关于物理的基本学习方法整理归纳

  学习方法和解题技巧对于物理学习非常重要。下面是小编为大家整理的关于物理的基本学习方法整理归纳,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

  学习物理的基本方法是观察法和实验法。熟悉物理学中的各种仪器是进行观察实验的基础。能正确使用各种仪器,就能很好地学习物理。

  1.总纲:根据需要选器材,范围零刻最小值,使用规则认真记,记录准确加估读。

  2.刻度尺:水平放置零对齐,刻线紧贴视线垂,特殊方法四小类,积小成多曲线替。

  3.弹簧称:竖直静止匀速读,力的平衡替换的,调零观察最小值,使用不能超范围。

  4.温度计:热涨冷缩是原理,接触范围不脱体,体温特殊可脱体,使用之前要先甩。

  5.天平:水平放置游码零,刻盘指针对中块,左放物体右法码,游码始终加右盘。

  6.平面镜:物像相等镜对称,物动像动含2倍,钟面问题十二减,全像镜长物一半。

  7.凸透镜:二倍焦距见大小,一倍焦距见虚正,实像物近像变大,像大必定像距大。实像倒立虚像正,物距像距反向变。

  8.杠杆:匀速转动或静止,力和力臂积相等,支点支在支架上,调节螺母水平衡。用力最小力臂大,支点力点连线垂。

  9.滑轮:轮上之力必相等,轴上之力轮2倍,省力必定费距离,轮上移距轴2倍。

  10.定滑轮:固定不随物移动,支点轴上在园心,力臂相等为半径,省力一半不变向。

  11.动滑轮:动滑支点在轮上,竖直用力省力半,效率计算要计重,不变方向费距离。

  12.滑轮组:n个定动一根绳,定出2n变力方,如要2n多一股,动出多省方不变。

  13.伏特表:内阻很大电流忽,并联要测的两端,若是串接在电路,V表有数A无数。

  14.滑动变阻器:改变电路的电阻,有效部位分清楚,无效不通或短路,滑片接伏三类型。

  物理现象与生活密切联系,联系身边的生活现象,用所学的知识解决实际问题,才能变知识为能力,才能加深理解和增强记忆,举如下例子:

  1.长度测量:太薄太短少积多,圆形弯屈细线法。

  2.相对运动:月亮走啊我也走,巍巍青山两岸走。

  3.蒸发:凉晒衣粮吹风扇,水中不冷上岸冷。

  4.液化:“白气”不是水蒸气,水气液化小雾滴,雾露石油液化气,蒸气汤手更厉害。

  5.升华凝华:灯泡变黑霜和雪,冰冻衣服直晒干,人工降雨用干冰,下雪不冷化雪冷。

  6.直线传播:小孔成像影形成,瞄准射击日月食。

  7.平面像:镜子潜艇潜望镜,水中月亮镜中花。

  8.折射:筷子变弯眼受骗,叉鱼河底像变浅。

  9.增大摩擦:凹凸花纹洒灰渣,筷子提米要挤压。

  10.增大压强:磨刀宽带地基厚,履带大象和骆砣。

  学习物理,要理顺解题思路,归纳起来就是一看二想三画图,根据模式去解题,具体来说,就是要:

  首先看题,寻找题设中的关键字眼,理解这些字眼中的特殊含义;

  二想就是要想该题属于哪个范围的题目,涉及哪些概念、规律或计算公式:

  三画图就是要把抽象的文字信息变成不同的物理具体图形,最后建立解题模式。

  1.下列字眼含义深刻,应该理解熟记,达到能快速提高的地步。

  ①匀速直线运动(静止):要么不受力,要么受平衡力,速度不变,动能不变。

  ②光滑水平面:不计摩擦,摩擦力为零。

  ③水平面上:压力在数值上等于重力。

  ④照明电路(电压等于220伏);正常工作:电压等于额定电压,电功率等于额定功率。

  ⑤导线电阻不计,电压表内耗电流不计,电流表内耗电压不计。

  ⑥没有特殊要求,物体都是实心的。

  ⑦漂浮悬浮浸没

  2.常见解题关键和模式

  ①光学问题抓“法线”;力学题目要从受力的分析,两力平衡入手;解电学问题要分析电路的性质(是串联还是并联),弄清各个电表测量的是什么量入手(是总压还是分压,是总流还是分流),各个电键的作用是什么?控制什么用电器(滑动变阻器有效部位是什么?

  抓住这些信息分析,问题大都可以迎刃而解。

  ②解物理习题的思维程序

  审题→文字翻译→记忆留痕→建立物理情景→找出隐念条件→排除干扰因素→确立解题关键→建立思维网络→列方程解题。

  翻译和留痕就是在审题时首先用符号来表示物理量,并标在物理量上,建立物理情景就是运用示意图变抽象为具体。

  学习物理的方法很多,综合和分析是一般的思维方式,有时采用特殊方法进行思考,可以使问题简单化。下面粗略介绍几种供同学们选择。

  1.因素分析法,运用有关物理公式,列出与问题有关的和类关系式,了解不变因素,分析问题涉及的变量,作出解答,例如同一物体在同一水平面上分别以5米/秒的速度和1米/秒的速度作匀速直线运动,摩擦力的大小怎样变化。

  2.图示法,认真审题,把题设景象通过画图表示出来,便如力学中受力分析示意图,光学中的光路图,电学中的电路图。

  3.极端法,有意扩大变量差异,扩大变化可使问题更加明显,易辩加深对问题的讨论。例如测量中的误差。

  4.整体法,把研究的几个相关联的对象作为一个整体考虑,可化简为易。

  5.反证法,对一些命题举出反例给予否定。对于“一定”“肯定”等字眼特别有效。

  通过学习,利用所学的知识,发现教材中没有出现但又有用的规律,使问题简化,这是学习物理的标准之一!

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