小学五年级的同学如果想要提高语文成绩还需要多做题，这样才会有进步。那么关于五年级语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册语文期末试卷及答案可打印，仅供参考。
五年级上册语文期末试卷
一.遣词造句(28分)
1.按要求写字(2分)
加偏旁：思——( )( ) 加一笔：九——( ) 哀——( )
换偏旁：傀——( )( ) 加两笔：允——( )再加个偏旁( )
2.按拼音写字(3分)`
在经济危机的影响下，张强发( )了，囤积的丝( )该怎么办呢?(chóu)
当再次被飞驰的轿车( )湿时，李秋想：道德的实( )太难了! (jiàn)
受挫的时候，李明总会去老( )树下，自( )自乐，开解自己。 (yú)
呼入的空气经器官( )的交换，变成( )气二氧化碳排出体外。 (fèi)
地震后，( )砾中( )下的水，成了元妮唯一活下去的希望。 (xū lǜ)
( )仰着烈士的遗像，望着屋( )下的滴水，刘__思绪万千。(zhān yán)
3.将下列词语补充完整，并照样子再写几个词(6分)
安然无( ) 临危不( )
一如( )往 ( )断丝连
4.标出下列广告语中故意写错的字，并改正在括号中(2)
涂料广告——好色之涂( ) 空调广告——终生无汗( )
公寓广告——随寓而安( ) 药品广告——咳不容缓( )
5.根据提示写句子(5分)
漂泊在外的季平每当思念故乡之时，总会不自觉地望向夜空中的明月，正如袁牧在诗中所写： ， 。终于，他决定回乡创业，刚好承接了一所学校的装修，为了体现学校的文化氛围，他觉得一进校门，就要让大家感受励志苦读的'重要性，可以在校门口写上： ， 。科学实验室要体现细心钻研的态度，可以写： ， ;阅览室要体现书籍的重要性，可以写： ;
教师办公室要体现老师安于平淡而又静中求远的品质可以写： ，
6.将下列句子按正确的顺序进行排列(5分)
( )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
( )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
( )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
( )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
( )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
7.用修改符号修改下面这段话(5分)
老师的教育，使蒋梅端正了学习态度。他学习用功多了，虽然上课钻心听讲，但是作业写得很工整。这次单元检侧，蒋梅很有信心，同桌断定他可能考100分?
二.课内阅读(27分)
1.默写《泊船瓜洲》或《秋思》，再完成填空(10分)
， 。
， 。
这首诗的作者是 代 ，作者借 ， 表达了
的感情。我还知道 代 写的《 》，其中
“ ， 。”一句也表达了这样的感情。
2.《走遍天下书为侣》《圆明园的毁灭》《开国大典》等课文都有指定背诵的段落，从中选择你背得最熟的段落来默写，内容在50字以上。(5分)
3.课内文段练习(12分)
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来 外公哭了 外公哭了 老人总是摇摇头 长长地叹一口气 说 莺儿 你还小呢 不懂
(1)用上下列关键词各写一句话(4分)
颇负盛名：
每当……常会…… ：
(2)给文中空白处加上标点(3分)
(3)“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是 ，
。(1分)
(4)文中划波浪的句子，外祖只是在教我读诗词吗?(2分)
(5)外祖父认为“我”小，不懂什么?(2分)
三.课外阅读(15分)
常言说：“千里之堤，溃于蚁穴”。1998年长江流域遭遇特大洪水，一些堤坝出现“涌”就是蚁害所致。当然，这里所说的“蚁”不是普通的蚂蚁，而是土白蚁。土白蚁行踪诡秘，为害隐蔽。一些外表看来完好无损的河堤土坝很可能已经遭受严重破坏。荆江大堤上飞驰的小吉普竟然全车陷落在土坝中，至于行人、水牛跌入坝中“陷阱”，就更是屡见不鲜了。那么，小小的白蚁为什么能掏空千里之堤，使之毁于一旦呢?
科学研究的结果告诉我们，我国的白蚁大体上可分为三类：木栖性白蚁、土栖性白蚁和土木两栖性白蚁。破坏堤坝的白蚁主要是土栖性白蚁，即专在土中筑巢的一类白蚁。白蚁的社会有严格的分工：蚁王、蚁后专门繁殖后代;兵蚁负责安全保卫;工蚁数量最多，从事筑巢、觅食等基本劳动。土白的巢穴在地下可深达两米，主巢大约1-2立方米，主巢周围的副巢多达百余个，巢穴之间有四通八达的蚁道相连。由于土白蚁不断在堤坝内分群、蚕食、筑巢，使得堤坝中蚁巢星罗棋布，对堤坝造成很大的危害。一旦汛期来临，水位高涨，水流溢入蚁道、蚁穴，就会出现堤坝管涌、渗漏和滑坡等险情;如果不及时排除，则会堤崩坝垮，出现灾难性后果。
土白蚁对人类而言是一种有害昆虫。土白蚁蚁群庞大，繁殖迅速，习性隐蔽，破坏力强，要彻底消除它的危害并非易事。近年来，科学工作者已在这个领域取得了多项研究成果，“千里之堤，固若金汤”的远景必将成为现实。
1.请为文章加个题目《 》(1分)
2.联系上下文解释词语(4分)
屡见不鲜： 毁于一旦：
星罗棋布： 固若金汤：
3.第二自然段主要为我们介绍了白蚁四方面的知识，请写下来(4分)
(1) (2)
(3) (4)
4.文中使用是了哪些说明方法?找出其中的两种，并举例说明(2分)
说明方法： 例子：
说明方法： 例子：
5.本文的说明顺序是下列哪一项?( )(1分)
A.由整体到部分 B.由主要到次要 C.由概括到具体 D.由结果到原因
6.文中加线词语“对人类而言”能否去掉?为什么?(3分)
四.布局谋篇(30分)
看看上面的几幅漫画，它让你想到了什么呢?回忆你和父母之间发生的事，自拟题目，有重点地记录你们的点点滴滴吧。注意动作、神态、语言等细节描写，字数不少于450字。
五年级上册语文期末试卷答案：
一.
1.腮，鳃。 丸，衰。 瑰，魂。 充，统。
2.愁，绸。溅，践。榆，娱。肺，废。墟，滤。瞻，檐。
3.恙，无在第三个字。惧，不在第三个字。
既，一在第一个字。藕，二和四是反义词。
4.徒，憾，遇，刻。
5.明月有情应识我，年年相见在他乡。(略)若要看究竟，处处细留心。(略)无淡泊以明志，无宁静以致远。
6.31542
7.钻——专。虽然……但是——不但……而且。侧——测。断定与可能矛盾，断定改成推测(估计)或删除去可。问号改成句号或叹号。
二.1.诗句，一分一句。空格半分一个。其它略
2. 略。可放宽至该课文的非指定段落。
3.(1)略(2)：“ ! !” ， ， ：“ ， ， !”
(3)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(4)不是，实际是教我了解祖国(类似的都可以)
(5)不懂外公那颗思念祖国的游子之心。
三.课外阅读
1.略
2.略。
3.白蚁的分类，白蚁的分工。土白的巢穴。白蚁的危害。
4.略
5.D
6.不能，用词准确，只对人类而言。去掉则会以偏概全，造成误解。
四.习作
仿写半分一空。
习作一类，28—30事例典型，语句精彩，细节具体，感情细腻。
习作二类，25—28主次分明，语句通顺，详略得当，感情真实。
习作三类，20—25语句基本通顺，条理基本清晰。
习作四类，略。
五年级语文上册期末复习计划
一、学生学习情况分析
大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容
本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾?拓展，及语文小知识。
三、复习总目标：
1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字，会写《生字表(二)》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、复习重点、难点：
本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生：
重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行)
难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生：
重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
五、复习方法：
一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。
1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。
2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。
3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。
4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。
二在举行总复习的经过中，注意以下两点：
1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。
2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。
六、具体要求：
第一阶段：
语基部分——全员参加——自主复习
1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
(1)、形近字组词 (2)、多音字组词
(3)、填字组词 (4)、一字组多词
(5)、写出有相反意思的词语等。
第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练
1、要求背诵语段人人过关。
2、进行一些小型的突击性的比赛。
3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。
第三阶段：习作部分 反复修改
由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。
1、一事一议(练习写事的，把过程写清楚。)
2、一景一描(练习写景的，抓住景物特点。)
3、一人一写(练习写人的，要让人活起来。)
4、一感一想(练习想象的，想象事实相结合。)
方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。
七、复习措施：
1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：
①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：(注重古诗文的背诵、理解、默写)
②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)
八、帮助学困生
1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。
九、复习时间进度及内容：1月4日至14日。
1月4日(第19周周二)复习第一单元及校对试卷“专项训练(一)”(2课时)
1月5日(第19周周三)复习第二单元及校对试卷“专项训练(二)”(2课时)
1月6日(第19周周四)复习第三单元及校对试卷“专项训练(三)”“专项训练(四)”(3课时)
1月7日(第19周周五)复习第四单元及校对试卷“期末练习”“平阳试卷”(3课时)
1月10日(第20周周一)复习第五单元及校对试卷“乐清卷”“瓯海区”(3课时)
1月11日(第20周周二)复习第六单元及校对试卷“永嘉县”“泰顺卷”(3课时)
1月12日(第20周周三)复习第七单元及校对试卷 “苍南县”“龙湾区”(3课时)
1月13日(第20周周四)复习第八单元及校对试卷 “文成县”“鹿城区”(3课时)