五年级英语学习对学生的要求不多,主要是掌握每单元要求的词汇和句型等，那么五年级上册英语第四单元知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些五年级上册英语第四单元知识点，仅供参考。
Unit 4 What can you do?
一、核心词汇
1. 常见动词: sing唱;唱歌 dance跳舞
draw画 cook烹调;烹饪 swim游泳
2. 常见名词:
song歌曲 kung fu功夫;武术cartoon漫画
3. 短语:
sing English songs唱英文歌曲 play the pi pa弹琵琶 do kung fu练武术 draw cartoons画漫画 play basketball打篮球 play ping-pong打乒乓球 speak English说英语
二、了解词汇
1. 常见动词:
learn学;学习;学会 want要;想要 send邮寄;发送
2. 常见名词:
party聚会;派对 problem问题 email电子邮件
3.其他:
we’ll = we will next下一个的;紧接着的;接下来的 wonderful极好的;了不起的
any任何的,任一的 at(后面接邮件地址)
4.短语: no problem没问题
三、核心句型
1. We’ll have an English party next Tuesday!我们下星期二有一个英语联欢会!
解读:这是一般将来时的句子, we’ll = we will, will表示将来,后加动词原形。
2. What can you do for the party, children?孩子们,你们能为联欢会做什么?
解读:这是询问他人能做什么的句型。for作介词,意思是“为;给”。
举一反三: What can he do?他会做什么?
What can she do?她会做什么?
What can they do?他们会做什么?
3. I can sing English songs.我会唱英文歌。
解读:此句型常用来表示某人具备某种能力, can意思是“能;会”,后加动词原形。
举一反三: He can draw cartoons.他会画漫画。
She can dance.她会跳舞。
We can play football.我们会踢足球。
They can speak Chinese.他们会说汉语。
4. — Can you do any kung fu, John?约翰,你会练武术吗?
— Yes, I can.是的,我会练武术。
解读:此句型用来询问某人是否会做某事,是一般疑问句,用“yes/no”来回答。
四、了解句型
1. Let’s play together!我们一起玩吧!
解读:这是一个祈使句, let’s = let us意思是“让我们”,后加动词原形。
2. I have an English class at 3 o’clock.我三点有一节英语课。
举一反三: have a maths class上数学课
have an art class上美术课
have a Chinese class上语文课
3. How about you, John?你呢,约翰?
解读:这是用来询问他人情况的句子。
举一反三: What about you?你呢?
4. Cool!酷!
解读:这是一句日常口语,常用来表示称赞。
举一反三: Nice.不错。
Geat!太棒了!
Wonderful!太好了!
一、词组默写
1、篮球打得好
2、踢足球
3、擅长于
4、喜欢画画
5、和蒂姆一起画画
6、我的朋友
7、打乒乓
8、读故事，看故事
9、许多书
10、弹钢琴
11、喜欢跳舞
12、看电影
13、(两个)都喜欢
14、双胞胎姐妹
15、讨论他们的.爱好
16、溜冰溜得好
17、去溜冰
18、有一个好主意
19、在冰上溜冰
20、一个大洞
21、当心!注意!
22、今天下午
二、句型转换。
1. They like cooking. (改为否定句)
2. The girls like dancing. (改为一般疑问句，并作肯定回答)
3. This crayon is Jim’s. (改为同义句)
4. We like reading. (对画线部分提问)
5. David can play the violin. (对画线部分提问)
6. I like the pigs. (改为一般疑问句，并作否定回答)
7. There’s a pencil box on the desk. (改为复数)
8. Read the numbers, please. (改为否定句)
9. Are they American girls? (改为单数)
10. The boy can make a model boat. (对画线部分提问)
11. He likes playing the guitar. (改为否定句)
12. The book is fifteen yuan. (对画线部分提问)
13. Yang Ling likes chocolate. (对画线部分提问)
三、用所给词的适当形式填空。
1. She is ( I ) good friend.
2. This is ( Helen ) toy doll.
3. ( he ) are English teachers.
4. I (not) have a watch.
5. They like (play) basketball after class.
6. Have some (sandwich) , please.
7. you (like) pigs?
8. Li Lei and Lin Tao ( be) classmates.
9. There’s a swing is between the (tree).
10. My teacher (be) in the sitting-room.
11. They’re ( I ) good friends.
12. Is this (she) dress?
13. Are you in (class) One?
14. That’s (Mr Green) car.
15. (not sit) on the floor.
16. What (be) on the wall?
17. The (woman) over there are taxi-drivers.
18. This is not (he) desk.
19. Mrs Green likes (run) and (skate).
20. I can see two (cup) of (tea) on the table.
21. ( be ) you all in the same class?
22. ( who) watch is this? It’s Mike’s.
24.I like ( apple ), but I don’t like (mango).
23. My friend likes in summer. He (swim) well.
现在，针对我在学习上最大的难点——英语，我在对自己的情况进行分析后，以英语为主，对自己本学期的提高计划拟定如下：
一、累积是基础
说到语言，最重要的就是每个字词，而对英语来说，基础就是单词的累计和运用!因为过去我对英语并不擅长，所以单词量一直不多，甚至还有许多欠缺和不足。但从本学期开始，对于单词的累积和学习，将成为我在学习期间的常态。
1. 每日的累积
利用早晨、课件、午休等空余时间，我可以积极利用起来记忆一些单词。在这方面，我准备了一个小记事本，将每天要记的单词记录上去，方便自己随时查看。
当然，在记的时候不紧急要记怎么写，对于单词的意思以及单词的读音，我都要结合起来背诵。
2. 每天的考试
到了晚上，就是检验自己的时间了，在巩固了一天学习之后，我要对当天规定的单词进行默写，确保自己能掌握好词汇的累积，并逐步提升每天规定的数量。
当然，对于之前学过的单词也不能松懈，要不断的巩固，并多多复习。
二、自我提高
累积了单词，那我就必须要积极的使用起来，通过每天学习的单词，我要为自己增加一些额外的任务，帮助自己掌握正确的使用。如：
1. 学会用单词造句，利用每天的新单词造句，有必要的话可以结合起来，完成一篇英语作文。
2. 完成日子，根据自己每天的情况，固定完成一篇英语日记。帮助自己累积一些常用的单词、语法。
3. 阅读英语文章，通过自己掌握的词汇去阅读，不仅能提高自己的读写，还能了解到自己有哪些不足的地方。
三、自我的约定
英语并不是一件简单的学习，但再难的事情，也怕“坚持”二字。为此，在本学期开始后，我要坚持自己的学习，只能向前进，不能后退和放弃!一定要通过自己的努力，突破这个难关!
很快，我们就要走向毕业，今后的未来，还有很多需要学习的事情，如今最基础的英语都没学好，可没法继续向前!为此，我一定要严格执行自己的学习任务!