译为“不久”“没多久”。

Example:?抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役(《促织》)

【何乃】译为“怎能”

Example:?阿母谓府吏:何乃太区区(必修二P20《孔雀东南飞》)

⑶.乎

(一)用作语气助词。

①.表疑问语气。可译为"吗""呢"。

Example:?几寒乎?欲食乎?(选修P111《项脊轩志》)

?技盖至此乎?(选修P71《庖丁解牛》)

?欲安所归乎?(《赤壁之战》)

②.表示反问语气,相当于“吗”、“呢”。

Example:?布衣之交尚不相欺,况在国乎?(必修一P22《鸿门宴》)

?吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(必修三P54《师说》)

?然豫州新败之后,安能抗此难乎?(《赤壁之战》)

?此非曹孟德之困于周郎者乎(必修二P32《赤壁赋》)

?藉独不愧于心乎

③.表测度或商量语气,可译为"吧"。

Example:?王之好乐甚,则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》)

?圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(必修三P54《师说》)

?日食饮得无衰乎(《触龙说赵太后》)

?今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?(《陈涉世家》)

?无以,则王乎?(《齐桓晋文之事》)

④.用于感叹句或祈使句,可译为"啊""呀"等。

Example:?宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文之事》)

?悔相道之不察兮,延伫乎吾将反(必修二P17《离骚》)

?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍(必修二P32《赤壁赋》)

?长铗归来乎!出无车(《冯谖客孟尝君》)

⑤.用在句中的停顿处。

Example:

?于是乎书。

(二)用作介词,相当于"于",在文中有不同的翻译。

Example:

?醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(《岳阳楼记》)(乎:于)

?今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》)(乎:在)

?生乎吾前,其闻道也固先乎吾?(《师说》)(前一个“乎”:在;后一个“乎”:比。)(必修三P54《师说》)

?吾尝疑乎是。(乎:对。)

?君子博学而日参省乎己。(《论语》)(乎:对。)

?亦无怪乎其私之也。(乎:对于)

?盖进乎技矣。(选修P71《庖丁解牛》)(乎:比)

?以吾一日长乎尔。(尔:比。)

?相与枕藉乎舟中(必修二P32《赤壁赋》)0

(三)可作词尾,译为“……的样子”“……地”。

Example:

?以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣(选修P71《庖丁解牛》)

?浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙(必修二P32《赤壁赋》)

⑷【乃】

(一)用作副词。

①表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”等

Example:

?设九宾于廷,臣乃敢上璧。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?悉使蠃兵负草填之,骑乃得过。(《赤壁之战》)

?度我至军中,公乃入。(必修一P22《鸿门宴》)

?项伯乃夜驰之沛公军。(必修一P22《鸿门宴》)

②.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为"却""竟(然)""反而"等;

Example:

?问今是何世,乃不知不汉。(《桃花源记》)

?今其智乃反不能及。(必修三P54《师说》)

?而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》)

?夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?汉军乃觉之(选修P73《项羽之死》)

③.可表示对事物范围的一种限制,可译为"只""仅"等。

Example:

?项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(《项羽本纪》)

④.用在判断句中,起确认作用,可译为"是""就是"等。

Example:

?若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》)

?嬴乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》)

?无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也(《齐桓晋文之事》)

?以其乃华山之阳名之也(必修二P35《游褒禅山记》)

(二)用作代词。

①.用作第二人称,常作定语,译为"你的";也作主语,译为"你"。不能作宾语。

Example:

?王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)

?与尔三矢,尔其无忘乃父之志。(选修P88《伶官传序》)

②.用作指示代词,译为“这样”。

Example:

?夫我乃行之,反而求之,不得吾心(《齐桓晋文之事》)

③.还可作连词用,释为"若夫"、"至于""如果"等。

(缺例文)

【无乃】表猜测,译为“恐怕……”。

Example:

?今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎(《勾践灭吴》)

?无乃尔是过与(《季氏将伐颛臾》)

?今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎(《报任安书》)

【乃尔】译为“这样”。

Example:

?府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立(必修二P20《孔雀东南飞》)

⑸【其】

(一)用作代词,又分几种情况:

①.第三人称代词。作领属性定语,可译为"他的","它的"(包括复数)。

Example:

?臣从其计,大王亦幸赦臣。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

②.第三人称代词。作主谓短语中的小主语,应译为"他""它"(包括复数)。

Example:?秦王恐其破壁。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?其闻道也固先乎吾。(必修三P54《师说》)

③.活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。

Example:

?今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)

?而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(必修二P35《游褒禅山记》)

?老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)

④.指示代词,表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。

Example:

?及其出,则或咎其欲出者。(必修二P35《游褒禅山记》)

?今操得荆州,奄有其地。(《赤壁之战》)

?不嫁义郎体,其往欲何云?(必修二P20《孔雀东南飞》)

⑤.指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些”。

Example:

?有蒋氏者,专其利三世矣。(《捕蛇者说》)

?今存其本不忍废。(其:这)

⑥.指示代词,表示"其中的",后面多为数词。

Example:

?于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)

(二)用作副词。

①.加强祈使语气,相当于“可”、“还是”。

Example:

?寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(其:可要) (《唐雎不辱使命》)

?攻之不克,围之不继,吾其还也。(必修一P16《烛之武退秦师》)

?与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(选修P88《伶官传序》)

②.加强揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。

Example:

?圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(必修三P54《师说》)

?王之好乐甚,则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)

③加强反问语气,相当于“难道”、“怎么”。

Example:

?以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)

?尽吾志也而不能至者 ,可以无悔矣 ,其孰能讥之乎?(必修二P35《游褒禅山记》)

?且行千里,其谁不知?

(三)用作连词。

1.表示选择关系,相当于“是……还是……” 。

Example:

?其真无马邪?其真不知马也?(《马说》)

?呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(选修P91《祭十二郎文》)

2.表示假设关系,相当于“如果”。

Example:?其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。

?沛然下雨,则苗浡然兴之矣。其若是,孰能御之?(《孟子见梁襄王》)

(四)助词,起调节音节的作用,可不译。

Example:

?路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(必修二P17《离骚》)

?佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章(必修二P17《离骚》)

【何其】译为“多么”。

Example:

?至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(选修P88《伶官传序》)

⑹.【且】

(一)用作连词。

①递进关系,而且,并且。

Example:

?且立石于其墓之门(《五人墓碑记》)

?肃宣权旨,论天下事势,致殷勤之意,且问备曰。(《赤壁之战》)

?彼所将中国人不过十五六万,且己久疲。(《赤壁之战》)

②.递进关系,况且,再说。

Example:

?且壮士不死即已,死即举大名耳。(《陈涉世家》)

?且将军大势可以拒操者,长江也。(《赤壁之战》)

?且燕赵处秦革灭殆尽之际。(选修P85《六国论》)

?且相如素贱人(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

③.让步关系,尚且,还。

Example:

?臣死且不避,卮酒安足辞!(必修一P22《鸿门宴》)

?故之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉(必修三P54《师说》)

?且庸人尚羞之(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

④.并列关系:又,又……又……,一面……,一面……

Example:

?示赵弱且怯也。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?命如南山石,四体康且直(必修二P20《孔雀东南飞》)

?又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)

?凡四方之士无有不过而拜且泣者。(《五人墓碑记》)

(二)用作副词。

①.将,将要。

Example:

?有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽”(必修二P35《游褒禅山记》)

?且为之奈何(必修一P22《鸿门宴》)

?若属皆且为所虏(必修一P22《鸿门宴》)

?卿但暂还家,吾今且报府。(必修二P20《孔雀东南飞》)

②.暂且,姑且。

Example:

?存者且偷生,死者长已矣!(《石壕吏》)

?誓不相隔卿,且暂还家去。(必修二P20《孔雀东南飞》)

【且夫】句首助词,表示下文是更进一步的议论,“况且”,“再说”。

Example:

?且夫天下非小弱也,雍州之地,肴函之固,自若也(必修三P50《过秦论》)

?且夫天地之间,物各有主(必修二P35《赤壁赋》)

?且夫臧获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎(《报任安书》)

【且如】就像。

Example:

?且如今年冬,未休关西卒(《兵车行》)

⑺.【若】

(一)动词,像,好像。

Example:

?视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良(《促织》)

?吾不忍其觳觫,若无罪而就死地(《齐桓晋文之事》)

?其若是,孰有御之。(《孟子见梁襄王》)

(二)用作代词。

①. 表对称,相当于"你""你们";作定语时则译为"你的"。

Example:

?若入前为寿 ,寿毕 ,请以剑舞(必修一P22《鸿门宴》)

?不者,若属皆且为所虏(必修一P22《鸿门宴》若属:你们这些)

?更若役,复若赋……(《捕蛇者说》你的)

②.表近指,相当于"这""这样""如此"。

Example:

?以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)

(三)用作连词。

①.表假设,相当于"如果""假设"等。

Example:

?若据而有之,此帝王之资也。(《赤壁之战》)

?若备与彼协心,上下齐同,则宜抚安,与结盟好。(《赤壁之战》)

?若不能,何不按兵束甲,北面而事之!(《赤壁之战》)

②表选择,相当于"或""或者"。

Example:

?以万人若一郡降者,封万户。(《汉书?高帝纪》)

③.至,至于。

Example:

?若民,则无恒产,因无恒心。(《齐桓晋文之事》)

【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。

Example:

?若夫霪雨霏霏,连月不开。(《岳阳楼记》)

?若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉(必修五P《逍遥游》)

【若定】心中有数,从容不迫。

Example:

?指挥若定。(《赤壁之战》)

【若何】怎么样。

Example:

?以闲敝邑,若何?(《崤之战》)

【若干】约计之词,相当于“几许”、“多少”。

Example:

?车后若干递送夫。

⑻.【所】

(一)名词,处所,地方。

Example:?又间令吴广之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》)

?成反复自念,得无教我猎虫所耶?(《促织》)

?某所,而母立于兹。(选修P111《项脊轩志》)

(二)助词

①.放在动词前同动词组成"所"字结构,表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。

Example:

?会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿(《促织》)

?道之所存,师之所存也。(《师说》)

?过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀(必修五P36《陈情表》)

②.“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。

Example:

?夜则以兵围所寓舍。(《〈指南录〉后序》)

?臣所过屠者朱亥(《信陵君窃符救赵》)

【为……所】“为”和“所”呼应,组成"为……所……"的格式,表示被动。

Example:

?嬴闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)

?仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人(《报任安书》)

【所以】

①. 表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法” “是用来……的”"等。

Example:

?吾所以待侯生者备矣,天下莫不闻(《信陵君窃符救赵》)

?师者,所以传道受业解惑也。(必修三P54《师说》)

②.表示原因。相当于“……的原因(缘故)”。

Example:

?臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(必修一P22《鸿门宴》)

【所谓】所说的。

Example:

?此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)

?非吾所谓传其道解其惑者也。(必修三P54《师说》)

【所在】

①. 到处。

Example:

?石之铿然有声音者,所在皆是也。(《石钟山记》)

②所在之处,处所。

Example:

?原来有这等一个所在,且回衙去(《闺塾》)

?急趋之,折过墙隅,迷其所在。(《促织》)

⑼.【为】

(一)动词。

①.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。

Example:

?斩木为兵,揭竿为旗。(必修三P51《过秦论》)

?然后以六合为家,崤函为宫。(必修三P51《过秦论》)

?卒相与欢,为刎颈之交。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?冰,水为之,而寒于水。(必修三P48《劝学》)

?赵王窃闻秦王善为(演奏)秦声。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?今日嬴之为(帮助)公子亦足矣(《信陵君窃符救赵》)

?如今人为刀俎,我为鱼肉。(必修一P22《鸿门宴》)

?南取百越之地,以为(划为)桂林、象郡。(必修三P51《过秦论》)

?为(治理)国以礼,其言不让,是故晒之。(《论语》)

?谁为大王为此计者(必修一P22《鸿门宴》)

?为国者无为积威之所劫哉。(选修P85《六国论》)

②以为,认为。

Example:

?此亡秦之续耳。窃为大王不取也(必修一P22《鸿门宴》)

?两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”(《两小儿辩日》)

③判断词,是。

Example:

?如今人方为刀俎,我为鱼肉。(必修一P22《鸿门宴》)

?非为织作迟,群家妇难为。(必修二P20《孔雀东南飞》)

(二)介词。

①.表被动,有时跟"所"结合,构成"为所"或"为……所",译为“被”。

Example:

?吾属今为之虏矣。(必修一P22《鸿门宴》)

?遂为猾胥报充里正役。(《促织》)

?身死国灭,为天下笑,(必修三P51《过秦论》)

?不者,若属皆且为所虏。(必修一P22《鸿门宴》)

?羸兵为人马所蹈藉,陷泥中死者甚众。(《赤壁之战》)

②介绍原因或目的。为了,因为。

Example:

?慎勿为归死,贵贱轻何薄(必修二P20《鸿门宴》)

?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤(《庄暴见孟子》)

?今为宫室之美为之。(《庄暴见孟子》)

③介绍涉及的对象。给,替。

Example:

?于是秦王不怿,为一击缶。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?请以赵十五城为秦王寿。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?臣请为王言乐。(《庄暴见孟子》)

④对,向。

Example:

?为之奈何?(必修一P22《鸿门宴》)

?如姬为公子泣(《信陵君窃符救赵》)

④ 表示动作、行为的时间。可译为"当""等到"等。

Example:?为其来也,臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》)

(三)句末语气词,表示疑问或反诘。呢。

Example:

?如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为(必修一P22《鸿门宴》)

?是社稷之臣也。何以伐为?(《季氏将伐颛臾》)

?何故怀瑾握瑜而自令见放为?(《屈原列传》)

⑽.【焉】

(一)兼词。

①相当于“于之”、“于此”、“于彼”。

Example:

?三人行,必有我师焉(在其中)。(《论语》)

?积土成山,风雨兴焉(从这里)。(必修三P48《劝学》)

?五人者,盖当蓼洲周公子被逮,激于义而死焉(在这件事情上)者也。(《五人墓碑记》)

②.相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。

Example:

?且焉置土石?(《愚公移山》)

?非再至,焉知其若此?

?焉有仁人在位,罔民而可为也?(《齐桓晋文之事》)

(二)代词。

①.相当于“之”。

Example:

?惟俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》)

?犹且从师而问焉。(必修三P54《师说》)

?去今之墓而葬焉,其为时止十有一月耳。(《五人墓碑记》)

②.哪里,怎么。

Example:

?;未知生,焉知死(《论语》)

?割鸡焉用牛刀(《论语》)

(三)语气词。

①句末语气词,了,啊,呢。

Example:

?至丹以荆卿为计,始速祸焉。(选修P85《六国论》)

?一羽之不举,为不用力焉。(《齐桓晋文之事》)

?则牛羊何择焉?(《齐桓晋文之事》)

②.作句中语气词,表示停顿,相当于“也”。

Example:

?句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗(必修三P54《师说》)

?少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间(必修二P32《赤壁赋》)

③.作词尾,相当于“然”,译为“……的样子”“……地”。

Example:

?盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落(选修P77《阿房宫赋》)

?于乱石间择其一二扣之,硿硿焉(《石钟山记》)

⑾.【也】

(一)句末语气词,

①.表示判断语气。

Example:

?城北徐公,齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》)

?张良曰:“沛公之参乘樊哙者也”(必修一P22《鸿门宴》)

② 句末语气词,表示陈述或解释语气。

Example:

?即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也(《齐桓晋文之事》)

?雷霆乍惊,宫车过也。(选修P77《阿房宫赋》)

③.用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。

Example:

?鸣呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。(必修三P50《过秦论》)

?至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(选修P88《伶官传序》)

?古之人不余欺也(《石钟山记》)

④.用在句末,表示疑问或反诘语气。

Example:

?公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》)

?吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》)

?使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?

⑤.用在句末,表示祈使语气。

Example:

?攻之不克,围之不继,吾其还也。(《崤之战》)

?当相与共谋之,勿令姊有穷途之虑也(《杜十娘怒沉百宝箱》)

(二)句中语气词。用在句中,表示语气停顿。

Example:

?是说也,人常疑之。(《石钟山记》)

?其闻道也亦先乎吾。(必修三P54《师说》)

【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”

Example:

?诗云:“他人有心,予忖度之。”——夫子之谓也(《齐桓晋文之事》)

【也哉】语气助词连用,为加强语气,多有感叹或反诘之意。

Example:

?岂非计久长,有子孙相继为王也哉?(《触龙说赵太后》)

?穷予生之光阴以疗梅也哉!(《病梅馆记》)

?岂独伶人也哉!(选修P88《伶官传序》)

⑿.【以】

(一)介词

①.表示工具。译为:拿,用,凭着。

Example:

?愿以十五城请易璧。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(《石钟山记》)

②.表示凭借。译为:凭,靠。

Example:

?以勇气闻于诸侯。(必修四P56《廉颇蔺相如列传.》)

?久之,能以足音辨人。(选修P111《项脊轩志》)

?皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》)

③.表示所处置的对象。译为:把。

Example:

?操当以肃还付乡党。(《赤壁之战》)

④.表示时间、处所。译为:于,在,从。

Example:

?以八月十三斩于市。

?以崇祯十七年夏,自京师徒步入华山为黄冠。

?果予以未时还家,而汝以辰时气绝。

?武以始元六年春至京师(必修四P65《苏武传》)

⑤表示原因。译为:因为,由于。

Example:

?赵王岂以一璧之故欺秦邪?(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?卒以吾郡这发愤一击,不敢复有株治。(《五人墓碑记》)

?怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》)

⑥.表示依据。译为:按照,依照,根据。

Example:

?今以实校之。(《赤壁之战》)

?余船以次俱进。(《赤壁之战》)

说明:“以”字的宾语有时可以前置,有时可以省略。

Example:

?以一当十(成语)

?夜以继日(成语)

?秋以为期(必修二P14《诗经。卫风。氓》)

(二)连词。

①.表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。

Example:

?夫夷以近,则游者众。(必修二P35《游褒禅山记》)

?忽魂悸以魄动。(选修P30《梦游天姥吟留别》)

②.表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。

Example;

?余与四人拥火以入。(必修二P35《游褒禅山记》)

?樊哙侧其盾以撞。(必修一P22《鸿门宴》)

?各各竦立以听。(《促织》)

③.表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。

Example:

?请立太子为王,以绝秦望。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?当求数顷之田,于伊、颍之上,以待余年,教吾子与汝子(选修P91《祭十二郎文》)

?为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡(选修P85《六国论》)

?做师说以贻之(必修三P54《师说.》)

?还军霸上,以待大王来(必修一P22《鸿门宴》)

?斧斤以时入山林(必修三P46《寡人之于国也》)(以;根据)

?久之能以足音辨认(选修P111《项脊轩志》)(以;根据)

④.表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为"因为"。

Example:

?不赂者以赂者丧(选修P85《六国论》)

?所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也(必修二P35《游褒禅山记》)

?诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。(《信陵君窃符救赵》)

?犹不能不以之兴怀(必修二P30《兰亭集序》)

?臣以供养无主(必修五P37《陈情表》)

?以其无礼于晋(必修一P16《烛之武退秦师》)

?且以一璧之故逆强秦之欢 (必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?以勇气闻于诸侯(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)(以:凭借)

?去以六月息者(必修五P34《逍遥游》)(以:凭借)

⑤.表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"而",或省去。

Example:

?木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(必修五P25陶渊明《归去来辞》)

?为秦人积威之所劫,日削月割以趋于亡(选修P85《六国论》)(表承接)

(三)助词

①.作语助,表示时间、方位和范围。

Example:

?受命以来,夙夜忧叹。(以:表时间)(《出师表》)

?指从此以往十五都予赵。(以:方位)(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?自王侯以下莫不逾侈。(以:表范围)

②.作语助,起调整音节作用。

Example:

?逆以煎我怀。(必修二P20《孔雀东南飞》)

(四)动词

Example:

?率领以五千骑追之

①.以为,认为。

Example:

?老臣以媪为长安君计短也。(《触龙说赵太后》)

?皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)

②.用,任用。

Example:

?忠不必用兮,贤不必以。(《涉江》)

?常以身翼蔽沛公(必修一P22《鸿门宴》)

?请以战喻(必修三P46《寡人之于国也》)

?秦以攻取之外,以地事秦,犹抱薪救火,至丹以荆卿为计,始速祸焉。(选修P85《六国论》)

③以……身份 以+官职 凭借……身份

④把

Example:

?申之以孝悌之义(必修四P47《寡人之于国也》)

⑤乃

Example:

?以有尺寸之地(选修P85《六国论》)

(五)名词。译为:缘由,原因。

Example:

?古人秉烛游,良有以也(选修P110李白《春夜宴桃李园序》)

(六)通假

①.通“已”,已经。

Example:

?固以怪之矣。

?日以尽矣。

②通“已”,止。

Example:

?无以,则王乎?

【以为】

①.认为,把……当作或看作。

Example:

?虎视之,庞然大物也,以为神。

?医之好治不病以为功!

②把……作为或制成。

Example:

?南取百越之地,以为桂林、象郡。(以为:把它设为。)(必修三P50《过秦论》)

?铸以为金人十二。 (必修三P50《过秦论》)

【以是】【是以】相当"因此",引出事理发展或推断的结果。

Example:

?余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。(《石钟山记》)

?公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也(《信陵君窃符救赵》)

【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”

Example:

?项王未有以应,曰:“坐。”(必修一P22《鸿门宴》)

?王语暴以好乐,暴未有以对也(《庄暴见孟子》)

?故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江(必修三P48《劝学》)

?臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年(必修五P36《陈情表》)

⒀.【因】

(一)介词。

①.依照,根据。

Example:

?罔不因势象形。(《核舟记》)

?变法者因时而化。

?善战者因其势而利导之。

?我欲因之梦吴越(选修P30《梦游天姥吟留别》)

?践华为城,因河为池。(必修三P50《过秦论》)

②.依靠,凭借。

Example:

?因利乘便,宰割天下,分裂山河(必修三P50《过秦论》)

?因人之力而敝之,不仁(必修一P16《烛之武退秦师》)

?又因厚币用事者臣靳尚。(《屈原列传》)

③ 趁着,趁此。

Example:

?不如因而厚遇之。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?因击沛公于坐。(必修一P22《鸿门宴》)

④.通过,经由。

Example:

?因宾客至蔺相如门谢罪。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

⑤.因为,由于。

Example:

?因造玉清宫,伐山取材,方有人见之。

?恩所加则思无因喜以谬赏。(《谏太宗十思书》)

(二)副词。

①.于是,就;因而。

Example:

?因拔刀斫前奏案。(《赤壁之战》)

?相如因持璧却立……(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?衡因上疏陈事(必修四P67《张衡传》)

②.原因,缘由,机缘。

Example:

?于今无会因。(必修二P20《孔雀东南飞》)

(三)动词

①.根据

Example:

?故事因于世,而备适于事(《五蠹》)

②.沿袭,继续。

Example:

?蒙故业,因遗策。(《过秦论》)

?加之以师旅,因之以饥馑。

⒁【于】

(一)介词。

①.在,从,到

Example:

?乃设九宾礼于庭。(在)(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出。

?青,取之于蓝,而青于蓝。(前一个“于”:从)(必修三P48《劝学》)

?从径道亡,归璧于赵。(到)(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?吾与子渔樵于江渚之上(必修二P32《赤壁赋》)

?以勇气闻于诸侯(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

②.“在……方面”“从……中”

Example:

?荆国有余地而不足于民。

?于人为可讥,而在己为悔。(必修二P35《游褒禅山记》)

③.由于

Example:

?业精于勤、荒于嬉(《进学解》)

4.向,对,对于。

Example:

?请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》)

?鲁肃闻刘表卒,言于孙权曰……(《赤壁之战》)

?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉。(必修三P54《师说》)

?不拘于时,学于余。(必修三P54《师说》)

?当其欣于所遇(必修二P29《兰亭集序》)

5.被。

Example:

?君幸于赵王。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》)

6.与,跟,同。

Example:

?身长八尺,每自比于管仲、乐毅。

?燕王欲结于君。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?莫若遣腹心自结于东,以共济世业。《赤壁之战》

⑦.比。

Example:

?孔子曰:“苛政猛于虎也。”

?青,取之于蓝,而青于蓝。(后一个“于”:比)(《劝学》)

?师不必贤于弟子(必修三P54《师说》)

⑧ 和

Example:

?赵尝五战于秦(选修P85《六国论》)

⑨ 对

Example:

?更与何人说

【于是】

①. 相当于“于+此”,在这时,在这种情况下,对此,从此,因此。

Example:

?于是宾客无不变色离席。(在这时)

?吾祖死于是,吾父死于是。(在这种情况下)(《捕蛇者说》)

?于是秦王不怿,为一击罅。(对此)(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?于是余有叹焉。(因此)(必修二P35《游褒禅山记》)

?遂墨以葬文公,晋于是始墨。(从此)

②. 连词,表前后句的承接或因果关系,与现代汉语“于是”相同。

Example:

?于是秦王不怿,为一击缻。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。(《五人墓碑记》)

?于是为长安君约车百乘,质于齐。(《触龙说赵太后》)

【见……于】表示被动。

Example:

?吾长见笑于大方之家(《秋水》)

?今是溪独见辱于愚,何哉(《愚溪诗序》)

15.【与】

(一)介词。

①.介词。和,跟,同。

Example:

?沛公军霸上,未得与项羽相见(必修一P22《鸿门宴》)

?而翁归,自与汝复算耳(《促织》)

② 给,替。

Example:

?陈涉少时,尝与人佣耕。(《陈涉世家》)

?与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(选修P88《伶官传序》)

③. 比,和……比较。

Example:

?吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)

?较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍(选修P85《六国论》)

(二)连词。

①.连词。和,跟,同。

Example:

?然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也(《勾践灭吴》)

?勾践载稻与脂于舟以行。(《勾践灭吴》)

(三)动词。

①.给予,授予。

Example:

?生三人,公与之母;生二子,公与之饩。(《勾践灭吴》)

?则与一生彘肩(必修一P22《鸿门宴》)

?与尔三矢,尔其无忘乃父之志。(选修P88《伶官传序》)

② 结交,亲附。

Example:

?因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知(必修一P16《烛之武退秦师》)

?合从缔交,相与为一(必修三P50《过秦论》)

?与嬴而不助五国也(选修P85《《六国论》》)

③对付。

Example:

?庞暖易与耳

④参加,参与。

Example:

?骞叔之子与师。(《骞叔哭师》)

④ 赞许,同意。

Example:

?吾与点也。

?朝过夕改,君子与之。

(四)通假。通“欤”。句末语气词,表示感叹或疑问。

Example:

?无乃尔是过与(《《季氏将伐颛臾》》)

?虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与(《《季氏将伐颛臾》》)

?然则废衅钟与(《齐桓晋文之事》)

【孰与】【与……孰】表示比较与选择,译为:“跟……比较,哪一个……”

Example:

?谓其妻曰:"我孰与城北徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)

?沛公曰:“孰与君少长?”(必修一P22《鸿门宴》)

?公之视廉将军孰与秦王(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?吾与徐公孰美(《邹忌讽齐王纳谏》)

【孰若】【与其……孰若】表示选择(舍前取后),译为:“哪如”“与其……哪如……”

Example:

?与其坐而待亡,孰若起而拯之(《冯婉贞》)

?与其杀是童,孰若卖之(《童区寄传》)

⒃【则】

(一)连词。

①.表示承接关系。译为"就""便",或译为"原来是""已经是"。

Example:

?项王曰:"壮士!赐之卮酒。"则与斗卮酒。(必修一P22《鸿门宴》)

?故木受绳则直,金就砺则利。(必修三P48《劝学》)

?徐而察之,则山下皆石穴罅。(《石钟山记》)

?临视,则虫集冠上(《促织》)

②.表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。

Example:

?入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)

?向吾不为斯役,则久已病矣。(《捕蛇者说》)

?盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。(必修二P32《赤壁赋》)

③ 表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用,每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示分句之间是并列关系。可译为"就",或不译。

Example:

?位卑则足羞,官盛则近谀。(必修三P50《师说》)

?入则孝,出则弟。(《论语?学而》)

?小则获邑,大则得城。

④ 表示转折、让步关系。表示转折时,用在后一分句,译为"可是""却";表示让步时,用在前一分句,译为"虽然""倒是"。

Example:

?于其身也,则耻师焉,惑矣。(必修三P50《师说》)

?手裁举,则双超忽而跃(《促织》)

?其室则迩,其人甚远。(《诗经》)

④. 表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用,译为“就是”“不是……就是”。

Example:

?非死则徙尔(《捕蛇者说》)

?非其身之所种则不食(《勾践灭吴》)

(二)副词。

①.用在判断句中,起强调和确认作用,可译作"是""就是"。

Example:

?此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)

②.表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。

Example:

?及诸河,则在舟中矣。(《肴之战》)

(三)名词。

①.指分项或自成段落的文字的条数。

Example:?《论语》六则。

②。准则,法则。

Example:

?以身作则。

(四)动词。效法。

Example:

?遵后稷、公刘之业,则古公、公季之法。

(五)通假。同“辄”,总是,常常。

Example:

?居则曰:“不吾知也!”

【则是】只当是。

Example:

?与窦娥烧一陌儿,则是看你死的孩儿面上。(《窦娥冤》)

【则则】赞叹的声音。

Example:

?连呼则则。

⒄.【者】

(一)助词。

①.指人、物、事、时、地等。“……的”,“……的(人、东西、事情)”。

Example:

?有复言令长安君为质者,老妇必唾其面!(《触龙说赵太后》)

?秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

②.用在数词后面,译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。

Example:

?此数者,用兵之患也。(《赤壁之战》)

?或异于二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)

③.用作“若”“似”“如”的宾语,译为“……的样子”。

Example:

?言之,貌若甚戚者(《捕蛇者说》)

?然往来视之,觉无异能者(《黔之驴》)

④放在后置的定语后面,相当于“的”。

Example:

?求人可使报秦者,未得。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众(《赤壁之战》)

?客有吹洞萧者。(必修二P32《赤壁赋》)

⑤放在主语后面,引出判断,不必译出。

Example:

?廉颇者,赵之良将也。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?师者,所以传道受业解惑也。(必修三P54《师说》)

⑥用在“今”“昔”等时间词后面,不必译出。

Example:

?近者奉辞伐罪。(《赤壁之战》)

?古者以天下为主,君为客。

?远者数世,近者及身。

⑦放在分句的句末,引出原因。

Example:

?然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。(《赤壁之战》)

?臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?吾妻之美我者,私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(二)语气词。

①.放在疑问句的句末,表示疑问语气等。

Example:

?何者?严大国之威以修敬也(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?谁为大王为此计者?(必修一P22《鸿门宴》)

②前面有“若,似,如”

Example:

?言之,貌若甚戚者

18.【之】

(一)代词。

②第三人称代词,他、她、它(们)。有时灵活运用于第一人称或第二人称。

Example:

?太后盛气而揖之。(《触龙说赵太后》)

?不知将军宽之至此也。(之:我)(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?臣乃市井鼓刀屠者,而公子数存之。(之:我)(《信陵君窃符救赵》)

?且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?(之:我)(《信陵君窃符救赵》)

?然语之,又恐汝日日为吾担忧。(之:你)(《与妻书》)

②.指示代词,这,此。

Example:

?夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。(《季氏将伐颛臾》)

高考语文答题技巧有什么

一、语文基础题

先说时间的分配。第一大题的3个选择题,一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定,平时训练也多,基本套路考生应该是相当熟悉的,因此在审题清楚的前提下可大胆作答,中等速度解答为宜。另外,答案要看重第一印象,没有充分的依据,不要擅自改动。

答题策略:

1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项,有没有其他可供答题参考的信息等,务必看仔细,看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3.几点常规的提醒。读音正误辨别时,注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别,看题不宜太长久,时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的,如无把握,可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”,而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱,有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

二、自然科学和社科类文章阅读

这两部分的内容考查,一般采用单项选择的形式,共设四个小题。做好这四道题,要注意以下几点:

1.注意思考的严密、周详。

2.务必找到与试题选项对应的词、句、段,反复对照理解,仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理,否则成为“无中生有”。

3.了解设置干扰项的几种情况:偷换概念,以偏概全,无中生有,扩大或缩小概念的范围,缺乏依据,因果颠倒,先后错乱,张冠李戴等。

4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥,要保持大脑清醒。静下心仔细阅读,力求准确理解。

答题技巧:

一是锁定题目的阅读区间,在第几段第几行,特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

二是一般第1、2题比较容易,可以直接找到原文中的位置,根据题干指向。表述一般与原文一致的,大都正确。

三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

三、文言文阅读

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,要用心去查找文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:人有几位,如何称谓;主角是谁,与他人关系怎样;事有几件,由几人所干;事件关系,有何意义,大体分分层次。接着审清题目,带着这些问题再去研读文段,不在无关处纠缠,要在紧要处下工夫。

1.文言实词的理解:坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式,迅速理解词义。选项中给出的解释,可代入句中,结合上下文,反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释,有时也能给我们一些启示,也要为我所用。

2.虚词的意义和用法:以理解句意为前提,根据词在句中的位置化虚为实,断定词性和用法。

3.“筛选信息”和“把握文意”:这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题,该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的,往往选不恰当的项,这既对理解全文有帮助,也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度,力争做正确,做完后,回过头来检验前面几个题的正误。

答题技巧:

1.要学会圈圈点点,因为第I卷使用答题卡,圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。

2.要先读文言文的最后一题,即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”,它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推断词义。不要想当然,要调动自己头脑中的知识储备。

4.文言文的翻译,要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了,后面的句子自然会水到渠成。

5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个),还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词,只看注释即可。

6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上,再复习一下。

四、文言翻译

文言文翻译:首先要读顺句子或语段,读顺了翻译就成功一半;句中重要实词虚词解释,要注意结合上下文推断;翻译时应注意文言文的句式,语序的变化调整,省略成分的补充;注意译句的通顺上口,书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上,不论自己答对还是答错。

古文翻译重在直译,字字落实。

五、古诗鉴赏

古典诗歌鉴赏:首先认真审题,明确在哪一方面进行鉴赏。

1.思想内容方面,要借助诗人写的景、人、事,体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

2.形象方面,要找准诗中所写的形象,体会这些形象的经历、心态或代表意义。

3.语言方面,耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类,分析其如何体现意境的,如何表达诗人情感的。

4.表达技巧方面,要弄清诗歌的表达技巧,借助原诗句进行分析。

5.明确题目要求的提示性因素,严格按要求做题。

6.认真组织答案,如果是语段。则按总分结构表达,要用准有关诗歌创作的概念术语,即要说行话。比如,要用首联、颔联、颈联、尾联,不用第一句、第二句等。

答题技巧:

古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案,各种方法要学,但关键是对本诗的理解,特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等,由此再落实到词句中。

记住的关键一点就是:答案在诗歌内,在字句内在作者表达的情景内,如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。

高考语文古诗词应试技巧

第一部分诗歌的前言

诗歌部分在高考中的占分是6-8分,一般掌握6分。同学们的感觉就是,不知写什么不知怎么写,这里跟大家说一些方法与技巧。

一、一眼把古典诗歌“罩住”

一首诗给在我们眼前,不管是不是考试,我们首先做到的事,应该一眼把它“罩住”。那么“罩”什么呢?应该“罩”的是这几点:

(一)古典诗歌的分类:

古典的诗歌分几大类呢?当然分类的方法很多,类别也很多,但是,一种开玩笑的、却是最见效的分类法是——两大类:

第一大类:男人的诗。

那么想一想,中国古代的都干什么?

1.人在外面打仗,这就是边塞诗;主题基本是歌颂边塞风光、歌颂将士作战勇敢、对战争的反思,等等。

2.人在外面流浪,这就是送别诗、山水诗、田园诗;歌颂朋友间的友谊、感叹自己官运不通,醉请与山水,歌颂大自然的风景,等等。

3.人在家里想象,这就是怀古诗、说理诗、抒情诗。怀古不是目的,目的是伤今、讽今、反思今天。说理是说明人生大道理。抒情的就多了。

那么同学们想一想,你所学过的这几类诗歌,他的基本主题是什么呢?闹清楚类别,实际上“主题思想、观点、主旨”就不会跑得太远了。

第二大类:女人的诗

女人诗又分“真女人”和“假女人”两类。不是真的女人写的还是男人写的,二是指内容。

“真女人”诗写的是闺怨的、思妇的,表达对情人、夫君的怀念、怨恨和婚姻爱情的不如意:而“假女人”诗是借女人情感说其他的事情——注意,这类诗是不考的。

(二)一眼看清诗歌的风格

诗歌有几种风格呢?教材上教过我们的是十种风格,按风格的“粗、细”可以分成四大类。

1.粗线条的:它们是“雄浑壮阔”、“豪放旷达”、“沉郁顿挫”、“慷慨悲壮”。

2.线条的:“平是指朴”。

3.线条的:“清新雅致”、“绚丽飘逸”、“活泼俏皮”。

4.细线条:“缠绵伤感”。

同学们在答题的时候注意,这些风格不能同时写两个以上,准确说,就应该只写一个就对了,所以必须一下子“罩住”,其实就是弄清楚。

(三)养成通读的好习惯

不管是不是考试,好习惯都是重要的。

1.注意诗歌的题目。

诗歌的题目是诗歌的“眼睛”,古代人的题目起的比现代人好多了,所以一定先看明白了题目,比如《春怨》,比如《金陵晚照》,比如《寻梅》等。

2.解诗歌作者,如果这个作者你在高中中学习过他的作品,一定要把这个作者的风格、生平在大脑中简单的过滤一下,有助你答题。

3.助诗歌的注解。考试时有的作品注解,这个注解非常重要,比如2005年的天津卷中有“这部作品作于南宋灭亡,作者被俘虏,押送北上的路上”,这样的注解绝对帮助你做题。

4.句都不可以忽略。诗歌一般不大,不会超过8-1.句,所以,没一句话都不能忽略,不要认为,考查的是第三、四句,与第一、二句没有关系,不对!

5.相信自己的第一感觉。


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