勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。语文要想成绩提高,需要多记多看多做题,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的人教版语文六年级知识点,希望对大家有所帮助。
第七单元
第22课 跑来家里的松鼠
1.关联词:爸爸在餐柜门上装了个小钩子,免得松鼠钻进去。(但是)松鼠继续千方百计地贮存冬粮。(转折关系)
2.比喻句:我们急忙把通风口打开,只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来,跳到了大柜顶上。
第八单元
第27课 蒙娜丽莎之约
1.比喻句:我们在纽约大都会博物馆前排着队,队伍像一条长龙,大家都在静静地等着。
2.反问句:《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?(2)风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。
3.排比句:那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。
第28课 我的舞台
1.关联词:每次演出,我一定要到台上去看,(即使)被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,(也)兴味盎然。(假设关系)
2.比喻句:我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。
一、词语。
憎恶 调整 有趣 想象
真实 高傲 鄙夷 平整
二、组词。
憎(憎恶) 傲(高傲) 整(整齐) 像(好像) 调(调整)
曾(曾经) 遨(遨游) 赦(赦免) 象(象征) 惆(惆怅)
三、多音字
jiào教室 tiáo调整
jiāo教书 diào调头
四、近义词。
曾经—(以前) 憎恶—(厌恶) 测验—(测试) 干脆—(索性)
热爱—(喜爱) 全神贯注—(聚精会神)
五、反义词。
有趣——(无聊) 高傲——(谦虚) 皱皱巴巴——(平平整整) 全神贯注——(三心二意)
一、圈点读书法
从事语文教学20年来,我让届届学生养成了“不动笔墨不翻书”的读书习惯,同时,也把自称为“圈点读书法”的学习方法渗透于其中。不仅使学生养成了良好的读书习惯,而且为学生预习课文(课题)找难点,阅读分析找重点,复习归纳找考点方面理清了思路,取得了实效。
所谓“圈点读书法”,就是在读书的过程中用一些特殊的符号在书中做标记,以便在学习的过程中抓住重点、难点、考点。其就是“遇到生字画圆圈‘○’;碰到生词加四边‘□’;优美词句波浪线‘﹋’;疑难问题一根线‘—?’;重点词句加大山‘△’”,还有其他可自编。把这种方法运用到预习、阅读、复习当中:(一)初读课文时,学生可借读读书工具书扫清字、词障碍,可谓是一举三得;其一锻炼了学生查阅字、词典的能力,提高了学习效率;其(二)学生通过查字、词典弄会、弄懂了字、词含义,扩大了知识面;其三,为今后复习抓重点字、词做好标记。(三)再读课文,初步了解课文内容,理清顺序,摘抄优美词句,积累知识;并划出难理解的句、段意义,为在课堂听讲抓住重点,解决难点起到了航标作用;(四)对复习个巩固旧知识起到了提醒、重复记忆的作用。学生在以往的过程中,翻开书来,一看见图标,必须要掌握的知识的重难点就跃然书中,减少了复习当中的盲目性。
二、读书笔记法
俗话说的好:好记性不如烂笔头。我让学生充分利用教材的空白处,把一些字、词、句的读音及所表达的意义记上去,空白不够就采用卡片式记好了粘贴上去。把这种标记知识的方法称为“读书笔记法”。多年来的实践证明这种识记知识的优越性凸显在一下方面:第一,的益处是只要课本丢不了,写在“笔记”上的知识一辈子丢不了。第二,省去了重复作业,节省了时间。尤其在学习多音多义字,近义词等知识方面,一目了然。第三,使学生学会了积累知识的方法,日积月累,学生自主学习的习惯便形成了,从而掌握了自学的规律,提高了学生自主学习的能力。
三、过“电影”法。
所谓过“电影”法,就是让学生在课余时间或入睡前,将今天所学各科知识进行回忆、记忆、复习巩固。对记忆不清,要点模糊的知识,立即翻书看看,对半懂不懂或直接搞不清楚的知识,第二天找老师立即解决。这样便可起到举一反三的作用。
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