一年级语文必备知识点

勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。语文要想成绩提高,需要多记多看多做题,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些一年级语文知识点,希望对大家有所帮助。

年级语文《小母鸡种稻子》知识点

原文:

有一天,小母鸡找到一些稻子。她问小鸭:"你愿意和我一起种稻子吗"小鸭说:"种稻子太辛苦,我怕弯腰!小母鸡只好自己种稻子。

禾苗长高了,小母鸡问小猫:"你愿意和我一起锄草吗"小猫说:"锄草太辛苦,我怕手起泡!"小母鸡只好自己锄草。

稻子熟了,小母鸡问小猪:"你愿意和我一起收稻子吗"小猪说:"收稻子太辛苦,我怕弄得满身泥土!"小母鸡只好自己收稻子。

小母鸡把稻子打成米,做成了又香又甜的白米饭。小鸭,小鸭低下了头。送给小猫,小猫羞红了脸。送给小猪,小猪说:"明年我们要跟你一起种稻子。"

字词:

稻子、愿意、锄草、熟了、辛苦、母鸡、米饭、羞红

句子

禾苗长高了,小母鸡问小猫:"你愿意和我一起锄草吗"小猫说:"锄草太辛苦,我怕手起泡!"小母鸡只好自己锄草。

稻子熟了,小母鸡问小猪:"你愿意和我一起收稻子吗"小猪说:"收稻子太辛苦,我怕弄得满身泥土!"小母鸡只好自己收稻子。

小母鸡把稻子打成米,做成了又香又甜的白米饭。小鸭,小鸭低下了头。送给小猫,小猫羞红了脸。送给小猪,小猪说:"明年我们要跟你一起种稻子。"

一年级语文《月亮的心愿》知识点

字:睡、装、累、病

词:照顾、郊游、窗户、愉快

重点句子:

1、夜深了,月亮透过窗帘,看见一个小女孩睡在床上,身旁有个背包,里面装着水果和点心。

2、月亮又来到另一个家的窗前,只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。

3、妈妈说:“珍珍,早点儿睡吧,不要太累了,明天你还要去郊游呢。”

4、月亮悄悄地离开了窗户,心里想:“我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧!”

5、两天后的一个艳阳天,孩子们一个都不少,排着队,愉快地走在郊游的路上。

复习导入

同学们,上节课月亮姐姐和我们成了好朋友,她非常喜欢我们班的小朋友,这节课她想带大家去知识王国游玩,大家准备好了吗?

进入知识王国可要哦,大家有信心吗?

第一关,我会猜。

猜字谜。

竖心旁,小月亮。()小小绞丝顶块田。()

一点一横长,口字来帮忙,一个秃宝盖,藏着几颗糖。()

语文学习方法技巧

学写字注意姿势讲求规范

写字是一项重要的语文基本功。虽然目前我们每课只要求会写3——4个字[每课后面田字格里面的字,语文书后面146页生字表(二),共100个字],但对于初学写汉字的孩子来说仍然是比较困难的。要把字写好,做到握笔写字姿势正确是前提。

孩子们入学后我们已经加强了写字姿势的指导,通常采用的方法是直观演示,写字姿势儿歌强化,逐个纠正规范等。正确的握笔姿势是拇指食指面对面,三个指头藏后面,笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是“三个一”——眼离簿本一尺,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸。

写字对一年级小学生来说,确实不是一件容易的事。注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都要求在田字格中书写汉字,田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。

老师在上课时会进行写字指导,要求学生仔细观察字的结构和笔画,观察每一笔在田字格中的位置,也就是所谓的“一看二写三对照”。要求学生在田字格中写的字做到四个“一样”,即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。

孩子的字写得漂亮,就会爱上写字,积极性高了,写得多了,用笔会越来越灵活,就会写得越来越轻松,有利于提高孩子学习语文的兴趣和积极性。我们曾见过有的孩子口头表达强,读得非常棒,但由于字写得吃力又不好看,不爱做语文作业,慢慢地就影响到了孩子学习语文的积极性和语文成绩。所以家长一定要重视孩子的写字。

学表达增加阅读表述完整

班上的孩子大部分都很“会说”,很“爱说”,但有时又不知道他们想要表达什么意思,经常会出现词不达意,答非所问的现象。怎样才能让孩子做到“能说会道、表意清晰”呢?

首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说,作为家长的您每天抽时间陪孩子读书,不只是督促孩子读,而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。

儿童读物,订儿童的报纸等。另外,与孩子一起讨论,发表看法。需要注明的是,家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书,低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣,让他看喜欢看的书,只要他在看就是一件好事,在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。

家庭阅读的好处,也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。

其次,要给孩子一个敢说的环境,锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时,要倾心去聆听。老师给学生讲故事,学生听,并且要把听到的内容讲给家长。

这时,就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听,哪怕孩子讲得不够通顺,不够吸引人,作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓励孩子:“真好听,下次讲得再好一点,好吗?”“真不错,我的孩子会讲故事了。”“真了不起,下次再努力讲得更好。”


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